教科版 (EEC)六年级下册Unit 3 You did your best精品教案及反思

Unit3 第6课时教学设计

【主    题】You Did Your Best

一、学习目标

Work Together此部分设置了有关练习动词过去式以及介绍自己所在年级等信息的任务型活动，让学生在角色扮演、小组讨论、动手制作、模拟展示、欣赏歌曲等活动中，自主运用所学英语表达自己，并和他人合作、交流。通过参与创意性和综合性的交流活动，使学生能够综合地运用本单元所学的知识并发挥创意去解决问题，完成任务。

Vocabulary: elementary school

二、教学步骤与建议

Warm-up

1. 教师与学生互相问候。

2. 教师让学生齐读教科书第31页课文。

3. 教师评价班级学生在本单元的学习情况，然后介绍本课时的活动内容。

Work Together

A. Work in Pairs. “Talk about Yesterday”

1. Complete the answer about yesterday.

(1)教师首先可以要求学生自己准备一段话，描述一下昨天一整天的学习和生活，注意正确地使用时态。例如：

I got up at 6:30 and I went to school at 7 o’clock yesterday morning.

I had five classes yesterday and I had a rest in the afternoon.

Then I went to the park with my parents. I felt very happy.

I did my homework at 6:00 p.m. and I went to bed at 9:00 a.m.

(2)阅读题目，按自己的情况作答。

(3)待学生们都完成以后，可以让几名学生说一说自己写的答案，教师应注意学生表达的准确性。

2. Let’s talk about yesterday using a dice.

(1)教师让学生同桌为一组，每组制作一个六面体的色子，在色子的六个面上分别写上1-6的数字，每个数字代表一个题号，对应书上1-6中的一个问题。

(2)两个人一组，S1负责扔色子，朝上的号码为题号，按照色子上的号码向S2提问对应的问题，S2做出快速的回答，两个人轮流交替问答。例如：

S1: (掷色子，朝上的显示2号) How was the weather?

S2: It was sunny and cool.

B. Work in groups. “A Good Job and a Mistake”

1. Write about a time when you did something well and a time when you made a mistake.

(1)教师要求学生看活动中所给出的例子，教师首先要求每个学生按照要求填写这两部分内容。

(2)小组成员之间互相交流自己曾经取得过的好成绩和经历过的失误，并且检查一下彼此是否有错误的单词拼写或错句现象。

2. Practice the following dialog in groups.

(1)学生读一读例句和下面的四句话，想一想分别在什么情况下会使用这几句话。

(2)展开小组活动。首先由一个学生依次陈述自己的good work和然后小组成员分别找对应的语言给予祝贺或安慰。例如：

S1: I had an English test yesterday, but it was not good.

Groups: That’s OK. You can do better next time.

Wrap-up

本单元的最后一课设置了“我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此环节中引导学生谈一谈自己在本课中学习英语的感受，自我评价一下上一课时参与活动的表现和学习收获。教师应该根据学生反馈的情况，引导学生养成良好的学习习惯并强调自主学习和合作学习的重要性。

教师可以参考以下三个方面引导学生进行自我评价。