小学南大&北师大版(2016)第一课 照镜子优质ppt课件

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

    通过暖身活动，让学生的身心得到放松，增进师生之间的感情交流，消除学生上课的紧张感！

游戏：照镜子

1. 活动过程：

（1）老师做小猫、小狗、小兔、小鱼、小猴、大象等小动物动作，小朋友们跟着做。

（2）现在我们来照哈哈镜！老师表演变高、变矮、变胖、变瘦、哭、笑，小朋友用自己喜欢的方式跟着做。

2. 教师小结：小朋友们，照镜子游戏好玩吗？照镜子可以让我们看见不一样的自己，今天就让我们一起来照照镜子，认识认识自己吧！

    照哈哈镜时，学生可以选择自己喜欢的方式跟老师做动作，因为哈哈镜的变化是不一样的。

5分钟

活动在线

（我是独一无二的）

    通过观察小时候的照片，通过照镜子发现自己的成长变化。让学生知道成长中的自己是独一无二的。

1. 活动过程：

（1）课前老师布置小朋友们准备了小时候的照片，请大家拿出照片，仔细看看，小时候的你和现在的你有什么不一样。谁来给大家介绍介绍。

（2）我们现在都长大了，成长为三年级的小学生了。我们每个人都有自己的特点，每个人和别人都是不一样的。请同学们拿出小镜子看一看，你觉得自己的哪里最独特。

2. 教师小结：同学们，我们一天天长大了，在成长的过程中，我们发生了很多的变化，正是因为这些变化，才会有现在的你，这个独一无二的你。

    学生课前准备小时候的照片、小镜子。

5分钟

游戏角

（我的优点和不足）

    通过“击鼓传花话优点”“优点大轰炸”活动让孩子们了解自己的优点。通过写一写，了解到自己的不足，让学生学会正确地认识自己。

1. 活动过程：

（1）击鼓传花说说自己的优点。

（2）优点大轰炸。小朋友们想知道你在别人眼中是什么样的吗？请小组长组织同学们玩“优点大轰炸”的游戏。

（3）我的不足。小朋友们的优点可真多，可人无完人，我们身上肯定也有一些不足，哪位小朋友来说一说？还有小朋友没有举手，看来他想悄悄地告诉老师，那让我们写下来放进魔法盒吧。

2. 教师小结：同学是一面镜子，让我们更加了解自己。其实爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、我们身边的人都可以做我们的镜子，让我们更好地认识自己。

    因为很多孩子不愿意把自己的不足让班级其他的孩子知道，所以不足可以采用写的形式。

10分钟

体验馆

（学会接纳自己）

    通过孩子们最喜欢的绘画活动，让他们自己寻找方法，把一张有墨汁点的纸变更美好。通过活动引导孩子们学会接纳自己的不足。

1. 活动过程：

（1）讲绘本故事《大脚丫跳芭蕾》。

在开启魔法盒之前，让我们先来听一个故事。你喜欢贝琳达吗？为什么？贝琳达身上有明显的优点，也有明显的不足，但这并不影响她喜欢自己。正因为她喜欢自己，所以我们更喜欢她了。所以如果我们身上有一些不足是我们无法改变的，我们要像贝琳达一样学会接纳自己。

（2）墨点纸创作。

小朋友们，看老师手上的这张纸，你们看到了什么？学生回答。如果这墨点就像我们身上的一些不足，你准备怎样对待它呢？谁来说说你的方法？现在请同学们用自己喜欢的方式自由创作。

（3）学生展示作品，说感受。

2. 教师小结：我们每个人都不是完美的，对于我们的不足，我们要学会接纳，有时候换一个角度，你会有不一样的发现。

    课前准备好有墨汁点的白纸。如果在发纸的过程中有孩子挑选污点小的纸，可以变成教育的素材。

15分钟

深化主题

    在与自我心灵的互动中让孩子知道，这个世界上只有一个我，我们要接受不完美的自己，学会正确地评价自己和别人。

1. 开启魔法盒，读卡片。

2. 看“心情话吧”动画故事，让学生说感受。

3. 让学生说说这一节课的收获。

4. 课堂总结：是呀！我们每个人都有优点和不足，要学会正确地评价自己和别人。我们每个人都是独特的，这个世界上只有一个我，正是因为我们的独一无二，才有了世界的丰富多彩。现在让我们一起抱抱自己，抱一抱身边的同学吧！同学们今晚回家可以和爸爸妈妈一起

分享自己的收获哦！（播放歌曲《相信自己》）

    1. 让学生对魔法盒中的不足进行支招。

2. 谈谈这节课的收获时，老师可以多找几个同学谈一谈。

5分钟