上海市松江区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04作文

上海市松江区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04作文

一、作文

1．（2020·上海松江·统考三模）题目：美好的相遇

要求：写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

2．（2020·上海松江·统考一模）题目：顿悟

要求:写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

3．（2020·上海松江·统考二模）题目：在          中改变

要求：（1）请将题目补充完整；（2）写一篇600字左右的文章；（3）不得透露个人相关信息；（4）不得抄袭。

4．（2021·上海松江·统考一模）题目：这过程，挺享受的

要求：写一篇不少于600字的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

5．（2021·上海松江·统考二模）题目：走进了一片新天地

要求：写一篇不少于600字的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

6．（2022·上海松江·统考一模）题目：换了个角度

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。

7．（2022·上海松江·统考二模）题目：相携而行

要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。

参考答案：

1．美好的相遇

又是一个下雨天，秋风为我们送走了酷暑，带来丝丝凉意。进秋后，雨水就像忙碌的少妇，来去匆匆，洗刷着漫天的灰尘，留下清新的空气，滋润这干枯的土地。天空阴沉沉的，街道上往来的人们打着五颜六色的雨伞，像是行走在花的海洋中，一缕缕花香在空中弥漫，让人们的心情不由得轻松起来。

眼前忽然一亮，花丛中一朵莲花悠然而至，是那么熟悉，在我无助的时候，给予我帮助，带来丝丝暖意，记忆瞬间打开。

记得那天，我从图书馆出来，发现天空不知何时下起了雨，我呆在原地，等雨小了再走吧，可是雨越下越大，天空眼看着就要黑了。

突然身后传来一道声音：“我聪明吧，说了要下雨的，你们不信，失算了吧。”转身看过去，走过来一群人，领头的男生的对他身后人大声说道。看不认识，我转过身继续等着雨停。他们快速通过我的身边，消失在人海中。“你要去哪？”“你怎么没走？”原来是那个男孩子。“要帮忙吗？”“不用，谢谢。”我淡淡说道。“没关系，这雨一时半会也停不了，我们一起走吧！”“不用。”我坚持道。“我不是坏人，只是顺路送送你，你一个女孩子天黑了不方便。”看看天空，越发黑暗，浑身冷飕飕的。“那好，麻烦你送我到前面车站。”我迟疑了一会儿，说道。“不麻烦。”他微笑地说着。 

他转身从背包里拿出了一把伞，伞不是很大，撑起来像是一朵淡蓝色的莲花。我们一起迈步走向车站。雨滴打在伞上发出“啪”的声音顺着伞缘滴落下来。等到了车站，车很快就来了。他督促我上了车，从车窗往外看，他转身就往相反的方向走去，右边的衣服早已湿透。我看看自己，身上竟没有一丝潮湿，匆忙间连他的名字都没有问，看着那朵莲花慢慢地消失在雨中。

又是一个下雨天，但不知那朵莲花还在吗？行人的流动很快，那朵莲花早已消失在远方。希望你过得幸福、快乐。随着岁月的流逝，年龄的增长，越发觉得他的美好，他的善良。我想我不会忘记我们的这一场美好的相遇。

【详解】这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍。以“美好的相遇”为题，里面有两个关键词语，即“美好”和“相遇”。我们可以这样打开思路；写与某个人的相遇，留下美好的回忆；或者遇到一个美好的事物，像书籍、歌曲、绘画作品等；也可写与古代人相遇，遇到李白、遇到辛弃疾、遇到岳飞等，后两种思路更容易获得高分。“相遇”肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画。

【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

2．例文：

顿悟

有一次，我无意走进了樱花林中。面对樱花，瞻仰片刻，心中思潮起伏。

樱花几乎无处不在。石板桥边，朦胧月色下，以及那通幽的曲径旁。樱花的晚礼服绚丽多彩，迷离的绿黄色，纯洁无暇的白色，还有清丽脱俗的淡粉红色，萦绕我心。

的确，樱花别有另一番风味。花瓣与花蕊的界限好清晰，仿佛洞察一切。花瓣洁白的流苏如画。梦幻的色彩，爱的姊妹，来迟的神韵。渗透出纯洁高尚的气息。成千上万朵樱花一起高挂垂下的树枝上，寒风拂面，它却神采奕奕。或许，我只能用“美丽”这个词汇来形容吧。

