第六单元高频考点知识检测（原卷+答案）三年级语文下册 部编版

这是一份第六单元高频考点知识检测（原卷+答案）三年级语文下册 部编版，共16页。试卷主要包含了基础检测，积累运用，课内阅读，拓展提升等内容，欢迎下载使用。

部编三年级下册语文高频考点
第六单元知识检测
（学生版）
一、基础检测
1.下列加点字的读音没有错误的一项是（ ）。
A.岛屿(yú) 习惯(guàn) 凉爽(shuǎng) 飞溅(jiàn)
B.是否(fǒu) 道歉(qiàn) 山巅(diān) 抛锚(miáo)
C.巡(xún)逻 荣耀(yào) 受刑(xíng) 缆(lǎn)绳
D.薄(bó)饼 瞭(liào)望 巍(wēi)峨 颤(chàn)抖
2.读拼音，写词语。
（1）夏日来了，我带着biǎo dì（ ）用zhú gān （ ）撑船，徜徉在小河里，看着那些被dǎ suì（ ）了的làng huā（ ），像一个个顽皮的孩子，你追我赶，发出shuáng lǎng （ ）的笑声。
（2）我在láng zi （ ）上吹泡泡，小妹用扇子一扇，那一个个大球fēn liè（ ）成几个tòu míng （ ）的小球，轻yōu yōu （ ）的越飞越高，直到消失不见。
3.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.摆布 央求 种类 分列 耿耿于怀 B.圆满 形式 中药 欢迎 规规矩矩
C.钓干 扑腾 垂柳 戏耍 夺门而逃 D.目送 睡衣 网球 骄软 顺顺溜溜
4.给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)
爽①明朗,清亮;②清凉,清洁;③痛快,率直;④不合,违背。
（1）“人而无信,不知其可也”,所以我们不能随随便便地爽约。（ ）
（2）教室里传出了老师爽朗的笑声。（ ）
（3）一阵微风吹过,人们感到无比凉爽。（ ）
（4）山雨过后,看着青翠的竹林,看着竹叶上晶莹的水珠,我感到格外爽目。（ ）
5.根据下面提供的词语,想象画面,再选择恰当的词语填空。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 暸望 巡航 缆绳 铁锚
( )东升,灿烂的阳光照耀在洁白而广阔的( )上,海水时涨时落。远处,孤零零的( )上矗立着一座灯塔。站在灯塔最高处的( )台上,极目远眺,整个( )小城的风光尽收眼底。近处的码头,一艘轮船刚刚( )归来,沉沉的( )抛入水下,长长的( )拴系在岸边的墩柱上。

二、积累运用
1．按要求完成句子练习。
（1）我吹了肥皂泡。（把句子写具体）

（2）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。(照样子写句子)
最让 耿耿于怀的是， 。
（3）读下面一段话,最适合填在横线上的一项是( )。
。每次放学回家,姐姐做的第一件事就是写作业。有一次,吃饭的时间到了,妈妈叫地:“先吃饭再写吧!”可地想写完作业再吃。过了半个小时,她还剩一道题算不出来。于是,妈妈教了地一下,直到弄懂了,地才去吃饭。
A.我的姐姐非常贪吃 B.我的姐姐非常贪玩
C.我的姐姐非常爱读课外书 D.我的姐姐非常爱学习
2.把格言补充完整，并完成练习。
A.见善则迁, 。 B. ，是谓过矣。
C.人谁无过? ,善莫大焉。
D.改过不吝, 。
（1）四条格言都是关于( )内容的。A.知错能改 B.诚实守信
（2）这样的格言,我还积累了 。
3.根据学过的课文内容填空。
（1）陈洁因为自己的错误给班级抹黑了,同学们对此愤愤不平,我想用《左传》中的“
？ ， ”来劝劝同学们不要揪着同学的错误不放。（填写相应的名言）
（2）人影给溪水 了,钓竿上 一只红蜻蜓。忽然扑腾一声 碎了,草地上 着鱼儿和笑声。
（3）在《剃头大师》这篇课文中“剃头大师”指的是 。因为 ，所以小沙把 称为“害人精”。
（4）学习本单元的课文,我重温了儿时的游戏 。我还了解了《肥皂泡》的作者 ，她是现代著名的 、 。我还认识了的宋庆龄,我要向她学习。
4.综合实践运用。
（1）暑假里,龙一鸣将和妈妈一起回湖北黄
州去看望外公、外婆。爸爸提前帮他们订了
火车票(如右图)请帮龙一鸣回答妈妈的问
题。（2分）
妈妈:爸爸订的是什么时间的火车? 我们坐哪趟列车?
龙一鸣:
妈妈:到时在哪儿等车? 你的座位在哪里?
龙一鸣:
（2）认真观察右面的图片，说说你的感受和看法。


