专题09 小古文阅读——【浙江地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版）

专题09 小古文阅读（解析版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1.（2022·浙江丽水·小升初真题）文言文阅读。

《钥匙尚在》

昔有愚人入京选，皮袋被贼盗去。其人曰：“贼偷我袋，将终不得我物也。”或问其故，答曰：“钥匙尚在我衣带上，彼将何物开之？”

1．解释下列句子中加点的词语。

昔有愚人入京选__________；   其人曰 __________

或问其故 __________，__________

2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

钥匙尚在我衣带上，彼将何物开之？

3．皮袋被偷了，愚人为什么不着急？请用自己的话简要回答。

4．面对愚人的可笑举动，你想说点什么？

【答案】1．从前  那，那个   有的人  代词，指愚人  2．皮口袋的钥匙还拴在我的衣服带子上，贼能用什么东西来打开皮口袋上的锁呢？ 3．他以为钥匙在自己身上，小偷就打不开袋子，拿不走他的东西。 4．愚人自以为聪明，其实愚不可及。我们考虑事情的时候应该实事求是，不能麻痹大意、自欺欺人。

【解析】1．本题考查了学生对文言文中字词的理解，结合句子意思来理解。

“昔有愚人入京选”意思是：从前有个愚人到京城参加考选。“昔”：从前。

“其人曰”意思是：这个愚人说。“其”那，那个。

“或问其故”意思是：有人觉得奇怪，就问他什么缘故。“或”：有的人；“其”代词，指愚人。

2．本题考查学生翻译文言文句子的能力。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

句子意思是：皮口袋的钥匙还拴在我的衣服带子上，贼能用什么东西来打开皮口袋上的锁呢？

3．本题考查学生对文言文内容的理解。

结合题干要求和文言文内容，从文中“钥匙尚在我衣带上，彼将何物开之”可知，他以为钥匙在自己身上，小偷就打不开袋子，拿不走他的东西。

4．本题考查学生对人物形象的分析和语言表达能力。

文中的愚人皮袋被偷走，自以为聪明，以为小偷得不到袋子里的东西，真是愚不可及。言之有理即可。示例：愚人自以为聪明，其实愚不可及。我们考虑事情的时候应该实事求是，不能麻痹大意、自欺欺人。

【点睛】译文：从前有一个愚笨的人进京城选官，（他的）皮袋被人偷走了．他说：“小偷虽然偷走了我的皮袋，但他永远不能得到我袋子里的东西。”有人问他为什么，他回答说：“皮袋的钥匙还系在我的衣带上，那小偷拿什么打开它呢？”

2.（2022·浙江·小升初真题）文言文阅读。

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。

【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。

1．给下列加点字或句子选择正确的解释。

（1）邻居有烛而不逮。(      )

A．抓住。     B．达到，及。     C．捉，捕。

（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。(      )

A．主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。

B．主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。

C．主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。

2．下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（       ）

A．匡衡/勤学/而无烛 B．衡/乃穿壁/引/其光 C．愿得/主人书遍/读之

3．这个故事的主人公是____      ___，“衡乃穿璧引其光”是想_______（用原句回答）。“____      ___”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：___              ____。

【答案】1．  B  A 2．A  3． 匡衡     以书映光而读之     凿壁偷光     囊萤映雪

【解析】1．本题考查字或句子的意思。

（1）先理解句子的意思，再来理解字的意思。“邻居有烛而不逮”的意思是：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：到，及。故选：B。

（2）结合参考译文可知，“主人感叹，资给以书，遂成大学。”的意思：文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。故选：A。

2．本题考查对句子的节奏划分。

A．“匡衡勤学而无烛”的意思是：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。故：“匡衡/勤学/而无烛”停顿正确。

B．“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。停顿应为“衡/乃穿壁/引其光”故停顿不正确。

C．“愿得主人书遍读之”的意思是：我希望能够读遍主人家的书。停顿应为“愿得/主人书/遍读之”，故停顿错误。

3．本题考查对短文内容的理解和文学常识的积累。

结合译文可知，短文的主人公是匡衡，“衡乃穿璧引其光”是想：以书映光而读之。“凿壁偷光”这个成语就是出自这个故事；关于勤奋好学的成语，如：夜以继日。

【点睛】参考译文：

匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。

3.（2022·浙江宁波·小升初真题）文言文阅读。

[甲]            

夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

——《山海经•海外北经》

[注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。

[乙]             

逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。

——（淮南子•本经训》

[注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。

1．默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是           ；[乙]是           。

2．解释下列句中加点字的意思。

①夸父与日逐走                        ②弃其杖                     

③十日并出                     ④缴大风于青丘之泽                  

3．下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是

A．让老百姓害怕的事物      B．来祸害老百姓的事物

C．被老百姓除掉的事物      D．用来保护太阳的事物

这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。

4．这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。

【答案】1．夸父逐日   羿射九日   2．奔跑。 丢弃。 太阳。 用箭射。 3．B   原文说“皆为民害”，后被后羿一一消灭，解百姓与危难，故这些事物是用来祸害老百姓的。 4．①都是古代神话故事 ②都有征服太阳的情节。

【解析】1．考查文言文内容的理解和概括。

结合“夸父与日逐走，入日。”可以概括为：夸父逐日；结合“十日并出”“尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐”可以概括为：羿射九日。

2．本题考查对文言实词的理解能力。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：夸父与太阳赛跑。逐：奔跑。②句意为：丢弃他的手杖。弃：丢弃。③句意为：有十个太阳一同出来。日：太阳。④句意为：在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风。缴：用箭射。

3．本题考查文章内容的理解和分析。

“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害，尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。”的意思是：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。可知：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇来祸害老百姓的事物。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。

4．本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。夸父“与日逐走，入日；渴欲得饮饮于河渭；河渭不足，北饮大泽”；后羿“诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，禽封豨于桑林”。他们都有其共同特点，都是古代神话故事，都有征服太阳的情节。即坚持不懈，至死不屈的斗争精神和顽强毅力。

【点睛】参考译文：

【甲】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。

【乙】等到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木枯死，老百姓连吃的东西也没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。

4.（2021·浙江宁波·小升初真题）小古文阅读。

陶母责子退鲊

陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益， 乃增吾忧也！”

1．根据语境解释下面加点的字

（1）尝以坩鲊饷(      )     （2）汝为吏(      )

2．翻译： 非唯不益，乃增吾忧也！

3．陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？

【答案】1．曾经  你   2．不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。3．陶母希望儿子做一个清正廉洁、不因做官而为自己谋求私利的鱼梁吏。

【分析】参考译文：晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼池官员，他将一些腌鱼送给母亲。母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说：“你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。”

1．本题考查了根据语境解释加点字意思的能力。

（1）“尝以坩鲊饷母”这句话的意思是：曾经派人将一罐干鱼送给母亲品尝。“尝”是“曾经”的意思。

（2）“汝为吏”这句话的意思是：你当官。“汝”是“你”的意思。

2．本题考查翻译语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

“非唯不益，乃增吾忧也”这句话中“非唯”的意思是“不仅”，“益”的意思是“好处”。“乃”是“反而”的意思。这句话的意思是：不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。

3．本题考查了对短文中心内容的理解。

这篇短文主要写了东晋陶侃年轻时当过浔阳县的小吏，专门监管鱼坝。一次，他派人将一罐干鱼送给母亲品尝，没料到陶母不但令差役送回干鱼，而且写信责备他的事。从陶母给儿子的信中的内容可以看出，陶母希望儿子做一个清正廉洁、不因做官而为自己谋求私利的鱼梁吏。

5.（2021·浙江宁波·小升初真题）阅读与理解。

猴弈

西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。（有删改）

【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。

1．古文中的“之”有多种释义（见右下图）。下列句中的“之”分别表示什么意思?（填序号）

之：①到、去。②第三人称代词。③相当于现代汉语组词“的”。

（1）一老猴于树上日窥其运子之法(        )

（2）遍国中莫之胜(        )

（3）诏释出，之猴前(        )

2．回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。

3．通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：          

                                                                    。

【答案】1．  ③   ②   ①   2．西蕃二仙  猴心牵于桃，无心弈     弈秋     一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之  3．做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑

【分析】译文：在西面的一个番国里有两位神仙，在山中的树荫下面下棋，一只老猴在树上每天都偷看他们运用棋子的方法，于是就学到了他们下棋的技巧。人们听到这件事都前往观看，等他们到达那里时神仙已经隐去了，老猴就和来的人下棋，全国上下没有人能赢过老猴。国中的人对这件事感到很惊异，就把猴子献给朝廷。皇帝下令征集善于下棋的人和老猴较量，征集来的人都不是老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被关押在监狱里，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子盛上桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子所吸引，没有心思下棋，于是被打败了。