壮观绮丽的樱花飘落——风儿飞来，霎时间漫天花瓣卷帘起舞，婀娜灵动。漫天满世界都是花瓣儿，“嗖嗖”的风声已遮掩不住樱花的风采。樱花瓣雨，无止境地萧条的下着，姗姗来迟，姗姗来迟。粉红色的樱花瓣儿半晌之后纷纷落地，就像铺起了一条通往天国的粉红色道路。没想到，没想到，顷刻间，樱花不再辉煌如旧，而是凄惨的躺在了地上。我不禁黯然神伤。

片刻之后，我顿时心中有一层欣喜的薄雾弥漫我心。樱花在飘落之前，那么轰轰烈烈，回肠荡气，辉煌不已。即使是飘落了，拥有那一段美好的回忆，也可以安心的躺在地上了。而且，在日本人民看来，樱花就是日本的象征——为了祖国，为了人民，即使抛头颅洒热血，因为辉煌，因为追求，即使魂断，即使凋零，也是满怀欣喜和自豪。大概日本人的生死观就是如此。

虽然明成皇后说，“在这世上，不论贵贱，人命一样珍贵，大可不必为了辉煌而放弃生命。”我不敢完全苟同。的确，生命只有一次，要珍惜，要呵护，要尽所有的可能和力量让它绽放地绚烂美丽。但是，也不可为了生命，而违背道义，放弃一切思想的精髓。做人，生存，坦坦荡荡，堂堂正正，问心无愧，清白一生。

也许生命都和樱花一样短暂，但不一定都和樱花一样精彩。我们用笑面对生活，面对严冬，即使是满路荆棘——因为只有如此，才能相逢伊始的暖春。同样，更要用笑面对死亡，即使生命的最后一刻，也要高唱无畏的最动听的生命之歌……

【详解】本题为命题作文，审题没有难度，顿悟即猛然醒悟，“顿”暗含要求因为受到某种触动，内心的感情一下子发生变化，悟出了某种道理；“悟”暗含要求要在文中有一定的心理描写。写作思路方面，既可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事，还可以写自然造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你有所触动的，能与读者用心书写、交流的。文体方面，本题适合写记叙文，可以运用叙述和描写等手法再现眼前所见景象和自己的心理过程，特别是要注意运用细节描写的手法来打动人心。

【点睛】命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。

3．范文：

在阅读中改变

从小学三年级到现在，我真的改变了。性格上的蜕变，是我的一大进步。

三年级时最明显的坏脾气是任性。乱扔东西、砸桌子、摔大门，都是司空见惯的事。我希望事事都顺着我的心意来，稍有不满就暴跳如雷。那时有幸遇上一位明察秋毫又善解人意的老师，她直截了当地指出了我的毛病。可我那时不明白任性的含义，只是稀里糊涂地点点头。她猜出了我的疑惑，叹了口气，推荐我读一本有趣的小书——《谁动了我的奶酪》。我本来就喜欢阅读，自然不会拒绝老师推荐的好书，便兴致勃勃地读完了整本书。合上书，闭目静思，刻在奶酪墙上的几句话也深深刻在我的心里。这句话是这么说的：“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。”

是的，我需要适应新的环境，抛弃这个坏脾气，以宁静的心态迎接环境的改变。事实证明，这是阅读为我的人生路开启的第一道门。

上初中后，我变得很文静，与之前判若两人。任何时候我都默不作声，沉默得让人忘记了我的存在。这也带来一个很大的副作用：我的学习状态不好，上课时我也不像以前那样主动发言了，不像以前那样不假思索地说出答案，而是深思熟虑，确定无误后，才缓慢地举起手。而那时，同学们都已回答了大多数问题。老师们反馈后，妈妈有些担心，过生日时她又送给我一套书——杰夫•金尼的《小屁孩日记》。我默默地看完了这套书，格雷的幽默性格感染了我。我有意无意地模仿他无处不在的风趣。与朋友相处时，我越来越活泼开朗，成了圈子里的开心果。妈妈的良苦用心没有白费。阅读，这块指路牌，在人生的转折点，又一次把我引向正确的方向。

