专项复习四 教材阅读方法（试题）部编版语文四年级下册

专项复习四   本册教材阅读方法(二)

时   间：４０分钟

考点①：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

一、阅读《又见“最可爱的人”》，回答问题。

又见“最可爱的人”

陆军军医大学医疗队第四护理组的宋彩萍摘下口罩和护目镜后，额头、脸颊上的道道勒痕久未消失，面部皮肤过敏浮肿。不只是宋彩萍，网络上流传的多张医生、护士“摘下口罩的样子”的照片，令不少网友在致敬的同时直呼“泪目”。

2020年1月24 日除夕夜，由陆军、海军、空军军医大学紧急抽组的三支医疗队，分别从上海、重庆、西安乘军机“出征”，赴武汉抗击新型冠状病毒肺炎疫情。之后，他们将在一线开始一场没有硝烟的战斗。

当天中午接到驰援武汉的任务时，正在值班查房的宋彩萍早有心理准备。宋彩萍回家收拾行装，告诉家人她将赴武汉。宋彩萍走出家门时，年夜饭刚刚上桌。机场送行，宋彩萍将11 岁的儿子紧紧抱住，没有更多的话语，一个转身，踏上了抗疫之路。

进入医院后，宋彩萍和队员们超负荷运转。宋彩萍每天吃盒饭都是狼吞虎咽，因为她一直不断地告诉自己：“时间就是生命，多一分钟也许就能多抢救一个人。穿上这身白大褂，我就有责任去打赢这场没有硝烟的战争。”她给自己准备了尿不湿，因为如果进重症监护室，就要忙上6到8个小时，没法儿上厕所。1月29 日晚11：30，又有八名新冠肺炎患者转运过来，其中一位婆婆担忧地问：“我是不是好不了了?”

宋彩萍用护目镜下的双眼注视着这位老人家，用嘶哑的声音说：“放心吧，婆婆，现在医疗条件非常好，你会好起来的。”

婆婆听后眼泪流了出来，说：“姑娘，你嗓子都哑啦，太累了，歇一下吧。”

“不能歇呀，还有好几个病人等着呢！”说着宋彩萍就开始拿起针头，熟练地给老婆婆注射药物。

武昌医院的一位医生在微信朋友圈中写道：“从军方医疗队来到的那一刻起，我时刻被他们感动着。我没有看出来哪一位是首长，只看见一个个专业的战士和严谨的专家……”

这让人想起了   《谁是最可爱的人》开篇的话：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着。”在这场战役的最前线，这些在迷彩服外披上防护衣的人，即使护目镜与口罩在脸上留下道道勒痕，他们依然是美丽的，可爱的。

1.联系上下文，解释词语。

泪目:                                                                                

狼吞虎咽:                                                                          

