2023年江苏省无锡市惠山区中考三模语文试卷（含答案）

2023年江苏省无锡市惠山区中考三模语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．根据课文默写。

①_____________，不亦君子乎？（《论语》十二章）

②八百里分麾下炙，_____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

③予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（周敦颐《爱莲说》）

④______________ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

⑤王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理名句是_________，____________。

⑥杜甫《望岳》一诗中，化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，表达了诗人攀登人生顶峰抱负的诗句是__________，___________。

二、基础知识综合

2．阅读下面的文字，按要求答题。

书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。读书，是世界上门槛最低的高贵举动。在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你。读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到  的出口；读史铁生的散文，让你摒弃怯nuò（   ）的心理，鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲mǐn（   ），找到通往良知的道路……

(1)给加点字注音。

沉淀(     )

(2)根据拼音写汉字。

①怯nuò(     )   ②悲mǐn(     )

(3)下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（   ）

A．妙手回春 B．因祸得福 C．绝处逢生

三、选择题

3．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（     ）

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！

⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④

C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④

4．下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（   ）

A．《曹刿论战》选自《左传》，这是一部编年体历史著作，也是一部史学名著和文学名著。

B．《马说》作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，“文”是他的谥号。

C．“始龀”，刚刚换牙，指七八岁的时候。“加冠”，古代男子二十岁束发加冠，举行加冠礼，表示已成年。

D．古代诗文集命名形式多样，有以诗人的号命名的，有以官职命名的，有以年号命名的，有以籍贯命名的等等，比如《临川先生文集》和《白氏长庆集》的命名方式是相同的。

四、综合性学习

5．临近毕业，班级准备召开“告别初中，向未来”主题班会，请你完成下列任务。

(1)【任务一】班委拟定了节目方案，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括另两个篇章主题。

(2)【任务二】在第一章的合唱结束后，主持人说了一句赠言送给各学科老师，下列赠言相对应的学科老师排序正确的是（   ）

①三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。

②三年来，诗词歌赋道不尽您对我们的恩情。对您的感谢，“恰似一江春水”般滔滔不绝。

③三年来，加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点没有终点。

A．物理老师  语文老师   数学老师 B．化学老师   语文老师   数学老师

C．化学老师  政治老师   数学老师 D．化学老师   地理老师   数学老师

(3)【任务三】在班会结束前，班主任老师展示了下面的调查统计图，并说了寄语。请你用简洁的语言概括这幅图反映的情况。

五、名著阅读

6．阅读《水浒传》选段，回答问题。

戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖道：“便是如常同戴院长走的那个A，在底下寻主人家借钱。”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。兄长少坐，我去叫了这厮上来。”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。宋江看见了吃一惊。看那人生得如何？但见：……宋江背了那人便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。……因为打死了人，逃走出来，岁遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。为因酒性不好，多人惧他。能使两把板斧，及会拳棍。见今在此牢里勾当。”A看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你一看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”A便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”

（节选自《水浒传》）

(1)选段中的A是 （填人名），赏析文中划线句的表达效果。

(2)A与宋江第一次见面时，都对彼此作了评价。A评宋江为“仗义疏财”。请根据选文前面章回的情节，举出宋江合乎这个评价的一个事例。

7．一首《孤勇者》火遍大江南北，这首歌的歌词叩击心灵：“谁说污泥满身的不算英雄”；“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样”；“爱你对峙过绝望不肯哭一场”……你觉得下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合相关情节，谈谈你的理由。

A．保尔   B．简•爱   C．孙悟空

六、课外阅读

高宗建炎元年六月乙酉，以宗泽为东京留守。泽在襄阳，闻黄潜善复倡和议，上疏曰：“自金人再至，朝廷未尝命一将，出一师，但闻奸邪之臣，朝进一言以告和，暮入一说以乞盟，终至二圣北迁，宗社蒙耻。臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室。今即位四十日矣，未闻有大号令，但见刑部指挥云，不得誉播赦文于河之东、西，陕之蒲、解，是褫①天下忠义之气，而自绝其民也。臣虽驽怯，当躬冒矢石，为诸将先，得捐躯报国恩，足矣。”帝览其言而壮之。

泽威望素著，既至，抚循军民，修治楼橹，屡出师以挫敌，上疏请帝还京师。俄有诏，荆、襄、江、淮悉备巡幸。泽又疏言：“开封物价市肆渐同平时，商旅、士大夫之怀忠义者，莫不愿陛下亟归京师，以慰人心。其倡为异议者，不过如张邦昌辈，阴与金人为地尔。”

