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2022-2023学年河南省三门峡市陕州区七年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年河南省三门峡市陕州区七年级（上）期末生物试卷（含解析），共21页。试卷主要包含了 下列各项都属于生物的是， 人体肝脏具有再生特性等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省三门峡市陕州区七年级（上）期末生物试卷
1. 下列各项都属于生物的是（ ）
A. 化石和钟乳石 B. 细菌和冬眠的蛇
C. 阳光和小树 D. 电脑病毒和新冠病毒
2. 经过大量实验观察发现，山茶、杜鹃等在偏酸性的土壤中生存较好，而黄刺玫、木槿等在这样的土壤中生长会受到抑制。这种现象说明（ ）
A. 生物会影响环境 B. 生物能适应各种环境
C. 生物与环境相互依存 D. 生物需要适宜的环境
3. 北海公园是我国现存历史上建园最早、保存最完整、文化沉积最深厚的古典皇家园林。园内有蜻蜓、灰喜鹊等多种动物及多种植物。下列叙述错误的是（ ）
A. 北海公园是一个生态系统
B. 北海公园的存在有利于改善周边的生态环境
C. 灰喜鹊和蜻蜓之间存在捕食关系
D. 公园内的著名古树“白袍将军”属于消费者
4. 北京园林部门建议尽可能保留林地、草坪上的落叶。从生态学角度看，下列相关叙述不合理的是（ ）
A. 挡住光照，保持土壤营养不流失 B. 该措施有利于促进物质循环
C. 落叶被微生物分解补充土壤养料 D. 落叶覆盖利于保持土壤水分
5. 西瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是（ ）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤液泡
⑥叶绿体
⑦线粒体
A. ①②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤
6. 实验课上同学们观察了多种多样的植物材料，下列说法错误的是（ ）
A. 西瓜的果肉酸甜多汁，这些汁液主要是细胞液
B. 与“种瓜得瓜”的说法关系最密切的结构是细胞核
C. 黄瓜表皮细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体
D. 细胞壁具有保护支持作用，因此细胞内的物质是固定不变的
7. 人体肝脏具有再生特性。患者肝脏被部分切除后，剩余细胞可以重建肝脏组织。该过程中一般不涉及（ ）
A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞癌变 D. 细胞分化
8. 下列四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ①④③② C. ②①③④ D. ①④②③
9. 关于藻类植物，描述不正确的是（ ）
A. 藻类大部分生活在水中
B. 部分藻类有假根和叶
C. 海带等大型藻类几乎全身都能吸收营养物质
D. 部分藻类属于单细胞生物
10. 下列有关蕨类植物的叙述错误的是（ ）
A. 通过根吸收水分 B. 通过孢子进行繁殖
C. 茎、叶中有输导组织 D. 环境适宜时可以开花
11. 2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有珍稀裸子植物银杏和水杉等元素（如图）。这两种植物的基本特征是（ ）
A. 具有假根、茎和叶的分化
B. 不具有输导组织
C. 种子裸露，无果皮包被
D. 生活在阴湿环境
12. 卷柏和桃子的共同特征是（ ）
A. 都不具有输导组织 B. 都具有种子
C. 都有根、茎、叶的分化 D. 都具有果实
13. 同学们利用萌发和煮熟的绿豆种子探究呼吸作用，密封一段时间后打开瓶塞，观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验只能在晚上无光时进行 B. 乙瓶中蜡烛熄灭，说明产生了二氧化碳
C. 甲瓶中蜡烛继续燃烧，说明产生氧气 D. 处于萌发状态的是乙瓶中的种子
14. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如图），下列说法正确的是（ ）
A. 水稻是一种裸子植物 B. 水稻种子中没有子叶
C. 营养物质储存在胚乳中 D. 精白米能萌发长成幼苗
15. 根尖之所以具有分裂能力，这是因为它具有（ ）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
16. 星期六的早上，明明第一次跟妈妈一起去摘豌豆，他好奇地把摘下的豆荚剥开，发现豆荚里面有多粒种子，如图所示，下列叙述不正确的是（ ）
A. 豌豆属于被子植物
B. 豆荚主要由保护组织构成
C. 豌豆种子只有一片子叶
D. 豌豆花的子房中有多个胚珠
17. 辣椒完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化正确的是（ ）
A. 珠被→种皮 B. 受精卵→胚乳 C. 胚珠→胚 D. 子房→种子
18. “大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A. 移栽植物需要根部带土是为了降低植物的蒸腾作用
B. 随着温度不断升高，蒸腾作用会持续增强
C. 阴雨天移栽植物可以降低蒸腾作用，提高成活率
D. 蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分
19. 河南省沿黄生态廊道已绿化10.7万亩，黄河流域生态保护成效初显。下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ）
A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 通过呼吸作用释放氧气
C. 蒸腾作用能增加空气湿度 D. 能够涵养水源、保持水土
20. 粮食是民生大计，我国自古就使用粮仓来储存作物的种子。粮仓上需设置天窗来降温散湿，原因是种子会进行（）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
21. 绿色开花植物能参与生物圈的水循环，水分从植物体内散失的“门户”是（ ）
A. 气孔 B. 叶肉 C. 根毛 D. 导管
22. 在校园种植油麦菜的活动中，同学们发现并不是种植越密产量越高，株距适中时产量更高。主要原因是合理密植有利于油麦菜（ ）
A. 吸收水 B. 吸收无机盐 C. 充分利用光能 D. 减少病虫害
23. 人们常到广场、草地或树林锻炼身体，在单位面积内，你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）
A. 广场 B. 草地 C. 清晨的树林 D. 下午的树林
24. 下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（ ）
A. 温室大棚中增加二氧化碳浓度 B. 栽花或种庄稼都需要经常松土
C. 萝卜放久了会出现空心 D. 新疆地区的瓜果特别甜
25. 下列与光合作用的生态意义，无关的是（ ）
A. 光合作用制造的有机物为生物圈中的其他生物提供了营养
B. 光合作用吸收空气中的二氧化碳，对缓解温室效应有一定的作用
C. 光合作用释放的氧气，是空气中氧气的主要来源
D. 光合作用提高了空气的湿度，使气候湿润
26. 什刹海湿地位于北京市西城区，2022年4月被列入北京市第二批市级湿地名录。什刹海湿地生态系统中物种丰富，既有荷花、金鱼藻、菹草等植物，也有白条鱼、小䴙䴘、翠鸟等动物。请完成下列问题。
（1）金鱼藻是生态系统成分中的 ，能够通过 作用合成有机物，为什刹海湿地的水生动物提供食物和能量。
（2）白条鱼可以取食金鱼藻，翠鸟和小䴙䴘均可以捕食白条鱼。据此写出该生态系统中的一条食物链： 。翠鸟与白条鱼之间的关系为 。作为消费者，它们促进了生态系统的 循环和能量流动。
（3）什刹海湿地淤泥中的细菌和真菌丰富，它们可以将动植物遗体中的有机物分解为无机物，是生态系统中的 。
（4）什刹海湿地物种丰富，构成了较为庞大的食物网，使其具有较强的 能力，但该能力是有一定限度的，一旦外界干扰超过其限度，生态平衡就会被破坏。
（5）为更好地宣传和保护什刹海地区的生态环境，请你设计一条标识语： 。
27. 随着健康饮食的理念深入人心，燕麦成为大众喜爱的营养食品。请据图分析完成下列问题
（1）燕麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中， 、 和种子是生殖器官。
（2）如图1，燕麦花没有香味和鲜艳的色彩，雌蕊柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受由 （填序号）散落的轻且多的花粉，由此推测燕麦花为 媒花。
（3）受精完成后，燕麦花柱和柱头枯萎，仅 （填序号）继续发育成燕麦的果实，如图2所示，据图可知，燕麦为 （单子叶/双子叶）植物。
（4）播种时通常选用饱满的燕麦籽粒，它的 中储存着萌发所需的丰富营养。种子萌发还需要的外界环境条件包括一定的水、充足的空气和适宜的 。
（5）研究人员在燕麦籽粒萌发的一段时间内，连续测量籽粒内有机物（淀粉）的含量，结果如图3所示。在44小时之内，淀粉含量随着萌发时间的延长逐渐 ，这是因为细胞的 作用，分解淀粉，为萌发提供能量。
28. 油菜营养丰富，可以食用，可以观赏，是我国重要的经济作物之一，主要分布在河南、安徽、四川等地。请完成下列问题。
（1）图一是一棵油菜植株，由六大器官组成。每种器官都由不同的 按照一定的次序结合在一起构成。
（2）图一中油菜的根吸收水分的主要部位是根尖的 ，该区域有大量的 ，增加了吸收面积，因而具有强大的吸水能力。根部吸收的水分经过茎中的 向上运输到油菜的其他器官。
（3）图二为显微镜视野中看到的油菜叶片横切示意图。此时，显微镜的目镜和物镜如图三所示，则放大倍数为 。
（4）根部吸收的水分运输到叶后，其中的一部分被图二中[②] 细胞用于光合作用制造 和氧气，绝大部分通过[④] 以水蒸气状态散失到大气中。
（5）图四是油菜的花的解剖结构。它的主要结构是[②] 和[③] 。花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉落到柱头上以后，随着花粉管的伸长，其中的精子与胚珠里的 结合形成受精卵。受精完成后， 发育成果实，胚珠发育成 ，胚珠中的受精卵发育成种子的 。
