2023年高考押题预测卷03（新高考Ⅰ卷）-语文（考试版）A3

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2023年高考押题预测卷03【新高考I卷】

语  文

（考试时间：150分钟  试卷满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

①对于经济学是不是科学，学界争论颇多。达尔文曾这样解释科学：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。”科学的本质取决于研究方法。判断经济学是科学的主要依据在于它在对经济现象和规律的探索过程中运用了自然科学的研究方法。

②首先，经济学和其他自然科学一样采用实证方法，超脱了价值判断，以客观态度研究经济现象。在十九世纪之前，经济学是以道德学说的面目出现的。十九世纪中期之后，英国经济学家西尼尔和法国经济学家萨伊等努力使经济学摆脱价值判断，成为一门实证科学，走上了科学化之路。现在，实证经济学已成为经济学的主流。其次，经济学成功的运用了教学工具以确保研究方法的科学性。经济学家把经济现象作为若干经济变量变动的结果，进而分析这些变量之间的关系，探讨经济运行规律。最后，经济学在某种假设之下分析社会现象并得出结论，再用事实来检验结论，上述方法与自然科学运用的研究方法在本质上是相同的。

③现代经济学的历史仅二百余年，与典型的自然科学相比，它还是年轻而不成熟的，但他发现的许多规律已经对人类社会发展产生了重大影响，英国哲学家波普尔曾对经济学的科学化作出高度评价，他认为：“尽管那些落后的社会科学还需要找到自己的伽利略，而经济学却已经历过自己的牛顿革命。”

④但也有人对此提出质疑：经济学经常做出错误预测，这能是科学吗？确实经济学的预测经常失误，然而气象学作出的错误预测恐怕比经济学多得多，又有谁否认气象学是科学呢？

材料二：

①很多经济学家认为，经济学的基本研究方法与自然科学是一致的，因此经济学是科学的。还有一些经济学家认为，如同心理学、历史学一样，经济学还不能称为严格意义上的科学。其实，判断经济学是否属于科学，先要弄清科学的特征。一般而言，科学至少具备这样几个条件，一是研究对象是客观的物质世界，二是研究态度力求客观公正，最大限度地摆脱价值判断的干扰，三是研究方法，主要是实证和逻辑推理。

②如果从这几个方面来考察，我们会发现经济学和典型的科学间还存在着较大的距离。虽然经济学的研究方法在很大程度上是采用实证、逻辑推理等方法，有着向典型的科学靠拢的倾向，但是在研究对象上，经济学和自然科学是完全不同的，自然科学研究的是无感情、无意志的物质世界，而经济学研究的是有感情、有意志的人所从事的经济活动。前者的研究对象具有机械性，只要某一条件发生变化，就会相应出现可预见的结果。但人的活动常常是相互冲突的。和物质世界的因果律相比，人类社会的因果关系要复杂得多。因此，相较于自然科学，经济学的研究结论要更为多元。在研究态度上，经济学家的研究不可能不指向自己的价值判断，不可能不存在着相当的意识形态色彩。在研究方法上，研究对象的特殊性，决定了经济学也不能完全照搬自然科学的方法，而必须找到适合于本学科的研究方法，比如田野调查法等。基于这样的认识，我们不得不承认，经济学永远无法成为自然科学意义上的科学。

③那么，抛弃了科学主义以后，经济学还剩下些什么呢？我认为经济学家们要努力调整心态，要意识到经济学适合历史学相似的学问。是不是可以这样认为，经济学和历史学一样，都是对人类活动的研究，研究者都会秉持一定的价值观，他们的结论也都很难具有自然科学那样的客观性，而这正是社会科学的价值所在。