1．本题考查一词多义。

（1）一老猴于树上日窥其运子之法：一只老猴子每天都在树上偷看他们运棋的技法。之：第三人称代词，指两位神仙。

（2）遍国中莫之胜：举国上下没有能够超过他的。“莫之胜”为特殊句式，即“莫胜之”。之：相当于现代汉语组词“的”。

（3）诏释出，之猴前：下令释放他，杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前。之：到、去。

2．本题考查文章内的理解与概括。

本文写了老猴更两位神仙学下棋，棋艺高超，全国上下没有人能赢过它。后来有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被关押在监狱里，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子盛上桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子所吸引，没有心思下棋，于是被打败了。所以本文中的老师为“西蕃二仙”，失败者为“老猴”，失败的原因为“猴心牵于桃，无心弈”，意思是老猴的心思被桃子所吸引，没有心思下棋，于是被打败了。

课文《学弈》，全文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”

《学弈》中老师为“弈秋”，最终的“失败”者为“另一人”，失败的原因为“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”意思是一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。

3．本题考查课文主旨的概括。

《猴弈》中猴子棋艺高强却败在了对桃子的渴望上，说明虽然技艺娴熟，但在实际运用时要专心致志，切不可心不在焉、分心他用。《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。所以这两个故事告诉我们共同的道理为：做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑。

6.（2021·浙江宁波·小升初真题）阅读理解。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．判断带点字意思是否一致，相同的画“√”，不同的画“×”。

（1）通国之善弈者也    善哉乎鼓琴(       )

（2）孰为汝多知乎      为是其智弗若与(       )

（3）使弈秋诲二弈      学而不厌，诲人不倦(       )

2．本文作者通过____________的事例，来表达                         

的观点。

【答案】1． ×   ×   √    2．学习下棋     无论做什么事都要专心致志，不能三心二意

【分析】译文为：

弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟一心一意，聚精会神，完全按照弈秋说的去做；另一人（样子）虽然也在听讲，心里却以为有天鹅将要飞来，想拿起弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！

1．本题考查学生对字词的理解与辨析。

（1）“通国之善弈者也 ”的意思是全国最擅长下棋的大师。“善”的意思是擅长。

“ 善哉乎鼓琴”的意思是弹得真好啊！“善”的意思是好。

（2）“孰为汝多知乎”的意思是谁说您十分有智慧呢?“为”的意思是同“谓”，说，认为。

“为是其智弗若与”的意思是这是因为他不如人家聪明吗？“为”的意思是因为。

（3）“使弈秋诲二弈”的意思是他曾经教了两个徒弟学习下棋。“诲”的意思是教。

“学而不厌，诲人不倦”的意思是指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。“诲”的意思是教。

2．本题考查学生对文言文内容的理解与概括。

全文讲的都是下棋这件事，所以本文作者通过学习下棋的事例，将两个人的态度和结果进行对比，来表达无论做什么事都要专心致志，不能三心二意的观点。

7.（2021·浙江绍兴·小升初真题）阅读理解。

《田登作郡》）

田登作郡①，自讳②其名。触者必怒，吏卒多被榜笞。于是举州皆谓“灯”为“火”。上元③放灯，吏人书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”

注释：①作郡，治理郡县。②讳，避讳，畏忌人家直称的名字。③上元，指十五元宵节。

1．解释下面加点词。

①触者必怒(     )　　②吏卒多被榜笞(     )

③吏人书榜揭于市曰(    )　④于是举州皆谓“灯”为“火”(    )

2．翻译下面句子：吏人书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”

3．这则故事后来衍化为俗语，这个俗语是：                             

【答案】1．违背；冒犯  鞭打  挂，悬挂，贴  全，全部   2．差吏在街市上高挂告示牌，上面写道：“本州按照惯例放火三天 ” 3．只许州官放火，不许百姓点灯

【分析】译文：田登作郡守时，自己规定要避讳他的名字，谁误犯了他的名字就生气，吏卒大多因此挨板子。人们不得不把“灯”叫做“火”。正月十五摆设花灯，允许民众进城观看，街上张贴布告说：“本州依照惯例，放火三日。”

