2022-2023学年山东省德州市七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年山东省德州市七年级（上）期末生物试卷（含解析），共25页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省德州市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 下列不具有细胞结构的生物是（　　）
A. 海马 B. 香菇
C. 向日葵 D. 烟草花叶病毒
2. 2022年1月，首次发现了生长于青藏高原的假水生龙胆，其花冠被机械触碰后，平均闭合时间为29秒，最短闭合时间仅7秒，可称之为世界上闭合速度最快的花。这种花冠被触碰后闭合的现象体现的生物特征是（）
A. 能进行呼吸 B. 能对外界刺激作出反应
C. 能生长繁殖 D. 都有遗传和变异的特性
3. 2022年12月4日，神舟十四号3名航天员为期六个月的太空“出差”结束，成功返回地球。为了保障航天员的正常生命活动，带上太空的最基本物品应包括（　　）
A. 氧气、水、食物 B. 食物、饮料、土壤
C. 水、氧气、电脑 D. 食物、水、照明设备
4. 科学家为了了解喜鹊的育雏行为，在喜鹊窝旁安放一台录像机，记录喜鹊每天的活动。这种研究方法属于（　　）
A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 测量法
5. 用普通光学显微镜观察正放的写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（　　）
A. B. C. D.
6. 观察过程中，将图中视野甲变为视野乙，下列说法正确的是（　　）

A. 向右上方移动装片，视野变暗 B. 向右上方移动装片，视野变亮
C. 向左下方移动装片，视野变亮 D. 向左下方移动装片，视野变暗
7. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（　　）
A. B.
C. D.
8. 如图是植物细胞的结构示意图。下列叙述错误的是（　　）

A. ②具有保护和支持细胞的作用 B. 遗传的控制中心是④
C. ⑦为呼吸作用的主要场所 D. 动物细胞没有的结构是①③⑤
9. 洋葱根尖分生区的1个细胞经过连续的3次分裂，其结果是（　　）
A. 形成8个细胞，遗传物质减半 B. 形成8个细胞，遗传物质不变
C. 形成6个细胞，遗传物质减半 D. 形成6个细胞，遗传物质不变
10. 下列哪种情况下，植物蒸腾作用最强的是（　　）
A. 气温37℃，阴天，无风 B. 气温37℃，晴天，有风
C. 气温20℃，阴天，有风 D. 气温20℃，晴天，有风
11. 如图为叶片的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（　　）
A. ①⑤为上皮组织，具有保护作用
B. ②④为营养组织，储存着营养物质
C. ③为输导组织，起运输养料的作用
D. ⑥为气孔，是由两个半月形的保卫细胞围成的

12. 习近平总书记在谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”下列对绿色植物在生物圈中作用的叙述不正确的是（　　）
A. 温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的
B. 绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环
C. 绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
D. 绿色植物能制造有机物为自身及其他生物提供物质和能量
13. “海带炖排骨”、“紫菜蛋花汤”是常见的佳肴。下列植物与海带和紫菜属于同一类群的是（　　）
A. 石花菜 B. 肾蕨
C. 葫芦藓 D. 白菜
14. 如图为“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，其中正确的顺序是（　　）


A. ④③②① B. ②④③① C. ④②③① D. ①②③④
15. 下列农业措施中，有利于改善植物（如花生）根系呼吸状态的是（　　）
A. 松土 B. 浇水 C. 施肥 D. 拔草
16. 关于两栖动物的说法中错误的是（　　）
A. 蝶螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物 B. 青蛙的肺不发达，需要皮肤辅助呼吸
C. 既能水生又能陆生的动物就是两栖动物 D. 两栖动物是从水生向陆生过渡的动物类群
17. 关节活动起来非常灵活而牢固，下图是关节结构模式图，运动时能减少骨与骨之间的摩擦的结构是（）

