人教版四年级上册6 除数是两位数的除法笔算除法课堂教学ppt课件

这是一份人教版四年级上册6 除数是两位数的除法笔算除法课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，完成下面的竖式，探索新知，＞28，商6小了，改商7，结果正确，排1人，对比归纳等内容，欢迎下载使用。

会用“五入”法把除数看作整十数试商，能够正确地计算除数接近整十数的笔算除法。（重点） 经历试商和调商的过程，掌握“五入”法调商的方法。（难点）能够运用所学知识解决简单的实际问题，在数学学习活动中，培养归纳概括的能力和探究意识。
除数不是整十数，怎么办？
想一想：除数不是整十数且个位上的数大于或等于5，该如何试商？
这节课我们学习用“五入”法把除数看作与它接近的整十数来试商。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以 坐满几排？还剩几人？(教材P77例4)
197÷28＝_______
就是求197里面有几个28。
想：把28看作多少来试商？
答：可以坐满7排，还剩1人。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
你做得对吗？请验算一下。
把28看作30来试商的方法叫作“五入试商法”。用“五入”法试商，商容易偏小，需要调大。
除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
1.以上两题有什么异同点？一个用“四舍”法试商，商偏大；另一个用“五入”法试商，商偏小。都是把除数看成和它接近的整十数。2.试商时应注意什么？试商的关键就是最终要使余数小于除数。商是否合适，关键看余数，若余数大于或等于除数，则说明商小了，需调大。如果得到的积不够减时，就说明商大了，需调小。
想一想，说一说：在刚才的试商过程中，有哪些注意事项？
商是否合适，关键看余数，如果余数大于或等于除数，则说明商小了，需调大。
用“四舍五入”法试商，当初商偏大或偏小时，要根据余数和除数的大小关系灵活调商。
用“五入”法试商，商容易偏小，需调大；试商的关键就是最终要使余数小于除数。商是否合适，关键看余数，若余数大于或等于除数，则说明商小了，需调大。
1.(教材P77做一做第1题)
2.(教材P77做一做第2题)
3.一块展板可放48件昆虫标本，学校一共要展示336件昆虫标本，这些标本可以放满几块展板？（教材P80练习十四第14题）
答：这些标本可以放满7块展板。
1.试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？（教材P80 练习十四第15题）
“四舍”试商时，商可能会大。
“五入”法试商时，商可能会偏小。
2.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。（教材P80 练习十四第16题）
3.一瓶药有100粒，张爷爷每天要吃12粒。这瓶药够张爷爷吃多少天？还剩多少粒？（教材P80 练习十四第17题）
答：这瓶药够张爷爷吃8天，还剩4粒。
＝8（天）……4（粒）
4.李师傅做的饼干每19块装一袋，至少需要多少个袋子才能装完?最后一个袋子里装了多少块?182÷19=9（个）……11（块）9+1=10（个）答：至少需要10个袋子才能装完，最后一个袋子里装了11块。
学习完本节课，你有什么收获？