就这样，我在阅读中改变。阅读，陪我走过漫长的生活之路；阅读，伴我走过寂寞时光；阅读，让我变得成熟睿智。

因为阅读，我变得快乐；因为阅读，我学会了思考；因为阅读，我不断成长。阅读改变了我。感谢阅读，使我拥有更精彩的人生。

【详解】这是一道半命题作文，题眼是“改变”。首先要深思：自己改变了什么，取得了怎样的进步；其次要从习惯、性格、能力、思想、情感等方面入手，调动自我生活积累进行对比分析，是什么使我发生了这些改变，补充题目，如“在学习中改变”“在挫折中改变”“在拼搏中改变”“在反思中改变”“在老师的教导下改变”等。写作时要线索明晰，以“改变”为线，巧妙安排文章布局：为何改变——怎样改变——改变的结果——改变的意义。这样，作文才会脉络清晰，结构严谨。文体方面，适合写成记叙文。写作过程中，可采用对比手法，让过去与现在形成鲜明对比。还可运用夹叙夹议的方式，凸显自我的感悟与思考。也可运用悬念、误会、抑扬等技巧，使文章构思精巧，行文波澜起伏，更加引人入胜。本文应详写“改变”的过程，对于自我“改变”的细节要精雕细刻。行文中，不仅要细腻描绘自我的言行举止，还要传神展现自我改变的心路历程，要做到叙事具体，描摹生动。

【点睛】近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。

4．参考例文

这过程，挺享受的

懵懂时，面对父母的疼爱，总是不以为然。殊不知，错过便是永恒，倘若再遇到，只能说，那是一种心灵的享受。

我怀念母亲的生育之恩，当我呼吸到第一口来自于这个世界的空气时，生命之初便是我莫大的享受了。

如今，我渐渐成长，渐渐失去了童年的乐趣，渐渐失去了儿时母亲那过分的呵护。

一次初秋的黄昏，太阳的余光匍匐在我脚下，我牵着母亲的手到公园散心。步入园中，扑面而来的新鲜空气一下子洗濯了我的烦恼。流水边、树枝上，是枫叶，是伴着风儿飘落的，铺满了脚下的泥土，在余晖的照耀下显得迷人。我牵着妈妈的手，在园中小径上悠然信步。略有枯黄的树叶轻轻地悬在树上，如银铃一般发出沙沙的声响。

好久没有与妈妈一起这样散步了。我们各自聊着近日来所碰见的事，聊着聊着，心有点热，对我来说，这便是如今这个年龄值得享受的事了，我陶醉了……

枫叶，你是否也在享受，你依偎在大树母亲身旁，享受母亲的抚爱，但总有一天，你会像我一样，离开母亲的庇佑，融入到地下的泥土中去。

走了一段时间，也累了，我扶着妈妈坐在路旁的长凳上，闭上双眼，享受这初秋的时节特有的凉爽。我侧过身，依偎在母亲身旁，仿佛又回到往前的日子，回到了童年，享受到了母爱的独特意蕴。

当最后一线余晖从地平线上消失，路旁的灯一排排地打开，照亮了四周，照亮了我的内心。我拉起母亲，迎着晚风与灯光，走向回家的路。

远去的灯光拉长了我与母亲的影子，我挽着母亲的手，仿佛生命之初的那份喜悦再一次袭卷我心，我享受到了离别多年的母亲的关怀……

【详解】《这过程，挺享受的》是命题作文。先将题目分为两部分，“这过程”围绕着松江特有的“肯定当下”这个核心主题，在青少年成长过程中，经历了喜忧、成败、追逐梦想、接触社会等而比之结果更让人享受的自然就是参与的过程。《这过程，挺享受的》强调的就是叙事过程的详细，但注意是详细并不是啰嗦，是其中的过程的细节描写之处。“挺享受的”的中心词紧扣在“享受”二字上，“享受”意指生命自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉，全文的叙事需紧扣该词，呈现全文的情感主方向。行文过程中切勿忘记“挺”字，“挺”意指“非常”“相当”，这是一个情感的升调，是经历事情后的一种发自内心的赞叹，“想明白题，写明白文。”这词题目紧扣了中考命题方向“有话可说，有字可写”。