1．根据材料二，以下研究课题最适合运用“田野调查”方法的一项是（   ）（3分）

A．土壤酸碱环境对水稻生长的影响

B．全球主要构造带地震活动的状态

C．多巴胺分泌对人情绪波动的影响

D．上海市非物质文化遗传传承情况

2．材料二的作者想找著名经济学家的言论来佐证自己的观点，以下最有可能引用的一项是（   ）（3分）

A．经济学是价值的侍从和实践的仆人

B．经济学以求得人类快乐为最终目的

C．经济学现象的研究只需要保持立场中立，而不必宣称什么应该，什么不应该

D．科学思考的艺术就是做出假设，从而使复杂的世界简单化，解释起来更容易

3．能依据文意做出推断的一项是（   ）（3分）

A．依据材料一，经济学的科学性主要在于对经济现象做变量分析

B．依据材料一，在波普尔看来部分社会科学的科学化尚未完成

C．依据材料二，数学研究比经济学研究更复杂更机械化

D．依据材料二，经济学和历史学的结论都不具有客观性

4．材料一第④段运用气象学的事例进行反驳，试图通过推翻他人质疑的隐含前提______________来反驳“经济学不是科学”。（4分）

5．针对“经济学是不是科学”这个问题，两则材料持不同观点进行论证，你认为哪个论证更有说服力？请结合材料说明理由。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

别离的故事

陶  然

一

那时是何等的青春年少。异国那四季如春的山城，是我出生的地方。离开它的前几天，我觉得我正在做一件大事，欢喜成天在我的眉间舞蹈，连走路，也轻飘飘地几乎要飞上天去了。

一天中午，妈妈带我上街，就在一家常去的面店，给我点了我最喜欢吃的饺子面汤。

“孩子，你离开家，最留恋的是什么？”看着我狼吞虎咽，妈妈忽然开口问道。

“我？”我一面吃，一面含糊地答道，“我留恋的是我的学校，我的同学们。”

“家呢？”妈妈的语调中微微有些失望，“你一点也不留恋吗？”

“家？”这个问题几乎从来没有在我的心中引起过注意。我怔了一下，才觉得有些愧意，连忙补充：“家当然也留恋。”

妈妈大概也听出这并不是我的真实想法，轻轻地叹了一口气，便默然了。过了一会儿，她又抬起头来问我：“你离开的时候，会不会哭？”

“哭？”我哈哈大笑了起来，“男孩子，怎么可以哭！”

妈妈笑了一笑，但我觉得好像有点勉强。我不大明白，她实在是怎么想。

离去的那天上午，我仍在兴高采烈地向邻居道别。自己一边想着，午饭一吃，我便要出发，横过太平洋，远走高飞，留下惊异的他们，心中便觉得过瘾。刹那间，我便以为自己是引人瞩目的人物，一种莫名其妙的虚荣心便得到了相当程度的满足。

时间毫不留情地在我的身边滑走，这“最后的午餐”，一下子就伸到我的面前，我突然觉得心沉了下去。全家围坐在一张桌子边，吃的是鸡粥。刚吃两口，妈妈突然掩面而去，我的眼泪一下涌了出来，但却拼命地忍着，只顾低头一口一口把粥往嘴里塞。突然呛住了，我抬起头来，正想咳一下，却瞥见爸爸一边吃着，泪水却无声地流了一脸。

我怎么都抑制不住了，“哇”的一声，便冲向洗脸间，在那里没命地哭了起来。就在这时候，我才有些意识到，我这一去，就意味着永远不能再回头。但在这以前，不知为什么，我总有个错觉，以为这不过是一次远行，去了还会回来。

但，我就像只断线的风筝，永远也回不去了。

爸爸妈妈千里迢迢跑来探我的时候，已经是十五年以后的事情了。这一别，竟会如此长久，当初我怎么会想得到！

我只记得，那年，当我走向海关时，送行的人们被铁栅栏隔在一百米以外。我提着手袋，一步挨着一步地走，并且频频地回过头去，往人丛中寻找爸爸妈妈的踪影。

我终于见到，爸爸和妈妈正在那边挥舞着手。我的眼泪又涌了上来。我放下手袋，无力地举起手，招了一招，连再多看一眼也没有勇气，便回头顺着人群向前流去。等我想到再看他们一眼时，我的视野已经给建筑物挡住了。爸爸呢？妈妈呢？全都看不见了。

