（河南期末真题精选）01-选择题100题（提高）2023年四年级下册数学期末高频易错题（人教版）

这是一份（河南期末真题精选）01-选择题100题（提高）2023年四年级下册数学期末高频易错题（人教版），共34页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

（期末真题精选）01-选择题100题（提高）
2023年四年级下册数学期末高频易错题（人教版）

试卷说明：本试卷试题精选自河南省各地市2020-2022近三年的四年级期末真题试卷，难易度均衡，适合河南省各地市和使用人教版教材的四年级学生期末复习备考使用！
一、选择题
1．下面三组线段的长度（单位：cm），其中不能围成三角形的是（    ）。
A．3，4，5 B．3，6，9 C．6，6，6
2．102×38与（　　）相等．
A．（100+2）×38 B．100+2×38 C．100×38+2
3．下面的算式中，和88×101相等的是（    ）。
A．88×100＋1 B．88×100＋88
C．88×100×88 D．88×100×1
4．四位同学在跳绳比赛中成绩如下，求哪位同学跳的最接近四人的平均数.正确的选项是（   ）.

A．张莉 B．王红 C．李超 D．赵冬
5．下面（    ）图形是轴对称图形。
A． B． C．
6．李阿姨买12本科技书，每本29元，李阿姨说：“我买这些书一共花了377元。”虎虎认为李阿姨付的钱数不对，并说明原因，下面不能说明李阿姨付钱错误的是（    ）。
A．2912的积的个位是8 B．3012＝360，2912的积比360小
C．2910＝290，2912的积比290大 D．口算2912＝（301）12＝3012112＝348
7．78×101＝78×100＋8，运用了（    ）。
A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律
8．下列各题中，用四舍五入法得到的近似值是9.00的是（　　）
A．8.095 B．8.995 C．8.994
9．下面哪一个小数的0去掉后不改变大小（    ）。
A．40.85 B．4.085 C．48.50
10．（52＋16÷2）×8的运算顺序正确的是（    ）。
A．乘法、除法、加法 B．除法，乘法，加法
C．加法、除法、乘法 D．除法、加法、乘法
11．一个三角形的两条边长分别是3厘米和7厘米，它的第三条边长可能是（    ）。
A．3厘米 B．4厘米 C．5厘米
12．自行车和三轮车共15辆，总共有37个轮子，三轮车有（   ）辆．
A．8 B．7 C．6
13．学校有象棋、跳棋共26副,2人下一副象棋,6人下一副跳棋,恰巧可供108人同时进行活动．象棋有(　　)副．
A．12 B．14 C．16
14．下面各物体中，应用三角形稳定性的是（    ）。
A． B． C． D．
15．6.9□35亿≈6.9亿，□中最大能填（ ）．
A．4 B．5 C．6
16．一次数学竞赛共有 20 道题．做对一道题得5分，做错一题倒扣2分，刘冬考了72分，你知道刘冬做对（  ）道题．
A．6 B．12 C．14 D．16
17．下面与△﹣（□+○）相等的式子是（　　）
A．△﹣□﹣○ B．△﹣□+○ C．□﹣△﹣○ D．○﹣（△+□）
18．下列现象中，属平移现象的是（ ）
A． B． C．
19．笑笑语、数、外三科考试成绩的平均分是92分，已知数学得95分，外语得93分，那么她的语文成绩（    ）平均分。
A．低于 B．等于 C．高于
20．最小的一位小数比最小的两位小数大（ ）
A．0.09       B．0.9     C．0.009
21．32＋29＋68＋41＝32＋68＋（29＋41）这是根据（    ）。
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和结合律
22．的结果是（    ）。
A．0.47 B．0.43 C．0.37
23．下面各式中，去掉小括号后运算顺序不变的是（    ）。
A．402－（23＋15）×4 B．49×（18＋12） C．50＋（235×7）
24．一个两位小数四舍五入后约等于3.8，已知这个数的准确值大于3.8，这个数可能是（ ）
A．3.82 B．3.85 C．3.79
25．1.296296…保留两位小数是（    ）
A．1.3 B．1.29 C．1.30
26．下列说法正确的是（    ）。
A．把0.3扩大到它的100倍是30 B．等于 C．0.596保留两位小数是0.6
27．任意三角形都具有的特征有（    ）。
①内角和是180º      ②有两个锐角      ③有两条边相等     ④稳定性
A．①和② B．①、②和③ C．②、③和④ D．①、②和④
28．如图，方格的边长是1厘米，阴影部分的面积是（　　）。

A．8平方厘米 B．4平方厘米 C．2平方厘米
29．一组数的最小数为5，最大数为13，则这组数的平均数可能为（    ）。
A．5 B．8 C．13 D．15
30．从上面看，（    ）物体的形状是。
A． B． C．
31．小明在计算24×125时，下面利用乘法结合律计算的是（    ）。
A．24×100＋24×25 B．20×125＋4×125
C．125×24 D．3×（8×125）
32．图案是从下面（    ）中剪下来的。
A． B． C．
33．用同样长的小棒摆三角形，（    ）根小棒摆不成三角形。
A．3根 B．4根 C．5根
34．49×8＋8的简便计算方法是（    ）
A．﹙49＋8﹚×8 B．﹙50﹣1﹚×8 C．﹙49＋1﹚×8
35．在0.85的末尾添上一个0，这个数（   ）
A．扩大到原来的10倍 B．缩小到原来的 C．大小不变
36．张老师的计算器上的数字键“8”坏了，怎么才能算出198×25的结果。（    ）
A．200×25＋25 B．200×25－2×25 C．200×25＋2×25
37．在600、500、670、540、700、750、830、980、1000中，平均数是（    ）
A．690 B．730 C．840
38．如果□8858的商是一位数，在□里最大能填（    ）。
A．3 B．4 C．5
39．如图猜一猜，被遮住是一个（    ）三角形。