三、课内阅读
（一）课内阅读。
剃头大师(节选)
很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米
哎呀 我叫起来 坏了
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。
1.给第2自然段加上标点。
2.“我”为什么说“坏了”?请你在选文中找出答案写下来。

3.“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了”这句话的意思是( )。
A.小沙是世界上最优秀的顾客。
B.世界上有比小沙更优秀的顾客。
4.阅读选文,回答问题。
(1)第1自然段中,“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”体现出“我” 。
(2)第2自然段写了“我” 的心情。
(3)第4自然段中,“坑坑洼洼”“层层梯田”表现了“我” 。
5.《剃头大师》这个题目的魅力在哪儿?


（二）课内阅读。
肥皂泡（节选）
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巔,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.在作者眼中,肥皂泡的特点是 、 、 、
、 。
2.联系上下文,对“那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦”理解正确的是( )。
A.美丽的肥皂泡时常在梦里出现。
B.“我们”幻想着吹肥皂泡时快乐而美丽的画面。
C.肥皂泡是美丽的,寄托着“我们”的梦想。
3.作者目送着肥皂泡的离去,心里充满了快乐骄傲与希望。其中“骄傲”是因为( )。
A.肥皂泡会像自己的理想一样,越飞越高,越来越远。
B.这美丽的肥皂泡是自己吹起来的,能到那么多的地方。
C.肥皂泡寄托着自己美好的希望。
4.读了选文,我们可以看出作者的特点是 。
5.发挥想象,如果你是一个被吹起来的肥皂泡,你会飞去哪里?会有哪些经历?用几句话写下来。


四、拓展提升
（一）阅读短文，完成下面练习。
童年乐事
林海音
我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的时候,夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听……
在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。我最( )的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改③叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。我看见了,就飞跑进家,一定要母亲叫他进来。母亲拗不过我,总会依了我。只要母亲一答应,我又拔腿飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别走!别走!”
其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就不再走了。“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像
猫叫,有时像破锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。
我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。
1.选择恰当的词语填写在文中的括号里。(1分)
指望 盼望 希望
2.从文中找出下列词语的反义词。(3分)
冷清（ ） 伟大（ ） 痛苦（ ）
3.按顺序概括文中所写的“我”的童年乐事。(每件事不超过5个字,不含标点)(2分)

4.“唱话匣子的!别走!别走!”中连用三个“!”表现出“我”怎样的心情?(2分)

5.短文表达了作者怎样的思想感情?(3分）


（二）开心阅读。
调皮的日子（节选）
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然，小沙有个脾气大大的好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点有抵抗力！”假如小沙点点头，那么就彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去，总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎(yē)得抻(chēn)着脖子打饱嗝儿，样子就像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真是不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱屙屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
1.根据短文内容填空。
姑父送给小沙的新年礼物是 ；姑妈送给小沙的新年礼物是 ，姑妈送这个礼物的目的是 。
2.理解文中画“ ”的句子
（1）联系生活实际可知,句①的意思是 。
（2）句② 把比作 ，形象地写出了 。
（3）联系上文可知,句③中的“这个办法”是指 。
3.品析人物。请为下面的人物找到恰当的性格特点,连一连。
姑父 聪明、顽皮、爱要小聪明
姑妈 不懂小孩的心思
小沙 调皮、没主见
“我” 脾气好、疼爱孩子
4.分析情节。你认为选文中的哪些情节比较有趣?为什么?