就这样，我便踏上人生的旅途，眼泪模糊了我的视线，心顿时好像给分隔成几片。

要知道，在那之前，我从来没有离开过父母的身边半步呀！

那时，我才十六岁。

二

一整夜，雪就下个不停。清早起来，映进眼帘的，是一片白茫茫的世界。我的心，也像外头的气温一样，冷到零下二三十度。她为我送行，我们漫步在雪地上，一脚踩下去，雪就涌到膝头上。阴霾的天空中，雪片仍在不断地飞旋着飘飘而下，轻灵灵的，密麻麻的。走了一大段路、彼此仍旧一言不发。大家都不知该说什么好，惟恐一句不恰当的话，会掘开暂时还隐藏在地下的伤感的泉源，竟然到了火车站。竟然到了开车时间。

“这就走了？”她裹着蓝白方格头巾，隔着车窗，问我。

我点了点头，不吭声。我知道，只要一开口，我的泪水就会汹涌而来。

“还会来吧？”她又怯声怯气地问。

我又点了点头，尽管心中十分茫然，因为我知道我要走得很远很远。

火车猛然颤抖了一下。好像给铁锤敲了一下，我的心一缩，我看见她急遽地背转身去，两滴泪水似乎滴在我冰凉的心中。

在我的印象中，仿佛有一种朦胧的什么。然而大家从来没有承诺过什么，既无言，也未曾示意。

在大雪纷飞中，彼此心里都明白，这大约是最后一面了。而我不远千里，来到这边塞，原也只为说声“再见”。

三

由南向北，再由北向南。

但，路线已不尽相同了。人的一次来回踱步、想要准确到一厘不差地回到原地，本来就不太可能，何况人生的变化！那五千个日日夜夜、堆积在我的生命中，为脸上皱纹的出现，开了道路。

古都的最后一晚，流泻着令人留恋的柔意。我缓缓地在大街上走着，多少心头的浪花，又重新在记忆的长河中跳出。

在情感上，他是我的兄长；在事业上，他是我的师长。当我去告别时，他无言地笑着，拿出一堆刚蒸熟的螃蟹，招呼我一起吃下。

淡黄的灯光照了下来，院子里寂静一片。我们似乎没有很多话说，也许，该说的都已经说完了；也许，要说的也不知道应该怎么说。

“热爱生活，热爱人类，热爱书籍。”这是他对我的临别赠言，我一直记得一清二楚。它屡屡阻挡了我偷懒和退却的想法，尽管历尽挫折，我总算还能够维持这份兴趣，直到今天。

今天经过码头，偶然见到小贩在那里摆卖螃蟹。我的心啊，不禁又飞到了那淡黄灯光下的屋子里，飞到了五年半以前的那个沉默的晚上。

他留我住那古都的最后一晚，然而我不能，我还要回去收拾行装。因为，第二天一早，我便要南飞了。

他送我到大门口，缓缓说道：“再见。”

我知道他是个很洒脱的人，加上多年来惯于走南闯北，他说再见便再见，绝不拖泥带水，但我却仍听得出“再见”声中的感伤味道。

我们就这样分手了。巷子里灯光暗淡，街边没有青青的杨柳，只有一棵棵梧桐树。那些秋风吹送下的叶子，相互拍打着，怅竑地在微带寒意的夜空中，“哗啦啦”地响动。

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分）

A．“竟然到了火车站、竟然到了开车时间”中的两个“竟然”表达的是出乎意料之感，没想到时间过得如此之快。

B．师长对我的临别赠言，屡屡阻挡了我偷懒和退却的想法，这说明“我”是一个爱偷懒和没有坚强意志、韧性的人。

C．本文叙写三个场景：少年时离别父母；青年时去边塞和初恋相见复相别；离开古都时，与亦师亦友的友人告别。

D．“多情自古伤离别”，离别，是文学永恒的主题之一。本文作者拨响心弦，弹奏出的这一曲人间至情让人震撼。

7．下列对本文叙写特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）

A．全文叙写采用回忆视角，这些叙写又都带有追述性。从叙述顺序看，三次别离顺叙成文，远不及倒叙效果好。

B．第一次别离时间跨度最长，注重对话、神情描写，第二次只截取车站送别的一个断面、第三次有很多小场景，

C．文章写别离有倒转的处理。如写爸妈千里迢迢来探“我”之后，又回忆了15年前他们海关送“我”的场景。

D．在描写真实别离的同时，作者又以此为媒介，倾注真挚充沛的情思，写出了丰富的内心世界和生命体验。

8．面对与父母的别离，“我”的心绪随着自己的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关内容简要分析。（4分）