A．锐角 B．直角 C．钝角 D．无法确定
40．三角形的三个内角分别是∠1、∠2、∠3，如果∠1＝∠2－∠3，那么这个三角形一定是（    ）三角形。
A．锐角 B．直角 C．钝角
41．在读12.009时，应该读出（    ）个“0”。
A．0 B．1 C．2
42．学校举行科技小知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加20分，答错一题扣10分。小明一共抢答了8道题，答对了5道题，他最后得分是（　　）
A．100分     B．70分 C．50分       D．30分
43．甲数的等于乙数的（甲数、乙数都不为0），那么（　　）
A．甲数大于乙数 B．乙数大于甲数 C．甲数等于乙数 D．不能确定
44．下面各图中所画的线段不是给定底边上的高的是（　　）
A． B． C． D．
45．学校举行智力抢答赛，答对一题得5分，答错一题倒扣3分，小明共抢答12道题，一共得了44分，他答对了（    ）道题。
A．10 B．9 C．8 D．7
46．（0.25+2.5）×0.4=0.25×0.4+2.5×0.4运用了（　　）
A．加法结合律 B．乘法结合律 C．乘法分配律
47．甲乙丙三人分别有卡片2张、4张和6张，丙给甲（    ）张后，三个人的卡片同样多。
A．2 B．4 C．6
48．图中，涂色部分表示的数是（    ）。

A．0.2 B．2.0 C．0.02
49．420÷7÷6和（　　）的结果相等。
A．420÷7×6 B．420÷（7×6） C．420÷6×7
50．把4.0600化简，正确的是（   ）
A．4.6 B．4.60 C．4.06
51．一个三角形两个内角之差等于第三个内角，这个三角形一定是（　　）
A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形
52．下列现象属于平移现象的是（    ）。
A．乘坐直升梯 B．荡秋千 C．坐过山车 D．坐旋转木马
53．下列图形中，是轴对称图形的是（    ）。
A． B． C．
54．与35×101的结果不相等的算式是（    ）。
A．35×100＋1 B．35×（100＋1） C．35×100＋35
55．下面的数四舍五入保留一位小数后得10.0的是（    ）。
A．10.09 B．9.98 C．9.89
56．下面各组两个算式的得数不相等的是（    ）。
A．3.4×5和34×0.5 B．25×14和25×2×7 C．167－68＋45和167－（68＋45）
57．计算4500÷[15×（6＋94）]的第二步运算是（ ）
A．除法 B．乘法 C．加法
58．472+46+54=472+（46+54）应用了（   ）
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律
59．不改变数的大小，把0.28改写成以千分之一为单位的数是（    ）。
A．0.028 B．0.208 C．0.280 D．280
60．如果一个等腰三角形中有一个内角是70°，那么这个角（    ）。
A．一定是底角 B．一定是顶角
C．可能是底角，也可能是顶角 D．无法确定
61．下面的小鱼与( )成轴对称．

A． B． C．
62．下列图形中，轴对称图形有（    ）个．

A．2 B．3 C．4 D．5
63．8.6的小数点向（　　）移动（　　）位是860．
A．左 B．右 C．两 D．三
64．0.7和0.8之间（　　）小数．
A．有无数个 B．没有 C．有10个
65．用简便方法计算．76×98=76×（100﹣2）=76×100﹣76×2，该题计算的根据是（　　）
A．乘法交换律 B．乘法结合律
C．乘法分配律 D．乘法交换律和结合律
66．1295037000改写成用“亿”作单位后，再保留一位小数约是（    ）亿。
A．13 B．12.9 C．12.0 D．13.0
67．已知－＝，下面算式正确的是（    ）。
A．－＝ B．＋＝ C．＋＝ D．－＝
68．由0.56到0.056是（　　）
A．缩小10倍 B．扩大10倍 C．缩小100倍
69．12名同学参加植树活动，男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了34棵树。男生有（    ）人。
A．8 B．10 C．2
70．下面算式中字母都不等于0，那这些算式不正确的是（    ）。
A．（a＋b）×c＝a×c＋b×c B．a×（b＋c）＝a×b＋a×c
C．（a＋b）÷c＝a÷c＋b÷c D．a÷（b＋c）＝a÷b＋a÷c
71．是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（    ）
A．12 B．13 C．14 D．15
72．下面图形中，对称轴条数最少的是（   ）。
A． B． C．
73．6.74－（3.26＋1.74）＝（　　）
A．6.74－3.26＋1.74 B．6.74－1.74＋3.26
C．6.74－1.74－3.26 D．6.74＋1.74＋3.26
74．0.78去掉小数点，这个数（　　）
A．扩大2倍 B．缩小100倍 C．扩大100倍 D．不变
75．下面图形中，（    ）不是轴对称图形。
A． B． C． D．
76．三个数的平均数是45，而且三个数中没有一个小于40，那么最大的那个数不可能是（    ）。
A．45 B．70 C．49
77．下列各数中，“0”都读的是（    ）。
A．300.2 B．50.08 C．202.07
78．一个立体图形（如图），从左面看到的图形是（　　）。