2.中心与材料：

最稳妥的是成长类话题，在梦想的道路上，我们面对的每一次压力都是一座小土丘。挡在我们面前的时候，我们觉得它高不可攀，翻越后，才发现它其实只是一个土丘，而人生中的小土丘千千万万个，每一次的翻越我们都可以收获不一样的人生经历，获得不一样的成长感悟。追寻梦想的结果或许有成败，但回顾追引的过程和自己的坚定信念，不断向前的过程，自然是挺享受的。

且看情感类话题是否能出“心”，考生选择情感类话题的时候，可以通过叙述和情感对象之间的温情互动来打情，表达感恩感激之情，但是如果扣在“享受”上，需要我们用心去刻画材料。调节父母家庭矛盾的过程。促进了双方的理解与包容；自己成长过程中，父母的放手让自己独立的过程，促进自己的成长与独当一面；放慢脚步，享受故乡节奏，陪伴长辈的过程……这些素材都能够推陈出“心”，体现“挺享受”的中心词。

写文化类话题是否能出“新”的时候，考生注意既可以选择城市风情类型，即弄堂洋房。也可以选择一些非物质文化遗产，如云梦睡虎地的秦简，松棉布，衣被天下。注意无论选取什么样的传统文化的材料，立足点都应当是“通过对传统文化的叙述，懂得传统文化的内涵和精髓”，而这种感受内涵和精髓的过程。才能彰显“这过程，挺享受的”核心。一言以蔽之，无论考生选择哪一种材料，如何组合材料行文，都切记一定要“点题”。“点题”集中在文章的开篇，结尾，以及过渡句。“点题”既能帮助考生整理思路不至题，也能提示阅卷老师文章是扣题的

3.立意：

“立意”被称为“驭文之首术，谋之大端”。立意的高低。决定文章的成败，一个有深度有情度的立意，能够盘活全篇作文，追逐梦想的过程，必然需要学会乘风破浪；家庭生活的磕绊绊，必然需要学会理解包容；学习成长的路上，必然需要我们调整心态，学会享受文化的传承，必然需要我们精心钻研，品味其中。“这过程”强调叙事，“挺享受的”强调我们在经历过程后的，内心感受与立意的凸显，若是只沉浸在享受的过程内无法自拔，那只做到了“肯定当下”则无法“展望未来”，所以我们还要明确出“享受过程”后的得到与感悟。

5．【例文】

走进了一片新天地

冬天的风冷呵呵的吹着，树上的嫩叶经过一年的洗礼也变得沧桑了许多。冬季不再有春季的活泼、夏季的开朗、秋季的沉默，它有它独特的气质，也拥有着他独有的情感。

走进冬天，我仿佛走进了一片新天地；走进冬天，我仿佛游入了一片新的海洋。

走进冬天，我仿佛走进了一片新的天地，一切都像轻轻地睡着，微微的闭上了眼。山穿上了白色的棉袄，水也懒得停止了流动，花朵不再绽放出往日的光彩。可是只有梅花，这让我想起了一首诗：“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”

梅花的芳香飘在空中，与寒冷的空气凝结在一起，又增添了几分高雅。

走入冬天，我仿佛走进了一片新天地。“自古作文逢冬悲寂寥，我言冬日胜春照。”尽管寒风刺骨，冻得扎进心里，可孩子们却丝毫不减对冬天的热情。在天真的孩童眼里，最妙的就是下场大雪了。

刚下雪时不大，一片片雪花在空中飞舞、旋转，宛如一个个天使在空中舞蹈，它们稳稳地立在地面上，可这第一批天使太秀气，都化作了天上的圣水。在说说孩童们吧，他们穿着厚厚的衣服，来到雪地上，张开大嘴尝试让小天使飘进他们的嘴巴里。雪越下越大，堆积成了厚厚的一层，妙不可言的就是再来一场肆无忌惮的雪仗了。

