河南省南阳市宛城区2022-2023学年二年级下学期4月期中语文试题

2022-2023学年河南省南阳市宛城区二年级（下）期中语文试卷

1．（16分）拼一拼，写一写。

2．（6分）给下面词语中的加点词选择正确读音，在下面画横线

3．（6分）按要求填空。

（1）“匹”字共 　   　画，第三画 　   　是，结构是 　        　，可组词为 　      　。

（2）“传”字用部首查字法，先查部首 　   　，再查 　   　画。

4．（8分）比一比，再组词。

5．（6分）把下面词语补充完整。

6．（9分）照样子，写句子。

（1）例：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

蓝天上有 　          　。

（2）例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

夏天像 　         　，　       　，　       　。

（3）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

弟弟回到家，一会儿 　      　，一会儿 　      　，一会儿 　       　。

7．（15分）根据积累填空。

（1）　     　莺飞 　      　，拂堤杨柳醉 　     　。

（2）离离 　      　，一岁一 　     　。

（3）予人玫瑰，　       　。

（4）小信成则 　      　。

（5）寅虎、卯 　   　、辰 　   　、巳蛇、　     　、未羊。

（6）　     　又是新春到，全家　     　真 　     　。

（7）各民族，　     　浓，　      　，共繁荣。

8．（9分）阅读《邓小平爷爷植树》选段，完成练习。

ㅤㅤ这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

ㅤㅤ一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行!”他又走上前把树苗扶正。

ㅤㅤ一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

（1）在文中找出下面词语的反义词。

乌云密布一 　       　

闷闷不乐—　       　

（2）画线句子把 　      　比作 　     　，写出了柏树  　       　的样子。

（3）邓小平爷爷植树的过程排列正确的顺序是（填序号） 　       　

①挥锹填土

②扶正树苗

③挑选树苗，移入树坑

④挖树坑

9．（10分）阅读短文，完成练习。

猴子学游泳

ㅤㅤ猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。

ㅤㅤ这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。只见它一会儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，一会儿和小鱼儿兴高采烈地捉迷藏，一会儿露出头来悠闲地放声歌唱。猴子觉得游泳是一件很容易的事，不学也会游。

ㅤㅤ“哈哈!我也能下水玩玩！”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到水里。小猴子跳进水里以后呀，直感觉身体往下沉，幸好青蛙、小鱼儿都来帮忙，托起小猴子把它送上了岸。

（1）用字典查“托”字，它的解释有：①找人代办；②寄放；③用手举起。联系上下文，“托起”中“托”的意思是：　   　（填序号）。

（2）用短文中的词语填空。

　       　地捉迷藏

　      　地游来游去

　     　地歌唱

（3）猴子看见 　     　和 　     　在河里游得很快活，他以为游泳很简单，就跳进了水里，谁知身体 　      　，最后被救上了岸。

（4）读了短文，你能得到什么启示？　                  　

10．（15分）仔细看图，图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么，他们会说什么？想些什么呢？请发挥你的想象力，写一段通顺的话。不会写的字可以用拼音代替。

