2020-2021学年浙江省杭州市萧山区一年级（下）期中数学试卷

2020-2021学年浙江省杭州市萧山区一年级（下）期中数学试卷

—、基础知识​

1．（6分）看图写数。

（1）写作：　     　读作：　      　

（2）写作：　     　读作：　     　

（3）写作：　      　读作：　     　

2．（4分）按规律填数。

3．（3分）

从左往右数，第　   　个是圆形，第　   　个是正方形，一共有　   　个长方形．

4．（2分）和59相邻的数是　     　和　     　．

5．（6分）52的个位上的数字是 　   　，表示 　   　个 　   　；十位上的数字是 　   　，表示 　   　个 　   　。

6．（3分）一张正方形纸，对折后出现的图形可能是两个相同的 　      　，也可能是两个相同的 　      　。

7．（3分）最大的两位数是 　     　，最大的一位数是 　   　，它们相差 　     　。

8．（2分）100里面有 　     　个十，10个一是 　     　。

9．（1分）用如图的七巧板中④和⑥可以拼成一个正方形，还可以拼成一个 　            　。

10．（1分） “是”的对面是 　      　。

11．（2分）有一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字与十位上的数字相差2，这个两位数可能是 　     　，也可能是 　     　。

二、基本技能

12．（16分）口算。

13．（4分）在横线填上“＞”、“＜”或“＝”。

（1）100 　   　90+9

46﹣40 　   　46﹣6

（2）89 　   　98

12 　   　2个十

14．（4分）在□里填上合适的数。

（1）20+□＝26

□﹣7＝80

（2）50+□＜58

35＜3□＜39

15．（2分）用4个•在上摆数。

（1）摆出的数：　             　

（2）最大的数与最小数的和：　     　

16．（3分）卖一卖，填一填

17．（3分）根据百数表中的排列，在下面的空格中填上合适的数．

18．（3分）

（1）如果在空缺处放，可以放 　   　个。

（2）如果在空缺处放，可以放 　   　个。

（3）如果在空缺处放，可以放 　   　个。

19．（1分）​

缺了 　   　块。​

三、综合应用

20．（6分）（1）

（2）

21．（5分）李叔叔养了一些鸡，卖掉5只后还有9只。原来一共有几只鸡？

22．（5分）小明家有14只和5只．公鸡有6只，母鸡有多少只？

23．（5分）​

还剩下几本书？

24．（6分）

​（1）柳树可能有多少棵？

（2）杨树比松树多多少棵？

（3）松树比柏树少多少棵？

25．（4分）

（1）按不同的形状分一分，并在下面涂一涂。

​

​（2）你能提出一个数学问题并解决吗？

2020-2021学年浙江省杭州市萧山区一年级（下）期中数学试卷

参考答案与试题解析

—、基础知识​

1．【分析】（1）计数器的十位上有3个珠子表示30，个位上有3个珠子表示3，合起来是33；

十位上是几就读几十，个位上是几就读几；

（2）计数器的十位上有4个珠子表示40；

十位上是几就读几十；

（3）计数器的百位上有1个珠子表示100；

百位上是几就读几百。

【解答】解：

（1）写作：33 读作：三十三

（2）写作：40 读作：四十

（3）写作：100 读作：一百

故答案为：33，三十三；40，四十；100，一百。

【点评】解决本题的关键是明确各数位上的数字。

2．【分析】依次减10；

依次加2。

【解答】解：

【点评】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力.

