2023年小升初部编版语文写作技巧专项冲刺：第十五部分：想象作文之扩写作文（讲义）

 扩写是属于将结构简单、内容贫乏、表意不明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象的写法。它或者是把一组词语扩展成一句话；或者是把一句话合理地扩展成几句话。扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理地创造，可以训练发散性思维能力。

扩写主要有两种形式

一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已明确了需扩写的范围和要求。

扩写作文的要求

“扩写”是一种“给材料作文”，它是把一段话或一篇较短、内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。扩写的体裁可以是记叙文，可以是议论文，也可以是说明文。但以记叙文为多，大多是一些寓言或小故事。

扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。

扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行；议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料，加强说明方面下功夫，而不用发挥想象或运用夸张手法。

扩写这种写作方式，从某种意义上说，与看图作文一样，都是要求按照提供的材料进行作文练习。不过，看图作文提供的材料是图画，要求根据画面所描绘的内容进行作文。因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文。“扩写”练习提供的材料往往是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。

扩写作文

1.《我最敬佩的人》

材料 在炎热夏天傍晚，天气奇热，可小刚一个人在家刻苦学习，一直坚持了很长时间，我真敬佩他啊！

（扩写）

《我最敬佩的人》

中午的太阳带着热魔来到地面，沥青烤化了、槐树流着汗、汽车像烧开了的锅似的，寥寥无几的行人都撑着太阳伞。在这样一个炎热夏天的傍晚，酷热让人汗流淡背可小刚却坐在书桌前心无旁骛地写作业。他真是分秒必争。看书时，他不知道停止，常常忘记吃饭，成了一个废寝忘食的书虫。他妈妈真是“看在眼里，喜在心里”。

他们家来了客人。妈妈叫他倒茶，他说：“等一会儿。”可过了好一会儿，还没倒茶。妈妈急了，便走过来，看见小刚还在专心致志地看书。便说：“算了，还是我去倒吧！”

小刚学习真刻苦呀！我真敬佩他啊！小刚的事例告诉了我们一个道理：世上无难事，只怕有心人。

2.《我的同桌》

材料

 我的同桌叫张禹，同学们都称他为“小博士”。

张禹喜欢给同学们讲故事。

张禹喜欢看课外书。

我很欣赏他。

《我的同桌》

（扩写）

我的同桌叫张禹，同学们都称他为“小博士”，他在同学眼里很有名望。“小博士”非常喜欢读书。

每天“小博士”都为我们大家讲一些稀奇而又有趣的故事。同学们都津津有所地听着，还不断地鼓掌叫好。一天，“小博士”进来，手里拿着一本《宇宙未解之谜》，我看见了心想：“这家伙肯定又要为同学讲故事了，我借此机会，考他几个问题，如果他要是答不上来，嘿嘿，他可就要当众出丑了。”于是我走过去，把他的书借过来，便说：“张禹，我考你几个关于宇宙的问题，如果你答不上，这本书就借我阅读一个月，怎么样，敢打赌吗？”他竟然毫不犹豫地答应了我，于是我拿起书来问了他十多个问题，而他却一个一个地解答出来，围观的同学都大声叫好，我也惊呆了，他真是可以算得上是倒背如流了。我不仅表面上惊叹不已，在我心里更对这位“小博士”无比的佩服，我也应该向他学习。

他常常看科普知识一类的书，所以他对大自然和宇宙也比较了解。记得那次，课间休息，同学们都在操场上玩游戏，我发现张禹不在，就上楼找他。果真不出我所料，他正坐在座位上，津津有味地看着一本《自然未解之谜》。我叫他好几声，他还在认真地看书，好像不顾周围发生的一切。“小博士”日日这样，月月这样，

没有一天把时间消耗在玩上。我受了他的影响，也渐渐地与书交上了朋友。

“小博士”是我最欣赏的人，他让我懂得了“书是人类进步的阶梯”，应该博览群书，书才是我们真正的伙伴。