2.选择题。

(1)第2自然段中“出征”一词加了双引号，在这里双引号的作用是(      )。

A.表示引用                                B.表示特定称谓

C.表示特殊含义                            D.表示讽刺和嘲笑

(2)“我没有看出来哪一位是首长，只看见一个个专业的战士和严谨的专家……”这句话想表达的真正意思是(      )。

A.军方医疗队的首长也在一线超负荷运转

B.在医护人员中没有军方医疗队的首长

C.军方医疗队的服装统一，无法分辨首长是谁

D.武昌医院的医生和军方医疗队的首长不熟悉，认不出来谁是首长

(3)文中画“      ”的句子是对人物(      )的描写。

A.动作和神态                            B.语言和神态

C.语言和心理                            D.语言和动作

(4)读文中画“      ”的句子，我们可以感受到宋彩萍(      )的特点。

A.坚守岗位、敬业乐业、任劳任怨

B.医德高尚、敬业、业务能力强

C.工作勤奋、心直口快、待人真诚

D.甘于奉献、乐于学习、不怕困难

3.请在最后一个自然段中找出与第1自然段中画“      ”的句子相照应的句子，并抄写下来。

4.在这次抗击疫情的过程中，有无数像文中医护人员一样的白衣天使作出了巨大贡献。请你写下最真挚的话语，感谢他们的努力和付出。

考点②：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

二、阅读《鲸落，深海中的温柔孤岛》，回答问题。

鲸落，深海中的温柔孤岛

①当一头鲸鱼死在大海中时，它的庞大尸体会一直下沉到数千米深的海底，然后在这里形成一个新的生态系统。

②当鲸鱼的躯体抵达海底时，会很快被盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物发现。鲸鱼90%以上的软组织会被它们吃掉，这顿盛宴一般会持续4~12个月。

③当这40多种大号食腐者心满意足地离去之后，鲸鱼身上还留有残渣，这时便轮到20余种多毛类和甲壳类小型生物入住。食物残渣可以维持它们两年的生存。

④但是，这一切仅仅是开始。鲸鱼只剩下骨架时，深海的独特生态系统才真正展现。大量的特殊厌氧细菌爬入鲸骨深处，分解其中的脂类。一些生物可以靠共生从这些细菌身上获得能量，另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。一头大型鲸鱼可以供养这样一个“绿洲”和里面上百种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。

⑤如今，鲸鱼越来越少了。全世界鲸目物种有80多个，但是只有达到30吨级别的大型鲸鱼死后才能真正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸鱼推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的六分之一。

⑥假如大型鲸类数量彻底崩塌，这对深海的生命意味着什么?没有人确切知道。也许鲸鱼的消失会来得太快，不给生命留下足够的时间适应；也许生命依然能顽强地找到其他道路，重新学会“绿洲”之前的生存方式。但是无论如何，如果鲸鱼没有了，鲸落这一庞大而温柔的奇迹，也会不复存在。

(本文作者张博然，选入时有改动)

1.读短文，提出一个问题，并试着解决。

问题:                                                                      

解决:                                                                                       

2.联系短文内容，判断下列说法，正确的画“√”。

(1)很多鲸鱼聚在一起，形成一个群落，就是“鲸落”。 (         )

(2)鲸鱼死后，庞大的尸体会一直下沉到数千米深的海底。(         )

(3)不管是什么种类的鲸鱼，都能真正形成繁盛的鲸落。  (         )

(4)未来，鲸落有可能消失在人们的视线里。 (         )

3.根据短文内容填写表格，再写一写你的发现。

从鲸落形成的过程中,我发现                                                

                                                                          。

4.读了第⑤⑥自然段，你最担心什么?对此，你又有哪些建议?

担心:                                                                 

建议:                                                                 

考点③：阅读时能体会一些优美生动的语句或者恰当的词语。

三、阅读《富有的乌鸦》，回答问题。

富有的乌鸦

树上落下了一只嘴里(      )着一大块什么东西的乌鸦，许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全都落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块东西(      )下去呀。它也不能飞下去，在地上从容不迫地把这块东西(      )碎，乌鸦们会猛扑过去，于是就要开始一场通常所说的混战了。

它只好停在那儿,(         )嘴巴里的东西。

不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为此前它被大家追赶，已经弄得精疲力竭——只见它摇晃了一下，突然叼着的那块东西掉了下来。所有的乌鸦都猛扑下去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西，立刻展翅飞去。

结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得精疲力竭，也落到一棵树上，也是最终失去了那块东西，于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……

请看,富有的乌鸦处境多么可怕,而这是因为:                             。

1.依次在文中的括号里填入动词，你认为哪一组更恰当，更符合文意?(      )

A.叼   吞   啄   守望          B.咬   咽   叼   守卫

C.衔   咽   叼   保卫          D.衔   吞   啄   保卫

2.将文中画线的句子改为反问句。

3.文中有一个词语形象地写出了乌鸦混战后很累的状态，这个词语是             

                      。

4.联系上下文，说说文中加点词语“幸运儿”的意思。

5.根据你对文意的理解，想想结尾处应填写什么内容，请补充出来。