A． B． C．
79．0.48里有（    ）千分之一。
A．8个 B．48个 C．480个
80．不改变数的大小，下面数中（    ）的“0”可以去掉。
A．30.6 B．3.06 C．3.60
81．下面各数中，与5最接近的数是（    ）。
A．5.1 B．4.99 C．5.02
82．405－297＝108，错误的验算是（    ）。
A．108＋297＝405 B．405－108＝297 C．297－108＝405
83．如果一个三角形两边的长分别是4厘米个10厘米，那么第三边的长可能是（ ）
A．14 B．13 C．15
84．350×2×4的结果与算式（    ）的结果相等。
A．350×4 B．350×6 C．350×8
85．有一个两位小数用四舍五入凑整到十分位是0.8，原来的两位小数可能是（　　）
A．0.74 B．0.83 C．0.88 D．0.70
86．下面的比较大小中，错误的是（    ）。
A． B． C．
87．十分位在小数点右边第（    ）位，百位在小数点左边第（    ）位。
A．四；二 B．三；一 C．二；一 D．一；三
88．下面说法中，正确的是（　　）
A．4.29在自然数4与5之间，它更接近4
B．0.70和0.7大小相等，意义也相同
C．两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形
D．在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”这个数的大小不变
89．下列图形中，不是轴对称图形的是（    ）。
A． B． C．
90．图中，涂色部分占整个图形的（    ）。

A． B． C． D．
91．下面的数去掉末尾的“0”后，大小没有变的是（　　）
A．470 B．4.07 C．4.70
92．下面具有稳定性的图形是（    ）。
A． B． C．
93．已知三角形ABC是直角三角形，A点用数对表示是（4，5），B点用数对表示是（7，5），那么C点不可能是（　　）
A．（9，5） B．（4，6） C．（4，2） D．（7，2）
94．要使算式“18×25－25×6”的结果最小，应该按(　　)那样加括号．
A．18×(25－25)×6 B．18×25－(25×6) C．(18×25)－25×6 D．18×25－25×6
95．小聪同学周一至周五完成数学作业所花的时间分别是：15分钟、17分钟、14分钟、16分钟和18分钟，她平均每天完成数学作业的时间是（    ）分钟。
A．14 B．15 C．16 D．18
96．395+301的计算结果是（　　）
A．696 B．700 C．695 D．690
97．下列说法中正确的是（　　）
A．与0.4相邻的两个小数是0.3和0.5
B．与0.4相邻的两个小数是0.39和0.51
C．与0.4相邻的两个小数是0.399和0.501
D．与0.4相邻的两个一位小数是0.3和0.5
98．下面各等式中符合乘法交换律的等式是（    ）。
A．25×8＝25×4×2 B．8×3×125＝8×125×3 C．（50×7）×2＝50×7×2
99．□96是一个三位数，□96×5的积最接近2000，□里数字是（    ）。
A．2 B．3 C．4 D．5
100．末尾一位是千分位的小数是（　　）位小数。
A．一 B．二 C．三

参考答案：
1．B
【分析】根据三角形任意两边之和大于第三边，解答此题即可。
【详解】A．，能围成三角形；
B．，不能围成三角形；
C．，能围成三角形。
故答案为：B
熟练掌握三角形的三边关系，是解答此题的关键。
2．A
【详解】试题分析：在计算102×38时，把102看作100+2，运用乘法分配律简算，据此解答，并做出选择．
解：102×38=（100+2）×38；
故选A．
点评：此题考查了的数的拆项以及对乘法分配律的掌握情况．
3．B
【分析】88×101，用乘法分配律简算即可求解；分别计算各个选项的结果再做选择。
【详解】用乘法分配律计算：
88×101
＝88×（100＋1）
＝88×100＋88×1
＝88×100＋88
＝8888
A．88×100＋1
＝8800＋1
＝8801
这里的1没有与88乘，不符合乘法分配律的形式，所以A不合题意；
B．88×100＋88
＝8800＋88
＝8888
这里的88相当于88×1，所以B合题意；
C．88×100×88
＝8800×88
＝774400
这是连乘，里面没有加法，所以C不合题意；
D．88×100×1
＝8800×1
＝8800
不符合乘法分配律的形式，所以D不合题意。
故选：B
本题主要考查了用乘法定律可以简算的道理，基础知识注意积累。
4．A

5．B
【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可解答。
【详解】通过观察可知在，A和C选项的图形找不到任何这样的一条直线，使它沿这条直线折叠后，直线两旁的部分能够重合，即不满足轴对称图形的定义，所以不是轴对称图形；B选项的图形可以找到3条对称轴，所以是轴对称图形。
故选：B。
本题主要考查学生对轴对称图形定义的理解和掌握，以及灵活运用定义来判断轴对称图形。
6．C
【分析】可根据两位数乘两位数的计算方法、乘法分配律以及具体题意逐项分析，再做选择即可。
【详解】A．2912＝348（元），积的个位是8不是7，所以可以说明李阿姨付错了钱；
B．3012＝360（元），29×12＜360＜377，所以可以说明李阿姨付错了钱；
C．2910＝290（元），29乘12的积是348，比290大，290＜348＜377，所以不能说明李阿姨付错了钱；
D．口算2912＝（301）12＝3012112＝360－12＝348，348≠377，所以可以说明李阿姨付错了钱。
故答案为：C
本题考查了两位数乘两位数的实际应用，同时也说明运用数学知识判断某一结论，方法不是唯一的。
7．C
【分析】乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变；用字母表示为：（a＋b）×c＝a×c＋b×c。把101化成（100＋1），再运用乘法分配律进行简算。
【详解】78×101
＝78×（100＋1）
＝78×100＋78×1
＝7800＋78
＝7878
所以78×101＝78×100＋8，运用了乘法分配律。
故答案为：C
此题考查了学生对于乘法分配律的理解及灵活运用。
8．B
【详解】试题分析：精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法依次进行分析、进而得出结论．
解：A、8.095≈8.10；
B、8.995≈9.00；
C、8.994≈8.99；
故选B．
点评：此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．
9．C
【分析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，依此选择。
【详解】A．40.85中的“0”不在小数的末尾，因此不满足；
B．4.085中的“0”不在小数的末尾，因此不满足；
C．48.50中的“0”在小数的末尾，因此满足，即48.50＝48.5。
故答案为：C
熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。
10．D
【分析】混合运算的计算顺序是：先算乘、除法，再算加、减法，有括号时应先算括号里面的，再算括号外面的，依此选择。
【详解】（52＋16÷2）×8此题先算除法，再算加法，最后算乘法，即运算顺序正确的是除法、加法、乘法。
故答案为：D
熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。
11．C
【详解】考察三角形三边的关系。
12．B