29. 为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。
（1）为了排除叶片中贮存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是 。
（2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是 。
（3）用清水漂洗叶片后，向叶片滴加 ，可以观察到 装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了 。
（4）装置甲和装置 作对照，可以探究二氧化碳对光合作用的影响。装置 和装置丙作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。
（5）温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。受以上实验启发，兴趣小组同学认为增加温室大棚中的 能够提高作物的产量（写出一条即可）。
30. 采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮藏情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度则不适宜贮藏，因此停止测定，实验结果如图所示。请分析完成下列问题。
（1）猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，这是因为猕猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的 （填细胞结构名称）中，会消耗 。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
（2）本实验探究了 对猕猴桃呼吸强度的影响。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的 原则。每组选用30个猕猴桃的目的是 。
（3）由实验结果可知， ℃最适宜于贮藏猕猴桃，判断依据： 。
（4）研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作用越旺盛。由此推测，为猕猴桃喷洒 （填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）在储存过程中，猕猴桃通过呼吸作用不断分解有机物，这一过程导致果实风味下降、重量减轻。除此以外，猕猴桃的失重还包括水分通过 作用散失。
（6）在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过 的方法来提高贮藏效果。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：化石、钟乳石、阳光、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物。细菌、冬眠的蛇、小树、新冠病毒都具有生物的特征，都属于生物。
故选：B。
生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物的特征是区别生物与非生物的依据。
2.【答案】D
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。根据题干信息可知：山茶、杜鹃等在土壤偏酸性条件下生存较好，而黄刺玫、木槿等的生长会受到抑制，表明不同生物适应环境的能力不同，由此说明生物需要适宜的环境。
故选：D。
自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，生物只有适应环境才能生存繁衍，据此解答。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的能力不同。
3.【答案】D
【解析】解：A、北海公园由生物部分和非生物部分组成，属于一个生态系统，正确。
B、北海公园内的植被能吸收二氧化碳，产生氧气，改善周边的环境质量，正确。
C、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。灰喜鹊和蜻蜓之间存在捕食关系，正确。
D、公园内的著名古树“白袍将军”属于生产者，错误。
故选：D。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、落叶覆盖林地、草坪，与保持土壤营养不流失无关，A错误；
B、植物的落叶中含有有机物，落到地面上以后，被分解者分解成二氧化碳、水等无机物，然后被植物体的光合作用利用以制造有机物，这是一个物质循环的过程。B正确；
C、落叶被微生物分解产生的无机盐，补充土壤养料，利于植物生长，C正确；
D、落叶覆盖林地、草坪，减少水分的蒸发，利于保持土壤水分，D正确。
故选：A。
生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。植物的落叶中含有有机物，落到地面上以后，被分解者分解成二氧化碳和水等无机物，然后被植物体的光合作用利用以制造有机物，这是一个物质循环的过程。
生产者和分解者是连接无机环境和有机环境的重要环节。
5.【答案】C
【解析】解：植物细胞和动物的细胞在结构上有相同点：它们都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑦线粒体。细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；近似球形的是细胞核，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传。动物细胞不具有细胞壁，植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。动物细胞没有大的液泡。动、植物细胞结构的相同点和不同点如图：
故选：C。
动植物细胞异同点如下：
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题。
6.【答案】D
【解析】解：A、液泡内的细胞液中溶解着多种物质，西瓜的果肉酸甜多汁，这些液汁主要是细胞液，A正确。
B、细胞核是遗传物质的控制中心，所以俗话说“种瓜得瓜”，与此说法关系最密切的结构是细胞核，B正确。
C、植物细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体，黄瓜表皮属于植物体绿色部位，其细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体，C正确。
D、细胞壁具有保护支持作用，细胞质含有多种物质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，因此细胞内物质不是固定不变的，D错误。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：肝脏具有再生特性。患者肝脏被部分切除后，可以通过某些肝细胞的分裂和分化重建肝组织，肝细胞不断生长，恢复肝脏体积和功能，该过程中一般不涉及细胞癌变。
故选：C。
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。受精卵通过分裂产生新细胞。这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
本题考查细胞分裂分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义。
8.【答案】B
【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是①细胞→④组织→③器官→②植物体。
故选：B。
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中①细胞，②植物体，③西红柿属于器官，④组织，据此解答。
明确植物体的结构层次以及正确的识图是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，A正确；
B、藻类植物的结构简单，没有根、茎、叶的分化，B错误；
C、海带等大型藻类几乎全身都能吸收营养物质，C正确；
D、藻类植物种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，D正确。
故选：B。
藻类植物的主要特征：有单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，调节碳氧平衡，是大气中氧的重要来源。
掌握藻类植物的主要特征和用途是解答此题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：AC、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且根、茎、叶内有输导组织，AC正确。
B、蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确。
D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但没有花，D错误。
故选：D。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
掌握蕨类植物的主要特征以及意义是关键。
11.【答案】C
【解析】解：银杏和水杉属于裸子植物。裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官。裸子植物属于种子植物，用种子繁殖后代，种子裸露，无果皮。
故选：C。
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。
12.【答案】C
【解析】解：A．卷柏属于蕨类植物，桃子属于被子植物，都具有输导组织，A错误。
B．卷柏属于蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。桃子属于被子植物，结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，B错误。