1．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解。

触者必怒：谁误犯了他的名字就生气。触：违背；冒犯。

吏卒多被榜笞：吏卒大多因此挨板子。笞：鞭打。

吏人书榜揭于市曰：允许民众进城观看，街上张贴布告说。揭：挂，悬挂，贴。

于是举州皆谓“灯”为“火”：人们不得不把“灯”叫做“火”。举：全，全部。

2．本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

重点词语的理解：榜揭：张贴告示，榜，告示；揭，高举，举，这里是张贴的意思。依例：依照惯例。

吏人书榜揭於市曰：“本州依例放火三日。”意思：当差的书写告示说：“本州按照惯例放火三天。“并把告示牌挂在街头。

3．本题考查文学积累和主旨内容。注意“州”字的书写。

只许州官放火，不许百姓点灯：意思是允许当官的放火胡作非为，不允许老百姓点灯照明。指反动统治者自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。

8.（2021·浙江·小升初真题）阅读短文，完成练习。

管中窥豹

王子敬数岁时，尝看诸门生樗蒲①，见有胜负，因曰：“南风不竞！”门生辈轻其小儿，乃曰：“此郎亦管②中窥豹，时见一斑。”子敬瞋③目曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长。”遂拂衣而去。

[注释]①樗蒲chū pú：古代的一种游戏，像后代的掷色子，②管：竹管的小孔。③瞋chēn：睁大眼睛以示愤怒。

1．“管中窥豹”中“窥”的意思是（        ）

A．从小孔或者小缝里看    B．窥视      C．暗自察看

2．“南风不竞”的“竞”的意思是（        ）

A．争着做某事 B．比赛        C．强，胜利

3．判断。正确的打“√”，错误的打“×”。

“此郎亦管中窥豹”中的“亦”和“学而时习之，不亦说乎？”的“亦”意思一样。(     )

4．对于“管中窥豹”这个故事理解正确的是(     )（多选）

A．王子敬受到门生的评论后，后悔不该接近并插话。

B．“管中窥豹”原意是从竹管里看豹。

C．“管中窥豹”多比喻所见狭小，不能察全面。后以反意比喻可以从观察到的一部分推测全貌，大略可知。

【答案】1．A   2．C    3．×   4．ABC

【分析】译文：王献之几岁的时候，曾经观看几个门生在玩樗蒲，看见他们要出现输赢的时候，就说：“南边的人要输了。”门生们都轻视他是个小孩子，就说：“这个小孩也不过是管中窥豹，只看见豹身上的一块花斑，看不到全豹罢了。”王献之看到他们这样说自己，不禁大愤，说道：“往远了说我惭愧于荀彧，往近了说我愧对刘惔！”于是就甩开袖子走了。

1．本题考查字义。

“管中窥豹”的“管”在文中已有注释“竹管的小孔”，联系词义推测字义，词语的意思是通过竹管的小孔看豹，只能看到豹的一个斑点。比喻见识狭小，只看到局部没看到全局，也比喻从观察的一部分推测全貌。有时也用作自谦词，谦称自己的意见不够全面。由此可见，“窥”的意思是从小孔往里看。A项符合。  

2．本题考查字义。

“南风不竞”中的“南风”指的是南边方向的人，联系前文，王子敬观看门生玩游戏，看着看着摸清了一些规律，便说南边的人要输了，“竞”本指强劲，“不竞”则是不强，在此处意指会输。

3．本题考查字义。

“学而时习之，不亦说乎？”的意思是学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？“亦”在这里表示反问，可以理解为“难道”。

“此郎亦管中窥豹”的意思是（王子敬）这个小孩子只是管中窥豹，只见一斑，只看到一点，就以为了解了全部。“亦”是不过、只是的意思。

4．本题考查对文言文内容的把握。

王献之受到卑贱门生评论，深以为耻，后悔不该接近并插话，所以就有“远惭”“近愧”这样的话。荀奉倩：即荀彧，东汉末年曹魏名士，为人清高，不与俗人交往。刘真长：东晋官员，为人清高，和荀彧是同一类型的人。A项理解正确。

B项说法正确，词语本义是通过竹管的小孔看豹，只能看到豹的一个斑点。

C项说法正确，“管中窥豹”比喻见识狭小，只看到局部没看到全局，也比喻从观察的一部分推测全貌。

9.（2020·浙江宁波·小升初真题）文言文阅读。

曹冲称象

曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知。”太祖大悦，即施行⑦焉。

【注】①智：通“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④咸：都。⑤理：办法，道理。⑥校：通“较”，比较。⑦施行：实施，按这个办法做。