2022-2023学年河南省南阳市宛城区二年级（下）期中语文试卷

参考答案与试题解析

1．（16分）拼一拼，写一写。

【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

劳动 海峡 寻找 称呼

温暖 烧烤 甜菜 精灵

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（6分）给下面词语中的加点词选择正确读音，在下面画横线

【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】“饲养”的“饲”应读“sì”，指喂养。

“丝绦”的“绦”应读“tāo”，指用丝线编织成的花边或扁平的带子。

“炸酱面”的“炸”应读“zhá”，指烹调方法。把食物放在沸油里使熟。读“zhà”时，指（物体）突然破裂。

“荆棘”的“荆”应读“jīng”，指古代用荆条做的刑杖。

“漂亮”的“漂”应读“piào”，指美丽；好看。读“piāo”时，指浮在液体表面不下沉；浮游。

“不倒翁”的“倒”应读“dǎo”，指仆；倒下。读“dào”时，指（位置、次序、方向等）上下或前后颠倒。

故答案为：

sì   tāo   zhá

jīng   piào   dǎo

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．（6分）按要求填空。

（1）“匹”字共 　4　画，第三画 　乚　是，结构是 　半包围结构　，可组词为 　一匹马　。

（2）“传”字用部首查字法，先查部首 　亻　，再查 　4　画。

【分析】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。

【解答】（1）“匹”的笔顺：一、丿、乚、㇄。共4画，第三画是“乚”，结构是：半包围结构，可组词为：一匹马。

（2）“传”字用部首查字法，先查部首“亻”，再查“4”。

故答案为：

（1）4 乚 半包围结构 一匹马；

（2）亻 4。

【点评】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，选择字义，要结合词语的意思来思考。

4．（8分）比一比，再组词。

【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“值”与“植”，音同，部首不同，义不同。值：有值班的意思。可组词“值日”。植：有栽种的意思。可组词“植树”。

【解答】故答案为：

值日 冲锋 买卖 宝贝

植树 山峰 卖书 见面

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

5．（6分）把下面词语补充完整。

【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

【解答】引人注目  恋恋不舍  炎黄子孙

奋发图强  繁荣昌盛  兴高采烈

故答案为：

引人  不舍  子孙

奋发  昌盛  高  烈

【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

6．（9分）照样子，写句子。

（1）例：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

蓝天上有 　许多圆圆的气球　。

（2）例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

夏天像 　热情的小伙子　，　风风火火　，　急急忙忙　。

（3）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

弟弟回到家，一会儿 　看电视　，一会儿 　做手工　，一会儿 　看故事书　。

【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）例句中加入了两个修饰语，仿写时注意。

（2）例句运用了拟人的修辞和两个“AABB”式的四字词语，仿写时注意。

（3）例句中“一会儿……一会儿……一会儿……”是并列关系，仿写时注意。

故答案为：

（1）许多圆圆的气球；

（2）热情的小伙子 风风火火 急急忙忙；

（3）看电视 做手工 看故事书。

【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

7．（15分）根据积累填空。

（1）　草长　莺飞 　二月天　，拂堤杨柳醉 　春烟　。

（2）离离 　原上草　，一岁一 　枯荣　。

（3）予人玫瑰，　手有余香　。

（4）小信成则 　大信立　。

（5）寅虎、卯 　兔　、辰 　龙　、巳蛇、　午马　、未羊。

（6）　转眼　又是新春到，全家　团圆　真 　热闹　。

（7）各民族，　情谊　浓，　齐奋发　，共繁荣。

【分析】本题考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、传统文化、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）出自清代高鼎的《村居》。

（2）出自唐代白居易的《赋得古原草送别》。

（3）予人玫瑰，手有余香：当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定还弥漫着爱的芳香。

（4）小信成则大信立：出自《韩非子》，意思是在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。

（5）十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

（6）出自《传统节日》。

（7）出自《神州谣》。

故答案为：

（1）草长  二月天  春烟；

（2）原上草  枯荣；

（3）手有余香；

（4）大信立；

（5）兔  龙  午马；

（6）转眼  团圆  热闹；

（7）情谊  齐奋发。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

8．（9分）阅读《邓小平爷爷植树》选段，完成练习。

ㅤㅤ这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

ㅤㅤ一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行!”他又走上前把树苗扶正。

ㅤㅤ一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

（1）在文中找出下面词语的反义词。

乌云密布一 　碧空如洗　

闷闷不乐—　兴致勃勃　

（2）画线句子把 　小柏树　比作 　战士　，写出了柏树  　笔直挺拔　的样子。

（3）邓小平爷爷植树的过程排列正确的顺序是（填序号） 　④③①②　

①挥锹填土

②扶正树苗

③挑选树苗，移入树坑

④挖树坑

【分析】语段选自《邓小平爷爷植树》，课文主要写了83岁高龄的邓爷爷种树的经过，让我们从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。

【解答】（1）考查了找文中反义词。乌云密布：黑云布满天空。形容天气阴霾。文中反义词是“碧空如洗”。闷闷不乐：形容心事放不下，心里不快活。文中反义词是“兴致勃勃”。

（2）考查了句子的理解与赏析。“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里”这句话将“小柏树”比作“战士”，写出了小柏树笔直挺拔的姿态。