13．A
【详解】“象棋和跳棋共26副”,相当于“鸡兔同笼”问题中的鸡兔共26只;“恰巧可供108名学生同时进行活动”,相当于有108只脚．要求象棋有多少副,可以假设26副全是跳棋,这样就有26×6=156(人)下棋,可实际有108人在下棋,多了156-108=48(人),原因是把其中一部分玩象棋的人全算成了玩跳棋的,一副就多算了6-2=4(人),所以象棋有48÷4=12(副)．
14．B
【分析】三角形稳定性是指三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点。据此解答即可。
【详解】A．没有应用三角形的稳定性，故不符合题意；
B．自行车车架是一个三角形，应用了三角形的稳定性；
C．没有应用三角形的稳定性，故不符合题意；
D．伸缩门利用了平行四边形的易变形，故不符合题意。
故答案为：B
解答此题的关键是明确三角形的稳定性，生活中还有很多利用三角形稳定性的例子，比如矩形门框的斜拉条、起重机的三角形吊臂和高压输电线的铁塔等。
15．A
【分析】求小数近似数的方法：要求把小数保留到哪一位，就把这一位后面的尾数按照“四舍五入”法省略，中间用约等号连接．
【详解】根据求小数近似数的方法， 6.9□35亿≈6.9亿，□中可以填0、1、2、3、4，所以 □中最大能填4．
故答案为A．
16．D

17．A
【详解】试题分析：根据题意，△减去□与○的和，等于△连续减去□与○的和，然后再进一步解答即可．
解：△﹣（□+○）=△﹣□﹣○．
故答案选：A．
点评：本题主要考查连减的性质，然后再根据题意进一步解答即可．
18．B
【详解】试题分析：打开水龙头和转动方向盘是旋转现象，B中的运动位置的改变是平移，据此解答．
解：打开水龙头和转动方向盘是旋转现象，B中的运动位置的改变是平移；
故选B．
【点评】本题主要考查物体的平移，注意分析是位置移动的就是平移．
19．A
【分析】用92×3求出总成绩，然后减去数学和外语就是语文成绩，再进行比较即可。
【详解】92×3－95－93
＝276－95－93
＝88（分）
88＜92
故答案为：A
此题主要考查学生对平均数的理解与应用。
20．A

