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    【期末复习】第五单元 生物与环境——四年级下册科学单元知识点总结(苏教版)

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    这是一份【期末复习】第五单元 生物与环境——四年级下册科学单元知识点总结(苏教版),共7页。试卷主要包含了有生命的物体称为,生物的生存离不开等内容,欢迎下载使用。

    第五单元 生物与环境

    第十五课《生物与非生物》

    1.有生命的物体称为(生物)

    2.所有的生物都会生长变化,会繁殖、会对环境变化作出反应,几乎都需要水、空气、温度、阳光。

    3.生物的生存离不开(非生物)。

    教材中问题解答:

    1.种过了番茄、黄瓜,养过了昆虫,你能概括出有生 命的物体的共同特点吗?(P46)

    答:有生命的物体 的共同特点: ① 几乎都需要 阳 光、 空 气、 水、适宜的温 度 ;② 需要营 养 ;③ 会生长 变化 ;④ 会繁 殖 ;⑤ 会对环 境变化作出反 应。(高年级还 会学到“能遗 传与变异、能 排出体内的废 物等”,中学还 会学到“由细 胞构成、能新 陈代谢等”

    2.3.判断石笋、青苔是不是生物?(P46)

     

    答:石笋不是生物。石笋会“长高”,但不是靠自身吸收营养长高;会长出小石笋,但不是大石笋生出来的,也不是种子长成的;对环境变化作出的“反应”,是石笋反射不同颜色的光形成的,并不是它自身发生了变化。

    青苔是生物。青苔需要阳光、空气、水、适宜的温度、营养,会生长、繁殖,会对环境变化作出反应,具备生物的特征。

    2.怎样才能知道它们是不是生物?(P47)

    答:地衣是真菌和 藻类共生的植 物,形状有枝 状、 叶 状、 壳 状,需要阳光、 空 气、 水、 营 养 才 能 生 长, 会繁殖,具备 生物的特征。 松萝生于深山 的老树枝干或 高 山 岩 石 上, 呈悬垂条丝 状,适合阴暗 潮 湿 的 环 境, 需要阳光、空 气、 水、 营 养 才能生长,会 繁殖,具备生 物的特征。 水绵分布于池 塘、沟渠、河流 等 地 方, 需 要 阳光、空气、水、 营养才能生长, 会繁殖,具备生 物的特征。

    3.识别图中的生物和非生物,分别用两种不同颜色的 笔写下它们的名称。     把有关系的生物与非生物用另一种颜色的笔连线。(P47)

     

    答:生物有松树山羊青草、鱼、乌龟老鹰等等

    非生物有岩石高山白云阳光空气溪流土壤等等

    生物与非生物之间的关系

    与松树有关系的有岩石高山白云阳光空气溪流土壤。

    与山羊有关系的有白云阳光空气溪流土壤。

    与青草有关系的有阳光空气溪流土壤白云。

    与鱼有关系的有阳光空气溪流。

    与乌龟有关系的有岩石阳光空气溪流土壤。

    与老鹰有关系的有高山白云阳光空气溪流。

     

    第十六课《动物的庇护所》

    1.和我们人类一样,动物也有自己的家,如(松鼠的洞)、(燕子的窝)、(黄鳝的穴)、(蜜蜂的巢)等。

    2.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤 ,还为动物提供安家所需要的(各种材料)。

    3.不同的生物生活在不同的(环境)里。

    教材中问题解答:

    1.和人类一样,动物也有自己的家。你还见过哪些野生动物的家?(P48)

    答:狗熊的家在山 上的树洞或石 洞里 ;蛇的家 在泥土洞里; 野兔喜欢栖息 在低矮干燥的 灌木丛中 ;野 鸭常在堤岸附 近的洞穴、大 树 的 树 杈 间、 倒木下的凹陷 处筑巢 ;麻雀 一般在屋檐下、 管道处、空调 外机、外接线 盒上筑巢 ;蚂 蚁的家在土壤 巢穴里……

    2.动物们为什么把家安在那里?它们一直住在家里吗?(P49)

    答:那里有适合动物们生活的环境条件——阳光、空气、水、适宜的温度等, 有充足的食物,有利于躲避天敌等。 动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌,会出去寻找食物、寻 找配偶、寻找安家的材料,季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。

    3.鸟儿的家一般安在哪里?它们的家用哪些材料 来搭建?是什么样的?(P50)