C．卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，桃子属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。可见二者的共同点是：都有根、茎、叶的分化，C正确。
D．卷柏属于蕨类植物，无花、果实和种子，D错误。
故选：C。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，其中蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般比较高大。
了解各类生物的特点是解题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、萌发的种子还没有长出绿叶，不会进行光合作用，故本实验不是只能在晚上无光时进行，在有光条件下也可以进行，A错误。
B、氧气有助燃作用，乙瓶中蜡烛熄灭，说明乙瓶内的氧气被消耗了，不能说明产生了二氧化碳，B错误。
C、甲瓶中蜡烛继续燃烧，说明种子没有进行呼吸作用消耗氧气，氧气仍然存在于甲瓶内，C错误。
D、萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，能使燃烧的蜡烛熄灭；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，能使燃烧的蜡烛继续燃烧；所以乙瓶是萌发的种子，甲瓶是煮熟的种子，D正确。
故选：D。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳；煮熟的种子不能进行呼吸作用。
解题的关键是熟记和掌握探究植物的呼吸作用的实验。
14.【答案】C
【解析】解：A、水稻具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，属于被子植物，错误。
B、水稻种子中有子叶，子叶具有一片，错误。
C、水稻种子的营养物质储存在胚乳内，正确。
D、精白米是去除全部种皮和胚的结构，没有胚就不能萌发成幼苗，错误。
故选：C。
被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物是子叶只有一片，双子叶植物是子叶具有两片，据此分析解答。
明白种子的结构是解题的关键。
15.【答案】A
【解析】解：A、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。故A符合题意；
B、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。故B不合题意；
C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。故C不合题意；
D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，二者属于输导组织。故D不合题意；
故选：A。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
该题考查学生对植物的基本组织的作用知识点的掌握情况。属于基础题。
16.【答案】C
【解析】解：A、被子植物的种子有果皮包被，可见，豌豆属于被子植物，A正确；
B、保护组织是由植物体表面的表皮构成，细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护功能。豆荚主要由保护组织构成，具有保护作用，B正确；
C、豌豆种子有2片子叶，属于双子叶植物，C错误；
D、胚珠发育成种子，由题图可知，豌豆一个豆荚中，具有多个种子，说明豌豆花的子房中有多个胚珠，D正确。
故选：C。
单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；茎中没有形成层，如高粱、玉米等都属于单子叶植物。双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。
解题的关键是识记并理解种子的结构、果实和种子的形成过程。
17.【答案】A
【解析】解：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，发育情况如图所示：
由图可知：珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
故选：A。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
理解掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：A、移栽植物根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，有利于植物对水分和无机盐的吸收，A错误。
B、在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，温度过高时，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱，B错误。
C、阴雨天移栽植物可以降低蒸腾作用，提高成活率，C正确。
D、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．所以蒸腾作用散失的水分大于光合作用消耗的水分，D错误.
故选：C。
蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态通过散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。
蒸腾作用的意义在中考中经常出现，注意理解和掌握。
19.【答案】B
【解析】解：绿色植物能够涵养水源、保持水土；通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。
故选：B。
1、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
2、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
20.【答案】A
【解析】解：生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要，这一过程称为呼吸作用，呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。种子通过呼吸作用产生二氧化碳和水，同时释放出能量，所以粮仓上需设置天窗来降温散湿。
故选：A。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响。
21.【答案】A
【解析】解：蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，因此蒸腾作用的主要器官是叶，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
故选：A。
叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用．据此解答．
解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的概念，明确气孔的形成．
22.【答案】C
【解析】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：C。
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。这样可以合理的利用阳光。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般。
23.【答案】D
【解析】解：在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低。而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高。植物进行光合作用的主要部位是叶片，所以树林进行光合作用的强度要大于草地的强度，广场的植物较少，光合作用强度较弱，产生的氧气最少。
故选：D。
1.光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
2.呼吸作用的主要场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
了解光合作用和呼吸作用实质及联系是解答本题的关键。
24.【答案】A
【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，与生物的呼吸作用无关，A符合题意；
B、栽花或种庄稼都要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，B不符合题意；
C、萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜放久了，会出现空心现象，与植物的呼吸作用有关，C不符合题意；
D、新疆产白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，与生物的呼吸作用有关，D不符合题意。
故选：A。
植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
25.【答案】D
【解析】解：A、光合作用制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量来源，不符合题意。
B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，对缓解温室效应有一定的作用，不符合题意。
C、光合作用释放的氧气，是空气中氧气的主要来源，不符合题意。
D、植物的光合作用产生氧气，植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使气候湿润，符合题意。
故选：D。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
掌握光合作用的意义是解题的关键。
26.【答案】生产者 光合 金鱼藻→白条鱼→翠鸟或金鱼藻→白条鱼→小䴙䴘 捕食 物质 分解者 自动调节 不乱扔垃圾，不攀枝折花等
