【小升初真题卷】河北省唐山市路南区2021年部编版小升初语文试卷（原卷版+解析版）

2021年小学毕业质量检测语文试卷

积累运用。

1. 看拼音写词语，相信你一定能写得既正确又规范。

xī shuài   lǐng yù   jì mò   duò jiǎo   yáo lán

【答案】蟋蟀 领域 寂寞 跺脚 摇篮

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蟋蟀、领域、寂寞、跺脚、摇篮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2. 用“√”在括号里给加点的字选出正确读音。

华罗庚（huá huà） 泪潸潸（shān  juān） 仆役（pú pǔ） 竹匾（bǎn biǎn）

【答案】huà    shān    pú    biǎn

【解析】

分析】

【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练。

本题“华”是多音字，读“huá”意为美丽而有光彩的；开花；精英等。读“huà”意为山名，在中国陕西省；姓。

3. 选词填空。

余音绕梁      惟妙惟肖      笔走龙蛇      高山流水

迎新年联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如__________，书法表演__________，明星模仿秀________……联欢会结束了，大家仍觉得________，意犹未尽。

【答案】    ①. 高山流水    ②. 笔走龙蛇     ③. 惟妙惟肖    ④. 余音绕梁

【解析】

【分析】

【详解】本题考查选词填空。

选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。

惟妙惟肖 ：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

笔走龙蛇 ：形容书法笔势雄健活泼。

高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

根据词语意思可知答案。

4. 下面句子分别使用什么修辞手法？选择填空。

反问       排比       比喻       拟人

（1）每到夏夜虫儿们的歌声此起彼伏，陪伴着寂静的村庄。（          ）

（2）在阳光的照射下，白河上的波纹犹如一片片鱼鳞般，闪着晶莹的光泽。（          ）

（3）我们怎么能容忍浪费资源的现象呢？（          ）

（4）如果一滴水代表一个祝福，我送你一片大海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林（          ）

【答案】    ①. 排比    ②. 比喻    ③. 反问    ④. 排比

【解析】

【分析】

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。

反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合句子可知是运用了反问的修辞手法。

拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

（1）由“虫儿们的歌声此起彼伏”可知是拟人的修辞手法。

（2）由“白河上的波纹犹如一片片鱼鳞般”可知是比喻的修辞手法，把波纹比作鱼鳞。

（3）由句意及句子特点可知是反问的修辞手法。

（4）由例句特点”如果……我送你……”可知这是排比的修辞手法。

5. 根据平时的积累填空。

（1）“近水知鱼性，__________。”告诉我们亲身实践的重要性；如果同学不爱学习，我想用《长歌行》中的“_________，__________。”来劝告他。

（2）王维在《送元二使安西》中点出送别主题的句子是“劝君_________，西出_________”；同样是送别，《卜算子·送鲍浩然之浙东》中表达的是“才始送春归，___________”。

（3）青，取之_______。

（4）常将有日思无日，____________。

【答案】    ①. 近山识鸟音    ②. 少壮不努力    ③. 老大徒伤悲    ④. 更尽一杯酒    ⑤. 阳关无故人    ⑥. 又送君归去    ⑦. 于蓝而青于蓝    ⑧. 莫把无时当有时

【解析】

【分析】

【详解】本题考查诗词名句、名人名言的理解记忆能力。

（1）近水知鱼性，近山识鸟音。摘自《增广贤文·上集》，解释：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。

三国时期的《长歌行》，原诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。

（2）唐代王维的《送元二使安西/渭城曲》，原诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。　　

诗人剪裁下这临行送别时的一瞬，使其成为了永恒。老友即将远行，将赴满地黄沙的边疆绝域。此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，能说出口的只有一句：喝下这杯离别的酒吧！依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。

宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，原诗：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。

（3）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。摘自《荀子·劝学》，解释：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。

（4）常将有日思无日，莫把无时当有时。摘自《增广贤文·上集》，解释：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