守御之具既备，累表请帝还京，而帝用黄潜善计，决意幸东南，不报。秉义郎岳飞犯法将刑，宗泽一见奇之，曰：“将材也。”会金人攻汜水，以五百骑授飞，使立功赎罪，飞大败金人而还。升飞为统制而谓之曰：“尔智勇材艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。”因授飞阵图。飞曰：“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”泽是其言。

（节选自《宋史纪事本末·宗泽守汴》）

[注]①褫chǐ：剥夺

8．下列句中加点词解释有错误的一项是（   ）

A．当躬冒矢石（亲自） B．阴与金人为地尔（暗中）

C．不报（回复） D．泽是其言（对的，正确的）

9．下列句中的“于”与“不得誉播赦文于河之东、西”中的“于”用法相同的一项是（   ）

A．告知于帝 B．所欲有甚于生者

C．皆朝于齐 D．舜发于畎亩之中

10．翻译下面的句子。

（1）商旅、士大夫之怀忠义者，莫不愿陛下亟归京师，以慰人心。

（2）会金人攻汜水，以五百骑授飞，使立功赎罪。

11．你认为宗泽是个怎样的人？请简要概括。

七、诗歌鉴赏

12．临江仙•送钱穆父①

苏轼[宋]

一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井③，有节是秋筠④。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。

[注]①北宋1091年苏轼55岁在杭州作。钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③古井：枯井。这里指情感不为外界事物所动。④筠：竹。

(1)“无波真古井，有节是秋筠”句运用了______、______的修辞手法，赞扬了友人______、______的品格。

(2)这首词和王勃的《送杜少府之任蜀州》都写送别，词中的“人生如逆旅，我亦是行人”与王诗中“海内存知己，天涯若比邻”在抒发的情感上有何异同？

八、现代文阅读

鲨鱼是海洋系统的“整容师”

①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？

②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。

③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。

④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。

⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。

⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。

⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。

13．如果鲨鱼持续减少，对海洋生态系统会造成哪些影响？

14．下列对选文的分析理解，不正确的一项是（   ）

A．在鲨鱼出没捕食的低光环境下，小鱼的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。

B．文中第③段中划线句运用作比较和列数字的说明方法，准确突出地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸有影响。

C．第④段中“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其他海洋生态系统影响缓慢的过程，体现了说明文语言的准确性。

D．第⑥段将鲨鱼比作是海洋系统的“清道夫”，生动形象地体现了鲨鱼清理海洋腐烂的大型动物尸体，净化海洋环境的作用。

知止

张继高

①年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。夜晚腹泻，父亲趁机训诲说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。

②到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。问题是这个“限度”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。

③困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。

④由王安石想到乔治·华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。

⑤我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰……”

⑥ 一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时制衡，自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。

（选自浙江文艺出版社《张继高散文》，有删改）

15．本文鲜明地提出了“知止”这一观点，“知止”在文中的含义是什么？

16．本文③④两段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。

穿过风雪的音乐盒

张翔

①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后，他就可以回城获得一份不错的工作。初入校门的那一天，白雪飘飘，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。他留了下来，教他们语文、数学、自然，教他们认识山外的山、山外的城。

②孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，有的孩子来上学甚至要翻过一座海拔三千米的雪山。那个住得最远的孩子，名字叫也措，黑黑的小脸，还有两团高原红。据说，他家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们家负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡村里，老人孩子的眼神都一样，单一而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多内容。

③雪大的时候，白茫茫一片，淹没了路。有几个家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那个晚上，孩子们在翻看老师的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有那个忧郁的小也措，在翻看着一个小小的音乐盒——那是他的初恋女友大一时送的生日礼物。大学毕业前他和女友已经分手，但他一直保存着这个音乐盒。来西藏之后的日子，他总是不停地打开它，听着那首熟悉的《致爱丽丝》，他泪眼模糊，直到有一天发条崩坏。

④也措抚摸着音乐盒，眼神还是淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”“不。”也措的话总是很少。“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给你的？”也措问。“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不然就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。也措看了他一眼，就低着头不说话了。那一夜的雪很大，学校后山的树木被雪折断发出可怕的声音。等他第二天醒来的时候，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了。

⑤第二天晚上，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了。他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，你也不哭了好吗？”也措看着他，停止了哭泣。

⑥第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到宿舍门口，接走了也措。那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，他很想家，却没能回去。

