专题2 空气—2023小升初教科版科学三年级上册专项复习

专题2 空气 专项复习

〔知识点梳理〕

第1课时  我们周围到处都是空气

1.   空气的特征：无色无味，看不见、摸不着，容易泄漏，很轻，可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动、抓不住等。
2.   物体分为固体、液体和气体三种类型。

(1)  酱油、可乐等是液体，会流动；

(2)     石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状；

(3)     空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动

3. 生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。
4.   证明空气存在的实验：

5. 关于空气的气泡图。

无色无味                                           玩具充气

特征                 空气               作用

会流动     看不见摸不着                 人类呼吸         植物生长

第2课时  空气能占据空间吗

1. 空气和水、石头一样都能占据空间。

(1)  “压杯入水”实验：杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的 空间，导致水无法进入杯内。

(2)  “打孔观察”实验：杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。

(3)  “打气观察”实验：打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

2. 乌鸦喝水的故事：乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。

第3课时  压缩空气

1. 空气和水、石块一样，都能占据空间。
2. 空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
3. 空气容易被压缩，因为空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的 大小 和 数量 保持不变。
4. 被压缩之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气粒子的间隔变小了。
5. 被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气粒子的间隔变大了。
6. 注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间体积的大小是可以变化的，而水占据空间不会变化。
7. 空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。
8. 利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等

第4课时  空气有质量吗

1. 木头有质量，水有质量，空气也有质量；空气总会充满各处。
2. 简易小天平可以用来研究空气是否有质量。
3. 天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。
4. 给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。
5. 给充气的皮球打人10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打人的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。
6. 把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。

第5课时  一袋空气的质量是多少

1. 用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来做标准物称空气，结果越准确。
2. 生活中，我们可以利用天平、电子秤等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。
3. 20筒空气与定量的回形针：绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有质量，但空气的质量很轻。

第6课时  我们来做“热气球”

1. 热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。
2. 装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？

答：袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。

3. 在做“热气球”模拟实验时.要注意用火安全。
4. 加热前，塑料袋是瘪的、凉的；加热后，塑料袋会慢慢鼓起来，空气慢慢变热，会产生种向上拉的力。
5. 孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。

第7课时  风的成因

1. 空气流动形成了风。
2. 我们可以用扇扇子、开风扇等方式让空气快速流动，来制造“风”。
3. 模拟实验怎么做的？

4. 做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好地观测到是否产生了风和风的大小。
5. 做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高；远离蜡烛火焰的空气温度相对变低，空气流动起来，风就形成了。
6. 大自然的风主要是由于空气温度高低不同，流动起来而形成的。
7. 大自然中空气温度的不同，主要是由于阳光辐射引起的。

第8课时  空气和我们的生活

1. 地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
2. 空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。
3. 动物、植物和我们都离不开空气。