【解析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。金鱼藻是植物，属于生产者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该生态系统中存在食物链：金鱼藻→白条鱼→翠鸟或金鱼藻→白条鱼→小䴙䴘。白条鱼可以取食金鱼藻，翠鸟和小䴙䴘均可以捕食白条鱼，因此翠鸟与白条鱼之间的关系为捕食关系。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环和能量流动。
（3）什刹海湿地淤泥中的细菌和真菌丰富，它们利用动植物遗体中的有机物进行呼吸（分解）作用，为生命活动提供能量，并把有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者。
（4）什刹海湿地物种丰富，构成了较为庞大的食物网，生态系统具有一定的自动调节能力，一旦外界干扰超过其限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性。使生态系统崩溃。
（5）保护环境人人有责，为更好地宣传和保护什刹海地区的生态环境，设计一条标识语：不乱扔垃圾，不攀枝折花等。
故答案为：
（1）生产者；光合
（2）金鱼藻→白条鱼→翠鸟或金鱼藻→白条鱼→小䴙䴘；捕食；物质
（3）分解者
（4）自动调节
（5）不乱扔垃圾，不攀枝折花等
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。
生态系统的组成以及特点是考查的重点，多以材料题的形式出现，难度较大。
27.【答案】花 果实 ① 风 ④ 单子叶 胚乳 温度 减少 呼吸
【解析】解：（1）燕麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中，花、果实和种子与繁殖后代有关，因此又称生殖器官。
（2）燕麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉轻且多，能随风飘落，依靠风力进行传粉，属于风媒花。雌蕊柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受由①花药散的花粉，这是形态结构与功能相适应的特点。
（3）受精完成后，燕麦花柱和柱头枯萎，仅④子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，里面的胚珠发育成种子。燕麦的种子结构有果皮和种皮、胚、胚乳三部分，胚里有一片子叶，因此它是单子叶植物。
（4）播种时通常选用饱满的燕麦籽粒，它的胚乳中储存着萌发所需的丰富营养。种子萌发的外界环境条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度。
（5）观图3可知：在44小时之内，淀粉含量随着萌发时间的延长逐渐减少，这是因为细胞的呼吸作用，将淀粉分解成二氧化碳和水，为萌发提供能量。
故答案为：（1）花；果实；
（2）①；风；
（3）④；单子叶；
（4）胚乳；温度；
（5）减少；呼吸。
图1中①花药、②花丝、③花柱、④子房。
细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
本题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
28.【答案】组织 成熟区 根毛 导管 1600倍 叶肉 有机物 气孔 雄蕊 雌蕊 卵细胞 子房 种子 胚
【解析】解：（1）图一是一棵油菜植株，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
（2）根尖的成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，增加了吸收面积，因此，根尖的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。
（3）物体放大的倍数是目镜和物镜的乘积，图三中目镜是16×，物镜是100×，所以显微镜的放大倍数是1600倍。
（4）图二为油菜叶片横切示意图。⑥是叶脉，含有导管和筛管，导管运输水分参与植物进行光合作用，制造有机物和氧气。筛管能把光合作用产生的有机物运输到植物体的全身。根部吸收的水分绝大部分通过④气孔以水蒸气状态散失到大气中。
（5）图四是油菜的花的解剖结构。花的②雄蕊和③雌蕊与果实和种子的形成有关，因此是花的主要部分。植物开花后成熟后花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。花粉萌发长出花粉管，花粉管穿过柱头、花柱，到达子房，进入胚珠内部，花粉管的顶端破裂，释放出两个精子，其中一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子与两个极核结合，形成受精极核。受精完成后，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚。
故答案为：（1）组织；
（2）成熟区；根毛；导管；
（3）1600倍；
（4）叶肉；有机物；气孔；
（5）雄蕊；雌蕊；卵细胞；子房；种子；胚。
（1）常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图二中①上表皮、②叶肉、③下表皮、④气孔、⑤保卫细胞、⑥叶脉。
（3）图四中①花瓣、②雄蕊、③雌蕊、④萼片。
掌握叶片的结构、花的结构及果实种子的形成过程是解题的关键。
29.【答案】应将植物放在黑暗处一昼夜 脱去叶绿素 碘液 甲 淀粉 乙 甲 二氧化碳浓度（或光照强度）
【解析】解：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物。如不除去会对实验结果造成影响。所以兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是通过呼吸作用将植物中贮存的淀粉运走或耗尽。
（2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是脱去叶绿素。
（3）甲装置中有二氧化碳能够进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色，乙装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，没有二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；丙装置不透明钟罩无光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色，所以用清水漂洗后，滴加碘液，叶片会变蓝的是甲，说明该叶片通过光合作用产生了淀粉。
（4）甲和乙构成一组对照实验，甲装置内清水不能吸收二氧化碳，因此有二氧化碳；乙装置内氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此没有二氧化碳，所以其变量是二氧化碳。装置甲和丙作为对照，实验变量是光照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。
（5）温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。受以上实验启发，兴趣小组同学认为增加温室大棚中的二氧化碳浓度（或光照强度）能够提高作物的产量。
故答案为：（1）应将植物放在黑暗处一昼夜；
（2）脱去叶绿素；
（3）碘液；甲；淀粉
（4）乙；甲；
（5）二氧化碳浓度（或光照强度）。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
（3）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
30.【答案】线粒体 有机物 温度 单一变量 避免偶然性，减小实验误差，保证实验结果的准确性 1 猕猴桃的呼吸作用最弱，分解有机物最少，果实硬度适宜，贮藏时间长 抑制 蒸腾 降低氧浓度
【解析】解：（1）结合分析可知，猕猴桃细胞的呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，会消耗有机物。
（2）根据“科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度”可知，本实验探究了温度对猕猴桃呼吸强度的影响。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。对照实验遵循的基本原则：单一变量原则、重复性原则。所以，选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的单一变量原则。在科学实验中，为了减小获取实验数据的误差，常常设置重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。因此，每组选用30个猕猴桃的目的是避免偶然性，减小实验误差，保证实验结果的准确性。
（3）分析题图中的折线图可知，当储存温度为1℃时，猕猴桃的呼吸强度最弱，分解有机物也就最少，果实储存时间延长，所以该温度下最适合保存猕猴桃。
（4）提高猕猴桃的贮藏效果，就是要抑制其呼吸作用，以减少有机物的消耗。结合题意可知，抑制细胞内的活性物质可以减弱呼吸作用，所以为猕猴桃喷洒抑制这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）蒸腾作用是指水分以水蒸气的形式通过植物体的表面散发到大气中的过程。果实采收后储存时仍然会向外蒸腾水分，是造成果实风味下降、重量减轻的原因之一。
（6）延长水果等的贮藏时间，就要想方设法抑制其呼吸作用，抑制有机物的分解。植物的呼吸作用受温度、水分、氧气等的影响，所以在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于提高贮藏效果。
故答案为：（1）线粒体；有机物；
（2）温度；单一变量；避免偶然性，减小实验误差，保证实验结果的准确性；
（3）1；猕猴桃的呼吸作用最弱，分解有机物最少，果实硬度适宜，贮藏时间长；
（4）抑制；
（5）蒸腾；
（6）降低氧浓度。
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。植物的呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响。