21．C

22．C
【分析】先把分数改写成小数，再进行计算即可解答。
【详解】＝0.9－0.53＝0.37
故答案为：C。
熟练掌握小数的加减法知识是解答本题的关键。
23．C
【分析】根据有括号的先算括号里面的这一运算顺序，分析各个选项中的算式去掉括号后的算式是否与原来的相同，找出运算顺序不同的即可。
【详解】A．402－（23＋15）×4
＝402－38×4
＝402－152
＝250
402－23＋15×4
＝402－23＋60
＝379＋60
＝439
B．49×（18＋12）
＝49×30
＝1470
49×18＋12
＝882＋12
＝894
C．50＋（235×7）
＝50＋1645
＝1695
50＋235×7
＝50＋1645
＝1695
故答案为：C
本题主要考查四则混合运算的计算方法，注意有括号的运算顺序。
24．A
【详解】试题分析：要考虑3.8是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的3.8最大是3.84，“五入”得到的3.8最小是3.75，由此解答问题即可．
解：“四舍”得到的3.8最大是3.84，“五入”得到的3.8最小是3.75，
又因为这个数的准确值大于3.8，所以这个数可能是3.81、3.82、3.83或3.84；
故选A．
点评：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
25．C
【分析】保留两位小数，即精确到百分位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。
【详解】1.296296…≈1.30；故选C。
此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
26．A
【分析】对以下各个选项进行分析，即可得出结论。
【详解】A．把0.3扩大到它的100倍是30，说法正确。
B．4kg20g不等于4200g，等于4020克，故原题说法错误。
C．0.596保留两位小数是0.60，故原题说法错误。
故答案为：A。
此题涉及的知识点较多，注意基础知识的积累。
27．D
【分析】三角形的内角和是180º，钝角三角形有一个角是钝角，其它两个角都是锐角；锐角三角形的三个角都是锐角；直角三角形有一个角是直角，其它两个角都是锐角；等腰三角形的两腰相等，两个底角相等；等边三角形的三条边都相等，三个角也相等；三角形具有稳定性。依此选择。
【详解】根据分析可知，任意三角形都具有的特征有：内角和都是180º、都有两个锐角、都具有稳定性。
故答案为：D
此题考查了三角形的内角和、三角形的分类标准、以及三角形的稳定性。
28．B
【分析】边长为1厘米的小正方形，面积是1平方厘米。
观察图形可知，图中的圆可以平均分为左上、左下、右上、右下四部分，所以左下阴影部分可以转化为右上部分，两部分阴影就连接起来了，再数出阴影部分占了多少个完整的小正方形，即可知道图中阴影部分的面积是多少。据此解答。
【详解】
由图可知，圆中左下角阴影部分转化到右上角后，阴影部分占了4个小方格，所以阴影部分的面积是4平方厘米。选项B符合题意。
故答案为：B
本题主要考查组合图形的面积，先进行阴影部分面积转化，再进行解答即可。
29．B
【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大，依此选择。
【详解】A．5＝5，因此不满足；
B．5＜8＜13，因此满足；
C．13＝13，因此不满足；
D．15＞13，因此不满足；
故答案为：B
熟练掌握平均数的特点是解答此题的关键。
30．B
【分析】A.有两层，第一层2个正方形，第二层有2个正方形；不合题意。
B．有一层，有3个正方形并排；合题意。
C．有两层，第一层一个正方形居中，第二层有3个正方形；不合题意。
【详解】根据上面的分析，可知从上面看到的平面图符合题意的是B
故答案为：B
本题考查了三视图的知识，培养学生的观察能力和空间想象能力。
31．D
【分析】乘法交换律：两个因数交换位置，积不变，如a×b＝b×a；
乘法分配律：两个数的和，乘同一个数，可以拆开来算，积不变，如a×（b＋c）＝ab＋ac；
乘法结合律：先乘前两个数，或先乘后两个数，积不变，如a×b×c＝a×（b×c），据此解答。
【详解】A．运用的是整数乘法分配律进行计算；
B．运用的是整数乘法分配律进行计算；
C．运用的是整数乘法交换律进行计算
D．运用的是整数乘法结合律进行计算。
故答案为：D
此题主要考查了整数乘法结合律，要熟练掌握。
32．B
【分析】在平面内，如果一个图形眼一条直线对折，对折后的两部分能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴，剪纸图形是轴对称图形，据此解答。
【详解】图案是从下面（）中剪下来的。
故答案为：B
本题考查了轴对称的意义以及在实际当中的应用。
33．B
【分析】因为每根小棒的长度相等，所以可将每根小棒长度看为1，然后根据三角形的三边关系可判断每个选项得出答案。
【详解】A．3根小棒，三条边长分别为1、1、1，，所以3根能摆成三角形；
B．4根小棒，三条边长分别为1、1、2，，所以4根不能摆成三角形；
C．5根小棒，三条边长分别为1、2、2或1、1、3，，所以5根能摆成三角形；
答案，B。
本题主要考查了三角形的三边关系。
34．C
【分析】应明确8可以看作8×1，进而根据乘法分配律：a×c＋b×c＝（a＋b）×c，进行解答即可。
【详解】49×8＋8
＝（49＋1）×8
故答案选：C。
解答此题应根据乘法分配律进行解答。
35．C
【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，据此即可解答。
【详解】根据小数的性质可知，在0.85的末尾添上一个0，这个数大小不变。  
故答案为：C。
36．B
【分析】数字键“8”坏了，因此将198写成200－2，然后运用乘法的分配律进行计算即可；乘法分配律的特点是两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相减。
【详解】198×25
＝（200－2）×25
＝200×25－2×25
故答案为：B
熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
37．B
【分析】若干个数的和，除以这些数的个数所得的商就是这几个数的平均数，据此即可解答。
【详解】（600+500+670+540+700+750+830+980+1000）÷9=730
故答案为：B
本题考查学生对平均数概念的掌握。
38．B
【分析】要使□8858的商是一位数，则被除数前两位上的数小于除数，□里的数要小于5。
【详解】如果□8858的商是一位数，在□里最大能填4。
故答案为：B
三位数除以两位数，如果被除数前两位上的数小于除数，则商是一位数。
39．C
【分析】有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，有一个角是直角的三角形是直角三角形，三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，依此选择即可。
【详解】
如图所示，这个三角形有一个角是钝角，即被遮住是一个钝角三角形。
故答案为：C
熟练掌握三角形的分类标准是解答此题的关键。
40．B
【分析】根据∠1＝∠2－∠3，可知∠2＝∠1＋∠3，再根据三角形的内角和是180°，可得2∠2＝180°得出∠2是90°，由此解题即可。
【详解】∠1＝∠2－∠3
可得：∠2＝∠1＋∠3
∠1＋∠2＋∠3＝180°
2∠2＝180°
所以∠2＝90°
所以，这个三角形是直角三角形。
故答案为：B
熟记三角形的内角和是180°，运用三角形的内角和求出∠2的度数，是解答此题的关键。
41．C
【分析】小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字，据此解答。
【详解】12.009读作：十二点零零九，读出2个“0”。
故答案为：C。
本题考查了小数的读法，注意小数部分的读法是关键。
42．B
【分析】因为答对一题加20分，答错一题扣10分，所以答对5道题得分是20×5＝100分，因为答错8﹣5＝3道题，所以还要扣掉10×3＝30分，一共得分100﹣30＝70分。
【详解】5×20﹣10×（8﹣5）
＝100﹣30
＝70（分）
故正确答案为：B
43．C
【详解】试题分析：甲数的等于乙数的，列出等式，甲数×=乙数×，因此得解．
解：根据分析可知，甲数×=乙数×，
所以甲数=乙数，
故选C．
点评：此题主要利用分数的意义以及分数的大小比较来解决问题．
44．C


45．A
【分析】用答对的题数乘答对一题的得分，再减去答错题扣得分即可。假设12道题全答对，则得分12×5＝60（分），实际得分为44分，则这样就少了60－44＝16（分），答错一道比答对一道少5＋3＝8（分），也就是答错16÷8＝2（道），进而求出答对题的数量。
【详解】（12×5－44）÷（5＋3）
＝16÷8
＝2（道）
12－2＝10（道）
故选：A
本题属于鸡兔同笼问题，解决这类题的关键是用假设法进行分析。
46．C
【详解】试题分析：在乘法算式，两个数的和与一个数相乘，可先用它们分别与这个数相乘，再把积相加，用字母表示为a×（b+c）=a×b+a×c．据此对各选项中的算式进行分析即可．
解：（0.25+2.5）×0.4=0.25×0.4+2.5×0.4运用了乘法分配律．
故答案选：C．
点评：本题考查了学生对于乘法分配律的理解．
47．A
【分析】根据平均数的意义及求法，求甲、乙、丙卡片的平均张数，把丙比平均张数多的张数给甲，三个人的卡片同样多，据此解答。
【详解】



