2023年重庆市大渡口区中考二模语文试题（无答案）

2023年重庆市大渡口区中考二模语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、未知

阅读下面的文字，完成问题。

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限……”当“太空教师”王亚平再度说出这句话，一堂（   ）的太空授课画上了圆满句号。其实“天宫课堂”的教学场地空间站本身就是引人入胜的人造宇宙景观。作为最前沿的科技产品，它代表了中国人（   ）宇宙所抵达的最远边界。空间站里独特的工作生活场景和物理学现象提醒人们，其后还有一个更为广袤的未知世界。

一堂约60分钟的太空科普课，背后的科技支撑十分复杂，凝聚了几代航天人孜孜不倦的努力。_____。更不必说，高难度高风险的出舱shì chá已成为中国航天员的“必备技能”，他们像搭积木一般搭建起美感十足的T字型中国空间站。人类对科技的探索不会tíng zhì bù qián。以更直观、更生动的方式让公众和前沿科技“相遇”，会进一步激发人们对科学的兴趣，提升自身的科学素养，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放，助力创新型国家建设。

（摘编自《人民日报》2021年12月11日）

1．下列关于加点字的读音、两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（   ）

A．mào  zhī  视查  停置不前 B．mào  zī  视察  停滞不前

C．máo   zī  视查  停滞不前 D．máo  zhī  视察  停置不前

2．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（   ）

A．叹为观止   游览 B．别开生面   游览

C．别开生面   漫游 D．叹为观止   漫游

3．文中横线处有一组句子罗列如下。根据语境，以下选项中排序正确的一项是（   ）

①通信保障技术更加成熟，可以进行更充分的天地互动。

②从抵抗失重环境下肌肉萎缩的小小“企鹅服”，到航天员喝上再生水。

③相比神舟十号航天员在天宫一号进行首次太空授课，空间站的课堂展示空间更大。

④一个个小细节见证着我国航天科技的日新月异。

A．④①③② B．③①④② C．④①②③ D．③①②④

二、语言表达

4．请你参照示例，从备选词语中任选两个词语写一段话。要求符合事物特点，句式不限，语言生动优美。

示例：微风、荷塘：一缕微风轻吻过荷塘，怀揣着多少令人激动的心事；荷塘不胜娇羞，露出粉色的微笑，泛起阵阵涟漪。

备选词语：小溪、大海、阳光、山岗、月亮、麦田

三、选择题

5．《骆驼祥子》情节生动，形象鲜明。下面语段中出现的人物是（   ）

“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”

A．祥子和小福子 B．骆驼和杨太太

C．孙侦探和虎妞 D．祥子和虎妞

四、未知

6．阅读《傅雷家书》节选部分，完成下面小题。

刚从扬州回来，见到弥拉的信。她的病似乎是肋炎症，要非常小心治疗，特别是彻底休息；万一肋膜内有了水就很麻烦：痊愈后也要大伤元气。我们为之都很担心。你在外跑了近两月，疲劳过度，也该安排一下，到乡间去住个三五天。几年来为这件事我不知和你说过多少回，你总不肯接受我们的意见。人生是多方面的，艺术也得从多方面培养，劳逸调剂得恰当，对艺术只有好处。三天不弹琴，绝不损害你的技术；你应该有这点儿自信。况且所谓放松也不能仅仅在技巧上求，也不能单独地抽象地追求心情的放松。长年不离琴绝不可能有真正的松弛；唯有经常与大自然亲密接触，放下一切，才能有舒畅的心情，有了这心情，艺术上的舒畅目如可不求而自得，我也犯了过于紧张的毛病，可是近二年来总还春秋二季抽空出门几天。回来后精神的确感到新鲜，工作效率反而可以提高。卡波斯太太批评你不能竭尽可能的放松，我认为基本原因就在于生活太紧张。平时老是提足精神，能张不能弛！你又很固执，多少爱你的人连弥拉和我们在内，都没法说服你每年抽空出去一下，至少自己放三五天假。这是我们常常想起了要喟然长叹的，觉得你始终不休谅我们爱护你的热忱，尤其我们、你岳父、弥拉都是深切领会艺术的人，劝你休息的话决不会妨碍你的艺术！

你太片面强调艺术，对艺术也是危险的：你要不听从我们的忠告，三五年七八年之后定会后悔。孩子，你就是不够明智。还有，弥拉身体并不十分强壮，你也得为她着想，不能把人生百分之百的献给艺术。