(1)     我们需要空气维持呼吸。

(2)     我们需要空气来助燃。

(3)     我们需要利用压缩空气制作轮胎、气钉枪、喷水壶、充气拱门等。

(4)     我们利用空气流动形成的风来发电。

4. 比较水、石头和空气的特征。

5. 将空气的气泡图补充完整。

【专项习题】

一、选择题

1．（2022秋·广东深圳·三年级统考期中）木头是固体，水是液体，空气是气体，它们的共同点是（    ）。

A．都有质量 B．都有固定的形状 C．都是无色无味的

2．（2022秋·广东珠海·三年级统考期末）如图所示，厨房的抽油烟机总是装在灶台的上方，主要是因为（    ）。

A．装在上方更节省空间 B．装在上方更加美观 C．被加热的空气和油烟会往上升

3．（2022秋·河北沧州·三年级统考期末）在一个玻璃杯底塞一团纸，把杯子倒过来竖直放入水中，纸没有湿的原因是（    ）。

A．空气能流动 B．空气占据着杯内空间 C．空气没有一定的形状

4．（2022秋·浙江杭州·三年级统考期中）游乐园里有许多形状的气球，比如圆形的、爱心形的、长条形的等等，这主要是利用了空气的哪个特征？（    ）。

A．很轻 B．无固定形状 C．透明

5．（2022秋·甘肃张掖·三年级校考期中）下列能证明空气真实存在的是（    ）。

A．空气把塑料袋撑得鼓起来 B．天空是蓝色的 C．玻璃杯是透明的

6．（2020秋·云南昆明·三年级统考期末）下图是（　　）。

A．模拟风的成因的实验 B．探究空气可以被压缩的实验

C．探究空气占据空间的实验

7．（2022秋·广东韶关·三年级统考期中）空气是流动的，新冠疫情期间，大家做好防护工作，我们应该（    ）。

A．关好窗户 B．打开窗户勤通风 C．多喝水

8．（2022秋·江苏徐州·三年级统考期中）连续向圆鼓鼓的篮球中打入一些空气，球明显变硬了，但没再变大，这说明（    ）。

A．空气没有进入篮球中 B．空气可以被压缩 C．空气不占据空间

9．（2022秋·全国·三年级期末）如果用一些小点来表示组成空气的微粒，那么下面三张图中，最有可能表示被压缩的空气的是（    ）。

A． B． C．

10．（2022秋·浙江衢州·三年级校考期中）下列三种物质中，不适合用来称盘空气质量的是（    ）。

A．苹果 B．回形针 C．绿豆

11．（2022秋·河北沧州·三年级统考期末）把注射器活塞拉至10毫升刻度处，用手指堵住注射器小孔后推压活塞，活塞被压缩到5毫升处，手松开活塞，活塞又会弹回来，这说明（    ）。

A．空气有质量 B．空气可以被压缩，有弹性 C．空气有固定的体积

12．（2020秋·甘肃平凉·三年级统考期末）下面关于空气的说法中，错误的是（    ）。

A．空气容易泄漏 B．动物、植物和我们都离不开空气 C．空气虽然占据一定定空间，但是没有质量

13．（2022秋·广东珠海·三年级统考期末）如图所示，在“风的成因”实验中，借助蚊香的烟雾是为了（    ）。

A．观察空气的流动 B．形成风 C．使实验更有趣

14．（2022秋·全国·三年级期末）下列物体中肯定存在空气的是（    ）。

A．土块 B．铁块 C．玻璃球

15．（2022秋·浙江杭州·三年级统考期末）在杯子底部粘上一个纸团，杯子应该怎样放入水中，纸团才不会湿呢？（    ）

A．倾斜倒扣 B．竖直倒扣 C．前面两种方法都可行

16．（2022秋·河北沧州·三年级统考期末）在“用天平测量空气质量”的实验中，往天平左盘的皮球里打入10筒空气后，在右盘里加了3枚回形针天平才重新平衡，这说明（    ）。

A．3枚回形针的质量和10筒空气的质量相当

B．3枚回形针的质量和皮球里空气的质量相当

C．3枚回形针的质量和皮球的质量相当

17．（2022秋·浙江衢州·三年级校考期中）如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球口套住瓶口，然后用力往气球里吹气，能看到气球（    ）。

A．一点都吹不大 B．只能吹大到一定程度

C．被吹大到整个瓶子。

18．（2020秋·全国·三年级期末）将圆筒里的水和油分别倒到长方体盒子里，它们都呈长方体，这说明（    ）.