甲乙丙三人分别有卡片2张、4张和6张，丙给甲（2）张后，三个人的卡片同样多。
故答案为：A
本题的关键是根据分析数量关系，求出三人的平均卡片数，再进行解答。
48．C
【分析】“1”平均分成100份，每份表示0.01，因此涂2个小正方形表示0.02。据此解答。
【详解】由分析可知，涂色部分表示的数是0.02。
故答案为：C
此题考查小数的意义和表示方法，要熟练掌握。
49．B
【分析】420÷7÷6，根据除法的性质，连续除以7与6，等于除以7与6的乘积，然后再解答。
【详解】420÷7÷6
＝420÷（7×6）
＝420÷42
＝10
所以，420÷7÷6和420÷（7×6）的结果相等。
故答案为：B
本题考查了除法的性质，即一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的乘积。
50．C

51．B
【详解】试题分析：设此三角形的三个内角分别是∠1，∠2，∠3（其中∠3最大），根据题意得∠1=∠3﹣∠2，所以∠1+∠2=∠3，又因为∠1+∠2+∠3=180°，所以2∠3=180°，求出∠3度数，然后根据三角形的分类进行解答．
解：设此三角形的三个内角分别是∠1，∠2，∠3（其中∠3最大），根据题意得
∠1=∠3﹣∠2，
所以∠1+∠2=∠3，
又因为∠1+∠2+∠3=180°，
所以2∠3=180°，
所以∠3=90°．
点评：本题考查三角形的内角和公式，解答的关键是沟通三个内角的关系．
52．A
【分析】平移：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离移动的图形运动。平移后图形的位置改变，形状、大小、方向不变。
旋转：在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度，得到另一个图形。旋转改变图形的方向。
【详解】A．乘坐直升梯属于平移现象；
B．荡秋千属于旋转现象；
C．坐过山车属于旋转现象；
D．坐旋转木马属于旋转现象。
故答案为：A。
此题考查了平移的意义及在实际当中的运用。运用平移的定义即可解决此题。
53．C
【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。
【详解】A．不是轴对称图形；
B．不是轴对称图形；
C．是轴对称图形。
故答案为：C
判断一个图形是否是轴对称图形，关键是找它的对称轴，要想象沿着这条线翻折能不能重叠。
54．A
【分析】先把101写成100＋1，再利用乘法分配进行计算即可解答。
【详解】35×101＝35×（100＋1）＝35×100＋35×1＝35×100＋35
故答案为：A
本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。
55．B
【分析】把每个选项的数都保留一位小数，再与10.0进行比较即可。
【详解】10.09≈10.1；
9.98≈10.0；
9.89≈9. 9
故答案为：B。
本题属于基础性题目，熟练掌握求小数近似数的方法。
56．C
【分析】先利用运算律找出各个选项中的两个算式的相同关系式或计算出各个算式的结果，再比较即可判断。
【详解】A．3.4×5＝3.4×0.5×10，34×0.5＝3.4×0.5×10，所以3.4×5＝34×0.5；
B．根据乘法结合律可知：25×14＝25×2×7；
C．167－68＋45＝144，而167－（68＋45）＝54，这两个算式的得数不相等。
故答案为：C
解答此类问题的关键是，计算出结果再判断选择。
57．B

58．B
【详解】解：根据加法的运算定律可知，这是运用了加法结合律.
故答案为B【分析】加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变；用字母表示是：a+b+c=a+(b+c).
59．C
【分析】改写成以千分之一为单位的数就是要改写成三位小数。根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。所以在0.28的末尾添上一个“0”即可。
【详解】不改变数的大小，把0.28改写成以千分之一为单位的数是0.280。
故答案为：C。
三位小数的计数单位是0.001。根据小数的性质改写小数时，注意是在小数的末尾添上或去掉“0”，小数中间是不能随意添上或去掉“0”的。
60．C
【分析】70度是锐角，它可以是等腰三角形的底角，也可以是顶角；等腰三角形的两个底角相等，如果70°的角是这个三角形的底角，则根据顶角等于180°减两个底角的度数求出顶角的度数；如果70°的角是这个三角形的顶角，则底角的度数为180°减顶角的度数差，再除以2，据此即可解答。
【详解】（1）70°的角是等腰三角形的底角。
180°－70°－70°
＝110°－70°
＝40°
顶角等于40°。
（2）70°的角是等腰三角形的顶角。
（180°－70°）÷2
＝110°÷2
＝55°
底角等于55°。
故答案为：C
本题主要考查学生对三角形内角和和等腰三角形的特点的掌握。
61．B

