湘西土家族苗族自治州凤凰县2022-2023学年三下数学期末达标检测试题含解析

湘西土家族苗族自治州凤凰县2022-2023学年三下数学期末达标检测试题

一、用心思考，我会选。

1．下列年份中是闰年的有（    ）。

A．1993 B．2100 C．1984

2．在一次期中检测中，小林语文、数学、英语三科的平均分是93分，如果不计英语，其中语文、数学两科的平均分增加了，小林的英语成绩（  ）．

A．比93分多 B．比93分少 C．等于93分 D．无法确定

3．用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（    ）平方厘米。

A．12 B．14 C．16

4．下面的公历年份中，是闰年的是（       ）．

A．2100年 B．2012年 C．2011年

5．Ｋ18×3的积如果是三位数，Ｋ里最大是(  )．

A．1 B．2 C．3 D．4

二、认真辨析，我会判。

6．50×60和500×6的计算结果相同。（______）

7．学校在家的西北方向，家在学校的东南方向。（________）

8．整数一定比小数大。（______）

9．2200年能被4整除，所以2200年是闰年。    （____）

10．两个乘数里一共有几个0，积的末尾就有几个0。（________）

三、仔细观察，我会填。

11．把15×4＝60,300＋60=360 合并成一道综合算式 ：________。

12．珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米写作_____米。

13．某修路队6小时修路384米，平均每小时修路（________）米。

14．一个西瓜平均分给6个人吃，每人吃到这个西瓜的；如果平均分给8个人吃，7个人一共吃到这个西瓜的。

15．将2×25＝50，100－50＝50列综合算式是（___________________）。

16．（  ）÷6=120……（  ）中，余数最大是（______），被除数最大是（______）。

17．用4个边长是1厘米的小正方形分别拼成长方形和正方形，它们的周长分别是（_______）、（_______），面积均是（_______）。

18．0.5是（______）个十分之一；4.5是（______）个十分之一；4.5＋0.7的和是（______）个十分之一；4.5－3.2的差是（______）个十分之一。