A. ① B. ② C. ③ D. ④
18. 高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是（　　）
①骨骼肌收缩
②骨骼肌附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ②①③
19. 在下列植物的分类等级中，包含植物种类最多的是（　　）
A. 双子叶植物纲 B. 蔷薇目 C. 蔷薇科 D. 桃属
20. 如图是由3个圆构成的相关概念关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是（　　）
A. Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体
B. Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒
C. Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D. Ⅰ无脊椎动物、Ⅱ扁形动物、Ⅲ线形动物

21. 下列动物中身体呈辐射对称的是（　　）
A. 海葵 B. 血吸虫
C. 绦虫 D. 花蛤
22. “斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，与“飞蛾扑火”属于同一类型的是（　　）
A. 老马识途 B. 白鼠走迷宫 C. 幼仔吮吸乳汁 D. 黑猩猩钓取白蚁
23. 在果园中我们常常看到蜜蜂忙碌的身影，这个事例说明动物在生物圈中的作用是（　　）
A. 促进植物开花 B. 帮助植物传粉
C. 帮助植物传播种子 D. 促进生物圈中的物质循环
24. 为验证“①氧气是由绿色植物释放出来的”，“②光是光合作用的必要条件”，可选用的实验装置分别是（　　）


A. 甲与乙，甲与丙 B. 甲与丁，乙与丙 C. 甲与丙，甲与乙 D. 甲与乙，丙与丁
25. 爱护植被、绿化祖国，从我做起，以下说法不正确的是（　　）
A. 对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展
B. 草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化
C. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理
D. 退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么大的用处
二、简答题（本题共5小题，共35分）
26. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器。图一是光学显微镜，图二是显微镜下观察到的几种生物显微图像：①衣藻②洋葱表皮细胞③口腔上皮细胞④小麦叶片横切面⑤酵母菌⑥大肠杆菌。请据图回答：

（1）图一中，c与e的作用是 ______ 。
（2）在观察洋葱表皮细胞时，观察到了图二中②所示图像，应调节图一中的[ ______ ] ______ 使物像清晰。
（3）在制作口腔上皮细胞临时装片时，应用 ______ 进行染色，在图二③中看到的染色最深的细胞结构是 ______ 。
（4）图二代表的生物中，属于单细胞生物的是 ______ （填标号），它们共有的结构有 ______ 、细胞膜、细胞质，这体现了不同种类细胞结构的统一性。
（5）在图二④中，构成小麦叶的不同组织是通过细胞的 ______ 形成的，小麦叶与其他器官有机结合在一起构成完整的植物体。
27. 如图是某校生物学习小组在校园及其周围观察到的几种动物。请结合所学知识，分析并回答以下问题：

（1）把上述动物按照体内有无脊椎骨构成的 ______ 分成两组，其中 ______ （填标号）属于脊椎动物。
（2）动物进行呼吸的结构各不相同，图中①、②分别依靠 ______ 进行呼吸。
（3）③的身体呈 ______ 形，可以减少游泳时的阻力，适于生活在水中。
（4）④的体表覆盖着角质的 ______ ，可以减少水分的散失，属于陆生脊椎动物。
（5）⑤的体内有许多气囊，可辅助其进行 ______ 呼吸，能保证飞行时氧气的充分供应；⑤的直肠很短，不储存粪便，有利于飞行时减轻体重。这些特点体现了 ______ 的生物学观点。
28. 我们刚刚迎来的2023年是农历癸卯兔年。鬼斧神工的大自然孕育了很多以“兔”为名的珍稀动植物，如图以雪兔和雪兔子为代表，细数它们身上蕴藏的生物学知识。请阅读资料，回答问题。
资料一：雪兔是寒带、亚寒带代表动物之一，主要以叶子、木材、树皮、茎和苔藓植物为食。耳朵、尾巴短，夏天毛色深，冬天毛色变白，适应冬季严寒的雪地生活环境，是中国唯一冬毛变白的野兔。
资料二：雪兔子，菊科风毛菊属雪兔子亚属植物，主要分布在青藏高原等高寒地区，全身覆盖稠密的棉毛，植株矮壮敦实，活像一只蜷缩的兔子。它的花着生在植株顶部，也常被毛茸茸的苞叶包围。
（1）雪兔和雪兔子都生活在严寒地区，其身体结构对其生活环境表现出一定的 ______ ，并影响周围的环境。
（2）据资料一分析可知，雪兔属于 ______ 动物，其牙齿分化出了适于切断食物的 ______ 和适于磨碎食物的臼齿。
（3）据资料二分析可知，雪兔子属于 ______ （被子/裸子）植物，与雪松相比其种子外有 ______ 包被。
（4）雪兔具有发达的大脑和神经以适应复杂的生活环境，雪兔子依靠叶和花序外面的棉毛御寒，其中大脑、神经、叶、花等都属于 ______ 这一结构层次。雪兔子与雪兔相比缺少的结构层次为 ______ 。
29. 某校开展家庭科学实验设计活动，王明同学进行了植物生理活动的相关实验，实验装置如图。请根据所学知识，回答下列问题；