（三）开心阅读。
官瘾
自从我上学以来，“官”好像跟我无缘。直到四年级时，老师才终于发现了我,把我提拔为“关窗员”。尽管只是个芝麻绿豆大的官,可我干起来还是劲头十足的。后来,我又被埋没了一段时间。不过,算是老天有眼,这回轮到我们班值勤,这对我来说可是个难得的(挑战 机遇),我(因为 因此)平时的人缘不错,加上给老师留下的良好印象,得了个守大门的“官”。
这一回,我竟也管起别人来了。不过做个“官”也不是那么容易的,别人早晨七点三十分到学校,我们值勤的就要七点钟到校。为此,我晚上八点睡觉,早晨六点起床,六点三十分就出门。终于迎来了第一天的工作,大队辅导员认真地教我们怎样值勤,班主任也来指导我们的工作,而我发现自己从来都没有这样认真过……很快,我为期一周的值勤“生涯”结束了。
这一个星期可真让我过了把“官瘾”,看来做“官”还真得以身作则。
1.用“／”画去第1自然段中括号里使用不恰当的词语。
2.根据意思写出文中的成语。
①指当官的兴趣、欲望。（ ）
②像芝麻绿豆一样小的官，形容官职很小。 （ ）
3.文中写了“我”两次当“官”,第一次当“ ”，第二次当 。
4.第2自然段中,小作者主要告诉我们（ ）。
A.当“官”不容易。 B.“我”好不容易当了“官”。
C.“我”明白了当“官”得以身作则。
5.联系短文内容,说说“看来做“官”还真得以身作则”的意思。短文中哪些地方体现了“我”以身作则?














部编三年级下册语文高频考点
第六单元知识检测
（教师版）
一、基础检测
1.下列加点字的读音没有错误的一项是（ ）。
A.岛屿(yú) 习惯(guàn) 凉爽(shuǎng) 飞溅(jiàn)
B.是否(fǒu) 道歉(qiàn) 山巅(diān) 抛锚(miáo)
C.巡(xún)逻 荣耀(yào) 受刑(xíng) 缆(lǎn)绳
D.薄(bó)饼 瞭(liào)望 巍(wēi)峨 颤(chàn)抖
2.读拼音，写词语。
（1）夏日来了，我带着biǎo dì（ ）用zhú gān （ ）撑船，徜徉在小河里，看着那些被dǎ suì（ ）了的làng huā（ ），像一个个顽皮的孩子，你追我赶，发出shuáng lǎng （ ）的笑声。
（2）我在láng zi （ ）上吹泡泡，小妹用扇子一扇，那一个个大球fēn liè（ ）成几个tòu míng （ ）的小球，轻yōu yōu （ ）的越飞越高，直到消失不见。
3.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.摆布 央求 种类 分列 耿耿于怀 B.圆满 形式 中药 欢迎 规规矩矩
C.钓干 扑腾 垂柳 戏耍 夺门而逃 D.目送 睡衣 网球 骄软 顺顺溜溜
4.给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)
爽①明朗,清亮;②清凉,清洁;③痛快,率直;④不合,违背。
（1）“人而无信,不知其可也”,所以我们不能随随便便地爽约。（ ）
（2）教室里传出了老师爽朗的笑声。（ ）
（3）一阵微风吹过,人们感到无比凉爽。（ ）
（4）山雨过后,看着青翠的竹林,看着竹叶上晶莹的水珠,我感到格外爽目。（ ）
5.根据下面提供的词语,想象画面,再选择恰当的词语填空。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 暸望 巡航 缆绳 铁锚
( )东升,灿烂的阳光照耀在洁白而广阔的( )上,海水时涨时落。远处,孤零零的( )上矗立着一座灯塔。站在灯塔最高处的( )台上,极目远眺,整个( )小城的风光尽收眼底。近处的码头,一艘轮船刚刚( )归来,沉沉的( )抛入水下,长长的( )拴系在岸边的墩柱上。
【答案】
1． C
2.（1）表弟 竹竿 打碎 浪花 爽朗
（2）廊子 分裂 透明 悠悠
3. B 4.（1）④ （2）③ （3）② （4）①
5. 旭日 沙滩 岛屿 暸望 海滨 巡航 铁锚 缆绳
二、积累运用
1．按要求完成句子练习。
（1）我吹了肥皂泡。（把句子写具体）

