2022-2023学年山东省济宁市曲阜市七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年山东省济宁市曲阜市七年级（上）期末生物试卷（含解析），共21页。
1. 下列与生命现象无关的诗句是（ ）
A. 墙角数枝梅，凌寒独自开B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C. 种豆南山下，草盛豆苗稀D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
2. 神舟十四号在2022年6月5日成功发射，神舟十四号乘组由陈冬、蔡旭哲、刘洋三名宇航员组成。你认为他们维持生命所需要的基本物质有（ ）
A. 零食、手机B. 鲜花、饮料C. 食物、水和氧气D. 水果、电脑
3. 下列关于科学探究的说法，错误的是（ ）
A. 科学探究研究的问题必须是研究者自己发现并提出的
B. 作出假设是科学探究的重要环节，假设要以实验观察和知识经验等为依据
C. 科学探究中要善于与他人交流和合作
D. 科学探究的实验结果不支持假设时，需重新假设、重新实验
4. 显微镜是生物学中最为重要的观察工具之一。如图是显微镜的结构图，下列叙述错误的是（ ）
A. 转动⑤⑥时，眼睛应注视④
B. 光线太暗时，应选用⑦的凹面镜对光
C. 对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野
D. 为使视野中物像变大，可通过转动①换用高倍镜
5. 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（如图），要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（ ）
A. ②和③B. ①和②C. ③和④D. ①和④
6. 读图，能正确表示动物细胞分裂过程顺序的选项是（ ）
A. a→f→c→dB. a→b→c→dC. a→b→e→dD. f→b→e→a
7. 春夏季节连日多雨，一日雨停，环境监测组到一化工厂进行检查，发现周边原分布较多的一类植物近乎消失，于是猜测该工厂废气排放不达标。你认为这类植物最有可能是（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物
8. 下列诗句中描写的植物，其繁殖方式与其它三项不同的是（ ）
A. 西湖春色归，春水绿于染B. 应怜屐齿印苍苔，小口柴扉久不开
C. 大雪压青松，青松挺且直D. 安得先生同一饮，蕨芽香嫩鳜鱼肥
9. 2020世界环境日主题为“关爱自然，刻不容缓”。小科和他的同学们身体力行地开展环境保护，决定在校园里种植树木。提高植物的成活率是一门学问，下列对移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A. 尽量在阴天或傍晚的时候移栽B. 移栽时往往需要去掉一部分枝叶
C. 移栽后给植物适当遮荫D. 移栽后早上和傍晚给植物浇水
10. 田家炳中学的学生因地制宜，在操场西侧的空地里种植了大白菜和萝卜，在同学们的精心培育下喜获丰收。使白菜和萝卜质量增加的物质主要来自于（ ）
A. 土壤中的有机物B. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
C. 土壤中的无机盐D. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
11. 为研究种子的呼吸现象，某同学设计了如下实验：甲瓶装入萌发的大豆种子，乙瓶装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，出现了如图中的现象。分析实验现象，你能得出下列哪项结论？（ ）
A. 种子的呼吸消耗氧气B. 种子的呼吸放出二氧化碳
C. 种子的呼吸消耗氧气放出二氧化碳D. 种子的呼吸释放能量
12. 科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老高家大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是（ ）
①适当增加大棚内的昼夜温差
②挂果时多喷农药防虫
③适当多施有机肥
④经常通风
⑤喷洒膨大剂
⑥阴雨天增加光照
A. ①②③④B. ①②③⑥C. ②③④⑤D. ①③④⑥
13. 下列关于动物特征的叙述，错误的是（ ）
A. 涡虫和水螅都是有口无肛门的动物B. 水蛭和蝗虫的身体都具有体节
C. 蛇和蚯蚓都是无脊椎动物D. 鲫鱼和青蛙的生活都离不开水
14. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”下列关于词句中动物的叙述错误的是（ ）
A. 鱼依靠鳃进行呼吸，适于水中生活B. 鹰有发达的翼，飞行能力强
C. 鱼和鹰的体型都有利于减小运动时的阻力D. 鱼和鹰的体温都是恒定的
15. 用哑铃锻炼身体，是一种增强上臂肌肉力量的方法（如图）。下列关于运动系统各结构特点及运动产生的叙述中，错误的是（ ）
A. [①]肱二头肌，由肌腱和肌腹两部分构成
B. 屈肘时，[①]处于舒张状态，[②]处于收缩状态
C. 在神经系统的支配下，骨骼肌收缩牵引骨围绕着关节运动
D. [③]关节是运动系统中的重要结构，具有既牢固、又灵活的特点
16. 从动物行为获得途径看，下列行为中与“老马识途”属于同一类的是（ ）
A. 孔雀开屏B. 惊弓之鸟C. 公鸡打鸣D. 蜻蜓点水
17. 下列动物行为不能起到传递信息作用的是（ ）
A. 蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声B. 母鸡发现蛇发出“咕咕”的叫声
C. 狒狒面部的各种复杂表情D. 蜜蜂发现蜜源时跳起舞蹈
18. 新冠肺炎是由于感染新型冠状病毒而引起的传染病，目前被定为“自限性疾病”，即绝大部分感染者不需要任何特殊治疗就可以自愈康复。下列选项对新冠病毒的描述，错误的是（ ）
A. 由蛋白质和遗传物质组成B. 个体微小，要借助光学显微镜才能看到
C. 只能寄生在活细胞内D. 属于动物病毒
19. 下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）
A. 营腐生生活的细菌和真菌，使生物圈中的碳得以周而复始地循环