（1）王明同学将金鱼藻放进盛有水的玻璃瓶中，然后把瓶子放在光下几个小时，他发现瓶中出现了许多气泡（如图一）。他猜想：这是因为金鱼藻进行光合作用产生了 ______ 。他将这些气体收集到试管中，并将带火星的细木条插人其中，如果细木条 ______ ，则证明是该气体。
（2）王明同学想观察植物的呼吸现象，为防止光合作用的干扰，他将新鲜的菠菜装入 ______ 的塑料袋中，并用夹子夹紧袋口。
（3）第二天，王明将夹子松开并挤压塑料袋，让袋内的气体通过吸管通入到澄清石灰水中（如图二）。若澄清石灰水变 ______ ，则说明菠菜的呼吸作用产生了 ______ 。
（4）接下来，王明打开塑料袋发现内壁上有水珠。这些水分主要是通过菠菜叶片上的 ______ 散失出来的。
（5）图三的两个玻璃瓶中分别装有煮熟的种子和正在萌发的种子，盖紧瓶盖几个小时后打开瓶盖并将燃烧着的蜡烛分别伸进两个玻璃瓶中，蜡烛很快熄灭的是装有 ______ 的瓶子，熄灭的原因是 ______ 。
30. 微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。如图是四种微生物的形态结构示意图，请分析回答：

（1）引发新冠疫情的“罪魁祸首”与图中[ ______ ] ______ 属于同类微生物，它们必须 ______ 在患者的活细胞内才能生活和增殖。
（2）图中的②和[ ______ ] ______ 都属于真菌，可以通过产生 ______ 繁殖后代。
（3）图中的①与②、④在细胞结构上最主要的区别是 ______ ，我们称这类生物为 ______ （填“原核生物”或“真核生物”）。
（4）医学上常用的青霉素是由图中[ ______ ] ______ 产生的，它对某些细菌性疾病具有良好的治疗效果。
三、实验探究题（本题共2小题，共15分）
31. 有人说“饮用久置的白开水有害身体健康”，主要是因为放置时间越长，白开水里面的细菌越多，对健康越不利，某生物兴趣小组对此进行了探究：首先准备刚烧开的冷却的开水和暴露在空气中分别放置了24小时、48小时、72小时的开水样品，分别编号为①②③④，然后将4份样品取样，进行菌落培养，（注：菌落指细菌、真菌在培养基上生长繁殖后形成的肉眼可见的聚集体。）