(1)傅雷给儿子写这封信主要提出了什么建议？请用简洁的语言作答。

(2)傅雷认为放松自己会带来哪些益处？请联系实际谈谈对你的帮助。

7．3月15日至19日，“第三届中国·重庆小面文化节”在大渡口区举行，“一碗小面引发的产业热潮”引起了网友的热议。九年级1班的语文老师抓住这个契机，开展了“身边的文化遗产”综合性学习活动，号召大家将“重庆小面”作为非物质文化遗产参加申遗活动，请你也参与此次活动。

【设计海报】

(1)申遗现场，需要一份图文并茂的宣传海报，请你设计。

①请为宣传海报设计一条吸睛的宣传标语（20字以内）。

②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请简要介绍并说明理由。

【现场采访】

(2)为了证明重庆小面的知名度或重庆小面的文化价值，请你选择一个采访对象，并设计一个有针对性的采访话题。

采访对象：________________

采访问题：________________

8．读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

悠悠中华魂，拳拳爱国心，浓浓赤子意。爱国，是古诗文常见的主题。龚自珍虽然辞官，但仍会关心国家命运，借“______，______”倾吐心曲（《己亥杂诗》）：我们在杜甫《春望》的“______，______”中读到了一个忧国念家者的憔悴形象：文天祥在《过零丁洋》中的“______，______”用比喻手法将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“______，______”展现了收复失地、完成祖国统一大业、青史留名的伟大抱负：“______，______”，范仲淹在《岳阳楼记》中借助古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负……爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律。

阅读下面的文言文，完成问题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃濯，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

9．运用表格中所提示的方法，解决选文中的文言疑难词。

10．用现代汉语翻译下面的句子，

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

11．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．文中作者求学中遇到的主要困难有：求书之难、求师之难、求学之难、生活之难。

B．文中大量运用细节描写，如“砚冰坚，手指不可屈伸”“俯身倾耳”等，颇为传神。

C．作者将“同舍生”的豪华装束与自己“缊袍敝衣”对比，突出对同舍生的“慕艳意”。

D．作者写自己求学经历的艰难，是为了勉励马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书。

12．文段中的宋濂与链接材料中的杨时在求学的过程中对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你来评价一下他们这种师生关系。

【链接材料】

程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

（选自《杨时列传·程门立雪》）

【注释】①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。

阅读下面的文学类文本，完成问题。

温情的小火炉

殷雪林

①上世纪七八十年代，每年大雪迎门、河湖结着厚厚的冰、房檐下悬吊着一两尺长的冰条，是常见的事。那时家家生活清贫，没有暖气，也不烧炕，更没有空调和其他电器驱寒，整个冬天室内和室外几乎一样冰冷，每到天寒地冻让人难耐的日子，为了抵御严寒，人们就会想些办法生火取暖。

②那时受条件限制，生活稍好的家庭会购置一只生铁炭盆搁在木架上，烧木炭来烤火取暖，木炭没有烟、火又旺，关紧门窗，即使门外大雪飘飘，室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春。一般的家庭会买一只铁皮小炉，烧蜂窝煤来取暖，铁皮小炉美观大方，虽没炭火提高室内温度快，不过经济适用，也会取得很好的驱寒效果。我家生活困难，连铁皮小炉也买不起，只能凑合用父亲自制的漆桶小炉取暖，虽然看上去寒酸简陋，但也会让贫寒的家庭一冬里暖暖和和，充满温情和欢乐。

③漆桶很好找，家具厂多的是，选择一个比水桶小，高度在三四十厘米、直径二三十厘米的就可以了。要想制成蜂窝煤炉，还得买两样，一是炉胆，二是顶上的盖盘，土产商店都有卖，也很便宜。父亲在严寒还没到来前就开始了煤炉的制作。先在靠近桶底处开一小孩巴掌大的口子作炉眼，再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条，作为算子，炉胆坐在算子上安放在桶中央，然后再和一小滩黄泥，将炉胆和桶的空隙处用泥巴填满，直没到炉顶，斜抹平，放上合适的炉盖盘，一只活动的“取暖器”就算大功告成，每当这时，我们兄弟姐妹就会为父亲的杰作欢欣雀跃，因为接下来寒冷的冬季里，我们就可以烤火取暖了。

④蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里，它们一直在等待着漆桶小炉的召唤。

⑤下雪了，天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。记得小时候我特别爱玩雪，当玩得小手冻得通红像紫芽姜，连指头也难以伸直时，就赶紧跑回家取暖，那时母亲每次都会燃着漆桶小火炉，赶快拉我到炉边，还握着我的小手放在火上烤，并帮我不住使劲搓，不多时，我的手掌热乎乎，指头也灵活如初。