3．【分析】根据题意，结合平面图形的特点进行解答即可．

【解答】解：从左往右数，第4个是圆形，第5个是正方形，一共有2个长方形；

故答案为：4，5，2．

【点评】解答此题关键搞清左右方向，进而根据平面图形的特点进行解答．

4．【分析】根据数的顺序可知在59前面的数是58，后面的数是60．据此解答．

【解答】解：按照数的排列顺序是58，59，60，所以和59相邻的数是58，和60．

故答案为：58，60．

【点评】本题主要考查了学生对数的顺序知识的掌握情况．

5．【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，据此解答。

【解答】解：52的个位上的数字是2，表示 2个一，十位上的数字是5，表示5个十。

故答案为：2，2，一，5，5，十。

【点评】本题考查了两位数的组成及意义。

6．【分析】一张正方形纸，对折一次，可以分成两个相同的长方形，也可以分成两个相同的三角形，由此判断即可。

【解答】解：一张正方形纸，对折后出现的图形可能是两个相同的长方形，也可能是两个相同的三角形。

故答案为：长方形；三角形。

【点评】动手折一折，培养了动手能力，提高了对简单几何图形的认识。

7．【分析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，求它们的差，用（99﹣9）进行计算即可。

【解答】解：最大的两位数是99，最大的一位数是9

99﹣9＝90

答：最大的两位数是99，最大的一位数是9，它们相差90。

故答案为：99，9，90。

【点评】本题主要考查了100以内减法的运算，明确最大的两位数是99、最大的一位数是9是解答本题的关键。

8．【分析】根据数的组成100里面有100个一，10个十。10个一是10。

【解答】解：根据分析：100里面有10个十，10个一是10。

故答案为：10，10。

【点评】熟练掌握100以内数的数的组成。

9．【分析】根据七巧板中各图形的特点结合平面图形的特征完成填空即可。

【解答】解用如图的七巧板中④和⑥可以拼成一个正方形，也拼成一个三角形，还以拼成一个平行四边形。

故答案为：三角形或平行四边形。

【点评】本题主要考查图形的拼组，关键利用平面图形的特征做题。

10．【分析】根据正方体展开图的11种特征，此图属于正方体展开图的“1﹣4﹣1”型，折成正方体后，“我”与“是”相对，“们”与“好”相对，“孩”与“子”相对。

【解答】解： “是”的对面是“我”。

故答案为：“我”。

【点评】正方体展开图分四种类型，11种情况，每种情况折成正方体后哪些面相对是有规律的，可自己动手操作一下并记住规律，能快速解答此类题。

11．【分析】根据题意，在十位上首先写上5，根据个位上的数字与十位上的数字相差2可知，十位上的数可以利用5加2或5减2，据此解答。

【解答】解：个位上的数字是：5﹣2＝3或5+2＝7；

即：这个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字与十位上的数字相差2，这个两位数可能是53和57。

故答案为：53，57。

【点评】本题考查了两位数的组成及意义。

二、基本技能

12．【分析】根据100以内加、减法的计算法则进行计算即可。

【解答】解：

【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。

13．【分析】先计算出各个算式的结果，再根据比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。

【解答】解：（1）100＞90+9

46﹣40＜46﹣6

（2）89＜98

12＜2个十

故答案为：＞，＜，＜，＜。

【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。

14．【分析】根据加法和减法的互逆关系进行解答即可。

【解答】解：（1）26﹣20＝6

80+7＝87

（2）58﹣50＝8

8﹣1＝7

大于35小数39的数有36、37、38。

【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。

15．【分析】（1）分十位上摆0个•、1个•、2个•、3个•、4个•五种情况，依次写下来即可；

（2）找出其中最大的数和最小的数，相加即可。

【解答】解：（1）摆出的数：40、31、22、4。

（2）40+4＝44

答：最大的数与最小数的和是44。

故答案为：40、31、22、4；44。

【点评】此题考查了简单的排列组合，用4个•摆出的数，注意不重复不遗漏。

16．【分析】根据20以内加减法的计算法则进行计算即可。

【解答】解：

故答案为：11；6；13。

【点评】本题考查20以内加减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。

17．【分析】根据百数表中数的排列规律：同一行相邻数差1，同一列相邻数差10．据此填空．

【解答】解：根据百数表中数的排列规律，填空如下：

【点评】本题主要考查整数的认识，关键知道百数表中数的排列规律．

18．【分析】根据图形的特点，动手画一画，拼一拼，即可得出结论。

【解答】解：

（1）

如果在空缺处放，可以放4个。

（2）

如果在空缺处放，可以放2个。

（3）

如果在空缺处放，可以放8个。

故答案为：4，2，8。

【点评】本题主要考查图形的拼组，关键培养学生的动手操作能力和想象能力。

19．【分析】第二行对比第六行可知缺了1块砖，第三行对比第一行可知缺了2块砖，第四行对比第六行可知缺了2块砖，第五行对比第一行可知缺了2块砖，据此解答即可。

【解答】解：1+2+2+2

＝3+2+2

＝5+2

＝7（块）

答：这面墙缺了7块砖。

故答案为：7。

【点评】本题考查了图形的认识，解题的关键是找到相同砌法的砖行进行对比。

三、综合应用

20．【分析】（1）用一共的数量减去右边的数量，即可求出左边有多少个；

（2）根据加法的意义，把两部分的数量相加即可解答。

【解答】解：（1）17﹣8＝9（个）

（2）50+8＝58（颗）

【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的运算。解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。

21．【分析】用卖掉的只数加上还剩的只数，即可求出原来一共有几只鸡。

【解答】解：9+5＝14（只）

答：原来一共有14只鸡。

【点评】本题考查20以内加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。

22．【分析】根据题意可知，小明家养鸡的总只数﹣公鸡的只数＝母鸡的只数，据此列式解答．

【解答】解：14﹣6＝8（只）

答：母鸡有8只．

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系．

23．【分析】用原有的本数减去借走的本数，即可求出还剩的本数。

【解答】解：86﹣6＝80（本）

答：还剩下80本书。

【点评】本题考查100以内减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。

24．【分析】（1）求柳树的棵数根据杨树有16棵，柳树比杨树多得多，求比16大很多的数即可，例如50；

（2）求杨树比松树多多少棵？就是求16比7多几的数，用减法计算；

（3）松树比柏树少多少棵？就是求7比13少几的数，用减法计算；

【解答】解：（1）柳树可能是50棵。（答案不唯一）

（2）16﹣7＝9（棵）

答：杨树比松树多9棵。

（3）13﹣7＝6（棵）

答：松树比柏树少6棵。

【点评】本题考查了利用数量的大小比较解决问题。

25．【分析】（1）根据形状特征进行区分，数一数涂色即可；

（2）所有图形，形状有三种，而颜色只有两种，所以要分成两组，需要根据颜色来分，据此解答。

【解答】解：（1）糖葫芦有6个，心形有5个，圆圈有4个。

（2）如果分成两组，可以怎样分？

所有图形只有红色和白色两种颜色，所以，可以根据颜色来分成两组。

答：可以根据颜色分成两组：红色和白色。

【点评】本题主要考查了物体的比较与分类，旨在考查学生的观察能力。