（1）实验前生物兴趣小组作出的假设可能是： ______ 。
（2）设置①号装置的作用是： ______ 。为保证实验的科学性，每份样品的取样量以及菌落培养方式都应该 ______ 。
（3）实验结果如图所示，从中可以得出结论：放置时间越长，白开水里面的 ______ 越多，越不利于健康。那么，你对久置开水的饮用建议是： ______ 。
（4）为保证实验结果的准确性，某同学提出需要进行重复实验，这样可以避免 ______ ，减小误差。
（5）该小组学生观察到培养皿中的菌落颜色、大小各不相同，想要进一步观察菌落间的区别，请你为他们选择最合适的工具： ______ 。
A.显微镜
B.放大镜
C.平面镜
32. 在农业生产活动中蕴含了丰富的生物学知识，某校生物实践小组走进农民李大伯的智能蔬菜大棚，开展研学之旅。图一是大棚内某植物的生理过程简图，其中A，B表示某种气体，①②表示植物的生理过程；图二是某气体的浓度随时间变化的曲线图。请据图回答问题：

（1）同学们走出教室，走进生机盎然的大自然，感到空气特别清新，这是因为植物进行[ ______ ] ______ 产生了氧气。在此过程中，绿色植物并将 ______ 转化为化学能储存在体内。
（2）到达目的地后，李大伯带领同学们参观了他的智能蔬菜大棚，大棚内的自动灌溉机正在给蔬菜浇水，蔬菜吸收的水分主要用于 ______ 作用。
（3）同学们在智能控制器的显示屏上看到了图二所示的曲线，李大伯告诉大家曲线显示了凌晨至此刻大棚内某种气体的浓度变化情况。同学们推测，该气体为 ______ 。
（4）同学们还了解到：智能控制器可以在白天自动增强 ______ 、增加二氧化碳浓度，增大①的速率，制造更多的有机物；晚上还能自动降低温度，减缓[ ______ ] ______ 速率，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。
（5）李大伯还提到，近年来当地大力植树造林，生态环境得到了很大的改善。为保护当地生态环境，作为中学生的我们应该做些什么呢？ ______ 。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。上述选项中，海马属于鱼类是动物；香菇属于真菌；向日葵属于植物；烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构。
故选：D。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒。
不具有细胞结构的生物只有病毒，要重点记住。

2.【答案】B 
【解析】解：假水生龙胆的花冠受到触碰后，后快速闭合，这一现象体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。

3.【答案】A 
【解析】解：太空不存在水、食物和空气，为了保障航天员的正常生命活动宇航员必须带上足够维持生命活动所必需的物质，应该包括氧气袋、矿泉水、各种食物，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
生物生存都需要：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。太空不存在水、食物和空气。
解答此题要掌握生物生存的基本条件。

4.【答案】B 
【解析】解：A．生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学．利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法，实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论，A不合题意。
B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家为了了解喜鹊的育雏行为，在喜鹊育雏期间，在其窝旁安放一台录像机，记录喜鹊每天的活动。然后进行研究，得出结论，这种研究方法属于观察法，B符合题意。
C．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解．掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论，C不合题意。
D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D不合题意。
故选B。
科学探究的方法包括观察法、实验法、调查法和测量法。观察法是科学探究的一种基本方法．生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。
了解掌握各种探究方法的特点及概念才是解题关键。

5.【答案】C 
【解析】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“上”，旋转180度后得到的是“”。选项C符合题意。
故选：C。
此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法是把要观察的标本写纸上旋转180度看。
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。

6.【答案】D 
【解析】解：甲图中的物像在视野的左下方，物像需要向右上方移动才能到达视野中央即乙图。因为显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此若将甲图转换成乙图，载玻片应向左下方移动；
乙图中的物像比甲图中的物像大，表明放大倍数变大，显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此若将甲图转换成乙图，视野的明暗变化是视野变暗。
故选：D。
（1）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
（2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点、放大倍数以及物像的移动方向和装片的移动方向相反。

7.【答案】A 
【解析】解：A、操作过程中，倾斜的盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，A正确。
B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，B错误。
C、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，C错误。
D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，D错误。
故选：A。
制作临时装片时，盖盖玻片操作不当会产生气泡，影响观察，正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使盖玻片倾斜着而且一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止盖玻片下出现气泡。
如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握。