（2）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。(照样子写句子)
最让 耿耿于怀的是， 。
（3）读下面一段话,最适合填在横线上的一项是( )。
。每次放学回家,姐姐做的第一件事就是写作业。有一次,吃饭的时间到了,妈妈叫地:“先吃饭再写吧!”可地想写完作业再吃。过了半个小时,她还剩一道题算不出来。于是,妈妈教了地一下,直到弄懂了,地才去吃饭。
A.我的姐姐非常贪吃 B.我的姐姐非常贪玩
C.我的姐姐非常爱读课外书 D.我的姐姐非常爱学习
2.把格言补充完整，并完成练习。
A.见善则迁, 。 B. ，是谓过矣。
C.人谁无过? ,善莫大焉。
D.改过不吝, 。
（1）四条格言都是关于( )内容的。A.知错能改 B.诚实守信
（2）这样的格言,我还积累了 。
3.根据学过的课文内容填空。
（1）陈洁因为自己的错误给班级抹黑了,同学们对此愤愤不平,我想用《左传》中的“
？ ， ”来劝劝同学们不要揪着同学的错误不放。（填写相应的名言）
（2）人影给溪水 了,钓竿上 一只红蜻蜓。忽然扑腾一声 碎了,草地上 着鱼儿和笑声。
（3）在《剃头大师》这篇课文中“剃头大师”指的是 。因为 ，所以小沙把 称为“害人精”。
（4）学习本单元的课文,我重温了儿时的游戏 。我还了解了《肥皂泡》的作者 ，她是现代著名的 、 。我还认识了的宋庆龄,我要向她学习。
4.综合实践运用。
（1）暑假里,龙一鸣将和妈妈一起回湖北黄
州去看望外公、外婆。爸爸提前帮他们订了
火车票(如右图)请帮龙一鸣回答妈妈的问
题。（2分）
妈妈:爸爸订的是什么时间的火车? 我们坐哪趟列车?
龙一鸣:
妈妈:到时在哪儿等车? 你的座位在哪里?
龙一鸣:
（2）认真观察右面的图片，说说你的感受和看法。


【答案】
1.（1）示例:我朝着天空,吹出了一个个轻清脆丽、色彩缤纷的肥皂泡。
（2）示例:小华每次考完试,她与第一名只相差几分。
（3）D
2. A.有过则改 B.过而不改 C.过而能改 D.从善如流
（1）A （2）示例:有则改之,无则加勉。——朱熹
3.（1）人谁无过 过而改之 善莫大焉
（2）染绿 立着 人影 蹦跳
（3）作者 老师傅给小沙剃头很难受，而且要付双倍的钱 剃头的老师傅
（4）吹肥皂泡 冰心 散文家 诗人 守信
4.（1）2019年7月11日21:41 K242
西安站候车室 15车 006号下铺
（2）示例:人而无信,不知其可也。诚信是我们做人的基本原则,我们从小就要养成讲诚信的习惯。
三、课内阅读
（一）课内阅读。
剃头大师(节选)
很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米
哎呀 我叫起来 坏了
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。
1.给第2自然段加上标点。
2.“我”为什么说“坏了”?请你在选文中找出答案写下来。

3.“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了”这句话的意思是( )。
A.小沙是世界上最优秀的顾客。
B.世界上有比小沙更优秀的顾客。
4.阅读选文,回答问题。
(1)第1自然段中,“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”体现出“我” 。
(2)第2自然段写了“我” 的心情。
(3)第4自然段中,“坑坑洼洼”“层层梯田”表现了“我” 。
5.《剃头大师》这个题目的魅力在哪儿?


【答案】
1.“！”，“！”
2.因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。
3.A
4.（1）根本不会剃头 （2）慌张 （3）剃头水平的糟糕
5.这个题目其实是一种调侃,能引起读者的阅读兴趣。
（二）课内阅读。
肥皂泡（节选）
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巔,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.在作者眼中,肥皂泡的特点是 、 、 、
、 。
2.联系上下文,对“那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦”理解正确的是( )。
A.美丽的肥皂泡时常在梦里出现。
B.“我们”幻想着吹肥皂泡时快乐而美丽的画面。
C.肥皂泡是美丽的,寄托着“我们”的梦想。
3.作者目送着肥皂泡的离去,心里充满了快乐骄傲与希望。其中“骄傲”是因为( )。
A.肥皂泡会像自己的理想一样,越飞越高,越来越远。
B.这美丽的肥皂泡是自己吹起来的,能到那么多的地方。
C.肥皂泡寄托着自己美好的希望。
4.读了选文,我们可以看出作者的特点是 。
5.发挥想象,如果你是一个被吹起来的肥皂泡,你会飞去哪里?会有哪些经历?用几句话写下来。


