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冀教版数学三上 翼教版数学3年级上册 第2单元 2.5 乘数中间有0的乘法 PPT课件+教案
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这是一份翼教版数学3年级上册 第2单元 2.5 乘数中间有0的乘法 PPT课件+教案,文件包含26乘数末尾有0的乘法pptx、25乘数中间有0的乘法pptx、第5课时乘数末尾有0的乘法doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
义务教育冀教版三年级上册两、三位数乘一位数第二单元2.5 乘数中间有0的乘法探究新知5个鱼缸里有几条鱼?0+0+0+0+0=0 0×5=0(条)或5×0=0(条)用数和算式怎样表示?0和任何数相乘都得0。1个鱼缸里有0条鱼,5个鱼缸里还是有0条鱼。用乘法算式表示。探究新知2008年北京奥运会火炬曾在广西壮族自治区的桂林、南宁、百色三个城市传递。三个城市共有火炬手多少名?每个城市有208名火炬手。208×3探究新知624208×3= 答:三个城市共有火炬手624名。用竖式这样算:6 2 0 8 3×—————0乘3得0,加上进上来的2得2。242(名) 探究新知 2 0 8 ×————— 6 2 43×2 3×8 1.相同数位要对齐,从个位乘起,3乘8得24,进2写4, 0乘3得0,再加上进上来的2得2,写到积的十位上。2.百位上3乘2得6,所以百位上是6。3试一试直接写出下面各题的积。306×3= 607×5=91830352454409×6= 1.下面是2008年北京奥运会开幕式上太极拳表演的场 面。算一算:参加太极拳表演的一共有多少人? 502×4=2008(人) 答:参加太极拳表演的一共有2008人。练一练练一练=1520=4056=1612=2849=2808=1827=4824=1881209×9 702×4 609×3804×6 407×72.304×5 507×8 806×2练一练(1)901×8= 904×8= 907×8= 902×8= 905×8= 908×8= 903×8= 906×8= 909×8=(2)901×9= 904×9= 907×9= 902×9= 905×9= 908×9= 903×9= 906×9= 909×9=7208721672247232724072487256726472728109811881278136814581548163817281813.直接写出得数。课堂小结有关0 的乘法:0 和任何数相乘都得0。乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘三位数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进位,就在积的十位上写0占位;如果有进位的数,要加上进位的数。
义务教育冀教版三年级上册两、三位数乘一位数第二单元2.5 乘数中间有0的乘法探究新知5个鱼缸里有几条鱼?0+0+0+0+0=0 0×5=0(条)或5×0=0(条)用数和算式怎样表示?0和任何数相乘都得0。1个鱼缸里有0条鱼,5个鱼缸里还是有0条鱼。用乘法算式表示。探究新知2008年北京奥运会火炬曾在广西壮族自治区的桂林、南宁、百色三个城市传递。三个城市共有火炬手多少名?每个城市有208名火炬手。208×3探究新知624208×3= 答:三个城市共有火炬手624名。用竖式这样算:6 2 0 8 3×—————0乘3得0,加上进上来的2得2。242(名) 探究新知 2 0 8 ×————— 6 2 43×2 3×8 1.相同数位要对齐,从个位乘起,3乘8得24,进2写4, 0乘3得0,再加上进上来的2得2,写到积的十位上。2.百位上3乘2得6,所以百位上是6。3试一试直接写出下面各题的积。306×3= 607×5=91830352454409×6= 1.下面是2008年北京奥运会开幕式上太极拳表演的场 面。算一算:参加太极拳表演的一共有多少人? 502×4=2008(人) 答:参加太极拳表演的一共有2008人。练一练练一练=1520=4056=1612=2849=2808=1827=4824=1881209×9 702×4 609×3804×6 407×72.304×5 507×8 806×2练一练(1)901×8= 904×8= 907×8= 902×8= 905×8= 908×8= 903×8= 906×8= 909×8=(2)901×9= 904×9= 907×9= 902×9= 905×9= 908×9= 903×9= 906×9= 909×9=7208721672247232724072487256726472728109811881278136814581548163817281813.直接写出得数。课堂小结有关0 的乘法:0 和任何数相乘都得0。乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘三位数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进位,就在积的十位上写0占位;如果有进位的数,要加上进位的数。
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