A．水比油流动快

B．水和油没有固定的形状

C．水和油的形状相同

19．（2022秋·广东深圳·三年级统考期中）病毒可以在空气中快速传播，主要是因为空气（    ）。

A．可以流动 B．有质量 C．无色无味

20．（2022秋·浙江丽水·三年级统考期末）下列方法中，能够让我们感知空气存在的是（       ）。

A．闻一闻

B．扇一扇

C．看一看

二、填空题

21．（2022秋·浙江金华·三年级统考期末）用一个大的透明塑料袋装一袋空气并密封。这一袋空气很_______（选填“轻”或“重”），______（选填“能”或“不能”）用手随时改变它的形状。

22．（2021秋·三年级单元测试）如图，把两只一样的气球吹到大小相同时，分别挂在原本平衡的细木棍的两端，我们会看到细木棍 _________。如果将一只气球刺破，细木棍 _________（填“能”或“不能”）保持平衡。这种现象说明 _________ 。

23．（2022秋·全国·三年级期末）古人利用(      )的原理，发明了“孔明灯”。

24．（2022秋·山东滨州·三年级统考期末）在天平平衡状态下，小科再向皮球内打入20筒空气，他会看到的现象是(      )，初步说明空气是__________（填“有”或“无”）质量的。

A．平衡                            B．皮球往下沉                C．绿豆往下沉

25．（2022秋·吉林长春·三年级校考期中）物体常见的有(      )、(      )、气体三种形态，它们之间的区别在于(      )有固定的形状，(      )和液体没有固定的形状。

26．（2022秋·山东滨州·三年级统考期末）水、石头和空气，___________更容易被压缩。

27．（2022秋·山东菏泽·三年级统考期中）空气存在于我们的______，占据一定的______。

28．（2022秋·广东广州·三年级统考期末）空气受热以后，体积会_______。

29．（2022秋·新疆塔城·三年级统考期末）空气_______占据空间。

30．（2022秋·甘肃张掖·三年级校考期中）空气(      )（填“能”或“不能”）占据空间。空气占据空间的大小(      )（填“能”或“不能”）改变。

三、判断题

31．（2022秋·安徽阜阳·三年级统考期中）我们感觉不到空气，所以空气没有质量。(      )

32．（2022秋·江苏徐州·三年级统考期中）堵住注射器的管口，将活塞从10毫升位置用力推至5毫升位置，在这个过程中，空气的体积减小了，但是空气的总量并没有减少。(      )

33．（2022秋·河北张家口·三年级统考期中）游戏时，注射器管口不能对着人哦！(      )

34．（2022秋·浙江杭州·三年级统考期中）空气由许多微粒组成，压缩、扩张空气时，空气微粒的数量、大小都会发生变化。(      )

35．（2022秋·吉林长春·三年级校考期中）热气球和孔明灯升空的原理不同。(      )

36．（2022秋·江苏徐州·三年级统考期末）热气球会飞的原理和孔明灯上升原理是不一样的。(      )

37．（2022秋·云南玉溪·三年级统考期中）一袋空气很轻，因为它没有质量。(      )

38．（2022秋·浙江杭州·三年级统考期中）秋天，我们在很远的地方就能闻到桂花树的香味，说明空气是会流动的。(      )

39．（2022秋·湖南邵阳·三年级统考期末）注射器抽进空气，堵住注射器管口，往下推活塞，活塞能推到底。(      )

40．（2022秋·浙江温州·三年级统考期末）我们呼吸的氧气就是空气。(      )

四、连线题

41．（2022秋·浙江温州·三年级校考期中）小科想要描述空气不同状态的样子，圆圈表示空气颗粒，请连一连实验时，空气的变化状态

向上拉                  加压前                   向下压

五、实验题

42．（2022秋·重庆黔江·三年级校考期末）观察实验示意图，再回答问题。

（1）在自制的小天平上，右侧拴上一个小木块，左侧拴一个没充气的气球（如图一），此时天平的状态说明了______________________________________________，

（2）然后把气球吹胀再系上（图二）我们会发现____________________________，此时天平的状态说明了__________________，我们得到的结论是：___________________。