9．作者在表述自己的散文观时说：“就我个人的愿望来说，总是力求一篇散文写出来后，多多少少有点韵味。”本文是如何做到有“韵味”的？请结合文章分析。（6分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

文本一：

后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷热而民人育。人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。

（节选自《孟子·滕文公上》）

文本二：

凡谷：成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗。地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早。良地，非独宜晚，早亦无害；薄地宜早，晚必不成实也。山泽有异宜。山田，种强苗以避风霜；泽田，种弱苗以求华实也。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂走丸，其势难。

凡谷田：绿豆小豆底为上；麻、黍、胡麻次之；芜菁、大豆为下。良地一亩，用子五升；薄地三升。谷田必须岁易。凡春种欲深宜曳重挞夏种欲浅直置自生。凡种谷雨后为佳：遇小雨，宜接湿种；遇大雨，待薉生。春若遇旱，秋耕之地，得仰垄待雨。夏若仰垄，匪直荡汰不生，兼与草蔬俱出。凡田欲早晚相杂，有闰之岁，节气近后，宜晚田；然大率欲早，早田倍多于晚。早田净而易治，晚者芜薉难治。其收任多少，从岁所宜。早谷皮薄，米实而多；晚谷皮厚，米少而虚也。

食者，民之本；民者，国之本；国者，君之本。是故人君上因天时，下尽地利，中用人力，是以群生遂长，五谷蕃殖；教民养育六畜，以时种树，务修田畴，滋殖桑麻。为治之本，务在安民；安民之本，在于足用；足用之本，在于勿夺时；勿夺时之本，在于省事；省事之本，在于节欲；节欲之本，在于反性。反其所受于天之正性也。未有能摇其本而清其末，浊其源而清其流者也。

（节选自《齐民要术》卷一、卷三）

10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

凡A春B种C欲D深E宜F曳G重H挞I夏J种K欲L浅M直N置O自P生。

11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）

A．艺，文中指种植，与《齐桓晋文之事》中“树之以桑”的“树”意思相同。

B．宜，文中指适合，与《谏太宗十思疏》中“所宜深慎”的“宜”意思不同。

C．匪，文中是指“不”，这与《诗经·氓》中“匪我愆期”的“匪”意思相同。

D．卒，文中是指全、都，这与《六国论》中“率赂秦耶”的“率”意思不同。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．后稷教百姓生产劳动之法。栽培的谷物成熟了，百姓不仅可以吃饱穿暖，还可以住得舒服，能满足基本的生活需求。

B．种植庄稼时，百姓需根据田地的肥沃或贫瘠、山田或泽田的情况，选择各自适合的种植时间，以期获得较高的收获。

C．种植庄稼要顺应四季变化，如果听凭主观情感去做，如同潜入水中砍树，只会空手而归；就像逆风泼水，形势艰难。

D．君主是国家的根本，所以要教导百姓依据农时耕种收割，还应指导他们养育六畜，按季节种植各种树木，发展桑麻业。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）顺天时，量地利，则用力少而成功多。

（2）早田净而易治，晚者芜箴难治。其收任多少，从岁所宜。

14．国以民为本，民以食为天。请结合材料简要概括中国历代重视稼穑的好处。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

成都大阅①

陆　游

千步球场爽气新，西山遥见碧嶙峋。

令传雪岭蓬婆②外，声震秦川渭水滨。

旗脚倚风时弄影，马蹄经雨不沾尘。

属櫜③缚裤毋多恨，久矣儒冠误此身④。

[注]　①大阅：对军队的大检阅，即大阅兵。②雪岭蓬婆：泛指岷山主峰一带的山峰。③属櫜（gāo）：佩戴箭囊。④儒冠误此身：语出杜甫《奉赠韦左丞丈》“儒冠多误身”，“儒冠多误身”指满腹经纶的儒生穷困潦倒。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．诗的第一句写出阅兵场宽阔而又空气清爽的环境，烘托出作者的喜悦心情。