冬天，一个神奇的季节，它就是一个天地，它就是一个王国，万物的沉睡，并不影响它的生机。有雪花的存在，它给蓝天镶了一道银边。

冬天，一句话根本概括不了它的美，因为走进冬天，我便走进了一片新天地。

【详解】本题考查全命题作文。

首先，审题。作文只给出一个题目——《走进了一片新天地》，除此以外没有其它要求，也没有体裁的限制，因此我们可以发挥的空间比较大。考生可以根据自己擅长的方面，选择写成记叙文或议论文。题目很明显缺少一个写作对象，这就留给我们发挥的余地：是谁走进一片新天地呢？可以是“我”、“他”或者是“她”；“走进”强调的是过程，即文章重点要抓住“如何走进”来展开详写；“一片”限制性词语强调的是一个，不能写出两个新天地；“新”既可也以写陌生的天地，也可是熟悉的天地有新的发现和体验。

其次，立意。“天地”意思是一片空间，如果只是现实当中的空间，那么文章的内涵就没那么深刻了。因此这里的“天地”既可以是说因为某件事情让人获得一种前所未有的感受，也可以指发现原本熟悉的事物中有独特的另一面，写作的时候要注意突出“新”的体会。明确这篇文章体裁，如果写记叙文，可以从自己经历过的事入手，叙写自己因为某事而感到豁然开朗，或得到了新的、不一样的体会感悟。用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现文章主旨，也可以选择用两三件事情来进行表现，让主题更加鲜明；如果写议论文，则可以从知识经验的成长或者思想领悟进步等角度入手。需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。

最后，结构。记叙文可以抓住身边小事叙述，比如校园师生、同学间的一件事有“新”体会，比如友情的新天地；从家庭中平凡之中体会“新意”，比如母亲的啰嗦也是爱；个人生活新发现，比如兴趣爱好中掌握新的技能、有新的体验；对社会中事件有新的认识，比如疫情之下的人物形象的认识，韩红不仅是歌手也是身体力行的慈善家等；对传统文化“新”的认识和思考。记叙文的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现人物的品质特征，点明这件事使你感到不一样的体会；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。

6．范文：

换了个角度

裁缝吸烟时不小心烧出的洞使一件高档裙子成了废品，可裁缝没有唉声叹气地扔掉它，而是精心裁剪，饰以金边，做成“金边凤尾裙”，不但挽回了损失，而且远近闻名。可见，生活中没有废品，换了个角度，你就可以化腐朽为神奇。

中国瓷器中有一个特殊的种类叫做“冰裂纹”，雪白的瓷体上布满裂纹，好似打碎后重新拼接起来一般，触之却手感光滑，颇为神奇。可又有谁知道，这么美丽的瓷器其实源于一次烧制失败呢？传说中国古代的一家瓷器作坊，一次烧制了一大批白瓷。这日，刚刚好是白瓷烧制完成的日子，大家都等候着新瓷诞生。可谁料新磁取出，却是一大堆布满裂纹的次品！这可怎么办？这么多瓷器若销毁可是一笔巨大的损失。此时，有人灵机一动，提议干脆将裂纹作为卖点推向市场。结果刚一上市，这批奇特的瓷器便引来了不少人的关注，更因其混若天成，裂而不碎，独一无二的特点受到青睐，被美称为“冰裂纹”。瓷器烧裂本是缺陷，换个角度思考，却成为独一无二的象征，大获成功。

青霉素是现代最重要的药品之一。问世以来，它拯救了无数的生命。可其实，青霉素的发现也来自于一次失败的实验。一位科学家，一日在做关于金黄色萄球菌的实验时发现，培养金黄色葡萄球菌的器皿被污染了，长出了一片青色菌落。他将之放在显微镜下面观察时，发现这个培养皿上几乎没有金黄色葡萄球菌存活。他并没有因为实验的失败而气馁，而是换了个角度思考，认为找到了消毒灭菌的良药。于是，他接着实验，终于找到了培养青霉素菌的方法，挽救了无数人的生命。实验失败本来令人不爽，换个角度思考，却发明了治病救人的灵药。