（3）你有什么办法使图二中的天平两端保持平衡？（写出两种不同的方法）

______________________________

43．（2022秋·河南南阳·三年级统考期中）如图所示，用两个相同的注射器，分别抽如图示中同样多的水和空气，堵住注射器口。

(1)向下压活塞，(      )容易被压缩，(      )不容易被压缩。（填“水”或“空气”）。

(2)空气被压缩后会产生(      )，足球、篮球、蹦蹦床等都是压缩空气在生活中的应用。

(3)结合所学的知识思考：空气的体积为什么能被压缩？

（2022秋·山东滨州·三年级统考期中）为了让学生感受空气的存在，做了如下实验，请根据实验内容完成练习。

44．将一团纸紧紧塞在玻璃杯底部，将玻璃杯倒扣压入水底（如图甲所示）。我们看到的现象是(      )。

45．将压入水底的玻璃杯慢慢倾斜（如图乙所示）。我们看到的现象是(      )，杯子内进水，玻璃杯内的的纸团变湿。以上实验说明了(      )。

46．用杯子罩住浮在水面上的乒乓球，将杯子竖直向下压，将乒乓球倒扣入水中，乒乓球会停留在杯子的哪个位置？

①请在图中画出乒乓球的位置。

②说一说你这样画的理由。

六、综合题

（2022秋·三年级课时练习）小明和小刚利用简易天平、气球、水、打气筒和绿豆等器材对空气进行了研究。他们先在天平的左端放了一个充气的气球，右端放了一些绿豆，让天平达到了平衡。

47．小明往气球里打入了10筒空气，在天平右端放入3颗绿豆才恢复平衡，由此推测（    ）。

A．绿豆比空气轻

B．空气比绿豆重

C．10筒空气约等于3颗绿豆的质量

48．当小明再往气球里打进一些空气，那么天平会（    ）。

A．往气球这端下沉 B．往气球这端上升 C．保持不变

49．第（2）题实验现象说明（    ）。

A．空气有质量 B．空气会占据空间 C．气球比绿豆重

50．小明和小刚用打气筒通过杯底小洞往杯子里打入空气，会出现（    ）。

A．杯子里的空气越来越少

B．杯子里面的水越来越少

C．杯子里的水和空气没有变化

51．根据第（4）题实验现象分析，下列解释合理的（    ）。

A．空气有质量 B．空气会占据空间 C．空气有弹性

（2022秋·广东珠海·三年级统考期末）接下来，彩虹科学小组的同学准备了两支注射器分别抽进同样多的水和空气，然后用橡皮胶堵住管口。

52．用同样大小的力向下压活塞，观察到图10的现象。由图10可知，第________支注射器装的是空气。

53．下面三幅图中的“O”表示空气微粒。正常情况下，房间里的空气微粒分布情况如图A。如果把房间里的空气进行压缩，这时空气微粒分布情况可能是图________。（填字母）说明空气被压缩后，微粒之间的距离会________。（选填“变大”或“变小”或“不变”）

图A    图B    图C

54．最后，彩虹科学小组的同学又研究了“空气是否有质量”这一问题，记录了以下数据：

在用物品恢复天平平衡时，我们应该选择（    ）。A．一个一个地加入 B．多个一起加入              C．一次性全部加入

55．在天平两端分别放入充气的皮球和若干绿豆，使天平达到平衡，接着向皮球中打入20筒空气，我们能看到（    ）

A．皮球一端下沉 B．皮球一端上翘 C．仍然保持平衡

56．根据科学小组的实验数据，估计60筒空气的质量大约等于（    ）个回形针的质量。

A．15 B．30 C．45

57．本实验中，我们用简易天平来测量空气的质量，生活中我们还可以利用（    ）证明空气有质量。

A．勺子 B．气温计 C．精密电子秤

参考答案：

1．A

【详解】木头有颜色、有气味，木头是固体，固体有固定的体积、质量、形状，液体没有固定的形状，有固定的体积和质量；水无色无味、水是液体，液体没有固定的形状，有固定的体积和质量；空气无色无味，空气是气体，气体没有固定的体积和形状，有固定的质量。所以它们的共同点是都有质量。