B．第二句写阅兵场外远处的山脉，“碧嶙峋”写出了山势的峻峭和山色的青碧。

C．阅兵场上风势很大，军旗猎猎，旗影闪动，马蹄轻捷，衬托出阅兵将士们的飒爽英姿。

D．诗的尾句化用杜甫《奉赠韦左丞丈》“儒冠多误身”句，感叹自己的无所作为。

16．诗的中间两联分别是怎样描写大阅兵的？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《苏幕遮·燎沉香》中，写词人虽不能归乡，但在梦中驾舟悠然划入荷花塘的两句是“______________，_______________”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾点的理想是在“__________________，___________________”的时候，成年人带几个孩子自由自在生活在和谐社会里。

（3）鹧鸪鸣声凄切悲婉，略似“行不得也哥哥”。在唐诗宋词中，鹧鸪常被用以寄托情思，如“_________________，__________________”。

(一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成18-20题

“江流到此成逆转，奔入中原壮大观。”发端于青藏高原的金沙江，在高山峡谷间奔腾咆哮了两千余里，至云南丽江境内时，遇横断山脉阻挡，陡然往东北急转。这个陡转的大弯呈“V”字状，因其壮美奇特，人们赋予它“长江第一湾”的名号。“V”字的底部，有一镇名曰石鼓。石鼓因镇上的一面鼓状汉白玉雕刻的石碑而得名，此石碑据传可追溯诸葛亮南征年代。石鼓偏安一隅，当地纳西民族风情保存完好。86年前，中国工农红军第二方面军行军至此处，在28名船工的帮助下，跨越了金沙江天堑，继续伟大的长征之路。

46岁的张学文是土生土长的石鼓纳西族人，健谈、清瘦。在红军后代和党史专家的帮助下，张学文对红军在云南的这段经历 ① 。他目前是镇上最受欢迎的导游。他曾一天讲了20多场， ② 却不知疲倦。至今，他已为122万人次讲解了中国工农红军第二方面军在云南的光辉历程。

在张学文的印象中，旅游业让石鼓早已发生了 ③ 的变化。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．结合材料第一段，概括石鼓镇发展旅游业的4点优势，要求每点不超过8个字，且语法结构大致相同。（4分）

20．文中画横线的部分有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（5分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成21-22题

2016年10月，字体设计师尚巍发布了融合创意和传统书法，笔画张扬而极具个性的“汉仪尚巍手书”字体包。一般来说，一套汉字字库的手稿制作，至少需要三四个月，但尚巍仅用28天就完成了。在这28天里，他每天工作十几个小时，写完后右肩膀全部肿起。“汉仪尚巍手书”热销，尚巍也火了。随后，张扬的字体结构被延续下来，他又将苍劲、童真等不同的表现力融入其中，“汉仪尚巍清茶体”“汉仪尚巍少年体”等被创作出来。《我不是药神》《哪吒之魔童降世》等电影的片名、《王牌对王牌》等综艺的名称，用的都是尚巍的手写字。

①不少人站在传统书法的角度表示反对与抵制，他的字被说成江湖侠——污染审美，贻害无穷。尚巍索性带来新字体“汉仪尚巍江湖体”。②他说：“江湖不是贬义词。江湖中之少有温饱和怜悯，只有不断磨砺出的强大。我挺享受这种概念的。”

③在纪录片《了不起的匠人》里，尚巍说：“作为一名手写字体设计师、他坚持用手写延续书法的温度。”④他虽然于2021年7月11且离无了，但是手写的温度一直都在，因为“手写是诗，是纯粹，是自由，是荒野”。

21．材料中四处画波浪线的句子，标点符号使用不正确的是（   ）（3分）

A．① B．② C．③ D．④

22．请将材料中画横线的长句改为几个较短的语句。可以适当改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（5分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

郭熙《林泉高致》中说：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦；平远之色，有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缥缈缈。”

一山一世界，三远三视角。以上材料中，郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态，结合仰视、俯视、平视等不同视角来描绘自然景物。

“高远、深远、平远”这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章，谈谈你对“三远”的认识。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。