B. 细菌分布广泛，与繁殖能力强和利用芽孢度过恶劣环境有关
C. 生物圈中的固氮微生物，如木耳、香菇等，可以提高土壤肥力
D. 有的细菌和真菌可以生活在无氧的环境中
20. 大豆和白菜属于双子叶植物纲，它们一定属于（ ）
A. 同一门B. 同一科C. 同一属D. 同一目
21. 下列图示中，图甲中①②③表示某同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的三个操作步骤；图乙为该同学在显微镜下观察临时装片时看到的一个视野。请据图回答下列问题：

（1）图甲中步骤①和步骤②滴加的液体依次为 ______ 。
（2）图乙中出现a的原因是图甲中的步骤 ______ （填序号）操作不当引起的。
（3）图甲中正确的操作顺序应该是 ______ （用序号表示）。
（4）图乙中，b位于视野的右下方，现要把它移至视野中央，应向 ______ 移动玻片标本。
22. 西红柿是我们日常生活中非常喜爱的果蔬，图一、二所示的是西红柿部分生理活动及结构示意图，图三为叶片结构示意图，图四表示显微镜视野下的叶片下表皮结构示意图，图五为细胞结构示意图。请如图回答问题。

（1）图一中A、B两项生理活动的进行均受图五中[ ______ ] ______ 的控制。
（2）从多细胞生物体的结构层次分析，图二所示结构属于 ______ 层次，西红柿植株与人体相比，不具有的结构层次是 ______ 。
（3）图二如果表示光合作用物质的变化，则a和b依次表示 ______ 。
（4）西红柿吸收的水分和无机盐到达叶片后，经图三中的[ ______ ] ______ 运输到各细胞利用，其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的 ______ 。
（5）图四中②与①表示的细胞能进行光合作用的是 ______ 。
（6）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容植物的叶片和花，成为不朽名句。此处和“红”相关的色素位于图五中的[ ______ ] ______ 。
23. 科学探究是学习和研究生物学的常用方法。杏坛中学生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理（固体氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳），图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三叶片脱色、漂洗、滴加碘液图三是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内蔬菜光合作用强度的影响曲线图。根据学习的生物知识分析回答下列问题：

（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 ______ ，之所以能达到这一目的，是借助植物的 ______ 作用实现的。
（2）实验发现，叶片乙变蓝，叶片丙未变蓝，说明 ______ 。
（3）经过染色处理后，叶片甲上的A处（银边部分）与B处（避光部分）均不变蓝，原因分别是 ______ 。
（4）图三中引起a和c点光合作用强度差异的主要原因是 ______ 不同，由图三可知，提高大棚蔬菜产量的措施有 ______ （写一条即可）。
（5）“绿水青山就是金山银山”。青山，旨在大力植树造林、保护现有森林，因为绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的碳一氧平衡有重要作用，请写出该生理过程的反应式 ______ 。
24. 生物兴趣小组的同学在研学过程中抽到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。图丙是某同学绘制的金丝猴的骨、关节、骨骼肌关系模式图。请据图分析回答下列问题：

（1）图乙中的①②③④⑤⑥分别对应图甲中的一种生物，则①的繁殖方式是 ______ 生殖，⑥的生殖发育特点是 ______ 。
（2）分析图乙可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是 ______ 。
（3）图乙中⑤所对应的图甲中的生物体表有 ______ ，这种结构既可保护身体又可减少体内水分的蒸发。
（4）图丙所示某同学绘制的骨、关节、骨骼肌关系模式图中正确的是 ______ （填字母），理由是 ______ 。
25. 幽门螺旋菌是一种具有鞭毛的螺旋状细菌。据资料显示，67%～80%的胃溃疡与该菌有关，该菌可以通过饮食等途径进行传播。请分析回答下列问题：
（1）幽门螺旋菌主要“定居”在人的胃黏膜表面，可引起胃炎甚至胃溃疡。该菌与人体细胞结构上的最大区别是 ______ ，因此为原核生物。
（2）乳酸菌能调节胃肠道内正常菌群并维持微生态平衡，从而改善胃肠道功能。为研究乳酸菌对幽门螺旋菌感染的影响，某探究小组做了相关实验（如下表）。请分析回答：
请分析实验，回答下列问题：
①若2组和3组组成一组对照实验，则变量是 ______ ；假如3组发病率远低于2组，你可以得出的结论是乳酸菌对幽门螺旋菌有 ______ 作用。
②1组和3组能否形成对照实验？ ______ ，原因是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A．“墙角数枝梅，凌寒独自开”是指梅花冒着严寒独自开放，属于植物的有性生殖过程，说明生物能够生长和繁殖，属于生命现象，A不符合题意。
B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”体现了生物能够生长繁殖，属于生命现象，B不符合题意。
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”中的豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，C不符合题意。
D．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”是自然景观，没有体现生命现象，D符合题意。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的基本特征是解题关键。
