小学数学6 除数是两位数的除法笔算除法课文配套ppt课件

这是一份小学数学6 除数是两位数的除法笔算除法课文配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，用竖式计算，÷31＝，探索新知，不接近整十数，方法一“五入”法，怎样能很快想出商，方法二口算法，方法三靠五试商法等内容，欢迎下载使用。

掌握除数不接近整十数，商是一位数的笔算除法的计算方法。（重点） 理解除数不接近整十数的试商、调商方法，灵活运用除数不接近整十数的调商方法，提高运算能力。（难点） 3. 在试商的过程中，培养思维的灵活性，养成缜密思考的数学学习习惯。
240÷29＝
想一想，当除数不是整十数时，我们是怎样求商的？
有些除法题，除数不接近整十数，此时有比较好的试商的方法吗？
这节课我们学习除数不接近整十数的除法。
(教材P81例5)
240÷26＝_______
商8小了。32里面还有1个26。
10个26是260，比240多（ ），可以商（ ）。
4个25是100，8个25是200。余下的40里还有（ ）个25。
方法一：把26看作30试商，商容易偏小，需调商，但比较容易；方法二：根据被除数的前两位与除数的大小关系直接试商，方法简便，但常常要看余数的情况调商；方法三：把26看作25来试商，25更接近26，调商的可能性较小，但思考步骤较多。
哪种方法比较简便？你是怎样想出商的？
想一想，说一说：在刚才的试商过程中，有哪些注意事项？
当被除数和除数的最高位上的数字相同，且被除数的前两位数小于除数时，可以商8或9来试商。
判断商是否合适的关键是“余数一定要小于除数”。
（1）用“四舍五入”法试商；（2）根据被除数的前两位与除数的大小关系直接试商；（3）把除数看作与它接近的几十五试商。
除数不接近整十数的灵活试商的方法
1.把你试商的过程说给同学听听。(教材P81做一做)
2.很快说出下面各题应该商几。(教材P82练习十五第2题)
3.看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。你发现了什么？（教材P82练习十五第4题）
这些题的商都是（ ）。
除数折半是指被除数的前两位数正好是除数的一半，直接可以用5试商。如果被除数的前两位略小于除数的一半，可以商4，而被除数的前两位略大于除数的一半，可以商5。
1.看谁算得都对。（教材P82练习十五第5题）
80÷16＝ 70÷17＝ 72÷24＝
98÷32＝ 138÷23＝ 166÷39＝
502÷69＝248÷45＝210÷35＝
564÷85＝252÷36＝165÷25＝
2.（教材P82练习十五第6题）
小乐每分钟走65米，小红每分钟走60米。从家到学校小红比小乐多走5分钟，小红家离学校多少米？
520÷65=8(分)
60×13=780(米)
答：小红家离学校780米。
3.丽丽从头读一本235页的书，她刚读完的两页页码之和是85，以后每天读24页，剩下的还要几天才能读完?
（85-1）÷2=42丽丽刚刚读完的两页是第42页和第43页（235-43）÷24=8（天）答：剩下的还要8天才能读完。
4.（易错题）计算：148÷36
错解：148÷36=3……40
正解：148÷36=4……4
反思：试商后，如果出现余数比除数大或等于除数的情况，说明上小了，要把商调大。余数一定比除数小。
学习完本节课，你有什么收获？