27．借助注释，先理解短文的意思，再根据提示填空。

1．用自己的话说说“曹冲称象”的办法。

2．《吕氏春秋·察今》记载了《刻舟求剑》“这则寓言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。返契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑行，求剑若此，不亦惑乎！这个故事和“曹冲称象”比较，就解决问题的角度来看，两者什么相同之处和不同之处呢？

【答案】1．①曹冲 ②咸莫能出其理 ③刻 ④校   2．把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，称一 下这些东西，那么比较就能知道结果了。  3．相同之处都是在船上刻痕这种方法来解决问题。不同的是曹冲灵活，可以相互转化相近东西，而刻舟求剑者死板，只认一个方向，导致失败。

【分析】译文：

 邓哀王曹冲字仓舒，很小的时候就聪慧过人，长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

文

1．考查了学生根据短文内容填空。认真阅读短文，结合短文内容正确填写即可。

2．考查了学生对短文内容的理解和组织语言的能力。结合句子“冲日：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”可知，“曹冲称象”的办法是：把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，(称一下这些东西)，那么比较就能知道结果了。

3．考查了学生的知识拓展能力和比较分析能力。结合故事内容可知，“ 曹冲称象”与“刻舟求剑”相同之处都是在船上刻痕这种方法来解决问题。不同的是曹冲灵活，可以相互转化相近东西，而刻舟求剑者死板，只认一个方向，导致失败。

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

10.（2020·浙江温州·小升初真题）阅读《学弈》，完成下列各题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．选择句子中加点字“之”的意思。

一人虽听之(       )，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之(       )。

A．弈秋      B．鸿鹄      C．弓      D．箭

2．在句旁的方框里，各用一个词语批注两个人不同的学习态度。

3．《学弈》这个事例告诉我们的道理是                                 

                                                                    。

【答案】1． A   B   2．专心致志   三心二意    3．做任何事都要专心致志，不能三心二意

【分析】翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

1．本题考查多义字解释。“一人虽听之”翻译：另一个人虽然也在听弈秋的教导。“之”代词，代指弈秋。“思援弓缴而射之”翻译：想要拉弓箭将它射下来。“之”代词，代指鸿鹄。

2．本题考查文言文的理解。虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。可知第一个人的学习态度是专心致志。第二个人，虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。所以第二个人的学习态度是三心二意。

专心致志：意思是把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

三心二意：意思是意志不坚定，犹豫不决，也指又想这样又想那样，犹豫不定。

3．本题考查理解文言文主旨。通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。

11.（2020·浙江台州·小升初真题）阅读，完成练习。

孟母三迁

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人街卖之事，母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁；孟子乃嬉戏为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

1．根据文章，写写孟母的迁居地，以及迁居和定居的原因。

2．由此可见，孟子的母亲认为(        )对孩子成长至关重要，正如古语所云：“(          )”。

【答案】1．孟子常嬉为墓间之事   集市旁   孟子嬉戏为俎豆揖让进退之事   2． 环境     近朱者赤，近墨者黑

【分析】译文：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上闹市处，离杀猪宰羊的地方很近，孟子又学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学校旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，提让进退，孟子见了一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

1．此题考查学生文本信息的分析理解能力。从文中“常嬉为墓间之事”“遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人街卖之事”“复徙居学宫旁；孟子乃嬉戏为俎豆揖让进退之事”可知答案。

2．此题考查学生分析理解能力。通读全篇，孟子母亲认为学习环境对孩子成长很重要，正如我们所熟识的“近朱者赤，近墨者黑”所讲的一致。

12.（2020·浙江杭州·小升初真题）文言文阅读。

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。百兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

1．解释下列加点词的意思。

虎求百兽而食之__________________   

敢不走乎__________________   

故遂与之行____________________

2．翻译划线句子。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．由这个故事衍化出的成语是什么？这个故事说明了什么道理？

【答案】1．吃   逃跑     就   2．老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。 3．狐假虎威   告诉我们仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人的行为不可取。

【分析】译文：老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说：“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢”。老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。

1．本题考查对加点字的理解能力。“虎求百兽而食之”的意思是老虎寻找各种野兽来吃。食：吃。“敢不走乎”的意思是有哪一个敢不逃跑的呢。走：逃跑。“遂”的意思是就。

2．本题考查对文言文的翻译能力。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。不知：不明白。走：逃跑。以为：却以为。畏：害怕。意思是：老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。