8.【答案】A 
【解析】解：A．具有保护支持作用的是①细胞壁，错误；
B．细胞核控制着生物的遗传和发育，因此遗传的控制中心是④细胞核，正确；
C．⑦是线粒体，能分解有机物释放能量，为生命活动提供能量，正确；
D．动物细胞没有的结构包括①细胞壁，⑤液泡和③叶绿体，正确。
故选：A。
据图可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
要熟记细胞的结构和功能及动植物细胞的区别。

9.【答案】B 
【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。1个体细胞连续分裂3次，其形成的细胞数目是2×2×2=8（个）。由于细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，因此洋葱根尖分生区的1个细胞经过连续的3次分裂，其遗传物质不变。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。

10.【答案】B 
【解析】解：在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强。通过比较只有B选项蒸腾作用强度最强。
故选：B。
绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响。
本题主要考查了影响蒸腾作用的环境因素。

11.【答案】A 
【解析】解：A．①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，A符合题意。
B．②④是叶肉为营养组织，能储存营养物质，B不符合题意。
C．③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C不符合题意。
D．散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔，是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D不符合题意。
故选：A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
掌握叶片的结构功能是解题的关键。

12.【答案】A 
【解析】解：A．植物的呼吸作用不是造成的温室效应的主要原因，人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等是造成温室气体急剧增加的主要原因，A错误。
B．植物通过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环，B正确。
C．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，C正确。
D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，也能为消费者提供物质和能量，D正确。
故选：A。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。

13.【答案】A 
【解析】解：A．石花菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，与海带和紫菜是一类，A符合题意。
B．肾蕨具有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，B不符合题意。
C．葫芦藓具有茎、叶，没有真正的根，用孢子繁殖后代，属于苔藓植物，C不符合题意。
D．白菜的种子外有果皮包被，能形成果实，属于被子植物，D不符合题意。
故选：A。
藻类植物大都生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化；海带和紫菜都属于藻类植物。苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
掌握藻类植物的主要特征是解题的关键。

14.【答案】B 
【解析】解：该实验方法步骤是：②把天竺葵放在黑暗处一昼夜→④把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→把天竺葵放在光下照射→把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片，③将叶片放到酒精中隔水加热→①用清水漂洗叶片后滴加碘液，即②④③①，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。

15.【答案】A 
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，有利于空气的流通，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
故选：A。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。

16.【答案】C 
【解析】解：A．两栖动物主要有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，A正确。
B．青蛙的肺结构简单，不发达，需要皮肤辅助呼吸，B正确。
C．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟，C错误。
D．两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物，D正确。
故选：C。
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
解答此题要掌握两栖动物的主要特征。

17.【答案】D 
【解析】解：关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的④关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
故选：D。
1、关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点的作用。关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。
2、由图可知：①关节头，②关节窝，③关节腔，④关节软骨。
解答本题要明确关节的结构和功能并能正确识图。

18.【答案】C 
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，完成一个动作的正常生理活动顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作。
故选：C。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系是解答此题的关键。

19.【答案】A 
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。在题干的“纲、目、科、属”四个单位中，“纲”是最大的分类单位，因此包含的生物种类最多。
故选：A。
分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点。

20.【答案】D 
【解析】解：A．I细胞核不包括叶绿体、线粒体，Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体为细胞中的细胞器，是并列关系，A不符合题意。
B．Ⅰ原核生物包含Ⅱ细菌，Ⅲ病毒无细胞结构不属于原核生物，B不符合题意。
C．Ⅰ种子植物包含Ⅲ被子植物，Ⅰ种子植物与Ⅱ孢子植物之间是并列关系，C不符合题意。
D．I无脊椎动物包含Ⅱ扁形动物、Ⅲ线形动物，Ⅱ扁形动物与Ⅲ线形动物是并列关系，D符合题意。
故选：D。
图中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，I包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ为并列关系。
此题考查的知识点比较多，需要平时多识记。