2.【答案】C
【解析】解：生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，而生物圈就可以满足生物生存的需要。宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空旅时，已经脱离了生物圈这个圈层，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质。太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气；在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，因此宇航员还需要必须的营养物质。氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分；适宜的温度也是宇航员所需要的生存条件。可见，宇航员维持生命所需要的基本物质有食物、水和氧气。
故选：C。
生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
解答此类题目的关键是熟记动物生存的基本条件。
3.【答案】A
【解析】解：A、科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；问题可以是研究者自己发现并提出的，也可以是别人或前人提出的。不正确。
B、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验，以实验观察和知识、经验为依据对问题的答案作出假设（估计假设的可检验性）。正确。
C、科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中需要与他人进行交流与合作。正确。
D、在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论，正确。
故选：A。
科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
解此题的关键是理解掌握探究的一般过程。
4.【答案】A
【解析】解：A、转动⑤粗准焦螺旋使镜筒下降下时眼睛应注视物镜，以免镜头压坏玻片并划伤镜头，A错误。
B、光线太暗时，应选用⑦反光镜的凹面镜对光，B正确。
C、对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野，C正确。
D、为使视野中物像变大，可通过转动①转换器换用高倍镜，D正确。
故选：A。
观图可知：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越低，镜头越长。所以要使视野内所看到的细胞数目最多，应该选长目镜①和短物镜④。
故选：D。
图中的①、②的一端无螺纹，是目镜；③、④的一端有螺纹，是物镜。
回答此题的关键是要明确目镜和物镜的区别方法以及显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系。
6.【答案】A
【解析】解：动物细胞分裂的顺序是：分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。即图中的a→f→c→d,A正确。
故选：A。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。动物细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，细胞膜内陷将原细胞缢裂为两个。
正确认识图示和识记细胞分裂的概念是做好该题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
苔藓植物的主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根；叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；受精过程离不开水。
熟记掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。
8.【答案】C
【解析】解：A．西湖春色归，春水绿于染，反映的是春天来了，藻类植物大量繁殖，导致湖水变绿，藻类植物用孢子繁殖，A不符合题意。
B．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”描写的生物属于苔藓植物，苔藓植物用孢子繁殖，B不符合题意。
C．青松是裸子植物，属于种子植物，用种子繁殖，C符合题意。
D．蕨类植物叶片背面常有褐色的斑状隆起，这个结构是孢子囊群，其成熟之后可以散放出生殖细胞，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长，D不符合题意。
故选：C。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
掌握各种植物的特征是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、尽量在阴天或傍晚的时候移栽是为了降低蒸腾作用，增加成活率。A不符合题意；
B、叶是蒸腾作用的主要器官，移栽时往往需要去掉一部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，增加成活率。B不符合题意；
C、移栽后给植物适当遮荫是为了降低蒸腾作用，增加成活率。C不符合题意；
D、水是构成植物体的主要成分，无机盐也必须溶解在水中才能被运输，植物体内的水分充足时植物才能硬挺，才能保持直立的姿态，叶片才能舒展，利于光合作用，C符合题意。
故选：D。
蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片。
注意掌握蒸腾作用在农业生产中的应用、理论联系实际，学以致用。
10.【答案】B
【解析】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用阳光提供的能量，将二氧化碳和水合成为淀粉等有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中，并且释放氧气的过程。根据题意可知：使白菜和萝卜质量增加的物质主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水。