2．C

【详解】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。厨房的抽油烟机总是装在灶台的上方，主要是因为被加热的空气和油烟会往上升。

3．B

【详解】将把纸揉皱后塞入杯底，将杯子倒过来竖直放入水中，水槽里的水已漫过杯子，但杯里的纸却没有湿，原因是空气占据了杯中的空间，水不能上升到杯子底部，所以杯底的纸团没有湿。故B正确，AC选项错误。

4．B

【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性。空气是常见的气体，没有固定的形状和体积，容易被压缩等，被做成各种形状。所以游乐园各种形状的气球是利用了空气没有固定形状的性质。

5．A

【详解】空气无色、无味、透明，看不见、摸不着，我们只能借助某些物体来证明它的存在，比如空气把塑料袋撑得鼓起来，空气能够占据一定空间，这种现象能够证明空气的存在。天空是蓝色的、玻璃杯是透明的，这些现象都无法证明空气的存在。

6．A

【详解】上图是模拟风的成因的实验，如图的实验装置，没点燃蜡烛时，蚊香的烟向上飘，说明这时没有风。点燃蜡烛后，蚊香的烟向箱内飘，说明这时有风。这个实验说明，空气受热后上升，周围的冷空气补充过来，从而形成风。

7．B

【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、有一定的重量、会流动、占据空间、容易被压缩等。新冠疫情期间，保持良好的卫生习惯，保持居住室空气流通，定期打开窗户换气，每次换气时间不得少于30分钟，所以B符合题意。

8．B

【分析】空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。这是压缩空气的特点。

【详解】连续向圆鼓鼓的篮球里打入一些空气，球明显变硬了，但没再变大，这说明空气可以被压缩，被压缩的越厉害弹性越强。

9．C

【详解】空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积，空气被压缩是因为组成空气粒子的间距发生了变化，所以空气占据空间的大小可以发生变化，空气容易被压缩，压缩后微粒间隔变小，分析图片可知，C最有可能表示被压缩的空气。

10．A

【详解】空气能占据空间、能流动、有质量，但是很轻。在简易天平称量空气质量的实验中，最适合与空气作对比的是轻小、均匀的回形针或豆子等，苹果太重了，不适合。

11．B

【详解】空气易压缩，压缩的空气有弹性。把注射器活塞拉至10毫升刻度处，用手指堵住注射器小孔后推压活塞，活塞被压缩到5毫升处，手松开活塞，活塞又会弹回来，这说明空气可以被压缩，压缩后有弹性，故B正确，AC错误。

12．C

【详解】空气占据空间、有质量、能被压缩、会流动等；空气的作用：空气流动形成风、供动植物呼吸、帮助燃烧等。空气容易泄漏，动物、植物和我们都离不开空气。AB说法正确。空气有质量，所以C说法错误。

13．A

【详解】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。在“风的成因”实验中，借助蚊香的烟雾是为了观察空气的流动。

14．A

【详解】我们借助实验探究物体中是否存在空气，把土块、铁块和玻璃球分别放入盛有水的烧杯中，会发现放入土块后有气泡冒出，这是土块中的空气。铁块和玻璃球放入水中则不会冒气泡。

15．B

【详解】把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，纸团不会湿。这是因为杯子里有空气，空气占据了一定的空间，使水进不到杯子底部。

16．A

【详解】我们用简易天平来测量空气的质量。左边是气球，右边是若干回形针，天平是平衡的。假如在左边气球里打入10筒空气后，右边再放3枚回形针，能让天平仍然保持平衡，那么我们就可以说10筒空气的质量等于3枚回形针的质量。

17．B

【详解】由于瓶中充满了空气，吹气球时，瓶中空气会被压缩一部分，但是不能被压缩成0，空气会占据一定的空间，因此，气球只能吹大到一定程度。

18．B

【详解】水和油是液体，没有固定的形状。

19．A

【详解】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。病毒散发到空气中，由于空气能流动，病毒可以通过空气快速传播。