此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性；并学会结合实际生产分析生物的呼吸作用。
2022-2023学年河南省三门峡市陕州区七年级（上）期末生物试卷
1. 下列各项都属于生物的是（ ）
A. 化石和钟乳石 B. 细菌和冬眠的蛇
C. 阳光和小树 D. 电脑病毒和新冠病毒
2. 经过大量实验观察发现，山茶、杜鹃等在偏酸性的土壤中生存较好，而黄刺玫、木槿等在这样的土壤中生长会受到抑制。这种现象说明（ ）
A. 生物会影响环境 B. 生物能适应各种环境
C. 生物与环境相互依存 D. 生物需要适宜的环境
3. 北海公园是我国现存历史上建园最早、保存最完整、文化沉积最深厚的古典皇家园林。园内有蜻蜓、灰喜鹊等多种动物及多种植物。下列叙述错误的是（ ）
A. 北海公园是一个生态系统
B. 北海公园的存在有利于改善周边的生态环境
C. 灰喜鹊和蜻蜓之间存在捕食关系
D. 公园内的著名古树“白袍将军”属于消费者
4. 北京园林部门建议尽可能保留林地、草坪上的落叶。从生态学角度看，下列相关叙述不合理的是（ ）
A. 挡住光照，保持土壤营养不流失 B. 该措施有利于促进物质循环
C. 落叶被微生物分解补充土壤养料 D. 落叶覆盖利于保持土壤水分
5. 西瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是（ ）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤液泡
⑥叶绿体
⑦线粒体
A. ①②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤
6. 实验课上同学们观察了多种多样的植物材料，下列说法错误的是（ ）
A. 西瓜的果肉酸甜多汁，这些汁液主要是细胞液
B. 与“种瓜得瓜”的说法关系最密切的结构是细胞核
C. 黄瓜表皮细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体
D. 细胞壁具有保护支持作用，因此细胞内的物质是固定不变的
7. 人体肝脏具有再生特性。患者肝脏被部分切除后，剩余细胞可以重建肝脏组织。该过程中一般不涉及（ ）
A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞癌变 D. 细胞分化
8. 下列四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ①④③② C. ②①③④ D. ①④②③
9. 关于藻类植物，描述不正确的是（ ）
A. 藻类大部分生活在水中
B. 部分藻类有假根和叶
C. 海带等大型藻类几乎全身都能吸收营养物质
D. 部分藻类属于单细胞生物
10. 下列有关蕨类植物的叙述错误的是（ ）
A. 通过根吸收水分 B. 通过孢子进行繁殖
C. 茎、叶中有输导组织 D. 环境适宜时可以开花
11. 2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有珍稀裸子植物银杏和水杉等元素（如图）。这两种植物的基本特征是（ ）
A. 具有假根、茎和叶的分化
B. 不具有输导组织
C. 种子裸露，无果皮包被
D. 生活在阴湿环境
12. 卷柏和桃子的共同特征是（ ）
A. 都不具有输导组织 B. 都具有种子
C. 都有根、茎、叶的分化 D. 都具有果实
13. 同学们利用萌发和煮熟的绿豆种子探究呼吸作用，密封一段时间后打开瓶塞，观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验只能在晚上无光时进行 B. 乙瓶中蜡烛熄灭，说明产生了二氧化碳
C. 甲瓶中蜡烛继续燃烧，说明产生氧气 D. 处于萌发状态的是乙瓶中的种子
14. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如图），下列说法正确的是（ ）
A. 水稻是一种裸子植物 B. 水稻种子中没有子叶
C. 营养物质储存在胚乳中 D. 精白米能萌发长成幼苗
15. 根尖之所以具有分裂能力，这是因为它具有（ ）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
16. 星期六的早上，明明第一次跟妈妈一起去摘豌豆，他好奇地把摘下的豆荚剥开，发现豆荚里面有多粒种子，如图所示，下列叙述不正确的是（ ）
A. 豌豆属于被子植物
B. 豆荚主要由保护组织构成
C. 豌豆种子只有一片子叶
D. 豌豆花的子房中有多个胚珠
17. 辣椒完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化正确的是（ ）
A. 珠被→种皮 B. 受精卵→胚乳 C. 胚珠→胚 D. 子房→种子
18. “大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A. 移栽植物需要根部带土是为了降低植物的蒸腾作用
B. 随着温度不断升高，蒸腾作用会持续增强
C. 阴雨天移栽植物可以降低蒸腾作用，提高成活率
D. 蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分
19. 河南省沿黄生态廊道已绿化10.7万亩，黄河流域生态保护成效初显。下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ）
A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 通过呼吸作用释放氧气
C. 蒸腾作用能增加空气湿度 D. 能够涵养水源、保持水土
20. 粮食是民生大计，我国自古就使用粮仓来储存作物的种子。粮仓上需设置天窗来降温散湿，原因是种子会进行（）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
21. 绿色开花植物能参与生物圈的水循环，水分从植物体内散失的“门户”是（ ）
A. 气孔 B. 叶肉 C. 根毛 D. 导管
22. 在校园种植油麦菜的活动中，同学们发现并不是种植越密产量越高，株距适中时产量更高。主要原因是合理密植有利于油麦菜（ ）
A. 吸收水 B. 吸收无机盐 C. 充分利用光能 D. 减少病虫害
23. 人们常到广场、草地或树林锻炼身体，在单位面积内，你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）
A. 广场 B. 草地 C. 清晨的树林 D. 下午的树林
24. 下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（ ）
A. 温室大棚中增加二氧化碳浓度 B. 栽花或种庄稼都需要经常松土
C. 萝卜放久了会出现空心 D. 新疆地区的瓜果特别甜
25. 下列与光合作用的生态意义，无关的是（ ）
A. 光合作用制造的有机物为生物圈中的其他生物提供了营养
B. 光合作用吸收空气中的二氧化碳，对缓解温室效应有一定的作用
C. 光合作用释放的氧气，是空气中氧气的主要来源
D. 光合作用提高了空气的湿度，使气候湿润
26. 什刹海湿地位于北京市西城区，2022年4月被列入北京市第二批市级湿地名录。什刹海湿地生态系统中物种丰富，既有荷花、金鱼藻、菹草等植物，也有白条鱼、小䴙䴘、翠鸟等动物。请完成下列问题。
（1）金鱼藻是生态系统成分中的 ，能够通过 作用合成有机物，为什刹海湿地的水生动物提供食物和能量。
（2）白条鱼可以取食金鱼藻，翠鸟和小䴙䴘均可以捕食白条鱼。据此写出该生态系统中的一条食物链： 。翠鸟与白条鱼之间的关系为 。作为消费者，它们促进了生态系统的 循环和能量流动。
（3）什刹海湿地淤泥中的细菌和真菌丰富，它们可以将动植物遗体中的有机物分解为无机物，是生态系统中的 。
（4）什刹海湿地物种丰富，构成了较为庞大的食物网，使其具有较强的 能力，但该能力是有一定限度的，一旦外界干扰超过其限度，生态平衡就会被破坏。
（5）为更好地宣传和保护什刹海地区的生态环境，请你设计一条标识语： 。
27. 随着健康饮食的理念深入人心，燕麦成为大众喜爱的营养食品。请据图分析完成下列问题
（1）燕麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中， 、 和种子是生殖器官。
（2）如图1，燕麦花没有香味和鲜艳的色彩，雌蕊柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受由 （填序号）散落的轻且多的花粉，由此推测燕麦花为 媒花。
（3）受精完成后，燕麦花柱和柱头枯萎，仅 （填序号）继续发育成燕麦的果实，如图2所示，据图可知，燕麦为 （单子叶/双子叶）植物。
（4）播种时通常选用饱满的燕麦籽粒，它的 中储存着萌发所需的丰富营养。种子萌发还需要的外界环境条件包括一定的水、充足的空气和适宜的 。
（5）研究人员在燕麦籽粒萌发的一段时间内，连续测量籽粒内有机物（淀粉）的含量，结果如图3所示。在44小时之内，淀粉含量随着萌发时间的延长逐渐 ，这是因为细胞的 作用，分解淀粉，为萌发提供能量。
28. 油菜营养丰富，可以食用，可以观赏，是我国重要的经济作物之一，主要分布在河南、安徽、四川等地。请完成下列问题。
（1）图一是一棵油菜植株，由六大器官组成。每种器官都由不同的 按照一定的次序结合在一起构成。
（2）图一中油菜的根吸收水分的主要部位是根尖的 ，该区域有大量的 ，增加了吸收面积，因而具有强大的吸水能力。根部吸收的水分经过茎中的 向上运输到油菜的其他器官。
（3）图二为显微镜视野中看到的油菜叶片横切示意图。此时，显微镜的目镜和物镜如图三所示，则放大倍数为 。
（4）根部吸收的水分运输到叶后，其中的一部分被图二中[②] 细胞用于光合作用制造 和氧气，绝大部分通过[④] 以水蒸气状态散失到大气中。
（5）图四是油菜的花的解剖结构。它的主要结构是[②] 和[③] 。花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉落到柱头上以后，随着花粉管的伸长，其中的精子与胚珠里的 结合形成受精卵。受精完成后， 发育成果实，胚珠发育成 ，胚珠中的受精卵发育成种子的 。
29. 为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。
（1）为了排除叶片中贮存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是 。
