

初中地理第四节 澳大利亚教案及反思
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这是一份初中地理第四节 澳大利亚教案及反思,共4页。教案主要包含了学法指导,导入新课,展示交流,精讲释疑,当堂训练,当堂小结,世界活化石博物馆等内容,欢迎下载使用。
七年级地理下 8.4.1 澳大利亚 — 导学案一、学习目标:1.学习掌握澳大利亚的地理位置、地形和澳大利亚特有生物。2.培养学生运用地图和资料分析问题的能力。运用地图和资料说明澳大利亚农牧业特点,并指出澳大利亚的首都和主要城市。3.通过澳大利亚的学习,培养我们因地制宜发展经济的理念。二、重、难点:澳大利亚地理位置、地形、特有的生物以及其形成原因。澳大利亚因地制宜发展经济的特点。三、学法指导:教师引入导课,给出自学提纲,指导学生自行看书。运用谈话法、读图分析法、合作探究法、简图绘制法、启发引导法、多媒体直观展示法、归纳总结法等。四、导入新课:(1`)同学们,我们第八章东半球其他的地区和国家中选择了一个南半球的国家:这节课我们走进澳大利亚五 、自主先学:(12`)边看书边思考下列问题(67页——69页)。1. 澳大利亚地理位置?(半球位置、纬度位置、海陆位置) 2. 澳大利亚国徽上有哪两种动物图案? 3. 澳大利亚还有哪些特有的动物?植物? 4.澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”?5. 澳大利亚有哪些地形单元类型?(看图说出名称和分布方位)6. 澳大利亚河流和湖泊:7. 读图8.39说出澳大利亚四面水域名称:8. 说说澳大利亚首都和主要城市: 六、展示交流:(5`)学生按照小组展示自学之后提纲的问题七、精讲释疑:(10`)学生边回答教师边讲解,重点要讲学生自学后不会的问题,要讲较难的知识点:澳大利亚国徽上有哪两种动物图案、澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”。澳大利亚特有的生物生存环境以及其形成原因,澳大利亚经济发展特点。 八、当堂训练:(15`)验收检测题,后附试题,每人一份,当堂完成并讲解。九、当堂小结:(2`) 教师引导由学生说出本节知识: 板书: 一、世界活化石博物馆 1.地理位置 2.特有生物 二、“骑在羊背上的国家” 1.三大地形区 2.三大牧羊带
七年级地理下 8.4.1 澳大利亚----检测题班级:姓名:时间:得分:1.地理位置:
A. 半球位置 :澳大利亚位于( )半球和( )半球。
B. 海陆位置 :澳大利亚位于( )洋和( )洋之间。
C. 纬度位置 :从澳大利亚跨越的纬度范围来看, 澳大利亚绝大部分位 于( )带和( )带,季节和北半球正好( ) 。 2、气候:澳大利亚以( 带和 带)为主的温度带,写出主要的气候类型 :3、地形 :澳大利亚主要分为三大地形区:东部是贯穿南北的 ( 岭),中部是 ( ), 西部是 ( )。 4、领土组成 :澳大利亚由( 大陆)、塔斯马尼亚岛和大堡礁等组成。 5、人口:澳大利亚人口密度是比较小,是一个 ( )的国家。 6、城市 :澳大利亚的首都是( ). 7、世界活化石博物馆 :澳大利亚有众多古老的特有生物:主要有国徽上的 ( ) 和( ) ,以及鸣声悦耳的( )和憨态可掬的( )动物等,高大的( )、花似金色绒球的( ) 等。8、“骑在羊背上的”国家:澳大利亚是世界上 放羊( )数量和出口( )最多的国家,因此被称为“骑在羊背上的国家”。 9. 由于自然条件的不同,使澳大利亚形成三个不同牧羊带,由沿海向内陆分别是:( 带、 带 、 带)。 10.世界上唯一独自占有一个大陆的国家是 ( )
A.澳大利亚 B.印度 C.加拿大 D.丹麦 11.澳大利亚特有的动物是 ( )
A.树獭 B.大食蚁兽 C.鸸鹋 D.长颈鹿 12.下列国家中,位于南半球的国家是 ( )
A.澳大利亚 B.美国 C.英国 D.日本 13.下列国家中,南回归线横穿中部的是 ( )
A.巴西 B.秘鲁 C.印度尼西亚 D.澳大利亚 14.下列称号与澳大利亚不符的是 ( )
A.世界活火山的博物馆 B.骑在羊背上的国家 C.坐在矿车上的国家 D.独占一个大陆的国家
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