（3）考查排列句子顺序。根据邓小平爷爷植树的过程“一个树坑挖好了。邓爷爷精心地选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’他又走上前把树苗扶正”本题的正确排列顺序是：④挖树坑；③挑选树苗，移入树坑；①挥锹填土；②把树苗扶正。即：④③①②。

故答案为：

（1）碧空如洗 兴致勃勃；

（2）小柏树 战士 笔直挺拔；

（3）④③①②。

【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

9．（10分）阅读短文，完成练习。

猴子学游泳

ㅤㅤ猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。

ㅤㅤ这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。只见它一会儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，一会儿和小鱼儿兴高采烈地捉迷藏，一会儿露出头来悠闲地放声歌唱。猴子觉得游泳是一件很容易的事，不学也会游。

ㅤㅤ“哈哈!我也能下水玩玩！”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到水里。小猴子跳进水里以后呀，直感觉身体往下沉，幸好青蛙、小鱼儿都来帮忙，托起小猴子把它送上了岸。

（1）用字典查“托”字，它的解释有：①找人代办；②寄放；③用手举起。联系上下文，“托起”中“托”的意思是：　③　（填序号）。

（2）用短文中的词语填空。

　兴高采烈　地捉迷藏

　笑嘻嘻　地游来游去

　悠闲　地歌唱

（3）猴子看见 　小鱼　和 　青蛙　在河里游得很快活，他以为游泳很简单，就跳进了水里，谁知身体 　往下沉　，最后被救上了岸。

（4）读了短文，你能得到什么启示？　不能把别人的本领看得这么简单，以为不学就能掌握。　

【分析】短文写了一只猴子看到小鱼儿、青蛙在水里游得挺好，觉得游泳是一件很容易的事，便信心十足地跳进水里，结果跳到水里后发现自己完全不会游泳，差点被淹死的故事。

【解答】（1）考查词语的解释。要结合语境作答，青蛙、小鱼儿把跳进水里一直下沉的小猴子托起来，这里的“托”是用手举起的意思。

（2）考查提取文段关键词语。由“只见它一会儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，一会儿和小鱼儿兴高采烈地捉迷藏，一会儿露出头来悠闲地放声歌唱”可知答案。

（3）考查对文段内容的理解。由“猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕”“这时，一只青蛙‘扑通’一声跳到了水里，快活地游起来”可知，猴子觉得游泳是一件很容易的事，即使不学也会游，于是跳进了水里，谁知跳进水里以后直感觉身体往下沉。

（4）考查对文段主旨的把握。由文段内容可知，本文讲述了一只猴子看到小鱼儿、青蛙在水里游得挺好，觉得游泳是一件很容易的事，便信心十足地跳进水里，结果跳到水里后发现自己完全不会游泳，差点被淹死的故事。告诉我们不能把别人的本领看得这么简单，以为不学就能掌握。

故答案为：

（1）③；

（2）兴高采烈 笑嘻嘻 悠闲；

（3）小鱼 青蛙 往下沉；

（4）不能把别人的本领看得这么简单，以为不学就能掌握。

【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

10．（15分）仔细看图，图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么，他们会说什么？想些什么呢？请发挥你的想象力，写一段通顺的话。不会写的字可以用拼音代替。

【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。

【解答】认真观察图画：谁在什么时间，什么地方，做什么，结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。

故答案为：

     晚上，吃过晚饭，全家人坐在一起聊天。爸爸切了一盘西瓜要给大家吃。妈妈拿起第一块西瓜递给奶奶吃。奶奶笑着说：“小兰吃吧，奶奶不吃。”小兰心想：奶奶舍不得吃，平时有好吃的奶奶都留给我吃，现在我长大了，要孝敬奶奶，有好东西要给奶奶先吃。小兰又把西瓜递给奶奶。奶奶笑得眼睛眯成一条线，说：“小兰，你真是个懂事的好孩子。好!奶奶吃!奶奶吃!全家人都开心地笑了。”

【点评】写话是小学常见的题目，目的在于小学生口头表达能力和书面表达能力得到协调发展。