（2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是 。
（3）用清水漂洗叶片后，向叶片滴加 ，可以观察到 装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了 。
（4）装置甲和装置 作对照，可以探究二氧化碳对光合作用的影响。装置 和装置丙作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。
（5）温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。受以上实验启发，兴趣小组同学认为增加温室大棚中的 能够提高作物的产量（写出一条即可）。
30. 采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮藏情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度则不适宜贮藏，因此停止测定，实验结果如图所示。请分析完成下列问题。
（1）猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，这是因为猕猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的 （填细胞结构名称）中，会消耗 。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
（2）本实验探究了 对猕猴桃呼吸强度的影响。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的 原则。每组选用30个猕猴桃的目的是 。
（3）由实验结果可知， ℃最适宜于贮藏猕猴桃，判断依据： 。
（4）研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作用越旺盛。由此推测，为猕猴桃喷洒 （填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）在储存过程中，猕猴桃通过呼吸作用不断分解有机物，这一过程导致果实风味下降、重量减轻。除此以外，猕猴桃的失重还包括水分通过 作用散失。
（6）在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过 的方法来提高贮藏效果。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：化石、钟乳石、阳光、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物。细菌、冬眠的蛇、小树、新冠病毒都具有生物的特征，都属于生物。
故选：B。
生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物的特征是区别生物与非生物的依据。
2.【答案】D
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。根据题干信息可知：山茶、杜鹃等在土壤偏酸性条件下生存较好，而黄刺玫、木槿等的生长会受到抑制，表明不同生物适应环境的能力不同，由此说明生物需要适宜的环境。
故选：D。
自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，生物只有适应环境才能生存繁衍，据此解答。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的能力不同。
3.【答案】D
【解析】解：A、北海公园由生物部分和非生物部分组成，属于一个生态系统，正确。
B、北海公园内的植被能吸收二氧化碳，产生氧气，改善周边的环境质量，正确。
C、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。灰喜鹊和蜻蜓之间存在捕食关系，正确。
D、公园内的著名古树“白袍将军”属于生产者，错误。
故选：D。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、落叶覆盖林地、草坪，与保持土壤营养不流失无关，A错误；
B、植物的落叶中含有有机物，落到地面上以后，被分解者分解成二氧化碳、水等无机物，然后被植物体的光合作用利用以制造有机物，这是一个物质循环的过程。B正确；
C、落叶被微生物分解产生的无机盐，补充土壤养料，利于植物生长，C正确；
D、落叶覆盖林地、草坪，减少水分的蒸发，利于保持土壤水分，D正确。
故选：A。
生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。植物的落叶中含有有机物，落到地面上以后，被分解者分解成二氧化碳和水等无机物，然后被植物体的光合作用利用以制造有机物，这是一个物质循环的过程。
生产者和分解者是连接无机环境和有机环境的重要环节。
5.【答案】C
【解析】解：植物细胞和动物的细胞在结构上有相同点：它们都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑦线粒体。细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；近似球形的是细胞核，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传。动物细胞不具有细胞壁，植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。动物细胞没有大的液泡。动、植物细胞结构的相同点和不同点如图：
故选：C。
动植物细胞异同点如下：
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题。
6.【答案】D
【解析】解：A、液泡内的细胞液中溶解着多种物质，西瓜的果肉酸甜多汁，这些液汁主要是细胞液，A正确。
B、细胞核是遗传物质的控制中心，所以俗话说“种瓜得瓜”，与此说法关系最密切的结构是细胞核，B正确。
C、植物细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体，黄瓜表皮属于植物体绿色部位，其细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体，C正确。
D、细胞壁具有保护支持作用，细胞质含有多种物质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，因此细胞内物质不是固定不变的，D错误。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：肝脏具有再生特性。患者肝脏被部分切除后，可以通过某些肝细胞的分裂和分化重建肝组织，肝细胞不断生长，恢复肝脏体积和功能，该过程中一般不涉及细胞癌变。
故选：C。
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。受精卵通过分裂产生新细胞。这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
本题考查细胞分裂分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义。
8.【答案】B
【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是①细胞→④组织→③器官→②植物体。
故选：B。
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中①细胞，②植物体，③西红柿属于器官，④组织，据此解答。
明确植物体的结构层次以及正确的识图是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，A正确；
B、藻类植物的结构简单，没有根、茎、叶的分化，B错误；
C、海带等大型藻类几乎全身都能吸收营养物质，C正确；
D、藻类植物种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，D正确。
故选：B。
藻类植物的主要特征：有单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，调节碳氧平衡，是大气中氧的重要来源。
掌握藻类植物的主要特征和用途是解答此题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：AC、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且根、茎、叶内有输导组织，AC正确。
B、蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确。
D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但没有花，D错误。
故选：D。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
掌握蕨类植物的主要特征以及意义是关键。
11.【答案】C
【解析】解：银杏和水杉属于裸子植物。裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官。裸子植物属于种子植物，用种子繁殖后代，种子裸露，无果皮。
故选：C。
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。
12.【答案】C
【解析】解：A．卷柏属于蕨类植物，桃子属于被子植物，都具有输导组织，A错误。
B．卷柏属于蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。桃子属于被子植物，结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，B错误。
C．卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，桃子属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。可见二者的共同点是：都有根、茎、叶的分化，C正确。
D．卷柏属于蕨类植物，无花、果实和种子，D错误。
故选：C。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，其中蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般比较高大。
