北师大版五年级下册体积单位的换算教学设计

教学目标

1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。

2、在观察，操作过程中，发展空间观念。

教学重点

会进行体积、容积单位之间的换算。

教学难点

体积、容积单位之间的换算。

课前准备

小正方体、量杯、1分米3的盒子。

教   学   过   程

个人分析与修改

一、巧算善解，激活思维

1.4÷2.8    4.8÷0.6     0.55÷11     37.5÷4.5   

6.3÷3      0.1÷0.11    7.2÷0.9     0.56÷4

8.2平方千米=（      ）公顷    1.6公顷=(      )平方米

4.8平方米=（     ）平方米（       ）平方分米

二、目标定向，引发兴趣

学习了哪些体积单位，你知道它们的关系吗？导入新课。

三、主动探索，顺学而导。

1、出示1dm3的盒子，

    提问：这个盒子可以放多少个体积为1cm3的正方体？

2、自主尝试摆一摆，同桌交流

汇报得出：1分米3=1000厘米3     1升=1000毫升

3、自主推理1立方米等于多少立方分米？

4、回报你的想法。得出：1立方米=1000立方分米

5、结合厘米3、分米3与升、毫升之间的关系，推导公式：1升=1000毫升

6、让学生通过填一填，比一比：了解长度、面积、体积单位之间的联系与区别。

四、检测反馈，巩固提高

1、学生练习45页练一练1——3题

2、填一填

2056㎝3=（     ）dm3=（    ）㎝3

1800毫升=（     ）㎝3=(      )升

五、总结反思，提炼升华

你有什么收获？

六、作业布置：

课后练习4、5题。

附板书设计：

体积单位的换算

       1分米3=1000厘米3          1升=1000毫升        1米3=1000分米3

教学反思：