3．本题考查对文章的理解能力。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。成语为：狐假虎威。狐狸仰仗老虎的威势来欺压别人，告诉我们仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人的行为不可取。

13.（2020·浙江嘉兴·小升初真题）文言文阅读。

怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。（选自《书林纪事》）

【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足够。

1．“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是                 ；同样，“名其庵”中“名”的意思则是                  。

2．请用自己的话写出文中画线部分的意思。

3．怀素后来成为了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（       ）

A．学习要勤奋，要坚持不懈。 

B．学习要创新，善于运用各种资源

C．学习永无止境，不可骄傲自满。

【答案】1． 写   命名  2．反复书写，反复擦，把木盘和方板都磨穿了 3．A

【分析】全文译文：怀素和尚在湖南零陵居住时，十分贫困，连写字的纸都没有，于是种了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵命名“绿天”，为了省钱练字，他制作木漆盘用来磨墨，木漆板用来写字。写字写的多，写的时间长了，木盘被磨漏，木板被擦穿。

1．本题主要考查学生对文言文字词的理解与翻译能力。“贫无纸可书”意思是穷到没有纸可以去写字。书：写。

2．本题主要考查学生对文言文句子的翻译能力。逐个字解释后，串联起来通顺合理即可。这句话意思是：反复书写，反复擦，把木盘和方板都磨穿了。

3．本题主要考查学生对文言文的阅读理解能力。怀素和尚为了练字没有纸就种芭蕉，没有钱，就制作木漆盘用来磨墨，木漆板用来写字。最后木盘被磨漏，木板被擦穿。

14.（2020·浙江宁波·小升初真题）文言文阅读。

曹冲称象

曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知。”太祖大悦，即施行⑦焉。

[注]①智：通“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④咸：都。⑤理：办法，道理。⑥校：通“较”，比较。⑦施行：实施，按这个办法做。

1．借助注释，先理解短文的意思，再根据提示填空。

2．用自己的话说说“曹冲称象”的办法。

3．《吕氏春秋·察今》记载了《刻舟求剑》这则富言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟己行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！这个故事和“曹冲称象”比较，就解决问题的角度来看，两者有什么相同之处和不同之处呢？

【答案】1．①冲 ②莫能出其理 ③刻 ④校    2．把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。 3．相同点：都是在船上刻痕这种方法来解决问题。

不同点：《曹冲称象》说明了事情的原理⑼并不是只有一种了解的途径，用心思考，也会有新的办法。

《刻舟求剑》说明办事刻板，拘泥而不知变通。

【分析】曹冲年龄五六岁的时候，知识和判断能力如一个成年人。有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量，询问他的属下这件事,但他们都不能说出称象的办法。曹冲说:“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西,那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

1．考查对文言文内容的理解能力。通过阅读文章内容：“时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校”可知。

2．考查对文言文内容的理解能力。通过阅读并理解文章内容：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校。”可知。

3．考查对文言文内容的理解能力。解答此题需在理解文言文内容的基础上进行比较。

《曹冲称象》写的是曹冲把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西,那么比较下就能知道大象的体重了。

《刻舟求剑》写楚国人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。

相同点：都是在船上刻痕这种方法来解决问题。

不同点：《曹冲称象》说明了事情的原理⑼并不是只有一种了解的途径，用心思考，也会有新的办法。《刻舟求剑》说明办事刻板，拘泥而不知变通。

15.（2020·浙江台州·小升初真题）小古文阅读。

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸（zhù）①刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）②齿蹍（nian）之，又不得。瞋（chen）③甚，复于地取内口中，啮（nie）④破即吐之。

《世说新语》

【注释】①箸：筷子。②屐：木制的鞋。③瞋：发怒时睁大眼睛。④啮：咬。

1．解释句中加点字的意思。

以箸刺之                        以屐齿蹍之             

2．解释画横线的句子。

3．短文把王蓝田                的性格刻画得栩栩如生。作者妙用“刺”、“举”            、“蹍”            、            、“啮”“吐”等一连串动作进行描写，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人。

4．像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”来形容，你还想起了哪些相关歇后语或成语？（至少写 2 个）

【答案】1．它，这里指鸡蛋。 踏，踩。 2．（他）愤怒至极，又从地上将蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。 3． 性子急   掷   瞋   取    4．直炮筒——一点就着    暴跳如雷