⑦到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，他却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。

⑧也措也来了，像换了一个人似的，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是有种说不出的欢快，看着他，总忍不住想笑。也措依旧不爱说话，总是偷偷地看他。

⑨四月初，到了生日那天，他孤单地为自己点燃了蜡烛。三天后，他收到了一个邮包，是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他原来那个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般融化了……这是一个陌生人寄来的，信中说，他在一个月前来了西藏八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱。这个小男孩只有一个心愿：请他回去之后，给老师寄一个音乐盒当作生日礼物。老师的音乐盒坏了，是老师的妈妈送的，老师已经很久没有见着妈妈了。

⑩原本，他只需在西藏支教两年，但是他整整待了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。

（选自《读者》2022年第8期，有删改）

17．请围绕“音乐盒”将文中讲述的故事情节补充完整。

①到西藏支教的“他”所钟爱的音乐盒发条崩坏。

②____________________

③生日三天后，“他”收到也措委托陌生人从北京寄来的生日礼物——音乐盒。

④____________________

18．从描写的角度赏析文中第②自然段划线句，同时阐述加点词的内涵。

也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。

19．文章以“穿过风雪的音乐盒”为题目，有什么妙处？

20．下列对文章的理解分析不正确的是（   ）

A．文章讲述了也措成长的经历。他由之前的沉默、忧郁、胆怯变成了勇敢、坚强、快乐、善解人意、关爱老师的大男孩。

B．文中第⑤自然段段划线句生动形象地写出了“他”急于安慰也措的心理和安慰也措时动作的温柔。体现了“他”对学生的细心、体贴和关爱。

C．文中有多处伏笔，如“支教两年后，他就可以回城获得一份不错的工作”为“但是他整整待了六年才回去”埋下伏笔，使文章结构严谨，首尾呼应。

D．第⑧自然段写也措所以开心，是因为春天来了，路通了，他家可以用马接送游客赚钱了。

九、作文

21．阅读下面文段，根据要求作文。

人生路上，每个人都备有自己的行囊，行囊里装着自己独特的知识、经历、体验，抑或是装满了牵挂、希望、思念与爱意，还有一路上储备起来的勇气、快乐、坚强……是这些行囊陪着我们成长、前行！

请以“背起行囊前行”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案：

1．     人不知而不愠     五十弦翻塞外声     濯清涟而不妖     日暮乡关何处是     海日生残夜     江春入旧年     会当凌绝顶     一览众山小

2．(1)diàn

(2)     懦     悯

(3)C

3．C

4．D

5．(1)     念师恩（感师恩、赞老师等）     颂青春（炫青春、赞青春、歌青春等）

(2)B

(3)近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。

6．(1)李逵  语言描写，表现李逵直爽率真（性情耿直），不识礼数（鲁莽、粗卤）的个性。

(2)宋江赠银救济阎家母女；宋江在柴进庄中见到落难的武松，拿出银两给武松做衣裳；宋公明私放晁天王。（举出一例即可）

7．示例1：我认为简•爱是孤勇者。简•爱寄养在舅妈家里，舅妈因为嫉妒虐打她，表哥毒打她，她没有逆来顺受，敢于反抗，和约翰打架顶撞舅妈，被关红房子也不屈服，她一直努力和不公的命运抗争，追求自由平等和独立人格。所以说简•爱是一个“孤勇者”。

示例2：我认为保尔是孤勇者。邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并即将出版，重返战斗行列，他始终葆有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。

8．D    9．C    10．（1）那些心怀忠诚、义气的商人旅客、士大夫（商人旅客、士大夫中心怀忠诚、义气的人），没有人不希望陛下赶快返回京城，来安慰民心。

（2）恰逢金人攻打汜水，（宗泽）把五百骑兵给了岳飞，让（岳飞）立功赎罪。    11．有担当，忠诚爱国，敢于直谏，善于用人，有军事才能，有威望（写出其中3点即可）

12．(1)     比喻     对偶     淡泊（不慕名利、高洁）     坚贞（有气节、高风亮节、有节操）

(2)相同点：都表达了诗人对友人的宽慰勉励，以及超然物外、豪放豁达的情怀。

不同点：“人生如逆旅，我亦是行人。”表达了词人对仕宦失意（屡遭贬谪）的淡淡惆怅（慨叹）。“海内存知己，天涯若比邻”还表达了诗人对友人的深情厚谊。

13．①会改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。②不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。③将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。    14．A

