初中天净沙秋思学案及答案

《天净沙·秋思》教学研究案

学习目标：

1．了解作者马致远、文体小令等相关知识。

2．体会蕴含在各个意象背后的“愁”情。

3．培养学生在赏读中领会小令的意境美，在诗人的情感长河中陶冶自己的情操。

预学篇

1、熟读并背诵。

2、了解作者文体等文化常识。

导学篇

一．诵读诗歌、整体感知

（一）解题。

大家先看一下这个题目和我们一般所见的诗歌的题目有什么不同？

（二）自由诵读。

（三）明确景物。

问：大家能不能找找，都有哪些景物呢？

问：那我们再来看看，曲子中，在这些景物前边分别加上了哪些修饰词呢？

二．意象研读探究

（一）研读意象

（1）枯藤老树昏鸦

问：同学们这么一说，就这么几句已似乎有画面展现在了我们面前。你觉得这幅画面应该是什么颜色的呢？

（2）小桥流水人家

“小桥”——

“流水”——

“人家”——

（3）古道西风瘦马

“古道”——

“西风”——

“瘦马”——

（二）理解对比

我们发现这些意象中，既有黄昏的“乌鸦”、萧瑟的“西风”，又有潺潺的“流水”、其乐融融的“人家”，你觉得把这些意味似乎不大一致的意象组合在一起，协调吗？

三.探究“天涯”意象，进一步体味情感

问：诗人在一连用了九个意象之后，情感犹如烟花一般终于爆破了。我们看看哪个词直接表达了诗人的情感？

四．课堂复习整理

五．作业安排：

1、背诵并默写本首小令；

2、抄写重点字词、词意；

3、将这首小令改写成一首现代散文。