6. 按要求写句子。

（1）火星上否没有存在生命，这个问题争论了一百年。

修改病句：___________________

（2）弈秋，通国之善弈者也。

写出句子的意思：________________

【答案】    ①. 火星上是否存在生命，这个问题争论了一百年。    ②. 弈秋，是全国最擅长下棋的人。

【解析】

【分析】

【详解】（1）这道题考查学生修改病句的能力。

常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

表意不明，“是否没有”语意不明，可改为：火星上是否存在生命，这个问题争论了一百年。

（2）本题考查了把句子翻译成现代汉语的能力。

“弈秋，通国之善弈者也”这句话中“通国”是全国的意思。“善”是“擅长”的意思。这句话的意思是：弈秋，是全国最擅长下棋的人。

7. 回忆课文内容填空。

（1）“____________去了，有再来的时候；___________枯了，有再青的时候；___________谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_________呢？”这段文字出自课文《__________》，作者是___________。

（2）诗句“移舟泊烟渚，__________。”选自古诗《__________》，作者是唐代诗人________，其中“渚”的意思是：_________。

（3）根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①《少年闰土》中闰土是一个聪明、有本事、见识广的少年。（      ）

②《月光曲》中贝多芬是一个热爱音乐、有同情心的人。（      ）

③《穷人》中桑娜是一个怕丈夫、胆小、做事不考虑实际情况的人。（      ）

【答案】    ①. 燕子去了    ②. 杨柳    ③. 桃花    ④. 一去不复返    ⑤. 《匆匆》    ⑥. 朱自清    ⑦. 日暮客愁新    ⑧. 宿建德江    ⑨. 孟浩然    ⑩. 水中小块陆地    ⑪. √    ⑫. √    ⑬. ×

【解析】

【分析】

【详解】（1）本题考查课文内容填空。

根据给出的内容可知，本题中的句子出自朱自清的文章《匆匆》，原句是：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？根据原句把空缺处补充完整即可。

（2）本题考查诗句、诗人、作品及字义填空。

根据给出的内容可知，本题中完整的诗句是“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。这句诗出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原诗是：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。渚：水中小块陆地。

（3）本题考查学生对课文内容的理解。

①《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事,看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。由此可知，本题说法正确。

②《月光曲》讲述了两百多年前。贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出。晚上散步的时候被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。文中的贝多芬是一个热爱音乐、有同情心的人。由此可知，本题说法正确。

③《穷人》主要写了渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事。表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强，宁可自己受苦雅瑶帮助别人的美好品质。由此可知，本题中“桑娜是一个怕丈夫、胆小、做事不考虑实际情况的人”说法错误。

阅读理解。

阅读。

一棵树  三堂课

儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。

桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我的头颈。很长一段时间，我垂（涎  诞）三尺地抬头望，可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬树摔的。直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。

桃树并不难上，难的是未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。

在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先（逃  兆）的一场暴风雨，只要有点儿（珠  蛛）丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而踏实。不但是我，一家人都感觉轻松而又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。

财富是诱人的，像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上，只要它还不定期对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。只有简单质朴的生活，才让人感到轻松、踏实。

我曾经尝过那种毛茸茸的青果，那是一种青涩的滋味。父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜，于是，我只好等待，等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某天，忽然间一夜醒来，一树的桃子不（翼  逸）而飞。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着桃树哭喊，已经无济于事了。

未成熟的果子是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。

8. 选择正确的字在括号里打“√”。

9. 查字典填空。

“窘”用部首查字法，先查部首________，再查________画。可以用“窘”组成词语________。

10. 第二自然段中“我”为什么会有这种“突如其来的力量”？

__________________

11. 请用简短的话概括出文中“三堂课”的具体内容，并用“      ”在文中分别画出“三堂课”给作者的启发。                

12. 请从文中找出你最欣赏的一句话抄写下来，并说说你欣赏的理由。

__________________

【答案】8. 涎 兆 蛛 翼   

9.     ①. 穴    ②. 7    ③. 窘迫   

10. 桃子的诱惑带来的冲动战胜了恐惧。   

11. ①爬树摘桃；②看管桃树； ③等待桃子成熟，失去桃子。
在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。
财富是诱人的，让看管它的人担惊受怕，而质朴简单的生活，让人感到轻松、踏实。
在生活中，需要恰当把握时机，否则，可能人生一头是青涩，一头是空虚。   

