九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》分层作业

这是一份九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》分层作业，共4页。

24 诗词曲五首一、积累与运用1．根据拼音写出汉字。松柏zhǒng(　　)累累　　 　 兔从狗dòu(　　)入　　zhì(　　)从梁上飞chōng(　　)谷持作饭　　　 采葵持作gēng(　　)　　不知yí(　　)阿谁宫què(　　)万间都做了土　 风chè(　　) 红旗干戈liáo(　　)落　　　　 年少万兜móu(　　)　　　　 hàn(　　)海阑干锦qīn(　　)薄　　　　 意chóu chú(　　)(　　)2．解释下列句中加点的词。(1)不知饴阿谁　(　　)　 (2)中庭生旅谷(　　　)　 (3)山河表里　　(　　　) (4)意踌躇　　 (　　　)　 (5)干戈寥落(　　　　)　 　 (6)留取丹心照汗青(　　　)(7)年少万兜鍪 (　　 )　 (8)坐断东南战未休 (　　　)　(9)狐裘不暖锦衾薄(　　　) (10)将军角弓不得控( 　)　 (11)中军置酒饮归客(　 )　 (12)风掣红旗　 (　　 　)(13)瀚海阑干百丈冰(　　　　)3．默写。(1)伤心秦汉经行处，____________________。　　　　(2)____________________，零丁洋里叹零丁。(3)千古兴亡多少事？悠悠。____________________。　　　　(4)将军角弓不得控，____________________。(5)____________________，去时雪满天山路。　　　(6)________________，雉从梁上飞。(7)羹饭一时熟，________________。4．理解性默写。(1)《十五从军征》中能深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：________________，________________。(2)《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：________________，________________。(3)《十五从军征》中利用侧面描写揭示了当时繁重的兵役给人民带来痛苦的句子是：________________，________________。(4)《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨的句子是：________________，________________；________________，________________。(5)《山坡羊·潼关怀古》中表现作者对百姓深切同情的句子是：________________，________________；________________，________________。(6)从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的“____________________？____________________”，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。(7)《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：____________________，____________________。(8)《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者看江水东流，发思古幽情的句子是：____________________？____________________。____________________。(9)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(以春景写冬景)的两句诗是：____________________，____________________。(10)岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：____________________，____________________。(11)《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象，起承上启下过渡作用的诗句是：____________________，____________________。(12)《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子是：____________________，____________________。二、阅读(一)山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。5．这首曲的作者是____________。前三句写潼关的雄伟气势。以“________”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“________”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。6．下列对这首元曲理解不正确的一项是(　　)A．起句“峰峦如聚，波涛如怒”，气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋予它强烈的感情。沉郁的声调，产生闷雷滚动般的效果，使人心灵震撼。B．“山河表里潼关路”，突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。C．“伤心秦汉经行处”两句，是说遥望那片秦代人、汉代人乃至历代人曾经走过的土地，不禁感慨系之。作者感到，历史在他面前一页页地翻开，无情地宣示王朝更替不可避免的现实。D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这几个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振聋发聩，告诫人们只有反抗才能过上幸福的日子，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。7．如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句？________________________________________________________________________(二)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。8．诗中“一经”指____________，“汗青”指______________，“丹心”指______________。“干戈”指________。9．下列说法有误的一项是(　　)A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。10．《过零丁洋》中语意双关的“天然妙对”是“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。“惶恐”“零丁”用于双关，有两层含义：一指____________，二是______________________和______________________。诗句的意思是：_________________________________________________________。11.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用了什么修辞手法？有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)金陵驿(其一)①文天祥草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注释】①本诗写于1279年诗人战败被俘，被押往大都，途经金陵之时。此时南宋已亡，金陵已被攻破四年。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。金陵是南宋的陪都，所以有离宫。12．诗句“______________________”描绘了国土沦陷后的凄凉悲惨的景象；面对残酷现实，身为囚徒的诗人已经无能为力，只能发出“__________________，_______________”的感慨。(用原句填空)13．请举出诗中运用的一个典故，并说明其表达作用。________________________________________________________________________参考答案1．冢　窦　雉　舂　羹　饴　阙　掣　寥　鍪　瀚　衾　踌　躇　2.(1)同“贻”，送给　(2)植物未经播种而生　(3)内外　(4)这里形容心潮起伏　(5)指战争　(6)指史册　(7)这里指代士兵　(8)停　(9)被子　(10)拉开(弓弦)　(11)宴请　(12)拉，扯　(13)纵横交错的样子　3.(1)宫阙万间都做了土　(2)惶恐滩头说惶恐　(3)不尽长江滚滚流　(4)都护铁衣冷难着　(5)轮台东门送君去　(6)兔从狗窦入　(7)不知饴阿谁　4.(1)出门东向看　泪落沾我衣　(2)十五从军征　八十始得归　(3)兔从狗窦入　雉从梁上飞(或：中庭生旅谷　井上生旅葵)　(4)兴　百姓苦　亡　百姓苦　(5)兴　百姓苦　亡　百姓苦　(6)人生自古谁无死　留取丹心照汗青　(7)山河破碎风飘絮　身世浮沉雨打萍　(8)千古兴亡多少事　悠悠　不尽长江滚滚流　(9)忽如一夜春风来　千树万树梨花开　(10)山回路转不见君　雪上空留马行处　(11)瀚海阑干百丈冰　愁云惨淡万里凝　(12)伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土　5.张养浩　聚　怒　6.D　7.一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这句话揭示出了“兴亡”后面的历史真谛，表达了作者对封建统治者的批判和对老百姓疾苦的深切同情与关怀，警示后世的仁人志士为关心民生、改良民生而努力和探索。(意思对即可)　8.某一经籍　史册　赤诚的心　战争　9.D　10.地名　国家形势的险恶　个人境况的危苦　追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安；感慨眼前，诉说自己不幸战败只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃　11.主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍生取义的意志与决心。　“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。　12.草合离宫转夕晖　山河风景元无异　城郭人民半已非　13.示例一：“旧家燕子”运用“旧时王谢堂前燕”的典故，表达王朝衰落、人事变迁的历史沧桑感和百姓失去家国后流离失所的痛苦。　示例二：“啼鹃带血”用神话中蜀王杜宇的典故，表现诗人心怀故国、至死不渝的英雄气概和坚定不移的民族气节。