2024年高考历史一轮复习《中外历史纲要》(上)第一单元 第2讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课后练习（含答案）

这是一份2024年高考历史一轮复习《中外历史纲要》(上)第一单元 第2讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课后练习（含答案），共10页。试卷主要包含了山东省发现一件铁权,上著有铭文等内容，欢迎下载使用。
第2讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 1.(2022·北京通州区一模)山东省发现一件铁权(今俗称秤砣),上著有铭文:“廿六年(前221年)皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝。乃诏丞相状(指隗状)、绾(指王绾),法度量则不壹,歉疑者,皆明壹之。”可以印证的史实有              (　　)①秦统一六国　②秦统一度量衡　③确立皇帝制度　④铁农具的使用A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.(2022·山东潍坊三模)在完成统一后,秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽邑(今陕西临潼)移民三万户,向云阳(今陕西淳化)移民五万户,向北河(今内蒙古中部)、榆中(今陕西北部)移民三万户。其做法旨在              (　　)A.解决人口不平衡的现状B.促进边疆地区开发C.增强关中地区经济活力D.巩固国家政治统一3.(2022·山东烟台二模)秦朝的军国大事,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。这一做法使              (　　)A.中央强化了对地方的控制B.君权在事实上遭到了弱化C.君主专制造成的决策失误有所减少D.民主观念开始渗入政治体制4.(2022·北京昌平二模)下图分别为战国时期秦国的杜虎符和秦朝的阳陵虎符,这两件文物              (　　)杜虎符铭文:兵甲之符,右才(在)君,左才(在)杜。凡兴士披甲用兵五十人以上,必会君符,乃敢行之。燔燧(点燃烽火)之事,虽毋会符行殹(也)阳陵虎符铭文:甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵 ①反映了政治制度的发展　②说明地方将领无任何用兵权　③表明了调兵方式的延续　④凸显了秦朝太尉的军事权力A.①② B.①③C.②④ D.③④5.(2022·广东汕头二模)下图为西汉初年修建长安城的有关记录。从汉惠帝修建长安城的时间安排可知,当时 (　　)A.没有吸取秦朝灭亡的教训B.重视恢复和发展农业C.汉朝面临匈奴的严重威胁D.诸侯对中央威胁加重6.(2022·广东潮州期末)汉初诸吕叛乱时,郡县官吏消极观望,未闻有讨伐诸吕者。是齐王刘襄、琅琊王刘泽等刘氏子弟发兵讨伐,一举诛灭了诸吕,维护了刘氏统一政权。这表明汉初封国制度有利于              (　　)A.加强君主专制 B.稳定政治局势C.削弱中央集权 D.解决王国问题7.(2022·山东日照期末)汉武帝时期的朝廷群臣中,儒家、黄老、法家等各色人等,应有尽有;与之不同的是,对诸侯国官员的选用则重用儒生,众多儒生如董仲舒、夏侯胜等被选派担任诸侯国的相、中尉、内史等要职。这一不同旨在              (　　)A.完善地方治理体系提高效能B.建构儒学为主流的价值体系C.平衡各方势力维护政权稳定D.强化皇权为核心的政治秩序8.(2022·辽宁大连二模)从公元前105年开始,两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策,以军屯为主,最多的年份屯军人数多达几千人。屯戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠,还大力发展粮食生产,同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措              (　　)A.根本目的是发展当地经济B.推动了边疆开发与民族交融C.为丝绸之路开通铺平道路D.开始于西域都护府设立以后9.(2022·山东聊城一模)两汉时期的玉璧,大多出土于大型墓葬特别是诸侯王及其家族墓中。据考古发现,西汉早中期的墓葬普遍随葬玉璧,但西汉晚期,随葬玉璧的数量减少,出土玉璧的墓葬占比也明显下降。上述变化主要反映出,西汉晚期              (　　)A.地方豪强大族控制政局B.儒家思想成为正统C.休养生息政策影响深远D.诸侯王的实力衰微10.(2022·广东茂名一模)东汉豪强地主的田庄是一个有组织的生产单位,通常会兴修水利、制造推广新式农具、总结生产经验等;大量自耕农破产后亦会投奔田庄。这体现出              (　　)A.政局动荡促进了田庄发展B.小农经济发展形势良好C.田庄成为中央集权的威胁D.田庄具有一定的进步性11.(2022·山东潍坊三模)西汉农学经典《氾胜之书》是以关中地区作为试验区的农书,代表东汉农学最高成就的《四民月令》记述的则是以洛阳地区为主要对象的农耕生活规范。这折射出两汉时期(　　)A.土地耕作方式的重大变革B.区域之间的经济交流增强C.土地占有形式的根本变化D.