【分析】译文：

  王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

1．考查字词解释。

以箸刺之：用筷子扎它。指：它，指鸡蛋。

以屐齿蹍之：用木制的鞋踩它。碾：踏，踩。

2．考查句子的翻译。

句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

瞋：发怒时睁大眼睛。啮：咬。复：又，再。意思是（他）愤怒至极，又从地上将蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。

3．考查人物形象的分析。

作者妙用动词“刺、掷、蹍、啮、吐”,进行典型的动作描写，用“怒、瞋”作神态刻画,使读者如见其状，如闻其声，如睹其人，而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。结合“王蓝田性急。”可知王蓝田是个性子急躁的人。

4．考查歇后语。

形容性子急的歇后语还：有猴子屁股——坐不住。

形容性子急的成语还有：心浮气躁、气急败坏等。

16.（2020·浙江·小升初真题）古文赏析。

《世说新语·德行第一》二则

（一）

管宁、华歆（xīn）共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

（二）

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄（zhé）难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

1．第一则故事的主要事件是管宁和华歆园中锄菜和                  ，结果

                  。从德行看，此二人中            优，           劣；第二则故事的主要事件是华歆和王朗            ，王朗“欲舍所携人”，而华歆          。从德行看，此二人中_______优，_______劣。

2．“子非吾友也。”这句话是_______说的，意思是_______________________。

3．每个人都是立体的，多面的。联系两则故事，试从不同角度来评价华歆这个人物。

【答案】1．同席读书   割席分坐   管宁  华歆   乘船避难  携拯如初   华歆     王朗    2． 管宁  你不是我的朋友（你不配做我的朋友） 3．第一则故事中的华歆贪图名利，见钱眼开；读书不够专注；

第二则故事中的华歆做事讲诚信，说到做到，有始有终。

【解析】参考译文：（一）管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”

（二）华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船一起逃难。华歆立刻表示为难。王朗却说：“幸好船上还有空，怎么不行呢?”后来贼兵追来了，王朗却要丢下搭乘船的那人，华歆说：“当初我对带不带他表示犹豫，就是考虑这个原因，既然已经接受了他的请求，怎么可以因为情况急迫就把他丢掉呢？”于是带着那人继续逃难。世人边根据这件事来评价华歆、王朗品行的好坏。

1．本题考查对文章内容的掌握。根据“管宁、华歆共园中锄菜。”“又尝同席读书”可知第一则故事的主要事件是管宁和华歆园中锄菜和同席读书。根据句子“宁割席分坐”可知结果。

根据句子“管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”和句子“宁读书如故，歆废书出观”可知此二人中管宁优，华歆劣；

根据句子“华歆、王朗俱乘船避难”可知第二则故事的主要事件是华歆和王朗乘船避难；根据句子“遂携拯如初。”可知华歆携拯如初；从德行看，此二人中华歆优，王朗劣。

2．本题考查对文章内容的掌握及翻译句子。翻译句子要根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

根据“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也。’”可知“子非吾友也。”这句话是管宁说的，意思是：你不是我的朋友了。

3．本题考查人物形象。结合译文及第一小题可知，第一则故事的中的华歆是一个见财动心、贪恋富贵的人；第二则故事的中的华歆是一个言而有信的人；人的性格具有多样性，看人要一分为二，分清主次。

17.（2020·浙江丽水·小升初真题）小古文阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1．读小古文完成填空。

两小儿分别从两个角度表达自己的观点：一儿以             的角度，一儿则以          的角度。两小儿“辩日”有理有据，可见他们是           的孩子。

2．听了两小儿的话，孔子会怎么回答呢？写一写。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”  

孔子笑曰：                                                        。

3．文言文篇幅短小，事中见理。我们六年级学过的《书戴嵩画牛》告诉我们 

                 的道理；《学弈》则告诉我们                   的道理。

【答案】1．日初出远，而日中时近   日初出大如车盖，及日中则如盘盂   近者热而远者凉    视觉（远近）  触觉（冷热）  聪明   2．我确实不如你们如此爱思考呀！  3．要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像，不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。  做事必须专心致志，不能三心二意。

【分析】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。

一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”

孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”

1．本题考查学生对信息提取的能力。根据原文内容进行翻译。两小儿分别表达了自己的观点以及依据，根据此内容进行填空即可。

2．本题考查学生的语言表达能力。孔子笑着说的话，可以是夸奖的话，做到语句通顺即可。

3．本题考查学生对课文的掌握情况。

《书戴嵩画牛》这则文言文告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。《学弈》的中心思想：文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。