中考道德与法治二轮复习专题练习考点05 生命的思考（考点详解） (含答案)

考点05   生命的思考

1．在2018—2020年里，以选择题的形式考查了怎样敬畏生命，如何面对挫折与困难；以主观题的形式考查了对生命意义的思考，特别是2020年中考题出现了比较多的新冠肺炎疫情期间对生命的拷问。

2．在2021年的备考中，需要注意“生命意义”的思考，我们不仅要爱惜自我生命，也要保护好其他生命。

考向一  敬畏生命

1．生命可以永恒吗？

答：（1）生命有时尽：①生命来之不易。②生命是独。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。

（2）生命有接续：①个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续，人类生命不断发展。人类的精神文明也不断积累。

2．我们为什么要对生命有敬畏之情？

答：①生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏的情怀。②生命都是宝贵，生命价值高于一切；当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

3．我们应如何敬畏生命？

答：①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。

4．我们为什么要爱护自己的身体？怎样爱护自己身体？

答：（1）①守护生命首先要关注自己的身体。②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。③生活中，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

（2）①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

5．我们为什么要养护精神？我们应该如何养护精神？

答：（1）我们每个人活着，需要满足精神需求。精神风貌反映着我门的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

（2）①我们的精神发育，需要物质的支持．但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

考向二  面对挫折

6．什么是挫折？

答：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利甚至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

7．如何认识和面对挫折？

答：①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要发现、挖掘自己的生命力量。③面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④发掘自身的力量并不排斥借助外力。

考向三  生命意义

8．怎样的一生是值得的？（生命的意义在什么？）

答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

9．如何发现我的生命？

答：①生命是独特的，生命意义是具体的。②生命的意义需要我们发现和创造。③生命的意义不是他人赋予的，而是自己在探索的过程中逐渐明晰的。

10．怎样活出生命的精彩？

答：①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。②充盈自己的生命，让生命充满色彩与活力；让生命得到滋养。③关切他人的生命。生命拒绝冷漠，要设身处地地为他人着想并善待他人。④正确认识平凡与伟大。伟大在于创造和贡献，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

【经典例题】

例题1：【2020．娄底中考题】《不一样的礼物》启示我们

A．挫折是礼物，越多越好 

B．面对挫折，要置之不理、听之任之

C．面对挫折，要保持乐观向上的积极心态 

D．只要积极乐观，就能战胜挫折

【答案】C

【详解】本题考查积极面对挫折。挫折是上帝掉下来的礼物，这说明了挫折有积极作用，所以我们面对挫折，要保持乐观向上的积极心态，C是正确的。A是错误的，挫折是指失利、失败、阻碍等，所以不是越多越好，排除。B是错误的，对于挫折，不能不理不睬，要寻找方法战胜挫折的方法，排除。D的说法过于绝对了，不是只有乐观的情绪，就能战胜挫折的，排除。故本题选C。

例题2：【2020．张家界中考题】2020年4月，刚刚复课的张家界市某中学开展了“敬畏生命，守护生命”主题团队活动，特别邀请了张家界市奔赴武汉抗疫的医护人员来校讲座。凯旋英雄分享了他们的抗疫故事——不放弃每一个生命：一位80多岁的老人，住院一周后突然呼吸衰竭，已经进入昏迷状态。医护人员三天三夜没有合眼，三天三夜没有脱下防护服，争分夺秒，与时间赛跑，为老人完成了三次血清净化。经过医护人员和老人对生命的顽强坚守，最终老人转危为安。

听完讲座后，同学们展开了热烈的讨论：

甲同学：虽然应该珍视生命，但是为救治一位老人付出这么大的代价，不值得。

乙同学；人的生命是短暂的，如果我是这位老人，与其忍受巨大痛苦，不如放弃生命，寻求解脱。

你赞成这两位同学的观点吗？请从“敬畏和珍视生命”的角度说明理由。

【答案】甲乙两同学的观点都是错误的。

①生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的。

②生命是宝贵的，生命的价值高于一切。每个人的生命比金钱、权势更重要。要坚持生命至上，敬畏、珍视生命，抢救老人生命，付出巨大代价都是值得的。所以甲错误。

③生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，当遭遇挫折时要学会调整自己，发掘生命的力量，增强生命的韧性。所以乙主张在挫折面前放弃生命也是不对的。

【详解】本题为辨析题，考查学生运用所学知识分析问题的能力。甲同学认为为救治一位老人付出代价，不值得的观点错误。依据教材知识，从生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是宝贵的，生命的价值高于一切等方面来回答。乙同学认为放弃生命的观点是错误的。依据教材知识，理由从生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，发掘生命的力量，增强生命的韧性等方面来回答。

例题3：【2020．娄底中考题】

“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”新时代中国特色社会主义伟大事业，需要千千万万个不平凡的群体、不平凡的人物。平凡的工作，也可以创造不平凡的成就：平凡的人，也可以获得不平凡的人生。

结合材料，谈谈如何看待生命的平凡与伟大？

【答案】每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在与创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【详解】本题考查对生命的平凡与伟大的正确认识，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，学生可从每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在与创造和奉献；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大等角度分析作答。

例题4：（2020．北京）1．疫情无情，人间有爱。无数的抗疫感人事迹，像一束束光带给人们希望，温暖了人心。某校召开“最让你感动的人”线上主题班会，同学们分享了一幕幕感人瞬间。

（1）结合你的所见所闻，再分享一个疫情期间令你感到的瞬间。

（2）任选上述两个感人瞬间，结合所学知识，说明为什么他们是“最让你感动的人”。

【答案】（1）80多岁的钟南山远赴武汉抗疫疫情等，言之有理即可。
（2）①敬畏生命尊重生命，生命至上；②敬业奉献；③服务社会，奉献社会；④坚持国家利益至上，爱国敬业；⑤关爱他人，与人为善等。

【详解】（1）此问属于开放性试题，只要言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对优秀品质的认识，要求学生任选两个感人瞬间，说明感人的原因即可。选择①，从敬畏生命尊重生命的角度回答；选择②，从敬业奉献的角度回答；选择③，从服务社会奉献社会的角度回答；选择④，从坚持国家利益至上回答；选择⑤，从关爱他人，与人为善回答即可。