部编版语文一年级下册 3《一个接一个》第二课时（教案）

这是一份小学语文人教部编版一年级下册本册综合第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了复习导入，巩固旧知，出示教学目标，精读课文，感悟诗歌，以文带文，拓展阅读，指导书写“过”，作业布置等内容，欢迎下载使用。
《一个接一个》第二课时教学设计教材分析这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共四节，前三节格式相似，每节共三句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。学情分析通过第一课时的学习，学生认识12个二类字，认识了多音字“觉”会写3个生字，能够正确的朗读课文，初步感知了课文，第二课时的学习，通过以读促讲，以读感悟的形式让学生感受“我”的快乐，愿意分享自己的经历。教学目标1.正确流利朗读课文。  2.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。教学重、难点朗读课文，感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。教学过程一、复习导入，巩固旧知接着接力做事做伴这里这样一再再见有趣趣事睡觉1.齐读2.开火车读3.强调“再”表述第二次。二、出示教学目标1.正确流利朗读课文。2.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。三、精读课文，感悟诗歌（一）引导学习第1节，感受心情的变化。1．自由朗读第1节小诗。2.学习第一句。(1)读诗歌，想画面。借助插图让学生说说：读着读着，仿佛看到了什么？听到什么？（预设：仿佛看到了俩个小女孩正在开心的玩踩影子的游戏，听到玩游戏时候欢乐的笑声，听到大人喊睡觉的声音。）(2)想象心情，根据学生的回答，在黑板上画一个笑脸。指导朗读句子。3.学习第二句。(1)借助插图，体会心情：和小伙伴玩得正开心呢，这时候大人喊你回家睡觉，你心里会想什么？(2)学生可以谈自己的感受，也可以读文中的句子。出示句子：“唉，我好想再多玩一会儿啊。”(3)根据学生的回答，画一张哭脸。(4)朗读句子，指导读好“唉、啊”。4.学习第三句。(1)教师引读第三句：“不过…”学生：“回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”(2)创设情境用“各种各样”说话。请学生说说自己做过的梦。小结：你们的梦有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快乐，这就是“各种各样”。(3)用“各种各样”说一句话。(4)根据体会到的心情，画一张笑脸。朗读句子。（二）引导学习第2节（1）自由读第二节，找一找：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？预设：先是开心，然后变得不开心，转念一想又变得开心了（2）心情不好是因为什么？（预设：正做着好梦，又听到大人在叫：该起床上学啦！）过渡：是呀，美梦被打扰了，当然不开心了，此刻你就是小诗人，你会想什么？（预设：哎，要是不上学就好了）（3）美梦被打扰当然不开心，那又是怎么变开心的呢？教师引读：“不过，去了学校就能见到小伙伴，多么开心哪！（4）指名朗读，“多么”重读，感叹句表达出的强烈情感。体会心情，画一张笑脸。（三）引导学习第3节（1）孩子们，到了学校，你们最喜欢和小伙伴玩什么游戏呢？（预设：老鹰抓小鸡，下跳棋）（2）是啊，多有趣的游戏呀，小诗人正和小伙伴玩着跳房子，操场上却…学生接着读：“响起了上课铃声。”（3）孩子们，此刻你最想说什么？（太扫兴了！好舍不得！哎，没有上课铃声就好了。）板书画上哭脸。（4）其实老师也这样想过，下课这么短，我还没休息够呢！不过到了教室，给你们这些小可爱讲讲故事也很快乐很有趣呀！哦，我们小诗人的想法好像跟老师很像哦，她想到了什么？(5)不过…学生接读：“听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！”同学们你们喜不喜欢老师给你们讲故事呀？（预设：喜欢）是呀，我们的小诗人又从刚刚的不开心变得开心那我们应该画一个？笑脸。（四）小结。同学们，诗人每次心情不好后，她都有办法让自己心情变好。在小诗人的身上，有没有学到什么？那你们有没有跟诗人有相似的经历呢？和同学说一说。（遇到事情要学会换个角度思考，保持乐观的心态）四、以文带文，拓展阅读（1）教师配乐领读（2）男女配合朗读【带文意图：利用配乐创设情境，并采取多种形式朗读《全都喜欢上》，从而引导学生喜欢生活中的万事万物，激发孩子们对美好生活的无限热爱之情】五、指导书写“过”（1）观察关键笔画，学习“横折折偏”（2）师范写。（3）生练习。（4）点评修改。六、作业布置1.基础作业（必做作业）（1）正确流利朗读课文。（2）会写“过、这、伙”三个一类字，并组词。（3）课后词语，读一读，记一记。2.拓展性作业（选做作业）仿写句子正在———，就听见大人叫喊：“———。哎，———。不过———。倒可以———。3.实践性作业（周末选择）搜集作者金子美的童谣，和爸爸妈妈一起读。