62．B

63．BC
【详解】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：由8.6到变成860，8.6的小数点向右移动了2位；据此解答．
解：8.6的小数点向右移动2位是860；
故选B，C．
点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
64．A
【详解】试题分析：因为0.7和0.8之间有一位小数，还有二位小数，三位小数，四位小数…，所以有无数个小数；据此选择即可．
解：由分析可知，0.7和0.8之间有无数个小数；
故选A．
点评：解答此题应根据题意，结合小数的知识，进行解答即可．
65．C
【详解】试题分析：根据乘法分配律的意义，两个数的和（或差）与一个相乘，可以把两个加数（或被除数、减数）分别与这个数相乘，再把两个积相加或相减，结果不变．由此解答．
解：76×98，
=76×（100﹣2），
=76×100﹣76×2，
=7600﹣152，
=7448．
故选C．
点评：此题考查的目的是理解和掌握乘法分配律的意义，并且能够根据乘法分配律进行简便计算．
66．D
【分析】改写成用“亿”作单位的数也就是在亿位的右下角点上小数点，去掉末尾的0，再在数的后面写上单位“亿”；保留一位小数也就是去掉十分位后面的尾数，对百分位上的数进行四舍五入。
【详解】1295037000改写成用“亿”作单位的数是12.95037亿，再保留一位小数约是13.0亿。
故答案为：D
本题主要考查学生对小数的改写和求小数的近似数方法的掌握和灵活运用。
67．C
【分析】－＝中，被减数是，减数是，差是。根据减数＋差＝被减数可知，＋＝。根据被减数－差＝减数可知，－＝。
【详解】根据分析可知，由－＝可得出＋＝以及－＝。
故答案为：C。
熟练掌握减法各部分之间的关系是解决本题的关键。
68．A
【详解】试题分析：由0.56到0.056，是小数点向左移动了1位，根据小数点位置移动引起数的大小变化规律，可知此数就缩小了10倍．据此进行选择．
解：因为由0.56到0.056，是小数点向左移动了1位，
所以此数是缩小了10倍；
故选A．
点评：此题考查小数点的位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向左（或向右）移动一位、两位、三位…，这个数就缩小（或扩大）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
69．B
【分析】假设12人全部是男生，则一共植树12×3＝36棵，这比已知的34棵多了36－34＝2棵，又因为1个男生比一个女生多植树3－2＝1棵，由此可得参加植树的女生有2÷1＝2人，则男生有12－2＝10人。
【详解】假设12人全部是男生，则女同学有：
（12×3－34）÷（3－2）
＝（36－34）÷1
＝2÷1
＝2（人）
男生有12－2＝10（人）
所以男生有10人。
故答案为：B。
此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法，找出差额，进而求解。
70．D
【分析】根据乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把它们与这个数分别相乘再相加，由此进行求解。
【详解】根据乘法分配律可知：
（a＋b）×c＝a×c＋b×c，a×（b＋c）＝a×b＋a×c都是正确的；
（a＋b）÷c＝a÷c＋b÷c中除以c，可以看成乘，也符合乘法分配律，也是正确；
a÷（b＋c）无法用乘法分配律化简，所以a÷（b＋c）＝a÷b＋a÷c是错误的。
故答案为：D
乘法分配律是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用。
71．D
【分析】根据已知是真分数，而且能化成有限小数。分子比分母小的分数是真分数，上面给出的选项中都符合这个条件；而且能化成有限小数，将分母分解质因数，质因数只有2和5，这个分数化成小数肯定是有限小数。
【详解】是最简的真分数，16＝2×2×2×2，16的质因数只有2，所以肯定能化成有限小数，而且是所有选项中最大的一个。
故选：D
本题主要考查分数和小数的互化。
72．C
【分析】根据对称轴的意义，依次画出每个图形对称轴，比较即可。
【详解】如下图：
A.
B.
C.
故答案为：C
数形结合解题，难度不大。
73．C

74．C
【详解】试题分析：把0.78的小数点去掉，由0.78变成78，相当于把这个数的小数点向右移动了2位，根据小数点位置移动引起数的大小变化规律，可知此数就扩大了100倍；据此进行选择．
解：0.78去掉小数点，这个数扩大100倍；
故选C．
点评：此题考查小数点的位置移动引起小数大小变化的规律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位…，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
75．C
【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断即可。
【详解】根据轴对称图形的意义可知：长方形、等腰梯形、圆都是轴对称图形，而平行四边形不是轴对称图形。
故答案为：C
此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。
76．B

77．C
【分析】小数的读法是小数的整数部分按照整数的读法读，每级末尾的零不读。小数部分从左到右读数字，中间的零也要读，末尾的零也要读。依此读出每个选项的小数即可。
【详解】A．300.2读作：三百点二；
B．50.08读作：五十点零八；
C．202.07读作：二百零二点零七；
故答案为：C
熟练掌握小数的读法是解答此题的关键。
78．C
【分析】观察图形可知，从左面看到的图形是2层：下层1个正方形，上层1个正方形；据此即可选择。
【详解】根据分析可得，从左面看到的图形是。
故答案为：C
本题考查了从不同方向观察物体和几何体，意在训练学生观察能力和分析判断能力。
79．C
【分析】0.48＝0.480。即把一个整体平均分成100份，每一份是千分之一。0.480就是取1000份中的480份。则0.48里面有480个千分之一。
【详解】0.48里有480个千分之一。
故答案为：C。
本题考查小数的意义。把一个整体平均分成10份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……像这样的分数可以用小数表示。
80．C
【分析】要使得小数去掉0，不改变大小，那么这个“0”就要在小数的末尾，据此解答。
【详解】A.30.6去掉“0”会改变数的大小；
B.3.06去掉“0”会改变数的大小；
C.36.0去掉“0”不会改变数的大小；
故答案为：C
本题考查小数的意义，理解当“0”在小数末尾的时候，去掉不会影响数的大小是解答本体的关键。
81．B
【解析】判断与5最接近的数时，要先判断这个数跟5之间的相差量，可将5改写成相同的计数单位的小数进行比较，相差量越少，这个数越接近5。
【详解】A：5.1和5.0的区别是多了0.1（不符合）
B：4.99和5.00的区别是少了0.01（符合）
C：5.02和5.00的区别是多了0.02（不符合）
故答案为：B
本题主要考查小数的近似数，理解并熟练掌握小数与整数之间的大小关系是解决本题的关键。
82．C
【分析】根据被减数－减数＝差，验算用：差＋减数＝被减数或被减数－差＝减数，据此解答。
【详解】A. 108＋297＝405，符合差＋减数＝被减数；    
B. 405－108＝297，符合被减数－差＝减数；
C．297－108＝405，不正确；
故答案选：C。
本题考查减法的验算，掌握减数－减数＝差的关系式是解题的关键。
83．B
【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可。
【详解】10﹣4＜第三边＜10+4，所以6＜第三边＜14，即第三边在6厘米～14厘米之间（不包括6厘米和14厘米），结合选项可知：13厘米符合题意。
故选B。
84．C
【分析】根据乘法的结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。
【详解】据分析可得：
350×2×4
＝350×（2×4）
＝350×8  
所以350×2×4的结果与算式（ 350×8 ）的结果相等。
故选：C
本题考查了乘法的结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。
85．B
【详解】试题分析：要考虑0.8是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的0.8最大是0.84，“五入”得到的0.8最小是0.75，由此解答问题即可．
解：“四舍”得到的0.8最大是0.84，“五入”得到的0.8最小是0.75，
即这个数在0.75～0.84之间（包括0.75和0.84）；
故选B．
点评：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
86．B
【分析】对各选项进行判断，找出错误的选项。
【详解】A．根据小数大小比较可知，0.52＞0.519，原选项正确；        
B．根据小数的性质可知，4.700＝4.7，原选项错误；        
C．1kg＝1000g，所以0.6kg＝600g，原选项正确；
故答案为：B。
本题主要考查学生对小数大小的比较、小数的性质和质量单位换算知识的掌握。
87．D
【分析】根据小数数位顺序表解答即可。