21.【答案】A 
【解析】解：海葵属于腔肠动物，身体辐射对称；血吸虫、猪肉绦虫属于扁形动物，花蛤属于软体动物，它们的身体呈两侧对称，A符合题意，BCD均不符合题意。
故选：A。
腔肠动物结构简单，生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
掌握腔肠动物的主要特征是解题的关键。

22.【答案】C 
【解析】解：老马识途、白鼠走迷宫、黑猩猩钓取白蚁，都是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，与“飞蛾扑火”不属于同一类型，A、B、D不符合题意。幼仔吮吸乳汁是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的行为，与“飞蛾扑火”属于同一类型，都属于先天性行为，C符合题意。
故选：C。
动物的行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得的行为。“飞蛾扑火”是动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
重点掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解题的关键。

23.【答案】B 
【解析】解：A．蜜蜂采集花蜜的行为不能促进植物开花，A错误。
B．蜜蜂在采食花蜜的同时，会帮助植物传粉，B正确。
C．动物可以通过不同的方式帮植物传播种子，但蜜蜂采集花蜜却不能帮植物传播种子，C 错误。
D．动物直接或间接的以植物为食，以及自身的新陈代谢，可以促进生物圈中的物质循环，但蜜蜂采集花蜜没有这方面的作用，D错误。
故选：B。
动物在生物圈中有重要的作用，可以促进物质循环、帮助植物传播花粉、帮助植物传播种子等。
掌握动物在生物圈中的作用是解题的关键。

24.【答案】C 
【解析】解：A．甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的，顺序颠倒，A不符合题意。
B．甲和丁与乙和丙，有两个变量光和绿色植物，不能构成对照试验，都不能证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”，B不符合题意。
C．甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，C符合题意。
D．甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验，D不符合题意。
故选：C。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
掌握对照实验的原则是解题的关键。

25.【答案】D 
【解析】
【分析】
本题考查保护植被的措施。解答此类题目的关键是熟知保护植被的措施。
【解答】
我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。对严峻的植被保护形势，我国采取了一系列措施主要有：保护植被，植树造林，实施可持续发展战略。
A.我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法》和《人华人民共和国草原法人华人民共和国草原法》，分别对森林和草原实行依法治理和科学管理，对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展，A正确；
B.草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化，B正确；
C.对森林和草原实行依法治理和科学化管理，C正确；
D.森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。退耕还林、还草、退田还湖、植树造林都有利于提高我国的森林覆盖率，保护环境，D错误。
故选D。  
26.【答案】放大物像  b  细准焦螺旋  稀碘液  细胞核  ①⑤⑥  细胞壁  分裂、分化 
【解析】解：（1）图一中，c目镜与e物镜的作用是放大物像。
（2）b细准焦螺旋的作用是除较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。因此为了观察到图二中②所示图像，应调节图一中的b细准焦螺旋使物像清晰。
（3）在制作口腔上皮细胞临时装片时，应用碘液进行染色，因为细胞核中有容易被染成深色的染色体，因此在图二③中看到的染色最深的细胞结构是细胞核。
（4）图二所示细胞中，①衣藻、⑤酵母菌、⑥大肠杆菌都只有一个细胞构成，属于单细胞生物，大肠杆菌没有成形的细胞核，它们共有的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，这体现了不同种类细胞之间的统一性。
（5）细胞分裂、分化的结果形成不同的组织。因此构成小麦叶的不同组织是通过细胞的分化形成的。
故答案为：（1）放大物像；
（2）b；细准焦螺旋；
（3）稀碘液；细胞核；
（4）①⑤⑥；细胞壁；
（5）分裂、分化。
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。图一中：a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋、c目镜、d转换器、e物镜、f反光镜。
掌握显微镜的使用方法、临时装片的制作方法、动植物细胞的结构功能及细胞分化过程是解题的关键。

