人教部编版八年级下册第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义公平正义的守护教课内容课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义公平正义的守护教课内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了核心素养目标，坚守公平，守护正义等内容，欢迎下载使用。

政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。道德修养：知道如何坚守公平，如何守护正义。法治观念：面对非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。责任意识：富有正义感。健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素养。
如果正义遭人诽谤，而我一息尚存有口能辩，却袖手旁观不上来帮助，这对我来说，恐怕是一种罪恶，是奇耻。看起来，我挺身而保卫正义才是上策。 ——柏拉图
（公元前427年—公元前347年），古希腊伟大的哲学家。
为什么要坚守公平？
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
明天月考，你最头疼物理学科，你的好朋友悄悄说有办法给你助力。
我得知表弟参与了校园欺凌
你该如何做出正确的选择？
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
情境一：某大学女大学生郭某在应聘时，因“岗位限男性”为由遭拒，面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。
情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，小明同学找到老师说这样做不妥。
他们的行为给你什么启示？
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的事，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地 对待每个人，保障每个人得到他应得的，用制度保障公平。
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对 待当事人，切实维护其合法权益。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的事，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
事件曝光后，顶替者的亲戚找到陈春秀，想私下和解。陈春秀和老公给的回复是：“坚决不私了，我们就要一个真相，看看到底什么人偷走了我们16年的人生！”对方不但没有悔改的意思，反而还放出话来要让陈春秀吃不了兜着走。
个人守护正义。守护正义需要智慧和勇气，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效地方法，做到见义“智”为。
该案件曝光后，山东省成立调查组查清了事件的来龙去脉。陈艳萍的假学历被注销，工作被解聘；对陈艳萍和陈巨鹏涉嫌犯罪问题，公安机关已立案侦查并采取强制措施；张峰、冯秀振涉嫌严重违纪违法，已被纪检监察机关立案审查；涉案的相关责任人员均受到了相应的党纪、政纪处分。
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
3.国家如何维护正义？为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【坚守公平】②追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。【追求正义】③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
4．为什么要守护公平正义？P115-119
事实上，类似事件涉及高考造假舞弊的情况并非个案，背后往往隐藏着权力滥用甚至腐败问题。无论是修改学籍还是冒名顶替，难度都不小，绝非一两个人所能操作，涉及中学、录取高校、招生部门甚至派出所等多个单位。过往案例说明，这其中，权力运行失序和监督缺席是造假闭环形成的重要原因。有的是相关责任人员不担当不作为，履职不到位，出现造假漏洞，有的是一些学生家长利用关系或金钱开道，“手眼通天”，违规违纪操作。调查此类事件，不仅要查明事实真相、揪出顶替者，更要对形成造假漏洞的不担当不作为、涉权腐败一查到底，依规依纪依法严惩参与其中的每一个作风马虎、应付了事，特别是罔顾党纪国法、以权谋私的违法乱纪者。同时，还要完善规章制度，强化权力运行制约监督，让权力在阳光下运行，督促公职人员严格按制度行使权力、履职作为，切实守护教育公平正义。 ——中央纪委国家监委评
  每一起冒名顶替入学案件的背后，都有一段被改写的命运。莘莘学子读书不易，多年寒窗，起早贪黑，身体透支，付出极大的努力，才取得一定的好成绩。辛辛苦苦得来的考试成绩和入学资格，被不法分子获得，冒名顶替上了大学，这显然不公平。因此，全国人大常委会通过立法，完善对冒名顶替入学行为的法律责任，有力维护教育公平，必将得到广大人民群众的衷心拥护，必将产生有利于社会和谐稳定的积极后果。
个人维护公平：公平处世，坚守立场
制度保障公平：立法公平，司法公平
个人守护正义：敢于斗争，学会见义智为
司法维护正义: 推进司法改革
1.某校学生王宁放学时发现校门外一名男子正在欺负一名身材弱小的同学，于是他一边让同学回学校向老师报告，一边与另一名同学上前制止，该男子被追住手。对于王宁的行为，你的评价是（ ） ①置自身安全于不顾，其做法不值得提倡 ②具有较强的正义感，是我们学习的榜样 ③其做法过于拖沓，不利于问题及时解决 ④既做到见义勇为，又做到见义“智”为 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
2.“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这首诗反映了我们做人应该（ ） ①有正义感，为人正直 ②诚实守信，乐于助人 ③堂堂正正，爱憎分明 ④正义凛然，正大光明 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④