【详解】十分位在小数点右边第一位，它的计数单位是0.1，小数点左边第三位是百位。
故答案为：D
本题主要考查了学生对小数的数位和计数单位知识的掌握情况。
88．A
【详解】试题分析：根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．
解：A、4.29在自然数4与5之间，它与4相差：4.29﹣4=0.29，它与5相差：5﹣4.29=0.71，因为0.29＜0.71，所以它更接近4，故本选项说法正确；
B、0.70和0.7大小相等，但意义不同，因为0.70表示70个0.01，0.7表示7个0.1；故本选项0.70和0.7大小相等，意义也相同，说法错误；
C、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形，说法错误，因为面积相等的三角形，未必底边和高分别相等．例如：底边长为4，高为3和底边长为2，高为6的两个三角形，面积相等，但是不能拼成平行四边形；
D、在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”这个数的大小不变，说法错误，应为在一个小数的末尾添上“0”或去掉“0”这个数的大小才不变；
故选A．
点评：此题涉及的知识点较多，但比较简单，只要认真，容易完成，注意平时基础知识的积累．
89．A
【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。
【详解】A．不是轴对称图形；
B．是轴对称图形；
C．是轴对称图形。
故答案为：A。
判断一个图形是否是轴对称图形，关键是找它的对称轴，要想象沿着这条线翻折能不能重叠。
90．C
【分析】把整个图形的面积看作一个整体，把它平均分成4份，每份是它的，通过平移整合，涂色部分相当于其中2份，表示。
【详解】如图：

涂色部分占整个图形的。
故答案为：C
此题考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
91．C
【详解】试题分析：根据小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；解答即可．
解：只有4.70中的“0”是在小数的末尾，所以去掉，小数的大小不变；
故选C．
点评：此题考查小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变．
92．C
【分析】平行四边形易变形，具有不稳定性，三角形不易变形，具有稳定性，据此解答。
【详解】A．易变形，具有不稳定性。        
B．易变形，具有不稳定性。        
C．不易变形，具有稳定性。
故答案为：C
本题主要考查了三角形和平行四边形的特性，要熟练掌握。
93．A
【详解】试题分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用方格图即可解答．
解：根据数对表示位置的方法将点A、B在平面图中标出来如图所示：
由图形可知：能与点A、点B连接组成直角三角形的点，都在第4列和第7列上，
由此可得：A（9，5）这个点在第9列，不能与AB组成直角三角形．
故选A．

点评：此题利用方格图标出点A、B的数对位置，找出能与它们连接成直角三角形的点的位置特点是解决本题的关键．
94．A

95．C
【分析】先算出周一至周五完成数学作业所花的总时间，再除以5即可。
【详解】（15＋17＋14＋16＋18）÷5
＝80÷5
＝16（分钟）
所以，她平均每天完成数学作业的时间是16分钟。
故答案为：C。
根据平均数的含义和求法，解答此题即可。
96．A
【详解】试题分析：根据整数加法的计算方法进行计算即可．
解：395+301=696．
故选A．
点评：考查了整数加法的计算方法，根据其计算方法进行计算．
97．D
【详解】试题分析：根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．
解：A、与0.4相邻的两个小数是0.3和0.5，说法错误，应为与0.4相邻的两个一位小数是0.3和0.5；
B、与0.4相邻的两个小数是0.39和0.51，说法错误，因为没有说明是几位小数；
C、与0.4相邻的两个小数是0.399和0.501，说法错误，因为没有说明是几位小数；
D、与0.4相邻的两个一位小数是0.3和0.5，说法正确；
故选D．
点评：解答此题应明确求和一个小数相邻的两个小数，一定要说明是几位小数，如果没有注明，则无法确定．
98．B
【分析】根据题意，由乘法交换律的定义进行解答即可。
【详解】根据题意可得：
A.25×8＝25×4×2，把8拆成4×2，然后运用乘法结合律进行计算；
B.8×3×125＝8×125×3，交换了3与125的位置，运用了乘法交换律进行计算；
C.（50×7）×2＝50×7×2，只是把括号去掉了，没有改变数的位置，不符合乘法交换律；
由以上分析，只有B选项的等式是符合乘法交换律的等式。
故选B。
乘法交换律，只是因数的位置发生了改变，所得的积不变。
99．B
【分析】根据乘除法之间的关系可知2000÷5＝400，就要把□96估成400，据此可解答。
【详解】因为2000÷5＝400，□96≈400，所以口内应填3。
故答案为：B
本题考查了学生乘除法之间的关系以及用“四舍五入”取值的能力。
100．C
【详解】由分析可知：末尾一位是千分位的小数是三位小数。
故答案为：C
【分析】根据小数的意义可知：一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001；由此解答即可。