15．一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。（一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。或：不能从社会上取得过多利益，应适可而止。）（意对即可）    16．举例论证和对比论证。通过列举王安石独揽军政、经济大权于一身无法建立功业的反面例子和华盛顿不以功臣自居，决心回到老家种田的正面例子，从正反两个方面具体突出地论证了人要“知止”这一观点（把观点展开表述也可以）。

17．     也措问及音乐盒的来历，“他”谎称这是妈妈送的生日礼物。     支教结束后，“他”将音乐盒送给已经长成大孩子的也措。    18．运用神态描写，也措因为自己的家离学校太远，远离和想念妈妈而“忧郁”不乐，对新的老师和环境感到陌生而“透着惶恐”，受到雪域高原严苛环境的锤炼，也措有着面对困苦的“一丝坚定”内心。与下文他变得快乐坚强形成对比。    19．①概括文章主要内容：也措委托陌生人买音乐盒从北京穿越风雪，寄给西藏支教的老师；②文题新颖形象，吸引读者的阅读兴趣；③作为线索贯穿全文，使文章条理清晰，结构浑然一体；④突出文章的主旨，“音乐盒”寄托（象征）文中的老师和也措互相关爱收获的那份浓浓的师生情（或分别从两个方面写）（意对即可）。    20．D

21．例文：

背起行囊前行

　　如果有一天，我要到远方流浪，我的行囊里将装三样最珍贵的东西。

小时光，岁月长长

　　如果可以，我想带走那片树林。那片小小的树林，盛满了欢声笑语。

　　乡下的孩子几乎都会爬树，树就是他们最亲密的伙伴。除了吃饭睡觉，其他时候也只有在小树林里能看见他们的身影。男孩子们爬树折枝摘果，树枝用小刀削一削，便成了能“打仗”的兵器，碰碰这儿打打那儿，玩得不亦乐乎。果子呢？大部分都进了自己的肚里，也有少部分扔给了树下不会爬树的人，果子的甜缓缓流进心底。

　　女孩子们都在干什么呢？路边的小花小草成了她们“变身”的最好道具。乡下的女孩大都心灵手巧，她们将这些小花小草编一编，就成了花环、花冠等饰品。戴上这些饰品，她们仿佛变成了林中的花仙子。

　　这段树林中的欢乐时光是我行囊中的第一样东西。

薄荷糕，慢溢芬芳

　　如果可以，我想带走那座老屋。那座旧旧的老屋，溢出的是一片温馨快乐的时光。

　　夏日，姥姥做的薄荷糕是孩子们最喜欢的零食。一天的玩闹让每个孩子都累得不行，满身都是汗。这时，姥姥的薄荷糕消除了孩子们的烦躁，让那些夏日弥漫着淡绿色的清凉。

　　我最喜欢看姥姥捣薄荷叶。深深浅浅的绿叶躺在小碗中，姥姥持一根小棒轻轻地捣着绿叶，每捣一下，都会有绿色的汁液流出，散发出一阵阵或浓或淡的清香。我接过棒，用力向碗中一砸，霎时，碗中就只剩下小半碗汁液，大部分都溅在我的脸上和衣服上。姥姥看我变成了一只大花猫，止不住地笑，而我也趁机往姥姥怀里钻，将绿色汁液抹在她的身上。老屋内，一碗薄荷汁，两只“大花猫”，止不住的笑声，藏不住的芳香。

　　这段老屋中充满芳香的清凉时光，是我行囊中的第二样东西。

稻草堆，低语轻扬

　　如果可以，我想带走那片稻草堆。那一垛垛稻草，飘散的是一段悠闲温暖的时光。

　　傍晚是孩子、大人吃饭的时候，我们村的大多数人都不在家中吃饭，而是端着碗来到那片堆稻草的空地上蹲着吃饭。

　　偶尔，一只黑狗不时地叫上几声，像是在唱一首黄昏的恋歌。稻草堆中间的空地上生着一簇火，火花舔舐着木柴，发出“噼里啪啦”的响声。大人们都在谈论今天的农活儿，以前的趣事；小孩子们则靠在稻草堆边，聆听老人们用低沉的嗓音诉说古老的故事。我经常在草垛旁听着故事不知不觉地睡着了，怎么回的家自己也不清楚。

　　这段草垛旁的慵懒时光，是我行囊中的最后一样东西。

　　是的，我的行囊很满，我将背上它们，去追逐岁月，慢享未来。

时光别老，我在努力奔跑。