冀人版 (2017)一年级上册2 我的感官教学设计

《我的感官》科学教学设计

 教学目标：

1、知道眼、耳、鼻、舌、手是人的感官。

2、通过参与各种观察活动，运用体验、比较的方法认识感官。

3、培养学生合作学习的意识，体验用感官进行观察的乐趣，乐于分享自己观察时的体验和收获。

教学重点：能利用多种感官观察我们周围的世界。

教学难点：能用语言准确描述观察的结果。

教学准备：课件、纸箱（玩具、水果若干：铃铛、闹表、布娃娃，皮球、黄瓜、西红柿、苹果、香蕉）

学生准备：橘子（每人准备一个）

教学过程：

一、谈话导入

师：世界那么大，那么精彩，我们用什么来认识观察这个世界？想一想，猜一猜。

二、（课件出示感官：眼、耳、鼻、口、手）

（1）师：大家看一看这些都是什么？（眼、耳、鼻、口、手）

（2）生：跟着指自己身上的感官。

（3）师：这些就是我们的感官，我们的这些感官都有什么用呢？

学生发言，谈一谈它们的作用。

师：同学们认识了这么多的感官，我们是怎么运用这些感官来认识事物的呢？我们一起来做一个小游戏。老师给每位小朋友桌子上都准备了一个橘子，你们和旁边的小朋友来说一说，你们的橘子有什么不一样的地方？

活动（一）看一看，认识眼

1，请小朋友们按照大小、颜色、形状来进行比较。（橘子是圆的，是黄色的，大大的·······）

【设计意图】：先让学生自由地去观察橘子，说说和小朋友的有什么不同，学生的观察是随意的，描述的方式也是混乱的，这时候给学生一个标准，让学生有目的地观察橘子的特征。

师：我们是用身体的哪一个感官发现的橘子的特点的？

2、出示课件（一位小朋友的眼睛局部图，配有文字：“眼睛的作用：发现事物，观察事物”）

师：我们用眼睛能发现什么？（物体的颜色、形状·······）

3、小结：我们用眼睛看的方式，可以观察出物体的大小、颜色、形状等特征。

【设计意图】：细致指导学生按照大小、颜色、形状的特征来描述看到的橘子特征，使学生知道眼睛在观察中的作用，并明确眼睛可以观察到物体的哪些特征。

活动（二）、摸一摸（认识手）

1、师：我们用手摸一摸看看会有什么发现？（橘子皮不够光滑，软软的，凉········）

2、师：我们这次是用身体的哪一个感官来认识橘子的特点的?

3、小结：我们可以用手触摸，发现橘子皮是光滑的还是粗糙的，是软的还是硬的。老师要告诉大家手不仅是感觉器官，手上和遍布我们全身的皮肤是一种感觉器官，而且是最大的感官。

4、出示课件（一位小朋友的双手局部图，配有文字：“皮肤的作用：感受温度，软硬，光滑与否等外观特点”）

【设计意图】帮助学生认识手也是一种感官，并了解手可以从哪些方面来了解物体的特征。

活动（三）闻一闻、尝一尝认识鼻和舌

1、师：我们接着观察橘子，我们还可以用哪些感官来发现橘子的其他特点？

2、教师提示：未知的物品不要随便闻或尝。

学生闻一闻，尝一尝。

3、教师小结：我们可以用鼻子来闻一闻橘子的清香，用舌头尝一尝橘子酸甜的味道。        

4、出示课件（一位小朋友的鼻子、舌头局部图，配有文字：“鼻子的作用：闻、呼吸”，（舌的作用：品尝各种味道，比如酸、甜、苦、辣、咸））

【设计意图】帮助学生认识鼻和舌也是感官，它们可以从哪些方面来了解物体的特征。

5、总结：刚刚我们用哪些感官来发现橘子的特点？你能不能边演示边描述一下橘子的特点?

活动（四）听一听，认识耳

    1、我们身体上还有没有别的感官能帮助我们认识物体的特征？

2、播放声音，描述听到的声音有什么不同。

3、小结：用耳朵听，可以听出声音的大小、长短等特征。

教师出示课件（耳朵的局部图，配文字。耳朵的作用：听各种声音，比如音乐、动物的叫声、人们之间的谈话声）

三、总结

    1、我们人体有哪些感官？它们分别用什么方式帮助我们认识物体的特征？

2、我们人类就是通过感官来观察物体的特征，认识周围的世界的。

3、学习歌谣：眼耳鼻舌手，感官身上有，帮我认物体，帮我长本领。

   【设计意图】帮助学生全面认识人体的感官，并通过小歌谣的方式记住人体的感官。

四、活动三：盒子里有什么

1、师拿出一个大盒子：小朋友们，这个盒子里藏了很多的宝贝，你们想不想知道都有什么宝贝呢？不能看哦，可以用手触摸感知。我们就请同学使用自己的感官来认一认这些宝贝吧。（课件出示）

2、请学生试一试

请学生说一说:哪些感官帮了你?（皮肤，鼻子，耳朵）

当有学生摸到铃铛的时候，教师提问：你怎么知道这是铃铛？

五、应用于拓展

师：感官这么重要，那么我们应该怎么正确使用、保护我们的感官呢？

学生讨论。

1、看电视时离电视的距离要远一点。

2、戴耳机听声音声音要小一点。

3、未知的物品不要随便闻或品尝。

六、总结

师：通过本次活动我们了解了哪些感官？这些感官有什么作用呢？学生自由发言。

七、布置作业

1，完成活动手册第4页的连线

我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。

香蕉的味道  

物体的温度   

酒精的气味  

衣服的颜色  

物体的大小 

物体的轻重

3，完成活动手册14页的评价

    【评析】通过寻找图片中小动物的活动，使学生进一步认识我们在用眼观察时是从大小、颜色、形状等方面来发现物体特征的。

通过连线的活动，使学生进一步明确五种感官的功能。

完成本课的评价，帮助学生认识自己本课的表现情况，并体验成功的乐趣。

板书：我的感官

眼       耳        舌         手（皮肤）

看       闻        尝         摸