政治中心东移的历史变化12.(2023·河北唐山摸底) 东汉医学家张仲景在《伤寒杂病论》中阐述了协调平衡、调和阴阳、和解病机的治疗观;配伍精当、法则鲜明“君臣佐使”的方剂原则。据此可知,仲景医学              (　　)A.蕴含传统思想的学术特色B.推崇阴阳五行的哲学观念C.重视临床实践的经验总结D.传承以人为本的仁爱情怀13.(2022·湖北11月联考)阅读材料,完成下列问题。(14分)材料一　西汉初年,“大侯不过万家,上者五六百户”,到文景之时,“流民既归,户口亦息,列侯大者至三四万户,小国自倍,富厚如之”;汉初思想文化的混乱,黄老思想以“无为”为基调,导致政府处理问题时,不得不依靠法术。同时大量食客游走于诸王之间,思想得不到统一;地主豪强“众其奴婢,多其牛羊,广其田宅,博其产业,蓄其积委”致使“富者奢侈羡溢,贫者穷急愁苦”;汉初匈奴越来越猖獗,“汉文帝十四年,单于十四万入萧关、杀北地都尉,虏人民畜产甚多”,“军臣单于立四岁,匈奴复绝和亲,大入上郡、云中各三万骑,所杀掠甚众而去”。对于这些问题,汉初诸帝也先后采取了一些措施,但由于没有一种全新的政治思想做指导,因此缺乏有效的对策。日趋严重的内忧外患急需变无为而治为有为政治。材料二　此时的儒学是经过董仲舒改造的,具有适应当时社会需要的合理部分,因此,受到汉武帝的高度重视。汉武帝在思想文化界首开“罢黜百家,尊崇儒术”之政策,确立了儒家思想的正统与主导地位,使得专制“大一统”的思想作为一种主流意识形态成为定型,所谓“内圣外王”,刚柔相济,人治社会的政治理想第一次因为有了一套完备的仕进制度而得以确立;使得大家族的生活方式成为一个社会牢固、安定的势力,并进一步推而广之,最终使之成为整个法制国家的基础。——上述材料均摘编自司马迁《史记》(1)根据材料一并结合所学知识,概括汉武帝首开“罢黜百家,尊崇儒术”之策的背景。(6分)          (2)根据材料一、二并结合所学知识,简析汉武帝“罢黜百家,尊崇儒术”政策实施的影响。(8分)              第2讲　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固1.A　【解析】 根据材料“皇帝尽并兼天下诸侯”得出秦统一六国,①正确;由材料“乃诏丞相状、绾,法度量则不壹”得出秦统一度量衡,②正确;由材料“黔首大安,立号为皇帝”得出确立皇帝制度,③正确;材料信息得不出铁农具的使用,④错误。故选A项。2.D　【解析】 根据题干内容可知,秦始皇在完成统一之后,曾“强行迁徙天下豪富十二万户”到咸阳(秦国的都城),还曾经大规模移民到咸阳北部地区,这种做法加强了对地方的管理力度,从而更加巩固了国家的政治统一,故选D项。3.C　【解析】 在秦朝时期,军国大事先由朝臣商议再交皇帝决断,可以集思广益,一定程度上减少了君主专制体制下的决策失误,C项正确。4.B　【解析】 据材料可知,这两件文物可以证明秦国和秦朝的军事制度与军队调度,反映了政治制度的发展,故①正确;据材料可知,地方将领拥有五十人以下的调兵权,故②错误;从战国时期的秦国到秦朝统一,一直用虎符调兵,说明调兵方式的延续,故③正确;太尉在秦朝只是虚职,故④错误;选择B项符合题意。5.B　【解析】 根据材料可知,修建长安城大多利用农闲时间,且工期以三十日为限,说明汉初统治者重视恢复和发展农业,故选B项。6.B　【解析】 汉初封国制度是地方政治制度,不能起到加强君主专制的作用,故A项错误;材料中汉初诸吕发动叛乱,齐王刘襄、琅琊王刘泽等刘氏子弟发兵讨伐,一举诛灭了诸吕,维护了刘氏统一政权,表明汉初封国制度有利于稳定政治局势,故B项正确。7.D　【解析】 根据材料及所学知识可知,汉武帝时期,对诸侯国官员的选用重用儒生,其目的在于利用儒家思想强化皇权,加强中央集权,D项正确。8.B　【解析】 屯戍政策使西域地区得到了开发和发展,促进了该地区的进步,同时也促进了民族之间的交流与融合,故选B项。9.D　【解析】 玉璧作为贵重物品大多出土于诸侯王及其家族墓中,到西汉晚期玉璧的出土减少,说明诸侯王实力衰微,无力随葬玉璧,D项正确。10.D　【解析】 据材料可知,田庄中采用了一些先进的生产工具和先进的生产技术,与比较分散的小农经济相比,有一定的优越性;同时大量自耕农破产后投奔田庄,给他们一定生存的空间,有利于社会的稳定,从这两方面看,田庄具有一定的进步性,故选D项。11.D　【解析】 根据题干内容可知,西汉农学经典《汜胜之书》主要记载关中地区的农学成就,东汉农学最高成就的《四民月令》则主要记述以洛阳地区为主的农学成就,结合所学知识可知,西汉定都长安(今陕西西安),东汉定都洛阳,题干所述现象折射出两汉时期,由于政治中心的东移所带来的历史变化,故选D项。12.A　【解析】 结合所学知识可知,“协调平衡、调和阴阳、和解病机”体现了道家辩证统一的思维,“法则鲜明”体现了法家法治鲜明的思想,“君臣佐使”体现了儒家思想服务于统治阶级的特点,故选A项。13.(1)背景:汉武帝时期,社会经济恢复发展,国力增强;贫富分化严重,阶级矛盾加深;地方割据势力壮大,威胁国家统一;匈奴政权威胁西汉统治;“无为而治”已不符合时代要求;汉武帝渴望积极有为,极力加强中央集权。(6分,任意三点即可)(2)影响:适应了加强中央集权的需要;确立了儒学独尊的地位,使儒学成为中国古代正统思想;促进了儒学的发展,使儒学成为中国传统文化的主流;有利于巩固国家统一和西汉的统治;促进了文化和教育的发展。(6分,任意三点即可)结束了各派思想平等竞争的局面,不利于学术思想的自由发展。(2分)