2022-2023学年江苏省淮安市、宿迁市七校高一下学期期中联考英语试卷含答案

  2022-2023学年下学期高一年级期中考试英语试卷参考答案及评分标准

1-20（1.5x20=30）

1-5 CACBA  6-10 BCABB  11-15 CABCA  16-20 CBACA

21-35(2.5x15=37.5)

21-23 CAA      24.-27 DABA

28-31 CBBD     32-35. CDDA   

36-40(2.5x5=12.5)

36．E    37．G  38．F   39．B   40．D

41-55(1x15=15)

41-45.ACADC   46-50.BADCB   51-55. BDACB

56-65(1.5x10=15)

56. located      57. remarkably       58. its

59. expansion    60. but         61. has stopped

62. posing       63. forward     64. be treated

65. which

 66-70 (1x5=5)

66. B  67.E 68.F 69. G  70.A

 72-75(1x5=5)

71. C  72. A73. F 74. G 75. B

76-80(1x5=5)

76. fixed  77.shooting 78. Inspired  79. singing 80. to test

81.（1x25）

His eyes lit up as he took my empty suitcase .“Now get your stuff packed ; we have to go!” he urged . Surprised and excited, I smiled, tears rolling down my cheeks.In the

following chaos of throwing a variety of clothes,bedding, and books back into the old pickup truck, I called my roommates . They cheered, saying they would clean my bed and

get ready for my arrival. Three hours later, Dad drove me to my dorm , where he

gave me his best wishes and left .

  Taking my pen and notebook，I started attending my first class. Sitting in the classroom again , I felt so happy and satisfied . I valued the college life more than before and studied harder. Months later, I graduated as an excellent student. And I managed to find a good job that was very well paid . Although I didn’t find out who had helped me get back to college,I repaid the kindness by annually donating part of my salary to my college’s financial aid office .

读后续写

【评分原则】

 1. 本题总分为25分，按五个档次进行评分。

2. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：

（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；

（2）内容的丰富性，描写的生动性；

（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

（4）上下文的连贯性；

（5）主题的升华。

3. 评分时，先根据续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。

4. 词数少于130 的，从总分中减去2分。

5. 拼音与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其交际的影响程度予以考虑。

6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

【评分标准】

第五档（21—25）完全达到了预期的写作目的。

—    与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。

—    内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。

—    所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。

—    有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。

第四档（16—20）达到了预期的写作目的。

—    与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。

—    内容比较丰富。

—    所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。

—    比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写的短文结构紧凑。

第三档（11—15）基本达到了预期的写作目的。

—与所给短文融洽度关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。

—    写出了若干有关内容。

—    应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。

—    应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。

第二档（6—10）未能达到预期的写作目的。

—    与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。

—    写出了一些有关内容。

—    语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。

—    较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。

第一档（1—5）完全未达到预期的写作目的。

—    与所提供短文和开头语的衔接较差。

—    产出内容较少。

—    语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。

— 缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。

0 白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。