人教部编版七年级上册天净沙秋思教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册天净沙秋思教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了知诗人，解诗题，天净沙秋思，曲牌名，诵诗词，明诗意，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，想诗境等内容，欢迎下载使用。

马致远：字千里，号东篱，元代戏曲家，代表作《汉宫秋》。与关汉卿、郑光祖、白朴统称元曲四大家。曲词豪放洒脱，有“曲状元”之称 。因为《天净沙·秋思》，他还被称为——“秋思之祖”。
1、关于元曲 “曲” 元曲继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。是一种合乐歌唱的诗歌形式。
唐诗 ………… 宋词………… 元曲
按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称，常用于写景、抒情。
又称“散套”、“套曲”，通常由同一宫调的若干曲子连缀而成，长短不论，一韵到底，适应叙述比较复杂的内容。
天净沙 秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯
干枯的藤，衰老的树，树上栖息着黄昏时将要归巢的乌鸦。
“枯”干枯，“昏”黄昏时归巢的乌鸦
小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几户人家。
古旧的道路、萧瑟的秋风中走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯
夕阳缓缓落下，肝肠寸断的思乡人还在漂泊在天涯。
“断肠人”形容悲伤到极点的人。“天涯”天边，指远离家乡的地方。
这首小令分别描绘了哪些意象？
意象：诗人为抒情或言志而精心挑选的客观自然景物，这些客观物象加入了诗人的主观情感之后，便成了诗词中的意象。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”、“子规”。
意境：诗人主观情感和客观物象相互交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世界。
意象：枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳
天净沙 秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
意境： 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着萧瑟的秋风，在古道上孤独前行，道旁枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着傍晚归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，炊烟袅袅，一片安静祥和，夕阳向西缓缓落下，然而悲伤断肠的人还漂泊在天涯，不知该去哪里寄宿，不知这样孤独、凄凉的夜晚何时才是头。
马致远一生热衷功名，但在蒙古人统治的元代，汉族文人地位低下，处处受到排挤，因此他仕途坎坷，郁郁不得志，穷困潦倒，过着漂泊不定的生活。于是在一次旅途中写下了《天净沙∙秋思》。
肝肠寸断的思乡之情……
1.“小桥流水人家”所描绘的画面和“枯藤老树昏鸦”有什么不同？它有什么作用？
“小桥流水人家”描绘了一幅温馨、恬静的画面，“枯藤老树昏鸦”展现的确是一幅萧瑟、荒凉的画面，以乐景衬哀情，倍增其哀，反衬出游子浓浓的思乡之情。
2.“古道西风瘦马”展现了一幅怎样的画面？
描绘了一幅荒凉、悲伤的画面。 古道指古旧的道路。“瘦马”马也因长途奔波而消瘦，疲惫不堪，更何况人呢，通过写马的消瘦，突出旅途的艰辛。
3.《天净沙∙秋思》表达了天涯游子孤独、寂寞的思乡之情，这种情感是如何表现出来的？
这首小令旨表达了天涯游子孤独、寂寞的思乡之情，。但人的感情是抽象的，难于表达的，作者运用寓情于景的写法，把这种凄楚愁苦之情，通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事物表达出来，用有形表现无形，使人感到具体生动。
天净沙 ·秋思　 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。2．《天净沙·秋思》作者马致远，是______代著名______作家、______家， “元曲四大家”之一。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
《天净沙· 秋思》这首小令运用白描手法，勾勒出一幅苍茫悲凉的深秋晚景图。渲染了凄凉萧瑟的气氛，小令前三句，共写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等九种个性鲜明的印象，寓情于景，真切地表现出天涯游子孤独、寂寞的思乡之情。
作业1、用课堂上所学的古诗学习步骤自读李煜的《相见欢》。2、背诵并默写马致远《天净沙·秋思》。
  相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。 注释：李煜，五代时南唐后主，世称李后主。本篇是他降宋后囚居汴京时所作。