2022-2023年高考物理二轮复习 把握力学实验要求提升实验复习成效课件(重点难点易错点核心热点经典考点)

这是一份2022-2023年高考物理二轮复习 把握力学实验要求提升实验复习成效课件(重点难点易错点核心热点经典考点)，共60页。PPT课件主要包含了考查内容等内容，欢迎下载使用。

一、明确要求
二、复习策略
依托教材实验，巩基础。依托原理规律，会创新。
对高中物理实验能力的要求
理解实验的原理和方法具有独立进行实验的能力整理数据和获得结论了解误差的概念处理简单的设计性实验
明：目的定：知识 物理量 方法选：器材测：数据结：析数据，得结论
测量做直线运动物体的瞬时速度探究弹簧弹力与形变量的关系探究两个互成角度的力的合成规律探究加速度与物体受力、物体质量的关系验证机械能守恒定律探究平抛运动的特点探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系验证动量守恒定律用单摆测量重力加速度的大小
复习策略：依托教材实验，巩基础 依托原理规律，会创新
测量做直线运动物体的瞬时速度探究加速度与物体受力、物体质量的关系验证机械能守恒定律验证动量守恒定律
“纸带类”实验
依教材 明原理 析创新
重点考查点一：从实验原理分析两个操作要领1、平衡摩擦力：目的：当以小车为研究对象时，只有平衡了摩擦力，合外力才是车受的绳拉力。操作：在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移动薄木块的位置，直至小车在不挂小盘和砝码的情况下能沿木板做匀速直线运动为止。注意:在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着纸带匀速运动。平衡了摩擦力后，不论实验中是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量，都不需要重新平衡摩擦力。
重点考查点二：给定异常a－F图像，判断其可能成因
(1)为便于测量合外力的大小,并得到“小车总质量一定时,小车的加速度与所受合外力成正比”的结论,下列说法正确的是　　　　(填选项前的字母). A.三组实验中只有甲同学的实验需要平衡摩擦力B.三组实验都需要平衡摩擦力C.三组实验中只有甲同学的实验需要满足所挂钩码的总质量m远小于小车的总质量M的条件D.三组实验都需要满足所挂钩码的总质量m远小于小车的总质量M的条件
巩固自测3、某同学利用如图所示的装置探究物体加速度与力、质量的关系.小车上固定一个盒子,盒子内盛有沙子,沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m,小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.
“弹簧、橡皮条”类实验
探究弹簧弹力与形变量的关系探究两个互成角度的力的合成规律
1．探究弹力和弹簧伸长量的关系的操作关键(1)实验中不能挂过多的钩码，防止弹簧超过弹性限度．(2)画图像时，不要连成折线，而应尽量让坐标点落在直线上或均匀分布在直线两侧2．探究两个互成角度的力的合成规律的操作关键：(1)用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置) (2)用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”(记录弹簧测力计示数和细绳方向)(3)“一注意”(结点O的位置必须相同)
现要测量图(a)中弹簧的劲度系数，当托盘内没有砝码时，移动游标，使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为1.950 cm；当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时，移动游标，再次使其零刻度线对准指针，标尺示数如图(b)所示，其读数为________ cm.当地的重力加速度大小为9.80 m/s2，此弹簧的劲度系数为________ N/m(保留3位有效数字)．
实验九　用单摆测量重力加速度的大小
总结：力学实验必备知识
特别提醒：把握要求，巩固基础，熟练掌握教材实验，准确记忆每一个实验装置图
依托原理，谈力学实验创新
思考：你能想到哪几种测量重力加速度的方法？请说出所需测量物理量。
思考与练习：测定动摩擦因数的方法
“测定动摩擦因数”实验的条件是使物体在接触面上相对滑动，利用牛顿运动定律或动能定理求解。接触面可以是平面、斜面；物体的相对滑动可以是教材中常规的小车(滑块)＋钩码(验证牛顿第二定律实验装置)，也可以是使滑块先加速再减速运动，还可以与抛体等其他运动组合。涉及的器材可以是打点计时器、光电门、频闪照片，甚至是传感器等。利用F＝ma(牛顿第二定律)和相对滑动是解决测量问题的核心理念。