20．B

【详解】扇一扇可以感知空气的存在。

21．     轻     能

【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气具有一定的质量，但是很轻，所以用一个大的透明塑料袋装一袋空气并密封，我们会感到这一袋空气很轻。由于空气没有固定的形状，所以我们能用手随时改变它的形状。

22．     平衡     不能     空气具有一定质量

【详解】空气也有重量，但空气的重量很轻。 伽利略证明了空气是有重量的。把两只气球吹到大小相同时，分别挂在细木棍的两端，我们会看到细木棍会保持平衡。如果将一只气球刺破，细木棍不能保持保持平衡。这种现象说明空气有重量。

23．热空气上升

【详解】三国时，中国人利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”，是最早的热气球雏形。

24．     A     有

【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。在天平平衡状态下，小科再向皮球内打入20筒空气，由于空气具有质量，所以打入20筒空气的皮球就变得重了，会出现皮球往下沉。

25．     固体     液体     固体     气体

【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，固态物质有固定的形状和体积；液态物质有固定的体积，但没有固定的形状；气态物质没有固定的形状和体积。它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

26．空气

【详解】空气是会流动的气体，水是会流动的液体。石头属于固体，有一定形状，空气与水没有固定形状，流动性强，但都有一定的质量。空气没有固定体积，空气容易被压缩。水和石头都有固定的体积，不容易被压缩。

27．     周围     空间

【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。

28．膨胀

【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。气体具有热胀冷缩的性质，空气受热以后，体积会膨胀。

29．能

【详解】空气和水、石块一样，都能占据空间。

30．     能     能

【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。所以，空气能占据空间，并且因为空气可以被压缩，所以空气占据空间的大小能改变。

31．×

【详解】两个充满空气的气球放在杠杆尺的两侧平衡，刺破一个起球后，平衡就会被破坏。说明空气是有重量的。虽然感觉不到空气，但是空气是有重量的，所以题干中的说法是错误的。

32．√

【详解】空气易压缩，压缩的空气有弹性。把注射器活塞拉至10毫升刻度处，用手指堵住注射器小孔后推压活塞，活塞被压缩到5毫升处，由于空气可以压缩，空气的体积减小了，但是空气的总质量并没有减少。

33．√

【详解】做空气压缩枪游戏时，枪口不能对着别人。因为在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大，产生的弹力就越大，容易伤害人的身体健康。

34．×

【详解】空气容易被压缩，压缩的空气有弹性。空气可以看作由很多空气微粒组成。被压缩之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，体积变小；空气微粒的大小和数量不变，空气微粒的间隔变小。

35．×

【详解】空气受热体积膨胀、变轻，热空气会上升。热气球、孔明灯等都是利用了热空气上升的原理。题目的说法是错误的。

36．×

【详解】热气球会飞的原理和孔明灯上升原理是一样的，都是利用了热空气体积膨胀变轻，容易上升特点的发明的。所以题目说法是错误的。

37．×

【详解】空气是无色、无味、透明、无固定形状、空气很轻、有一定质量。空气看不见，摸不着，空气很轻，但有一定的质量。

38．√

【详解】空气具有流动性，流动的空气就是风。秋天，我们在很远的地方就能闻到桂花树的香味，说明空气是会流动的。

39．×

【详解】注射器抽进空气，堵住口，往下推活塞，活塞能往下推说明空气易被压缩，但是推到一定程度就推不动了，这是因为空气能占据空间。所以题目的说法是错误的。

40．×

【详解】空气是氧气、氮气、二氧化碳等气体的混合物。我们呼吸的氧气就是空气的一部分，所以题干中的说法是错误的。

41．

【详解】空气是由许多空气微粒组成的，而且微粒之间比较疏松，空气比较容易被压缩。图中的装置向下压时，空气微粒之间的距离变小；向上拉时，空间变大，空气微粒之间的距离变大。