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。
11.【答案】A
【解析】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭。乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气较多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验验证了：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故选：A。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：①白天增强光照有利于光合作用，有利于有机物的合成；夜晚降低温度，减弱呼吸作用，有机物分解减慢。总的来说有利于有机物的积累；正确；
②喷洒农药，容易造成环境污染，错误；
③在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，原因是有机肥被微生物分解产生二氧化碳，给植物提供光合作用的原料；正确；
④经常通风，增加二氧化碳浓度，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的。正确；
⑤喷洒膨大素，草莓单重大幅增加，但是可能危害身体健康，错误；
⑥光是光合作用的条件，阴雨天增加光照，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的。正确。
故选：D。
（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；
（2）活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要。
影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：A、涡虫是扁形动物，水螅是腔肠动物，它们都是有口无肛门的动物，A正确。
B、水蛭是环节动物，蝗虫是节肢动物，它们的身体都具有体节，B正确。
C、蛇的身体内有脊柱，属于脊椎动物；蚯蚓的身体内没有脊柱，属于无脊椎动物，C错误。
D、鲫鱼是鱼类，青蛙是两栖动物，它们的生活都离不开水，D正确。
故选：C。
根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物；原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物。
掌握不同动物的特征并能对之分类是解答本题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：A、鱼在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳，与水中生活相适应，A正确。
B、鹰属于鸟类，有发达的翼，飞行能力较强，B正确。
C、鱼的运动方式是游泳，鹰的运动方式是飞行，体型都呈流线型，有利于减小运动时的阻力，C正确。
D、鱼的体温不恒定，鹰的体温是恒定的，D错误。
故选：D。
（1）鸟类身体呈流线型，大多数飞翔生活；体表被覆羽毛，一般前肢变成翼；胸肌发达；消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行。
（2）鱼类身体呈流线型用鳃呼吸，用鳍游泳。
解答此题的关键掌握鸟类、鱼类的结构特点及功能。
15.【答案】B
【解析】解：A、①是肱二头肌，骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞构成，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，正确。
B、屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，错误。
C、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，正确。
D、③关节是运动系统中的重要结构，具有既牢固、又灵活的特点，在运动在起支点作用，正确。
故选：B。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。由肌肉的协作关系示意图可知：①肱二头肌，②肱三头肌，③肘关节。据此解答。
掌握运动中骨、关节、骨骼肌的协作关系是解题的关键。
16.【答案】B
【解析】解：“老马识途”是动物出生后通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。
ACD．孔雀开屏、公鸡打鸣、蜻蜓点水是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ACD不符合题意。
B．惊弓之鸟是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。所以，惊弓之鸟和老马识途属于同一类，B符合题意。
故选：B。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
掌握先天性行为和学习行为的区别是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：A、蚊子飞行时，翅膀会发生震动，从而发出“嗡嗡”声，不是在传递信息，A错误。
B、母鸡发现蛇发出“咕咕”的叫声，能够呼唤小鸡，属于用声音传递信息，B正确。
C、狒狒面部的各种复杂表情，是与同伴交流，属于传递信息，C正确。
D、蜜蜂发现蜜源时跳起舞蹈，属于用动作来传递信息，D正确。
故选：A。
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
18.【答案】B
【解析】解：AC、新冠病毒没有细胞结构，由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，只能寄生在活细胞内，AC正确。