    答:鸟儿的家一般 安 在 屋 檐 下、 庭院树木的枝 头上、大树的 树杈间等隐蔽 的地方。 鸟儿的家一般 用枝条、草茎 以及毛、羽等 材料搭建。 用树枝搭建的 支架巢(如喜 鹊的巢);用羽 毛、苔藓或海 藻等混合唾液 胶结而成的杯 状巢(如金丝 燕的巢);用草 茎、纤维在树 杈或树枝上编 织成的吊巢(如 织布鸟的巢); 用芦苇和水草 在水面上搭成 的浮巢(如 的巢)……

    4.假如给鸟儿安家,需要考虑哪些因素?(P50)

    答:需要考虑鸟巢的材料、尺寸,安放鸟巢的位置、 时间,鸟巢的清洁,如何吸引鸟儿入住等因素。

    第十七课《环境变化以后》

    1.生物要依赖(环境)生存,大自然中的非生物因素总是在不断地变化,为应对某些变化,生物有自己适应(环境)的方式。

    2.当季节更替时,生物适应环境的方式很多,如(雷鸟会变换羽毛颜色)、( 北极狐的毛色和毛量会发生变化)、( 麻雀的脂肪和毛量会发生变化)、( 秋季一些树木的叶子会变黄、 飘落)等。

    3.自然环境在不停地发生变化,有缓慢的、有规律的(气候变化),也有急速的(天气变化), 还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些(灾害性事件)。

    4、环境的变化,除了自然原因以外,还有(人为)原因,如(砍伐森林)、(城市扩张)、(工业污染)、(海洋污染)等。当生物无法适应环境变化时,等待它们的只有( 死亡)。

    5.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙,以保证它们的正常繁殖或越冬,这种行为被称为(洄游)。鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大坝的(人工水槽)。

    教材中问题解答:

    1.当季节更替时,生物会用哪些方式来适应?(P51)

    答:动物 :以卵或 幼虫过冬,如 蚕卵、蚊子的 幼虫等 ;储存 食物过冬,如 松 鼠、 老 鼠、 星鸦等 ;改变 体色、增加毛 量、增厚脂肪 过冬,如雷鸟、 麻雀、北极狐 等 ;冬眠过冬, 如青蛙、蛇等; 迁徙到南方过 冬,如大雁等; 夏眠过夏,如 蝾螈、青蛙等; 迁徙度过旱季, 如角马等。 植物 :落叶过 冬, 如 杨 树、 柳树等 ;树干 储存水分度过 旱季,如猴面 包树等。

    2.当出现下面这些情况时,生物还能适应吗?它们会面 临哪些挑战?(P52)

    答:

    灾害性事件

    对动植物的影响

    旱灾

    使得生物缺水、脱水、生病甚至死亡。

    雪灾

    使得气温极低,冻伤或冻死动植物,动物刨开雪层找食物时容易受伤或找不到食物而饿死。

    土壤沙化

    使得土壤水分、养分流失,植物的种子被风吹走、幼苗连根拔起、禾苗被吹干,草场退化,动物缺少水分和食物被迫迁徙甚至死亡。

    森林火灾

    烧毁林木,益兽益鸟减少,甚至造成人畜伤亡,还会破坏土壤,更加不利于生物生活。

    海水倒灌

    造成土壤盐碱化,土地荒芜,植物无法生长,还会加剧水污染,影响人类生活。

    火山喷发

    影响周围环境,导致气温下降,火山灰影响生物呼吸,产生的酸雨造成危害,导致生物死亡甚至灭绝。

    3.除了自然原因以外,人类活动也会对自然环境产生影 响。人类的这些行为对自然环境造成了哪些改变?对生物 的生存产生了什么影响?(P53)

    答:

    人类的因素

    对生物的生存产生的影响

    砍伐森林

    会破坏植被,造成水土流失,破坏生物的栖息地。

    城市扩张

    使得土地资源短缺,土壤结构被破坏,生物的栖息地缩小,致使城镇周围的生物多样性受到威胁。

    排放废气

    使大气受到污染,产生温室效应、酸雨,臭氧层被破坏,威胁动植物生存,损害人体健康。

    石油泄漏

    造成海洋污染,导致鱼群死亡、一些珍贵的海生资源丧失。海洋生物死亡后产生的毒素通过食物链毒害人体。

    4.假如要在藏羚羊迁徙必经之地规划修建一条铁路,你将从 哪些方面评估铁路的修建方案?

    答:需考虑 :① 尽可能绕避 ;② 根据藏羚羊的迁徙规律等,在相应的地段 设置通道,以保障藏羚羊正常生活、迁徙和繁衍 ;③ 通道形式有桥梁 下方、隧道上方等;④ 听取野生动物专家、环保部门、当地牧民的建议。

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