四、认真细致，我会算。

19．直接写得数。

90÷3＝    40×50＝    360÷6＝    22×40＝    540÷6＝

720÷8＝    0÷9＝    70×80＝    30×13＝    4.2＋0.5＝

5.2－3.6＝    1－0.7＝    200÷4＝    0×85＝    3.5＋2.6＝

100÷5＝    27×19≈    53×32≈    311÷6≈    187÷3≈

20．笔算下面各题。

21×43＝               16×55＝                644÷7＝

19×19＝                805÷4＝               56×98＝

21．计算下题．先把自己的想法画出来，然后在等号后面写出结果．

计算＋＝

五、动手操作，我能行。

22．按要求在方格中画一画。

(1)□在的东面。

(2)☆在的北面。

(3)△在的西南面。

(4)在○的东南面。

23．在下面的格子图中画出一个面积是18平方厘米的长方形和一个周长是16厘米的正方形。（每小格边长1厘米）

24．在下面的方格纸上面画一个长方形和一个正方形，使它们的面积都等于36平方厘米。每一小格的边长都是1厘米。

六、生活问题，我会解。

25．

（1）买其中两种玩具，至少要多少钱？

（2）一个木马比一架玩具飞机贵多少钱？

26．欢乐世界的门票价格规定如下表．

阳光小学4.1班和4.2班一起去欢乐世界秋游．4.1班有49人，4.2班有52人．

（1）每班分别购票，各需要多少元？

（2）两个班合起来购票，共需要多少元？

27．小明身高是1.3米，小芳比小明高0.12米，小华比小明矮0.09米。

（1）小芳的身高是多少米？

（2）小华的身高是多少米？

28．如图，一块正方形菜地，种青菜，其余的种萝卜。青菜的种植面积是多少平方米？萝卜的种植面积呢？

29．下面是三（2）班学生的视力统计情况。

（1）三（2）班一共有多少名同学？

（2）老师对三（2）班同学说：“检查结果在5.0及5.0以上是视力正常，我们班3个人中有两人的视力是正常的。”对此，你对三（2）班同学的有什么建议？请写下来。

参考答案

一、用心思考，我会选。

1、C

【分析】判断平年和闰年，一般用年份除以4，整百数的年份除以400，能整除的是闰年，否则是平年，据此即可解答。

【详解】A、1993不能被4整除，所以是平年；   

B、2100不能被400整除，所以是平年；

C、1984能被4整除，所以是闰年。

故选：C。

【点睛】

本题主要考查学生对闰年、平年判断知识的掌握和灵活运用。

2、B

【详解】略

3、A

【分析】根据题意可知，长方形的面积为12个小正方形的面积之和，即12×1平方厘米。

【详解】12×1＝12（平方厘米），所以这个长方形的面积是12平方厘米。

故答案为：A。

【点睛】

本题中长方形是由小正方形拼成的，是组合图形。组合图形的面积是组成这个图形的各个图形面积之和。

4、B

【详解】略

5、C

【详解】略

二、认真辨析，我会判。

6、√

【详解】略

7、√

【分析】学校在家的西北方向是以家为观测点，根据学校在家的西北方向可以画出家和学校的示意图，然后再以学校为观测点，在学校处画十字，找出家在学校的哪个方向。

【详解】如下图所示，家在学校的东南方向，所以判断正确。

【点睛】

找准观测点是解答本题的关键。

8、×

【分析】因为小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，所以整数不一定比小数大，由此判断。

【详解】因为小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，整数部分大的小数要大于比它小的整数，所以原题说法错误；

故答案为：×

【点睛】

做这类题要知道小数的定义，小数有整数部分不一定比小数大，整数与小数比较大小要看具体的数字。

9、×

【解析】略

10、×

【分析】根据两位数乘两位数的计算方法可知，20×30＝600，即两个乘数里一共有2个0，积的末尾就有2个0。20×50＝1000，即两个乘数里一共有2个0，积的末尾有3个0。据此判断即可。

【详解】根据分析可知，两个乘数里一共有几个0，积的末尾不一定就有相同个数的0。

故答案为：×。

【点睛】

本题考查两位数乘两位数的计算方法，可利用举反例的方法解决问题。

三、仔细观察，我会填。

11、300+15×4=360

【考点】整数四则混合运算

【解析】把15×4＝60,300＋60=360 合并成一道综合算式 ：300+15×4=360.

故答案为：300+15×4=360.【分析】将分步算式合并成综合算式时，注意运算顺序，如果要改变运算顺序，要使用括号，据此解答.

12、8844.43

【分析】根据小数的写法：每个数位上的数是几就写几，没有计数单位就写0补足数位，即可写出。

【详解】八千八百四十四点四三，写作：8844.43；

故答案为8844.43。

【点睛】

此题主要考查小数的写法方面的知识，写数时要注意没有计数单位就写0补足数位。

13、64

【分析】6小时修路384米，则用修路总长度除以修路时间，求得的商即为平均每小时修路的长度。

【详解】384÷6＝64（米）

则平均每小时修路64米。

故答案为：64。

【点睛】

理清量与量之间的关系，根据题意列出算式后，仔细解答即可。

14、；

【分析】把一个西瓜平均分给6个人吃，根据分数的意义，即把这个西瓜的总量当做单位“1”，平均分成6份，则每人吃这个西瓜的，如果平均分给8个人吃，根据分数的意义，即把这个西瓜的总量当做单位“1”，平均分成8份，则每人吃这个西瓜的，7个人一共吃到这个西瓜的。

【详解】一个西瓜平均分给6个人吃，每人吃到这个西瓜的；如果平均分给8个人吃，7个人一共吃到这个西瓜的。

【点睛】

本题主要考查分数的意义，注意所平均分成的份数不同，对应的分率也不同。

15、100－2×25

【分析】根据题意，先算2×25＝50，再用100减去它们的积，根据四则混合运算的运算顺序可得：100－2×25，由此解答。

【详解】将2×25＝50，100－50＝50列综合算式是100－2×25。

【点睛】

解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数不要在算式中出现。

16、5    725   

【解析】略

17、10厘米    8厘米    4平方厘米   

【解析】注意：单位不要写错。

18、5    45    52    13   

【分析】根据小数的意义，0.5里有5和0.1即5个十分之一； 4.5是45个十分之一；利用小数加减法的运算法则，先计算4.5＋0.7的值和4.5－3.2的值，然后根据小数的意义，求出和或差中包含几个十分之一即可。

