小学数学北京版六年级下册比和比例精品ppt课件

这是一份小学数学北京版六年级下册比和比例精品ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
2.家到学校的距离是一定的，已行的与未行的成正比例吗？为什么？
判断下面两个量能否成正比例，为什么？你会提醒大家注意什么？
1.每小时生产的零件个数一定，生产零件总数和时间成正比例吗？为什么？
3.郭老师的体重与身高成正比例吗？为什么？
生产零件总个数∶时间=每小时生产零件个数（一定）　成正比例
已行路程+未行路程=家到学校的距离（一定）　 不成正比例
体重和身高不是相关联的量　不成正比例
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,那么这两种量就叫作成正比例的量,它们之间的关系叫作正比例关系。
人们在某超市购买苹果的数量和总价的情况如下表。
购买苹果的数量和总价是成正比例。
可以在方格纸上把与数对(数量,总价)相对应的点描出来,形成下面的图。
1 2 3 4 5 6 7 8
302520151050
(1)所描的点是否在一条直线上?
所描的点在一条直线上。
正比例的图像是一条直线。
(2)从图中估计购买2.5千克苹果大约要花多少元。你是怎么想的?
从图中可以估计购买2.5千克苹果大约要花12.5元。根据统计表可知,1千克苹果5元,购买2.5千克苹果就需要2.5×5=12.5(元)。
(3)王阿姨购买的苹果数量是李阿姨的2倍。王阿姨所花的钱数是李阿姨的几倍?
王阿姨购买的苹果数量是李阿姨的2倍,王阿姨所花的钱数是李阿姨的2倍。
下面是王同骑车时路程与时间的图像。
1.图中有哪两种变化的量？
图中两种变化的量是路程和时间
2.图中的两种量成正比例吗？为什么？
路程和时间成正比例关系，因为路程与时间的比值（速度）一定，从图像上也可以看出路程与时间对应的点在一条直线上。
3.如果王同骑车90分钟,可以行多少千米?如果要骑20千米,需要多少分钟?
这节课你们都学会了哪些知识？
正比例:正比例的图像是一条直线。