人教统编版必修 上册二 家乡文化生活现状调查教学设计

家乡文化生活教案

教学目标：

1.把握访谈的要求与步骤，学习撰写《家乡人物（风物志）》

2.把握调查的要求与步骤，学习撰写调查报告

3.学会分析评价家乡文化现象，在分析材料的过程中，提出合理化建议。

教学重点：

引导学生通过记录家乡的人和物、家乡文化生活现状调查、参与家乡文化建设活动，能够剖析文化现象成因、提炼概括现象本质，评价影响价值。

教学难点：

引导学生在运用语言的过程中提升语文素养

第二课 家乡文化生活现状调查

教学目标：

1.学习调查并撰写调查报告。

2.了解家乡的传统文化及其文化生活现状；掌握熟练的调查流程和方法；思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。

3.传承本土优秀传统文化习俗，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

4.传承并弘扬家乡的优秀文化，为家乡留下一段美好记忆。

教学重点:

收集家乡传统习俗并思考这些传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。

教学过程：

任务二：家乡文化生活现状调查

以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡文化生活现状，撰写调查报告，或制作成演示文稿。

1.活动目的

通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状，并撰写调查报告。

2.活动形式

学生以学习小组为单位，进行访谈、考察，撰写调查报告。

3.活动步骤

（1）同学分组讨论，交流你所观察到的家乡文化生活现状。

（2）每组确定小组调查的重点内容和对象，规划调查路线。

（3）小组分工收集相关的资料，为调查做好充分准备。

（4）以小组为单位，进行实地访谈调查，并做好调查记录。

（5）整理调查记录，并收集相关资料，然后撰写调查报告。

（6）以小组为单位交流各自的调查报告作品，选出小组代表作品。

活动提示（知识储备）：

1.什么是调查？

所谓调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。

2.调查要注意哪些方面？

⑴设定调查范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案；问题不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。

⑵写出具体问题：所列问题应简单明确；消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；问题不带倾向性，不能诱导受访者回答；同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)。

3.怎样设计问卷调查表？

设计问卷，应包括以下的部份：进行调查的目的；答题说明；问题和选项；受访者背景资料；致谢。

问卷要点注意事项：

指示要清楚易明；问卷前面的问题是比较容易回答的；供选择的答案项目要尽列；同一个题目的所有选项必须相互排斥；问题的用词要精确及适当；问题要具体；问卷的布局要美观、清晰；预留足够的空间给受访者填写资料/意见。

链接资源：调查报告示例3：家乡变化调查报告

4.怎样做好调查准备工作？

⑴选择调研课题。选题，即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常重要的环节。参考题目如下:

①家乡文化遗产保护情况调查

②家乡群众性业余文化活动开展调查

③家乡图书室藏书与借阅情况调查

④家乡商家招牌体现的商业文化调查

⑤家乡文化习俗、生活方式的变化调查。

⑵确定调查方法。根据自己选择的课题，确定灵活有效的调查方法。比如:问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等等。

⑶收集调查资料。运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法获取资料。

⑷加工整理。对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘、分析，形成对家乡文化现状的深入理解。

⑸补充相关素材。通过对数据的整理、加工，会得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些初步印象和结论，还要搜集一些必要的补充素材。

5.怎样撰写调查报告？

⑴调查报告是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料。

调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式，通过树立正面典型，扶持先进，指导工作;或通过揭露反面典型，批评落后，引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作用越来越为人们所重视。

⑵调查报告的特点

针对性：围绕一个时期的中心，从实际需要出发，有针对性地调查某一问题或事件，分析其规律，总结其经验教训，回答群众所关心的问题。

典型性：对象是有典型意义的，以点带面，指导一般所决定的。

事实性：调查报告必须尊重事实，用事实说明道理，并且事实一定要真实，必须以充分的可靠的事实为依据，用事实证明工作，检验效果，说明问题，讲清产生道理。

逻辑性：探明发展的原因，预测变化的规律，逻辑严密，揭示本质。

⑶调查报告的种类很多，常用的有5种，即关于基本情况的调查报告，关于典型经验的调查报告，关于新生事物的调查报告，揭露问题的调查报告，关于历史事实的调查报告。

关于基本情况的调查报告是反映社会的、政治的、经济的、文化的、教育的等方面基本情况，其目的在于通过客观叙述这些方面的情况，为制定某项方针政策、做出某项决策提供依据。

关于典型经验的调查报告是反映先进单位或先进个人的典型经验的，其目的在于推广典型，带动一般。

关于新生事物的调查报告反映改革开放中出现的具有生命力的新生事物，其目的在于发挥指导作用。

揭露问题的调查报告是揭露政治领域、社会生活中出现的具有重要意义的问题，使人们有所警觉，从中吸取教训。

关于历史事实的调查报告是反映历史真相的调查报告，其目的在于澄清事实，还历史本来面目。

⑷调查报告的写作

①调查报告的结构环节和写法:调查报告一般由标题、正文、署名构成。

标题。调查报告的标题常见的有一般文章式的、公文式的、正副标题组合式的3种。一般文章式的标题即概括主要内容或直述主旨的标题，也可以是结论式的，或提问式的，如《兴国调查》《走集约经营之路》《同一地区的农村经济为什么有快有慢》；公文式标题即由调查对象、主要内容和文种组成的标题，如《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》；正副标题组合式标题也称复式标题，是由正标题和副标题组合而成的标题，如《严控土地供应总量——对江苏昆山市土地管理近况的调查》。

正文。调查报告的正文一般有前言、主体、结尾组成。

前言也就是开头，一般是说明调查的目的、意图、原因，或交代调查的过程，或介绍被调查对象的有关情况。不论如何开头，都应当简洁明快，引领下文。

主体是调查报告的主要部分。在这部分中要围绕形成的基本观点、中心思想写出调查的事实、情况和结论。通常采用纵式结构、横式结构或纵横交叉式结构展开内容。

结尾是调查报告的结束部分，一般要归纳全文，做出结论；也有的是表达意见，提出希望；还有的是提出问题，引发思考。总之，结尾要自然、贴切，要与正文融为一体，千万不可画蛇添足，也不可削足适履。

署名。署名一般居于标题下方。如果是以单位名义进行的调查要署单位名称，如果是个人调查的则写个人姓名。写作日期居于正文右下角。

②调查报告的写作要求

1.材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。

2.对象典型。调查报告反映的对象多种多样:正面的、反面的，现实的、历史的，个人的、单位的等人或物都可以作为被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。

3.叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学手法进行具体描绘和形象刻画，而是让读者具体了解经验成功之处或错误、失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。

4.针对性强。调查报告反映典型，具有面上的指导作用，因此它具有强烈的针对性。它必须有针对性地进行调查研究，对经验或教训进行认真细致的分析总结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。

调查报告结构表

示例：家乡的变迁，南闸集场的消失（见课件）

教学资源：调查报告示例1：了解家乡的春节文化习俗

调查报告示例2：弘扬乡土文化，助力乡村振兴