了解各类生物的特点是解题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、萌发的种子还没有长出绿叶，不会进行光合作用，故本实验不是只能在晚上无光时进行，在有光条件下也可以进行，A错误。
B、氧气有助燃作用，乙瓶中蜡烛熄灭，说明乙瓶内的氧气被消耗了，不能说明产生了二氧化碳，B错误。
C、甲瓶中蜡烛继续燃烧，说明种子没有进行呼吸作用消耗氧气，氧气仍然存在于甲瓶内，C错误。
D、萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，能使燃烧的蜡烛熄灭；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，能使燃烧的蜡烛继续燃烧；所以乙瓶是萌发的种子，甲瓶是煮熟的种子，D正确。
故选：D。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳；煮熟的种子不能进行呼吸作用。
解题的关键是熟记和掌握探究植物的呼吸作用的实验。
14.【答案】C
【解析】解：A、水稻具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，属于被子植物，错误。
B、水稻种子中有子叶，子叶具有一片，错误。
C、水稻种子的营养物质储存在胚乳内，正确。
D、精白米是去除全部种皮和胚的结构，没有胚就不能萌发成幼苗，错误。
故选：C。
被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物是子叶只有一片，双子叶植物是子叶具有两片，据此分析解答。
明白种子的结构是解题的关键。
15.【答案】A
【解析】解：A、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。故A符合题意；
B、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。故B不合题意；
C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。故C不合题意；
D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，二者属于输导组织。故D不合题意；
故选：A。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
该题考查学生对植物的基本组织的作用知识点的掌握情况。属于基础题。
16.【答案】C
【解析】解：A、被子植物的种子有果皮包被，可见，豌豆属于被子植物，A正确；
B、保护组织是由植物体表面的表皮构成，细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护功能。豆荚主要由保护组织构成，具有保护作用，B正确；
C、豌豆种子有2片子叶，属于双子叶植物，C错误；
D、胚珠发育成种子，由题图可知，豌豆一个豆荚中，具有多个种子，说明豌豆花的子房中有多个胚珠，D正确。
故选：C。
单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；茎中没有形成层，如高粱、玉米等都属于单子叶植物。双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。
解题的关键是识记并理解种子的结构、果实和种子的形成过程。
17.【答案】A
【解析】解：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，发育情况如图所示：
由图可知：珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
故选：A。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
理解掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：A、移栽植物根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，有利于植物对水分和无机盐的吸收，A错误。
B、在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，温度过高时，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱，B错误。
C、阴雨天移栽植物可以降低蒸腾作用，提高成活率，C正确。
D、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．所以蒸腾作用散失的水分大于光合作用消耗的水分，D错误.
故选：C。
蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态通过散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。
蒸腾作用的意义在中考中经常出现，注意理解和掌握。
19.【答案】B
【解析】解：绿色植物能够涵养水源、保持水土；通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。
故选：B。
1、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
2、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
20.【答案】A
【解析】解：生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要，这一过程称为呼吸作用，呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。种子通过呼吸作用产生二氧化碳和水，同时释放出能量，所以粮仓上需设置天窗来降温散湿。
故选：A。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响。
21.【答案】A
【解析】解：蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，因此蒸腾作用的主要器官是叶，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
故选：A。
叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用．据此解答．
解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的概念，明确气孔的形成．
22.【答案】C
【解析】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：C。
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。这样可以合理的利用阳光。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般。
23.【答案】D
【解析】解：在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低。而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高。植物进行光合作用的主要部位是叶片，所以树林进行光合作用的强度要大于草地的强度，广场的植物较少，光合作用强度较弱，产生的氧气最少。
故选：D。
1.光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
2.呼吸作用的主要场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
了解光合作用和呼吸作用实质及联系是解答本题的关键。
24.【答案】A
【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，与生物的呼吸作用无关，A符合题意；
B、栽花或种庄稼都要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，B不符合题意；
C、萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜放久了，会出现空心现象，与植物的呼吸作用有关，C不符合题意；
D、新疆产白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，与生物的呼吸作用有关，D不符合题意。
故选：A。
植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
25.【答案】D
【解析】解：A、光合作用制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量来源，不符合题意。
B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，对缓解温室效应有一定的作用，不符合题意。
C、光合作用释放的氧气，是空气中氧气的主要来源，不符合题意。
D、植物的光合作用产生氧气，植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使气候湿润，符合题意。
故选：D。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
掌握光合作用的意义是解题的关键。
26.【答案】生产者 光合 金鱼藻→白条鱼→翠鸟或金鱼藻→白条鱼→小䴙䴘 捕食 物质 分解者 自动调节 不乱扔垃圾，不攀枝折花等
【解析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。金鱼藻是植物，属于生产者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该生态系统中存在食物链：金鱼藻→白条鱼→翠鸟或金鱼藻→白条鱼→小䴙䴘。白条鱼可以取食金鱼藻，翠鸟和小䴙䴘均可以捕食白条鱼，因此翠鸟与白条鱼之间的关系为捕食关系。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环和能量流动。
