苏教版小学科学四年级下册第五单元《生物与环境》复习课件

这是一份苏教版小学科学四年级下册第五单元《生物与环境》复习课件，共18页。PPT课件主要包含了环境变化，非生物，密切关系，各种材料，六角形，适宜的温度，天气变化，人类活动，气候变化，和谐相处等内容，欢迎下载使用。

15课 生物与非生物。 1.有生命的物体称为（ ），没有生命的物体称为（ ）生物与非生物之间存在着（ ），生物的生存离不开( )。2.生物包括（ ）、（ ）和微生物。3 .生物的共同特点是：所有的生物都会（ ），会（ ），会对（ ）作出 反应，需要（ ），几乎都需要（ ）、（ ）、（ ）、和适宜的（ ）等。
16课 动物的庇护所 1.动物的庇护所应具备的条件是：能为它们提供生存所需的（ ）（ ）（ ）（ ）等。还能为动物提供安家所需要的（ ）2、蜜蜂会用蜂蜡筑造成（ ）的巢房，家燕的巢穴是将衔来的泥和草茎用（ ）黏结而成。3、动物依赖（ ）材料筑巢或作为庇护所。4、动物的生活习性不同，对庇护所的（ ）也不同。5、动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找（ ）、寻找（ ）、寻找安家的（ ），季节变化时有些动物还会（ ）到别的地方。
17课 环境变化以后 1、自然环境在不停地发生( )，有缓慢而具规律的（ ），也有急速的( )，还有（ ）、火山喷发、（ ）等灾害性事件。当生物无法适应变化时，就会（ ）甚至（ ）。科学家普片认为：恐龙的灭绝是（ ）造成的，猛犸象的灭绝是（ ）造成的。2、除了自然原因以外，（ ）也会对自然环境产生影响3、人类在利用科技改善生活的同时，要采取一定的措施去保护（ ），人与自然（ ）才是持续发展的根本。
1、人类的那些行为会破坏自然环境、影响动植物的生存？ 答：人类的砍伐森林、城市扩张、排放废气、石油泄漏等行为会破坏自然环境、影响动植物的生存。2、列举生物应对季节变化的方式？（4种）（1）雷鸟会用变换羽毛颜色的方式来应对。（2）松鼠会用储存食物的方式来应对。（3）蛇会用冬眠的方式来应对（4）大雁会用迁徙的方式来应对（5）麻雀会增加或减少脂肪和毛量来应对。
4、什么叫洄游？人类修建的拦河坝、水电站阻断了鱼类的洄游通道，影响了鱼类赖以生存的环境，人们采用了什么办法来缓解这种状况？
答：有些鱼类需要在不同的水域进行周期性迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被称为洄游。
人们采用了建设鱼道的方法，为鱼类提供洄游通道来缓解这种状况。
3、人的一些活动破坏了生态平衡，对生物的生存产生了严重的影响，会给人类带来灾难。我们今后应该怎么做？
答：我们今后一定要注意保护好自然环境，与自然和谐共处，与动植物和谐共存。
专项学习：像科学家那样 1、科学家具有的共同素养有：（ ）（ ）、（ ）、（ ）。2、摆的快慢与（ ）、（ ）无关，与（ ）有关，摆线越长，摆得（ ），摆线越短，摆得（ ）。 3、一个完整的科学探究，要经历：（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）的过程。4、我们在收集证据时，要认真、（ ）地做好实验记录，不可以更改（ ）。
（一）、选择题下列物体中属于生物的是（ ）。 A.石笋 B.青苔 C.高山2.下列特点不属于生物的共同特点的是（ ）。 A.都会运动 B.都会繁殖 C.都会生长变化3、下面的人类活动对生物的生存不利的是（ ）。 A.植树造林 B.建设鱼道 C.排放废气4、下面不是生物适应环境变化的方式的是（ ） A.秋季树木落叶 B.石笋长高 C.青蛙冬眠
5、下面不属于生物的是（ ）。 A.地衣 B.石笋 C.病菌6、假如给鸟儿安家，需要考虑（ ）。 A.鸟巢的材料、尺寸 B. 安放鸟巢的位置、时间 C.鸟巢的清洁 D.如何吸引鸟儿入住7、下列情况引起的环境变化，生物能够适应的是（ ）。 A.季节更替 B.急速的天气变化 C.自然灾害8、下面说法不正确的是（ ） A.狗熊的家在山上的树洞或山洞里。 B.喜鹊用树枝搭建的支架巢就是它的家。 C.秋季树叶飘落，与环境的变化没有关系。
(二)判断题1.喜鹊喜欢把穴搭建在草丛里。（ ）2.鸟类不会搭建和编织巢穴。（ ）3.温暖干燥的树下和潮湿的泥土里都有小动物生活。（ ）4.寻找小动物的家要注意安全，保护好小动物的家。（ ）5.小动物们一直住在家里。（ ）6.动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。（ ）7.鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。（ ）
8、一棵大树上会有很多生物。（ ）9.鸟儿的家一般用枝条、草茎、泥土、唾液以及羽毛等材料搭建。（ ）10、蘑菇是没有生命的。（ ）11、有生命的物体一定是绿色的。（ ）12、机器狗能够运动，所以它也是有生命的。（ ）13、小鸟会筑巢是它与生俱来的本领。（ ）14、蝙蝠的家在屋檐下，它们不住洞穴。（ ）
15、调换仙人掌和莲藕的生活环境，它们都可以适应新环境并存活下来。（ ）16.到了冬天，北极狐的毛色会变成白色，毛量会大量增加，是为了适应环境的变化。（ ）17、弹涂鱼跳舞是为了适应环境的变化。（ ）18、生物的灭绝与我们人类的行为没有关系。（ ）19、生物是有生命的，不会运动的物体就不是生物。（ ）20、燕子和麻雀的巢是一样的。（ ）21、鱼儿的家在水里，蚂蚁的家在土里。（ ）
摆的快慢与什么因素有关?
摆线越长，摆得越慢，摆线越短，摆得越快。
①摆的快慢与摆幅的大小有关，
摆幅越大，摆得越慢，摆幅越小，摆得越快。
②摆的快慢与摆锤的重量有关，
摆锤越重，摆得越快，摆锤越轻，摆得越慢。
③摆的快慢与摆线的长度有关，
（2）把摆幅调节成30°，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。
（3）把摆幅调节成60°，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。
摆幅是30°时，10秒钟摆动12次；摆幅是60°时，10秒钟摆动12次。
摆的快慢与摆幅的大小无关，
（2）用1个钩码作为摆锤，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。
（3）用2个钩码作为摆锤，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。
摆锤是1个钩码时，10秒钟摆动12次；摆锤是2个钩码时，10秒钟摆动12次。
摆的快慢与摆锤的重量无关，
（2）把摆线长度调到25厘米，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。
（1）制作一个摆，摆线的长度可以调节。
（3）把摆线长度调到15厘米，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。
摆线是25厘米时，10秒钟摆动9次，摆线是15厘米时，10秒钟摆动12次。
摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越长，摆得越慢，摆线越短，摆得越快。
设计实验时，要注意公平、合理。在设计对比实验时，只能改变一个因素，其它的因素应保持不变。