27.【答案】脊柱  ③④⑤  湿润的体壁、气管  梭  鳞片  双重  结构与功能相适应 
【解析】解：（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，图中的③鲫鱼、④蛇、⑤喜鹊都属于脊椎动物，而蚯蚓、蝗虫属于无脊椎动物。
（2）①蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，②蝗虫利用气管呼吸。
（3）③鱼类的身体呈梭形，可以减少游泳时的阻力。
（4）④蛇属于爬行动物，体表覆盖着角质的鳞片或甲，可以减少水分的散失，属于陆生脊椎动物。
（5）⑤喜鹊属于鸟类，体内有许多气囊，可辅助其进行双重呼吸，能保证飞行时氧气的充分供应；⑤的直肠很短，不储存粪便，有利于飞行时减轻体重。这些特点体现了结构与功能的生物学观点。
故答案为：（1）脊柱；③④⑤；
（2）湿润的体壁、气管；
（3）梭；
（4）鳞片；
（5）双重；结构与功能相适应。
图中①蚯蚓属于环节动物，②蝗虫属于节肢动物，③鲫鱼属于鱼类，④蛇属于爬行动物，⑤喜鹊属于鸟类。
掌握各类动物的主要特征是解题的关键。

28.【答案】适应性  哺乳  门齿  被子  果皮  器官  系统 
【解析】解：（1）由材料看出：雪兔耳朵、尾巴短，夏天毛色深、冬天毛色变白，以适应冬季严寒的雪地生活环境；雪兔子全身覆盖稠密的棉毛，植株矮壮敦实，顶部的花也常被毛茸茸的苞叶包围，以适应寒冷的环境。可见，雪兔和雪兔子都对生活环境表现出一定的适应性。
（2）雪兔的生殖方式为胎生哺乳，属于哺乳动物，牙齿出现了门齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物。
（3）雪兔子的花着生在植株顶部，属于被子植物，种子外有果皮包被；雪松属于裸子植物，种子外无果皮包被。
（4）大脑、神经、叶、花等都是由不同的组织按照一定的次序组合在一起，且具有一定功能的结构，都属于器官这一结构层次；雪兔子属于植物，其结构层次为：细胞→组织→器官→雪兔子，雪兔属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→雪兔，可见，雪兔子与雪兔相比缺少了系统这一结构层次。
故答案为：（1）适应性；
（2）哺乳；门齿；
（3）被子；果皮；
（4）器官；系统。
自然界的动物和植物的结构层次、生理特性各不相同，但都以其各自的特点与生活环境相适应，它们身上蕴藏着丰富的生物知识。
此题属于综合题，灵活运用知识是的关键。

29.【答案】氧气  复燃  黑暗无光  浑浊  二氧化碳  气孔  萌发的种子  萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气 
【解析】解：（1）光合作用产生氧气，氧气不溶于水，因此将金鱼藻放进盛有水的玻璃瓶中，然后把瓶子放在光下几个小时，发现瓶中出现了许多气泡，将这些气体收集到试管中，并将带火星的细木条插人其中，如果细木条重新燃烧，则证明是氧气。
（2）绿色植物在光下会进行光合作用，呼吸作用有光无光均可。王明同学想观察植物的呼吸现象，为防止光合作用的干扰，他必须将新鲜的菠菜装入黑色不透光的塑料袋中，并用夹子夹紧袋口。
（3）澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊。第二天，王明将夹子松开并挤压塑料袋，让袋内的气体通过吸管通入到澄清石灰水中（如图二）。若澄清石灰水变浑浊，则说明菠菜的呼吸作用产生了二氧化碳。
（4）气孔是气体进出的窗口，也是蒸腾作用的“门户”。王明打开塑料袋发现内壁上有水珠。这些水分主要是通过菠菜叶片上的气孔通过蒸腾作用散失出来的。
（5）活细胞都可以进行呼吸作用。图三的两个玻璃瓶中分别装有煮熟的种子和正在萌发的种子，盖紧瓶盖几个小时后打开瓶盖并将燃烧着的蜡烛分别伸进两个玻璃瓶中，蜡烛很快熄灭的是装有萌发的种子的瓶子，熄灭的原因是萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气。
故答案为：（1）氧气；复燃；
（2）黑暗无光；
（3）浑浊；二氧化碳；
（4）气孔；
（5）萌发的种子；萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气。
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
掌握植物呼吸作用和光合作用的含义是解题的关键。