【详解】0.5是5个十分之一；4.5是45个十分之一；

4.5＋0.7＝5.2

4.5＋0.7的和是52个十分之一；

4.5－3.2＝1.3

4.5－3.2的差是13个十分之一。

【点睛】

本题主要考查小数的计数单位和小数加减法的应用，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。

四、认真细致，我会算。

19、30；2000；60；880；90；

90；0；5600；390；4.7；

1.6；0.3；50；0；6.1；

20；600；1500；50；60

【分析】根据整数的乘除法、整数乘除法估算的方法和小数的加减法的计算法则进行计算即可。

【详解】90÷3＝30     40×50＝2000   360÷6＝60     22×40＝880    540÷6＝90

720÷8＝90    0÷9＝0        70×80＝5600   30×13＝390    4.2＋0.5＝4.7

5.2－3.6＝1.6   1－0.7＝0.3    200÷4＝50      0×85＝0       3.5＋2.6＝6.1

100÷5＝20            27×19≈30×20＝600        53×32≈50×30＝1500   

311÷6≈300÷6＝50     187÷3≈180÷3＝60

【点睛】

整数乘法、除法的估算方法：利用“四舍五入法”、“去尾法”或“进一法”把因数、被除数或除数看作与它接近的整十数、整百数……，然后进行口算即可。

20、903；880；92

361；201……1；5488

【分析】根据整数乘除法的竖式的计算方法解答。

【详解】21×43＝903             16×55＝880              644÷7＝92

19×19＝361            805÷4＝201……1         56×98＝5488

【点睛】

此题考查列竖式计算整数除法，按照运算法则进行计算，要注意：在计算除法时，余数一定要比除数小。

21、＋＝或

可以这样画图（不唯一）

【详解】略

五、动手操作，我能行。

22、

【解析】略

23、

【分析】画面积是18平方厘米的长方形，根据面积＝长×宽，所以长方形的长可以是6厘米，宽就是3厘米；（答案不唯一）；

画周长是16厘米的正方形，它的边长就是16÷4＝4厘米；据此画出即可。

【详解】假设长方形的长是6厘米，则宽为：18÷6＝3（厘米），

所以长方形的长为6厘米，宽为3厘米；

16÷4＝4（厘米），

所以正方形的边长为4厘米。

作图如下：

【点睛】

解答此题的关键是，先依据正方形的周长和长方形的面积，确定出正方形的边长和长方形的长和宽，从而画出符合要求的图形。

24、

【分析】依据正方形的面积公式可得：边长为6厘米的正方形的面积是36平方厘米；由长方形的面积公式可得：长方形的长和宽分别为4厘米和9厘米的长方形的面积是36平方厘米，依据正方形的边长以及长方形的长和宽即可画出符合要求的正方形和长方形。

【详解】画图如下：

【点睛】

本题主要考查的是正方形和长方形的面积计算，给定面积反求边长、长和宽，灵活运用面积公式求出边长再画图。

六、生活问题，我会解。

25、（1）16.6元（2）9.8元

【分析】（1）根据小数比较大小的方法，将三种玩具的价钱比较大小，找出价钱较少的两种玩具，再将这两种玩具的价钱加起来解答。

（2）用木马的价钱减去玩具飞机的价钱，求得的差即为一个木马比一架玩具飞机贵的钱数。

【详解】（1）6.8＜9.8＜19.6

6.8＋9.8＝16.6（元）

答：买其中两种玩具，至少要16.6元。

（2）19.6－9.8＝9.8（元）

答：一个木马比一架玩具飞机贵9.8元。

【点睛】

小数加减法时，要先对齐小数点，再按照整数加减法的计算方法解答。

26、（1）分别购票，4.1班需7252元，4.2班需要6656元．

（2）9898元

【解析】（1）49＜50

148×49＝7252（元）

51＜52＜100

128×52＝6656（元）

答：分别购票，4.1班需7252元，4.2班需要6656元．

（2）49+52＝101（人）

101＞100

98×101＝9898（元）

答：共需要9898元．

27、（1）1、3+0、12=1、42（米）

（2）1、42-0、09=1、33（米）

【解析】略

28、青菜：60平方米；萝卜：40平方米

【分析】根据正方形的面积＝边长×边长，先求出正方形菜地的面积，再根据分数的意义，种青菜，表示将正方形菜地的面积平均分为5份，青菜占其中的3份，由此求出青菜的面积，再用菜地的面积减去青菜地的面积，进一步求出萝卜地的面积。

【详解】10×10＝100（平方米）

100÷5×3

＝20×3

＝60（平方米）

100－60＝40（平方米）

答：青菜的种植面积是60平方米，萝卜的种植面积是40平方米。

【点睛】

本题主要考查正方面积的实际应用和分数的意义，解题的关键是根据青菜的分率求出它的面积。

29、（1）42人；（2）建议平时注意正确的看书写字姿势，合理控制上网时间，保护好自己的眼睛。

【分析】（1）让所有视力值的学生人数相加即可。

（2）根据分析还有一部分学生视力不合格，从保护眼睛角度出发，提一些合理的保护眼睛的建议。（答案不唯一）

【详解】根据分析可得：

（1）28＋8＋5＋1

＝36＋5＋1

＝41＋1

＝42（人）

答：三（2）班一共有42名同学。

（2）建议平时注意正确的看书写字姿势，合理控制上网时间，保护好自己的眼睛。

【点睛】

本题考查了统计表在生活中的实际应用，认真分析统计表的信息，学会收集和处理信息的数学能力。