12. 桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我的头顶，很长一段时间，我垂涎三尺地抬头望。
“诱惑”体现了桃子对我的影响之大，从而引出后文我发出的“突如其来的力量”。

【解析】

【分析】

【8题详解】

本题主要考查形近字的辨析能力。

垂涎三尺，意思是指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。亦形容羡慕到极点，极想据为己有。故选：涎。

毫无先兆，形容某事发生之前,没有任何预示该事要发生的征兆。 故选：兆。

蛛丝马迹，意思从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从灶马爬过留下的痕迹可以查出灶马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。故选：蛛。

不翼而飞，意思是比喻东西突然不见了。也比喻事情传播得很迅速。故选：翼。

【9题详解】

此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

窘，部首：穴，笔画：12，表示难堪；觉得应付不了，窘况，窘态毕露。用部首查字法，先查部首“穴”，再查7画。组词有：困窘、窘况等。

【10题详解】

本题考查筛选归纳信息能力。

解答此题关键要整体感知文本，确定答案所在的范围，然后提取有效信息归纳整理。从本段首句“桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我的头颈”可见，桃树对我的诱惑无穷，所以可知是桃树的诱惑让我战胜了恐惧。

【11题详解】

本题考查要点的归纳与概括。

解答此题关键要找准事件，表述简洁。本文结构十分清晰，答案分别在②−⑦自然段中，可以自己归纳，也可提取文中语句作答。

“三堂课”的具体内容：①爬树摘桃。  ②看管桃树。③等待桃子成熟，失去桃子。

“三堂课”给作者的启发：①第三段：在成功之前，失败是事物的全部可能；而在成功之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

②第五段：财富是诱人的让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活让人感到轻松、踏实。

③第七段：在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。

【12题详解】

本题考查语句的鉴赏。

从文中找出你最欣赏的一句话抄写下，结合文章内容去叙述理由，可从赏析表达效果方面作答。答案不唯一，言之有理即可。

阅读。

我们一样爱他们

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方校长面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

对不起  年轻人显得有点尴尬  我想资助你们10名特困生

方校长特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方校长殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”方校长点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方校长长舒了一口气，“这是您的权利！但他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方校长虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方校长终于看出了端倪，疑惑地问道：“您是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方校长着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方校长想了想，说：“这倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方校长的推荐之列。方校长执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方校长满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”

13. 联系上下文理解词语的意思。

倾巢而出：___________________

14. 给文中画横线的句子加标点。

15. 题目中的“他们”在文中指哪些人？

____________________

16. 在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语填在括号内。

有点尴尬→（          ）→（          ）→笑了→（          ）→满怀歉意

17. 在确定“资助名单”上，方校长和年轻人的标准和方式有什么不同？

方校长的标准：________________方式：_________________

年轻人的标准：________________方式：_________________

18. 第二自然写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，你认为“客人”的“特别”之处表现在哪里？（至少写两点）

_____________________

【答案】13. 本义指比喻敌人出动全部兵力侵扰，文中贬词褒用，指全校师生全部出去列队迎接捐款的慈善家。   

14. “ ！ ” ，“ 。”   

15. 调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。   

16.     ①. 慌乱    ②. 沉默    ③. 坚定   

17.     ①. 品学兼优的贫困生    ②. 千挑万选    ③. 所有贫困生    ④. 抓阄决定   

18. ①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式。

【解析】

【分析】

【13题详解】

本题考查词语理解

倾巢而出，意思是比喻敌人出动全部兵力侵扰。结合“每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山”可知文中指这里贬词褒用，写出了全校师生会全部出去迎接慈善家，表达他们对慈善家捐款的感激之情。

【14题详解】

本题考查标点符号的使用。

结合句意，可知说话人在中间,“对不起”前用前引号，语意未尽，表示感情强烈，后用感叹号和后引号；“年轻人显得有点尴尬”后用逗号和前引号；“我想资助你们10名特困生”句子结束，后用句号和后引号。