B、新冠病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，要用纳米来表示，因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，B错误。
D、根据病毒寄生细胞的不同，可将病毒分为三类：动物病毒——专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒、新冠病毒；植物病毒——专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；细菌病毒——专门寄生在细菌细胞内也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。所以新冠肺炎属于动物病毒，D正确。
故选：B。
病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体。
掌握病毒的形态结构、生命活动特点以及分类是解答本题的关键。
19.【答案】C
【解析】解：A．在自然界的物质循环中，营腐生生活的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，营腐生生活的细菌和真菌能使生物圈中的碳得以周而复始地循环，A正确。
B．细菌个体微小、种类繁多、快速繁殖、形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在，B正确。
C．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；而木耳、香菇等属于分解者，没有固氮能力，C错误。
D．细菌、真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌、真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，D正确。
故选：C。
细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌可作为分解者参与物质循环。②细菌和真菌引起动植物和人患病。③细菌和真菌与动植物共生。
掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解题的关键。
20.【答案】A
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。生物的分类单位越大，生物的相似程度越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。大豆属于植物界、种子植物门、双子叶植物纲、豆目、豆科、大豆属，大豆种；白菜属于植物界、种子植物门、双子叶植物纲、白花菜目、十字花科、芸薹属。可见两者属于同一界、同一门。
故选：A。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
解答此题的关键是明确生物的分类单位。
21.【答案】生理盐水、碘液 ③ ①③② 右下方
【解析】解：（1）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。故图甲中，①步骤往载玻片上滴加的液体是生理盐水。
图甲中，②步骤为染，往载玻片上滴加的液体是碘液，其目的是使细胞染色，便于观察。细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此染色最深的是细胞核。
（2）图乙中，视野内出现a气泡，可能是图乙中③盖盖玻片步骤操作不当造成的。盖盖玻片时，应该先用镊子夹着盖玻片的一侧，使其另一侧接触载玻片上滴液的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。
（3）制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。所以，在制作人体口腔上皮细胞临时装片中，正确的顺序应该是：①③②。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像b在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像b会向左上方移动到视野的中央。
故答案为：（1）生理盐水、碘液
（2）③
（3）①③②
（4）右下方
（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
掌握显微镜的使用和临时装片的制作是解题的关键。
22.【答案】7 细胞核 器官 系统 二氧化碳、氧气 2 叶脉 蒸腾作用 ① 8 液泡
【解析】解：（1）生理过程A表示的是细胞的分裂，生理过程B表示细胞的分化，结果细胞分化形成不同的组织。细胞核是遗传物质的控制中心，A、B两项生理活动过程的进行均受图五中7细胞核的控制。
（2）植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，图二是叶片，叶片属于器官；西红柿植株与人体相比较没有系统。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。因此a表示二氧化碳，b表示氧气。
（4）西红柿根部从土壤中吸收获得的水分利无机盐到达叶片后，经图三中的2叶脉运输到各细胞利用，该结构主要由图一的①输导组织构成。其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的蒸腾作用。
（5）叶绿体是光合作用的场所。图四中②表示表皮细胞，①是保卫细胞，表皮细胞无色透明，不含叶绿体，保卫细胞含有叶绿体。
（6）图五中8是液泡，液泡中含有细胞液，能够溶解多种物质，含有色素，因此和“红”有关的色素位于液泡中。
故答案为：（1）7细胞核
（2）器官；系统
（3）二氧化碳、氧气
（4）2叶脉；蒸腾作用
（5）①
（6）8液泡
观图可知：A表示细胞的分裂、B表示细胞的分化，①输导组织、②保护组织、③营养组织、④分生组织，图三中1是栅栏组织、2是叶脉、3是气孔；图四中①保卫细胞、②表皮细胞；①图五中4细胞壁，5细胞膜，6叶绿体，7细胞核，8液泡，9细胞质。
解题的关键是掌握植物体的结构层次、叶片结构和功能以及植物细胞结构和功能。