⑥记得我已经上小学了，冰天雪地的清晨，母亲依然准时叫我起床，因为怕冷，常常喊好几遍，我还贪念温暖舒适的被窝，迟迟不愿起来，母亲就走到床边，将我的棉袄棉裤拿过去翻过来放在漆桶小火炉上烤，直到烤温热了，才递给我，我马上愉快地穿起来，那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的。

⑦冬季饭菜容易凉，母亲经常会将小火炉提前燃着，把饭菜坐在上面，等我们一放学，热热乎乎的饭菜等着我们，在烟火味的饭菜香里，像吃火锅一样，一家人围着漆桶小火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱，也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简陋的小屋。

⑧寒冷的冬夜，我们最爱坐在漆桶火炉边听父亲讲故事，父亲并没有多少学问，他只上过两年私塾，可是他的肚里却装着许多民间传说，我记得他最爱讲岳飞和杨家将抗金的故事。那时，母亲忙完了家务，坐在一旁纳着鞋底或者缝补着衣衫，我们也写完了作业，全家人围着红红的火炉烤火。父亲在火炉里烧着纸条点燃香烟，过了两口烟瘾后，就开始讲起岳母刺字、岳飞精忠报国、杨家将保家卫国的故事，精彩的讲述，英雄们的民族大义和爱国思想，在我小小的心里牢牢烙下印记。

⑨一晃许多年过去了，父母早已去世，漆桶小火炉也早已消失在岁月的烟尘里，可是一到冬季，每当我坐在取暖器前，我就会不自觉地想起儿时一家人围在漆桶小火炉边烤火取暖的温馨画面，就会回忆漆桶小炉身上发生的许多温情故事，并深深怀念起在那清贫的年代里，父母用他们柔弱的肩膀为我们遮风挡雨，并尽自己最大能力给予儿女们无尽爱的温暖时光。

（选自《思维与智慧·下半月》2021年4月29日，有删改）

13．文章围绕“小火炉”，回忆“温情故事”。阅读全文，根据提示，补写“温情故事”。

①玩雪后在火炉上烤冻僵的小手。    ②______

③______                       ④寒冷冬夜围坐在小火炉旁听父亲讲故事。

14．说说下列句中加点词的含义。

（1）木炭没有烟、火叉旺，关紧门窗，即使门外大雪飘飘，室内也会被红红的炭火烘托得温暖如春。

（2）蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里，它们一直在等待着漆桶小炉的召唤。

15．揣摩下列语句，回答括号里的问题。

（1）先在靠近桶底处开一小孩巴掌大的口子作炉眼，再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条，作为算子，炉胆坐在算子上安放在桶中央，然后再和一小滩黄泥，将炉胆和桶的空隙处用泥巴填满，直没到炉顶，斜抹平，放上合适的炉盖盘，一只活动的“取暖器”就算大功告。（从词语运用的角度品析其表达效果。）

（2）下雪了，天地间顷刻银装素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。（从修辞的角度品析句子的表达效果。）

16．有人认为文章的①②两段所写内容与题目“温情的小火炉”关系不大，可以删去，谈谈你的看法。

17．下列对文章的内容理解和分析错误的一项是（   ）

A．文章围绕“温情的小火炉”，回忆往事，既有那段艰难岁月的苦难生活，也有苦难岁月里充盈心间的温情。

B．冬季，一家人围着小火炉吃饭，虽然只是平平常常的饭蔬，但因为人人能吃饱，小屋里充满了欢声笑语，一家人其乐融融。

C．寒冷的冬夜，父亲给我们讲岳飞和杨家将抗金的故事，在我小小的心里，牢牢烙下民族大义和爱国思想。

D．文中父母给予儿女的“温暖时光”，既有父亲用他们柔弱的肩膀为儿女遮风挡雨的温暖岁月，也有父母和子女相伴，共享天伦之乐的美好时光。

阅读下面的实用类文本，完成问题。

【材料一】

有氧运动是指人体在氧气供应充分的情况下，使用身体大肌肉群长时间地、持续地进行有节奏的体育活动。根据参与运动的阶段性，可分为急性有氧运动和长期有氧运动。

有氧运动的形式非常丰富，比如慢跑、爬楼梯、骑自行车，也包括负重跑、马拉松等时程较长的活动。在运动过程中，人体吸入的氧气与需求会趋于相等，达到生理上的平衡状态。有氧运动的强度较为中等但富有韵律性，一般运动时间在30分钟以上。

有氧运动首先带给人体的益处是能够加强和改善心肺功能。进行有氧运动时，人体的心率一般会保持在150次每分钟，此时血液可以给心肌提供足够的氧气。氧气能够充分燃烧体内的糖分，同时消耗体内脂肪，因此可以锻炼心肺功能，使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。