【答案】
1.轻清脆丽 圆满 自由 透明 美丽
2.C
3.B
4.想象力丰富
5.示例:我会随着轻风,飞到月亮上,开心地和月亮姐姐聊天,月亮姐姐带我在月亮上游玩,我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了,月亮姐姐说她要工作了,我和她道别之后又飞去了其他地方。
四、拓展提升
（一）阅读短文，完成下面练习。
童年乐事
林海音
我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的时候,夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听……
在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。我最( )的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改③叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。我看见了,就飞跑进家,一定要母亲叫他进来。母亲拗不过我,总会依了我。只要母亲一答应,我又拔腿飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别走!别走!”
其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就不再走了。“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像
猫叫,有时像破锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。
我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。
1.选择恰当的词语填写在文中的括号里。(1分)
指望 盼望 希望
2.从文中找出下列词语的反义词。(3分)
冷清（ ） 伟大（ ） 痛苦（ ）
3.按顺序概括文中所写的“我”的童年乐事。(每件事不超过5个字,不含标点)(2分)

4.“唱话匣子的!别走!别走!”中连用三个“!”表现出“我”怎样的心情?(2分)

5.短文表达了作者怎样的思想感情?(3分）


【答案】
1.盼望
2.热闹 平凡 快乐
3.听鬼故事、听“唱话匣子”
4.既表现出“我”盼望听“唱话匣子”的急切心情,又表现出“唱话匣子”带给我”童年的快乐。
5.表达了作者对天真而无忧无虑的童年生活的留恋之情。

（二）开心阅读。
调皮的日子（节选）
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然，小沙有个脾气大大的好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点有抵抗力！”假如小沙点点头，那么就彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去，总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎(yē)得抻(chēn)着脖子打饱嗝儿，样子就像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真是不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱屙屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
1.根据短文内容填空。
姑父送给小沙的新年礼物是 ；姑妈送给小沙的新年礼物是 ，姑妈送这个礼物的目的是 。
2.理解文中画“ ”的句子
（1）联系生活实际可知,句①的意思是 。
（2）句② 把比作 ，形象地写出了 。
（3）联系上文可知,句③中的“这个办法”是指 。
3.品析人物。请为下面的人物找到恰当的性格特点,连一连。
姑父 聪明、顽皮、爱要小聪明
姑妈 不懂小孩的心思
小沙 调皮、没主见
“我” 脾气好、疼爱孩子
4.分析情节。你认为选文中的哪些情节比较有趣?为什么?



【答案】
1.半打新式的旋转牙刷 一罐五公斤重的压缩饼干 希望小沙长胖点儿
2.(1)体重非常重 (2)小沙抻着脖子打饱嗝儿的样子 北京填鸭 小沙被噎得打饱嗝儿时的样子 (3)给猪用上“尿不湿”
3.
4.示例:姑妈要小沙吃面包的情节、小沙被噎着的情节、“我”出点子让小沙养宠物猪的情节。这些情节体现出了姑妈对孩子的爱和“我们”的调皮。
（三）开心阅读。
官瘾
自从我上学以来，“官”好像跟我无缘。直到四年级时，老师才终于发现了我,把我提拔为“关窗员”。尽管只是个芝麻绿豆大的官,可我干起来还是劲头十足的。后来,我又被埋没了一段时间。不过,算是老天有眼,这回轮到我们班值勤,这对我来说可是个难得的(挑战 机遇),我(因为 因此)平时的人缘不错,加上给老师留下的良好印象,得了个守大门的“官”。
这一回,我竟也管起别人来了。不过做个“官”也不是那么容易的,别人早晨七点三十分到学校,我们值勤的就要七点钟到校。为此,我晚上八点睡觉,早晨六点起床,六点三十分就出门。终于迎来了第一天的工作,大队辅导员认真地教我们怎样值勤,班主任也来指导我们的工作,而我发现自己从来都没有这样认真过……很快,我为期一周的值勤“生涯”结束了。
这一个星期可真让我过了把“官瘾”,看来做“官”还真得以身作则。
1.用“／”画去第1自然段中括号里使用不恰当的词语。
2.根据意思写出文中的成语。
①指当官的兴趣、欲望。（ ）
②像芝麻绿豆一样小的官，形容官职很小。 （ ）
3.文中写了“我”两次当“官”,第一次当“ ”，第二次当 。
4.第2自然段中,小作者主要告诉我们（ ）。
A.当“官”不容易。 B.“我”好不容易当了“官”。
C.“我”明白了当“官”得以身作则。
5.联系短文内容,说说“看来做“官”还真得以身作则”的意思。短文中哪些地方体现了“我”以身作则?


【答案】
1.挑战 因此
2.①官瘾 ②芝麻绿豆大的官
3.关窗员 值勤人员
4.A
5.“看来做・官’还真得以身作则”指的是以自身的行为为大家树立榜样,这一点,从“我”提前到校,认真值勤可以体现出来。