（3）什刹海湿地淤泥中的细菌和真菌丰富，它们利用动植物遗体中的有机物进行呼吸（分解）作用，为生命活动提供能量，并把有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者。
（4）什刹海湿地物种丰富，构成了较为庞大的食物网，生态系统具有一定的自动调节能力，一旦外界干扰超过其限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性。使生态系统崩溃。
（5）保护环境人人有责，为更好地宣传和保护什刹海地区的生态环境，设计一条标识语：不乱扔垃圾，不攀枝折花等。
故答案为：
（1）生产者；光合
（2）金鱼藻→白条鱼→翠鸟或金鱼藻→白条鱼→小䴙䴘；捕食；物质
（3）分解者
（4）自动调节
（5）不乱扔垃圾，不攀枝折花等
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。
生态系统的组成以及特点是考查的重点，多以材料题的形式出现，难度较大。
27.【答案】花 果实 ① 风 ④ 单子叶 胚乳 温度 减少 呼吸
【解析】解：（1）燕麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中，花、果实和种子与繁殖后代有关，因此又称生殖器官。
（2）燕麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉轻且多，能随风飘落，依靠风力进行传粉，属于风媒花。雌蕊柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受由①花药散的花粉，这是形态结构与功能相适应的特点。
（3）受精完成后，燕麦花柱和柱头枯萎，仅④子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，里面的胚珠发育成种子。燕麦的种子结构有果皮和种皮、胚、胚乳三部分，胚里有一片子叶，因此它是单子叶植物。
（4）播种时通常选用饱满的燕麦籽粒，它的胚乳中储存着萌发所需的丰富营养。种子萌发的外界环境条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度。
（5）观图3可知：在44小时之内，淀粉含量随着萌发时间的延长逐渐减少，这是因为细胞的呼吸作用，将淀粉分解成二氧化碳和水，为萌发提供能量。
故答案为：（1）花；果实；
（2）①；风；
（3）④；单子叶；
（4）胚乳；温度；
（5）减少；呼吸。
图1中①花药、②花丝、③花柱、④子房。
细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
本题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
28.【答案】组织 成熟区 根毛 导管 1600倍 叶肉 有机物 气孔 雄蕊 雌蕊 卵细胞 子房 种子 胚
【解析】解：（1）图一是一棵油菜植株，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
（2）根尖的成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，增加了吸收面积，因此，根尖的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。
（3）物体放大的倍数是目镜和物镜的乘积，图三中目镜是16×，物镜是100×，所以显微镜的放大倍数是1600倍。
（4）图二为油菜叶片横切示意图。⑥是叶脉，含有导管和筛管，导管运输水分参与植物进行光合作用，制造有机物和氧气。筛管能把光合作用产生的有机物运输到植物体的全身。根部吸收的水分绝大部分通过④气孔以水蒸气状态散失到大气中。
（5）图四是油菜的花的解剖结构。花的②雄蕊和③雌蕊与果实和种子的形成有关，因此是花的主要部分。植物开花后成熟后花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。花粉萌发长出花粉管，花粉管穿过柱头、花柱，到达子房，进入胚珠内部，花粉管的顶端破裂，释放出两个精子，其中一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子与两个极核结合，形成受精极核。受精完成后，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚。
故答案为：（1）组织；
（2）成熟区；根毛；导管；
（3）1600倍；
（4）叶肉；有机物；气孔；
（5）雄蕊；雌蕊；卵细胞；子房；种子；胚。
（1）常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图二中①上表皮、②叶肉、③下表皮、④气孔、⑤保卫细胞、⑥叶脉。
（3）图四中①花瓣、②雄蕊、③雌蕊、④萼片。
掌握叶片的结构、花的结构及果实种子的形成过程是解题的关键。
29.【答案】应将植物放在黑暗处一昼夜 脱去叶绿素 碘液 甲 淀粉 乙 甲 二氧化碳浓度（或光照强度）
【解析】解：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物。如不除去会对实验结果造成影响。所以兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是通过呼吸作用将植物中贮存的淀粉运走或耗尽。
（2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是脱去叶绿素。
（3）甲装置中有二氧化碳能够进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色，乙装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，没有二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；丙装置不透明钟罩无光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色，所以用清水漂洗后，滴加碘液，叶片会变蓝的是甲，说明该叶片通过光合作用产生了淀粉。
（4）甲和乙构成一组对照实验，甲装置内清水不能吸收二氧化碳，因此有二氧化碳；乙装置内氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此没有二氧化碳，所以其变量是二氧化碳。装置甲和丙作为对照，实验变量是光照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。
（5）温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多新鲜的蔬菜水果。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。受以上实验启发，兴趣小组同学认为增加温室大棚中的二氧化碳浓度（或光照强度）能够提高作物的产量。
故答案为：（1）应将植物放在黑暗处一昼夜；
（2）脱去叶绿素；
（3）碘液；甲；淀粉
（4）乙；甲；
（5）二氧化碳浓度（或光照强度）。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
（3）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
30.【答案】线粒体 有机物 温度 单一变量 避免偶然性，减小实验误差，保证实验结果的准确性 1 猕猴桃的呼吸作用最弱，分解有机物最少，果实硬度适宜，贮藏时间长 抑制 蒸腾 降低氧浓度
【解析】解：（1）结合分析可知，猕猴桃细胞的呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，会消耗有机物。
（2）根据“科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度”可知，本实验探究了温度对猕猴桃呼吸强度的影响。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。对照实验遵循的基本原则：单一变量原则、重复性原则。所以，选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的单一变量原则。在科学实验中，为了减小获取实验数据的误差，常常设置重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。因此，每组选用30个猕猴桃的目的是避免偶然性，减小实验误差，保证实验结果的准确性。
（3）分析题图中的折线图可知，当储存温度为1℃时，猕猴桃的呼吸强度最弱，分解有机物也就最少，果实储存时间延长，所以该温度下最适合保存猕猴桃。
（4）提高猕猴桃的贮藏效果，就是要抑制其呼吸作用，以减少有机物的消耗。结合题意可知，抑制细胞内的活性物质可以减弱呼吸作用，所以为猕猴桃喷洒抑制这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）蒸腾作用是指水分以水蒸气的形式通过植物体的表面散发到大气中的过程。果实采收后储存时仍然会向外蒸腾水分，是造成果实风味下降、重量减轻的原因之一。
（6）延长水果等的贮藏时间，就要想方设法抑制其呼吸作用，抑制有机物的分解。植物的呼吸作用受温度、水分、氧气等的影响，所以在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于提高贮藏效果。
故答案为：（1）线粒体；有机物；
（2）温度；单一变量；避免偶然性，减小实验误差，保证实验结果的准确性；
（3）1；猕猴桃的呼吸作用最弱，分解有机物最少，果实硬度适宜，贮藏时间长；
（4）抑制；
（5）蒸腾；
（6）降低氧浓度。
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。植物的呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响。
此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性；并学会结合实际生产分析生物的呼吸作用。
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