此外，长期坚持参加有氧运动能够增加人体内血红蛋白的数量，提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平。短期的有氧运动可能只会导致大脑内一些神经产生短暂的有益变化，而长时间保持的有氧运动将有可能把这些有益变化保存下来，这类变化就包括记忆功能的改善。

【材料二】

有氧运动，顾名思义，是在氧气充足的情况下进行运动，运动强度比较低，并且持续时间比较长，比如慢跑、骑自行车、慢走、游泳、骑自行车等都属于有氧运动。

无氧运动，是在感觉像是缺氧状态下的剧烈运动，运动的速度比较快，并且爆发力比较猛，比如快跑、跳绳、俯卧撑、深蹲、潜水等。

两者的主要区别在于物质的代谢方式不同。

有氧运动时，人体处于富氧的环境中，身体采用有氧分解代谢模式，一般先消耗糖类，并产生大量二氧化碳和能量，还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果。

无氧运动中，主要的能量消耗是糖，而不是脂肪和蛋白质，在无氧的环境下，在消耗糖类的同时，生成大量乳酸和少量能量，同时增加肌肉的耐受力，从而达到健身的效果。

从运动特点来看，有氧运动强度低、紧凑、持续时间长，而无氧运动强度高、持续时间短，容易引起肌肉疲劳和酸痛。所以，对于想要减肥的人来说做有氧运动更好。比如慢跑、游泳、骑自行车等，通常运动时间为半小时到一小时。对于想要健身塑形的人来说做无氧运动更好，比如短跑、俯卧撑、深蹲、潜水等，建议在专业人士指导下进行。

如果身体的一般状况允许的话，或者既想减肥又塑形的人群，推荐有氧运动与无氧运动相结合锻炼。

比如，在有氧运动之前，先进行10分钟的无氧运动摄入糖分，增强肌肉弹性，然后进入有氧运动减少脂肪，这样，无氧运动与有氧运动相结合，可以提高脂肪的清除效率，同时锻炼肌肉，有利于身体曲线雕塑，避免反弹问题。

女性朋友可能担心经常做无氧运动会变成肌肉女，其实不用担心，首先女性很少能坚持做大量的无氧运动，而且由于女性身体的特殊性，他们体内激素与男性不同的原因，女性并不容易长肌肉，无氧运动只是会让本身的肌肉更结实但不会增加肌肉。

【材料三】

运动强度及持续时间与需氧量的关系

18．下列关于“有氧运动”与“无氧运动”说法有误的一项是（   ）

A．有氧运动，是在氧气充足的情况下进行运动；无氧运动，是在感觉像是缺氧状态下的剧烈运动，并非运动环境缺氧。

B．有氧运动的形式非常丰富，强度较为中等但富有韵律性，一般运动时间在30分钟以上。

C．无氧运动更有利于女性朋友健身塑形，她们也不用担心变成肌肉女，无氧运动只是会让本身的肌肉更结实但不会增加肌肉。

D．根据自身的实际情况，进行合理的有氧运动，定能最好地帮助自己维持身心健康，获得强健的体魄和更加灵活的大脑。

19．下列对【材料二】【材料三】的理解和分析有误的一项是（   ）

A．从材料三看出，运动强度与每分需氧量成正比；与持续时间和总需氧量成反比。

B．马拉松是一项对人体耐力要求很高的运动，跑完全程非常疲劳，需要消耗大量的氧。

C．有氧运动和无氧运动主要区别在于物质的代谢方式不同，有氧运动除了消耗糖类，还燃烧脂肪，消耗蛋白质。

D．对于想减肥的朋友，最好先进行10分钟的无氧运动摄入糖分，增强肌肉弹性，然后进入有氧运动减少脂肪。

20．我们班小王体重超标想减肥，小丽爱美想健身塑形，他们各适宜选择哪种运动方式？为什么？

21．日常生活中更多的人选择有氧运动，结合上面的材料，谈谈他们这样选择的原因。

22．初中三年，即将结束。逝去的岁月中，音容笑貌，酸甜苦辣，如一道道美丽的风景，常常萦绕脑际。

题目：逝去的风景

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；⑤不得抄袭。

23．阅读下面材料，按要求作文。

疫情期间，同学们都要在家上网课。这天，到了做眼保健操的时间，班主任发现有的同学没有打开摄像头，说：“摄像头没打开的，人在吗？别以为我发现不了。马上打开摄像头！要是不听话，返校后看我怎么收拾你！”

“讨厌！”电脑那边传来学生的不满声。

你对上述事件有何看法？请就此写一篇文章，表明你的态度，体现你的思考。要求选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；⑤不得抄袭。