42．     小木块的质量等于没充气的气球的质量     天平左侧下沉     天平左侧较重     空气有质量     ①把气球扎破；②在天平的右侧挂适量回形针

【分析】质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。

【详解】（1）天平平衡说明天平左右两侧的物体质量相等。

（2）把气球吹胀再系上，天平左侧会下沉，因为左侧打入空气，左侧变重了。实验证明空气有质量。

（3）要想天平重新平衡，可以把气球扎破。或者在天平的右侧增加部分轻一点的物体，例如挂适量回形针。

43．(1)     空气     水

(2)弹力

(3)空气是由微粒组成的，微粒间是有距离的，受到压力后，微粒间的距离变小，所以空气容易被压缩。

【详解】（1）读图可知，图中两个注射器里分别装了同样多的水和空气，堵住注射器口，用同样大小的力向下压活塞。从实验现象中可以看到，空气容易被压缩，水不容易被压缩。

（2）我们知道空气是由许多微粒组成的，空气微粒之间的距离较大，所以空气容易被压缩，被压缩后的空气具有弹性，会产生弹力，足球、篮球、蹦蹦床等都是利用了压缩空气具有弹性的特点。

（3）根据所学知识可知，空气是由许多微粒组成的，空气微粒之间的距离较大，受到压力后，微粒间的距离变小，所以空气容易被压缩。

44．有少量水进入到杯子里去纸团是干的。    45．     杯子里水面慢慢升高，有气泡冒出。     空气占据空间    46．① ②空气会占据杯子的空间，水只进去一少部分， 被扣在杯子中的乒乓球会浮在杯中较低的水面上。

【解析】44．空气：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。观察甲图可知：在第一次实验过程中我们会发现纸没有湿，是因为空气能占据一定的空间， 因此空气把水和纸隔开了。

45．第二次试验，乙图所示，当将玻璃杯慢慢倾斜时，随着气泡的冒出，杯中水挤占了空气的空间，浸湿了纸团。这个实验说明空气可以占据一定的空间。

46．水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个玻璃杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在玻璃杯中较低的位置，因为空气占据了杯中的空间，把乒乓球压入了水底。

47．C    48．A    49．A    50．B    51．B

【分析】空气看不见摸不着，但是它也能占据空间，同时具有一定的质量。我们可以借助一些工具来观察。

47．利用简易天平和轻小均匀物体检测空气是否具有质量。往气球里打入了10筒空气，在天平右端放入3颗绿豆才恢复平衡，由此推测10筒空气约等于3颗绿豆的质量。

48．当再往气球里打进一些空气，气球一端的质量变大，天平会打破平衡，往气球这端下沉。

49．第（2）题实验现象说明空气有质量。

50．空气能够占据空间，用打气筒通过杯底小洞往杯子里打入空气，进入的空气会占据空间，从而使得杯子里面的水越来越少。

51．根据第（4）题实验现象分析，下列解释合理的空气会占据空间。

52．2    53．     C     变小    54．A    55．A    56．C    57．C

【解析】52．空气容易被压缩、水不容易被压缩。第二支注射器中装的是空气。

53．如果把房间的空气压缩，这时空气微粒间距缩小，分布情况可能为图C；这说明空气被压缩后，微粒间的距离会变小。

54．利用天平测量空气的质量，在用物品来恢复平衡时，应选择一个一个加入，因为空气的重量很轻。

55．如果往天平左端皮球里再打20筒空气，由于空气具有一定的质量，则天平的平衡被打破，皮球一端质量增加，那么天平往皮球一端下沉。

56．测得20筒空气的质量大约等于15个回形针的质量，根据这一资料，60筒空气的质量大约等于45个回形针的质量。

57．精密的电子称灵敏度高，可测量很轻的物体，可以直接测量空气的质量。