故答案为：“对不起 ！”年轻人显得有点尴尬，“我想资助你们10名特困生。”

【15题详解】

本题本题考查筛选信息能力。

解答此题关键要先在文中找到“我们一样爱他们”在文中的位置，然后在句子附近筛选出有效信息作答。后一句：“谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？”就道出了答案是“调皮捣蛋的孩子。

【16题详解】

本题考查对文章内容的概括总结能力。

解答此题要在读懂文本的基础上，理清思路，然后在文中找出题目中所给的表现人物表情的词，确定所需填写词所在的段落，然后从中筛选词语即可。

根据故事情节的变化来感知文本内容，理解“我”的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。能表述出从尴尬到慌乱再到沉默，最后到坚定的过程。

【17题详解】

本题考查筛选文章信息的能力。

找到相关文字概括即可。阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻信息，用简短的语言概括要点。从文中“方子儒恭敬地送上一份资助名单”和“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”可以看出：方子儒选择标准是品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）；方式：千挑万选。

从文中句子“年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。”和“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想…”可以看出：年轻人选择的标准事所有贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生，方式是抓阄决定。

【18题详解】

本题考查文中重要词语含义理解能力。

理解文意中某个词语的运用，不仅要了解文章的内容，还要从作者思想情感或表达的意图方面去理解，平时学习多阅读多体会，培养语感，增强分析理解的能力。从人物的身份“是什么人”、行为方式“怎么来的”、来山区的目的（为什么到山区来）理解“特殊”的含义。

找出描写“来客”的相并语句及事件，从中归纳出“特别”之处作答。从全文可以看到他的特别表现在：①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。

习作实践。

19. 习作

题目：我变成了     

如果给你一次机会，你想把自己变成什么？可以把自己变得很小，也可以把自己变得很大。变形后，你的生活也会发生变化。先把题目补充完整，再写写变形之后发生在自己身上的故事。想象合理，书写工整，不写错别字。不少于400字。

【答案】范文
                                        我变成了小鸟
  我从小就羡慕小鸟，羡慕它们能够自由的在天空飞翔，许是思慕太深的缘故吧，有一天我真的飞到了天上，变成了一只小鸟。
  我使劲地飞来飞去，可开心了。那些花朵和小动物们在我的视线里更可爱了，它们成了我的好朋友。我们天天在一起玩耍和嬉戏。随着时间的推移，我渐渐的长大了，我开始觉得生活太单调，总向往着城市那热闹的生活。
  这天我终于来到了城市，看到了高低错落的房子，熙熙攘攘的人流，我满心欢喜。不久，我觉得累了想歇一下，看到前面有几根电线，我就飞了过去，落在线上。可是，那刺耳的汽笛声，嘈杂的喧闹声让我烦死了﹐我一刻也不想多停。于是我又寻找目标，我发现一个公园。当我停在公园的一棵树上的时候，却发现这里的树个个都是光着大脑袋的，只有树杆。这回我急了，没有叶子的树我怎么建房？这时树下又传来了阵阵叫喊声，低头一看，一群可恶的小孩子手里拿着弹弓，要向我射来，还不停的叫喊着。我伤心极了，赶紧飞走。
  飞着飞着，口渴了。我飞到河边想喝水，可又不敢喝了。原来河里的水是乌黑浑浊的,河边都是垃圾。我伤心极了，我后悔来到这里。我想回家……
  “嘀嘀，嘀嘀……”我被闹钟吵醒了，我发现我脸上还有一点泪水。呵！原来是一个梦啊！
但愿这只是一个梦。
 

【解析】

【分析】

【详解】本题考查半命题作文中的想象作文。

弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作，我们就要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。

结合题意，你想把自己变成什么？可以把自己变得很小，也可以把自己变得很大。大胆展开想象，可以变成小鸟、巨人、鱼、小草等等。在写作时，注意要以生活为基础，以实际生活出发展开合理想象。想象的内容要具体，表达的感情要真挚。还要注意语句通顺、条理清晰、表达符号准确。

开头：开门见山/设疑式开头点题。

正文：写清楚你变形后的生活变化，适当运用描写手法及修辞手法表达。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。