23.【答案】将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰 呼吸 二氧化碳是光合作用的原料 A处（银边部分）缺少叶绿体，B处（避光部分）缺少光照 二氧化碳浓度 适当增强光照强度（或适当增加二氧化碳浓度） 二氧化碳+水→叶绿体光有机物（储存能量）+氧气
【解析】解：（1）植物在黑暗中，不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。所以，实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰。
（2）固体氢氧化钠能吸收透明塑料袋中的二氧化碳，所以，叶片乙与叶片丙对照，唯一不同条件（变量）是二氧化碳，透明塑料袋中的叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色。实验结果说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）图二中，A与C这一组对照的实验变量是叶绿体，滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要叶绿体；而B与C这一组对照的实验变量是光照，B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要光。可见，A处（银边部分）缺少叶绿体，B处（避光部分）缺少光照，处理后滴加碘液，均不变蓝。
（4）由图三可知，a点和c点的光照强度相同，二氧化碳浓度不同，二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。在一定范围内，同一光照强度下，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量。在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故适当增加光照强度，能够促进农作物的光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量。所以，若要提高农作物的产量，可采取的排施有：增强光照强度、增加二氧化碳浓度。
（5）光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。所以，光合作用的反应式是：二氧化碳+水→叶绿体光有机物（储存能量）+氧气。
故答案为：（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰；呼吸；
（2）二氧化碳是光合作用的原料；
（3）A处（银边部分）缺少叶绿体，B处（避光部分）缺少光照；
（4）二氧化碳浓度不同；适当增强光照强度（或适当增加二氧化碳浓度）；
（5）二氧化碳+水→叶绿体光有机物（储存能量）+氧气。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
24.【答案】分裂 胎生、哺乳 向日葵 外骨骼 A A图中，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上
【解析】解：（1）细菌属于原核生物，通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。所以，图乙中①对应图甲中的乳酸菌，其繁殖方式是分裂生殖。图乙中，⑥是脊椎动物，对应图甲中的金丝猴，属于哺乳动物，生殖发育特点是胎生、哺乳。
（2）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。所以，分析图乙可知，图甲中与红豆杉（裸子植物）亲缘关系最近的生物是向日葵（被子植物）。
（3）图乙中⑤是无脊椎动物，所对应的是图甲中的蜜蜂，蜜蜂属于昆虫，昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。
（4）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。A图中，两组肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，该图正确。B图中，骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没有跨越关节，该图错误。
故答案为：（1）分裂；胎生、哺乳；
（2）向日葵；
（3）外骨骼；
（4）A；A图中，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
1.图甲中：蜜蜂属于节肢动物，金丝猴属于哺乳动物，向日葵属于被子植物，肾蕨属于蕨类植物，红豆杉属于裸子植物，乳酸菌属于细菌。
2.图乙中：①细菌（乳酸菌），②孢子植物（肾蕨），③裸子植物（红豆杉），④被子植物（向日葵），⑤无脊椎动物（蜜蜂），⑥脊椎动物（金丝猴）。
掌握生物分类的单位、动植物的分类、动物运动系统的结构是解答本题的关键。
25.【答案】幽门螺旋菌没有成形的细胞核 乳酸菌和幽门螺旋菌 抑制 不能 变量不唯一
【解析】解：（1）幽门螺旋菌属于细菌，在细胞结构上与人体细胞的最大区别是：幽门螺旋菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，这样的生物称为原核生物。
（2）①2组第1、2、3周不灌胃乳酸菌，3周后，不灌幽门螺旋菌；3组第1、2、3周灌胃乳酸菌，3周后，灌胃幽门螺旋菌；因此若2组和3组组成一组对照实验，则变量是乳酸菌和幽门螺旋菌。假如3组发病率远低于2组，说明乳酸菌对幽门螺旋菌感染起到抑制作用。
②对照实验属于单一变量实验。分析1组、3组，不能否形成对照实验，因为变量不唯一。
故答案为：（1）幽门螺旋菌没有成形的细胞核；
（2）乳酸菌和幽门螺旋菌；抑制；不能；变量不唯一。
（1）细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，是原核生物，体内没有叶绿体，营养方式是异养。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
掌握细菌的结构功能是解题的关键。
组别处理
1组
2组
3组
步骤一
每组10只大小、性别及生理状态相同的小鼠
步骤二
第1、2、3周不灌乳酸菌
第1、2、3周灌乳酸菌
步骤三
3周后，不灌幽门螺旋菌
3周后，灌幽门螺旋菌