30.【答案】③  病毒  寄生  ④  酵母菌  孢子  没有成形的细胞核  原核生物  ②  青霉 
【解析】解：（1）新冠肺炎病毒与图中③的形态结构相似。没细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。
（2）图中的②青霉和④酵母菌都属于真菌，可以通过产生孢子来繁殖后代。
（3）图中的①属于细菌，与②、④在细胞结构上最主要的区别是没有成形的细胞核，我们称这类生物为原核生物。
（4）图中②青霉可以产生青霉素，它对某些细菌性疾病具有良好的治疗效果。
故答案为：（1）③病毒；寄生；
（2）④酵母菌；孢子；
（3）没有成形的细胞核；原核生物；
（4）②青霉。
如图所示①是细菌、②是青霉、③是病毒、④是酵母菌。
掌握各类生物的结构特点是解题的关键。

31.【答案】饮用久置的白开水有害（无害）身体健康  作对照  相同  细菌  不要饮用  偶然性  B 
【解析】解：（1）有人说“饮用久置的白开水有害身体健康”，主要是因为放置时间越长，白开水里面的细菌越多，越不利于健康。某生物兴趣小组为了求证，对此进行了探究。假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的猜想，所以根据猜测可作出假设：饮用久置的白开水有害（无害）身体健康。
（2）一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。①号实验没有对实验变量进行处理，是对照组，起对照作用。对照实验遵循单一变量原则，所以为保证实验结果的科学性，每份样品的取样量以及菌落培养方式都应该相同。
（3）实验结果如表所示，从中可以得出结论：放置时间越长，菌落总数越多，即白开水里面的细菌越多，越不利于健康。所以对久置开水的饮用建议是：重新烧开，冷却后尽快饮用等。
（4）重复实验的目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。
（5）菌落体积较大，用放大镜观察即可，因此AC错误，B正确。
故选：B。
故答案为：（1）饮用久置的白开水有害（无害）身体健康；
（2）作对照；相同；
（3）细菌；不要饮用；
（4）偶然性；
（5）B。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
掌握对照实验的原则是解题的关键。

32.【答案】①  光合作用  光能  蒸腾  二氧化碳  光照强度  ②  呼吸作用  爱护花草树木、低碳出行、节约水电等 
【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。同学们走出教室，走进生机盎然的大自然，感到空气特别清新，这是因为植物进行①光合作用产生了氧气。在此过程中，绿色植物并将光能转化为化学能储存在体内。
（2）蔬菜吸收的水分主要用于蒸腾作用，促进了生物圈的水循环。
（3）观图二可知：此气体从0点到6点是上升趋势，6点到18点是下降趋势。0-6植物进行呼吸作用产生二氧化碳，6-18点有光照，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收了空气中的二氧化碳，因此该气体是二氧化碳。
（4）光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。智能控制器可以在白天自动增强光照强度、增加二氧化碳浓度，可以增大①光合作用的速率，制造更多的有机物；晚上还能自动降低温度，减缓②呼吸作用速率，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。
（5）李大伯还提到，近年来当地大力植树造林，生态环境得到了很大的改善。为保护当地生态环境，作为中学生的我们应该爱护花草树木、低碳出行、节约水电等。
故答案为：（1）①光合作用；光能；
（2）蒸腾；
（3）二氧化碳；
（4）光照（光照强度）；②呼吸作用；
（5）爱护花草树木、低碳出行、节约水电等。
1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
4.图一中①光合作用、②呼吸作用、A二氧化碳、B氧气。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。