换个角度，让生命更精彩！

【详解】这是一道命题作文。题目《换了个角度》写作时可以从三方面进行思考：一方面没换角度之前是怎样的，这个时候的自己应是处于消极的、压抑的、无助的、彷徨的；换了角度之后是怎样的？主观上的想法、态度、心情转变为积极的、进取的、阳光的。那么还有一方面就是如何引发的“换角度”？解决问题的方法有很多，被困难禁锢住时我们都会手足无措。这个时候怎样的契机让我们放弃苦苦思索换了个角度解决问题。其次换了个角度，从事物外部着手，也可以是站在他人的角度——父母的角度、朋友的角度、亲身经历者的角度等等，如站在外卖员下雨天送外卖的角度，明白他们生活的艰辛，工作的不易；站在父母的角度，明白他们的良苦用心；站在好朋友的角度，明白他的社交恐惧。在选材上我们可以结合自身的实际，选择自己最为熟悉的事件进行表述，如和父母、老师或者同学、朋友在某个问题上意见不合，遭到他们的反对时，自己时如何从最初的沮丧，压抑转变过来的，又是如何转变的；最后在行为结构上要写清楚事情的来龙去脉，将自己的情感表述清楚，这样才能使自己的文章出彩。当然，也可写成议论文，围绕换角度来阐述观点，做到论点明确，论据充分，论证层次清楚。

7．例文：

相携而行

人生路漫漫，如果想要走得远，走得精彩，请相携而行。

从呱呱落地，到如今长大成人，我们的身边总是会有许多人陪着。他们，可能是我们的亲人朋友，也有可能是我们的敌人。

在漫漫人生路上，我们会遇到各种各样的困难。这时可能很多人想要凭一己之力闯过去，可最终结果如何，谁也不能肯定。也许会幸运地安然无恙，但也更有可能会落得个遍体鳞伤，甚至从此一蹶不振。这时你的悲伤何人能懂？你的满腹委屈，又向何人诉说？

但如果这时你的身边能有这么一群伙伴安慰你，鼓励你，帮助你，那样事情或许就会出现一点转机。也许正是这些转机，你的人生就会通向一条康庄大道，从此海阔天空，任你飞翔。

人生之路何其漫长，出现在我们周围的，不是只有对你好的伙伴，也会不可避免地出现那么几个人。他们是你的敌人。在田径比赛中，我们总是会多人一组进行较量。而事实证明，多人赛跑总比孤身一人成绩要好，并且会更加精彩。这是为什么？这就是敌人的作用。所以和你的敌人，一样可以相携而行。

朱元璋作为明王朝的开国君主，其成功固然有其本人的性格使然，更多的应该还是他身边伙伴们的功劳。如果没有元朝统治者的昏庸无道，又如何会有官逼民反？如果没有汤和的劝说，他又如何走向这条路？如果没有马皇后，他岂不是要饿死在那囚狱之中？如果没有陈友谅的强大，他又如何一步步成长？如果没有麾下的众将士，他又如何扫平天下？在他回忆这段辉煌的峥嵘岁月时，一个个伙伴的身影也许会在他的眼前浮现。有的他爱过，有的他恨过，有的他信任过，有的他背叛过。有的是他的朋友，有的是他的敌人。他的一生由这群人陪着他金戈铁马，剑舞黄沙，因为有他们，他才能在漫漫人生路中走得如此之远，如此之精彩。如果我们没有伙伴，如果我们没有敌人，如果我们孤身一人走在这漫漫人生路上，将会是怎样的孤苦伶仃？

所以人生路漫漫，想要走得远，走得精彩，请相携而行！

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：题目中的“相”是互相的意思。“携”的意思是携手，扶持。“相携”的意思是互相扶持。“而”表示修饰。“行”是行走，在题目中指的应是人生之路上的行走，即成长。所以题目的意思是自己与某某在人生路上共同进步，共同成长。所以本文要表现的主旨应是自己对于成长的理解与感悟，在成长的过程中，某人某物对自己的帮助与影响。

选材构思：成长路上，我们和亲情相携而行，因为亲情会一直陪伴在我们身边，是我们成长路上最大的助力；成长路上，我们和友情携手而行，因为友情会让我们发现自己的缺点，与朋友一起成长；成长路上，我们和诗歌携手而行，通过诗歌，我们汲取了成长必需的各种养分；成长路上，我们和志向携手而行，因为立志笃行，才能行稳致远……写作时，应把“相携而行”的过程作为写作的重点。“行”是一个过程，所以应特别注意详略的安排。