2022-2023学年河南省信阳市固始一中八年级（下）期中生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年河南省信阳市固始一中八年级（下）期中生物试卷（含解析），共19页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年河南省信阳市固始一中八年级（下）期中生物试卷
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
1. “春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（　　）
A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物的生活需要营养
C. 生物能生长发育和繁殖 D. 生物能够长大
2. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（）
A. 蚯蚓的活动使土壤疏松 B. 全球变暖致珊瑚虫死亡
C. 蚜虫滋生造成小麦减产 D. 野兔泛滥加速草场退化
3. 如图是显微镜结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A. 用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”
B. 物像模糊时，应调节④使物像更清晰
C. 光线明亮时，应选择②的凹面镜对光
D. 显微镜的放大倍数就是⑤的放大倍数



4. 小华制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤如下。其中不正确的是（　　）
A. 滴加清水 B. 涂抹材料
C. 盖盖玻片 D. 碘液染色
5. 小明认为动物细胞和植物细胞都具有下列结构，你不认同的是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
6. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（　　）
A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织
7. 下列关于果实和种子的叙述，不正确的是（　　）
A. 小麦种子主要食用部分是胚乳 B. 西瓜瓤属于果实结构中的果皮
C. 松果是由子房发育而来 D. 豆浆中的营养主要来自大豆种子的子叶
8. 种植花卉的过程中，下列几种措施与其目的不一致的是（　　）
A. 选取结构完整的种子播种--提高种子的发芽率
B. 给花卉合理施肥--提供植物生长需要的无机盐
C. 移栽幼苗时，根部带有土坨--降低植物的蒸腾作用
D. 利用无性生殖方式培育花卉--快速繁殖并保留母体优良性状
9. 下列有关生命起源和生物进化的描述中，错误的是（　　）
A. 原始的生命起源于原始的海洋
B. 化石是研究生物进化的唯一证据
C. 动物保护色的形成是长期自然选择的结果
D. 人类和现代类人猿都是由森林古猿进化来的
10. 孕育新生命对父母来说极其不易，我们应感恩父母、珍爱生命。受精卵是新生命的起点，其形成的场所是（　　）
A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道
11. 我国女足顽强拼搏，荣获2022年亚洲杯冠军。在训练和比赛中，可为运动员提供能量的物质是（　　）
A. 水 B. 无机盐 C. 糖类 D. 维生素
12. 妈妈购买了茄子、丝瓜、芹菜和馒头准备做晚餐。从合理营养的角度，小刚建议妈妈还应该购买（）
A. 牛肉 B. 白菜 C. 菠菜 D. 黄瓜
13. 下面展现的是我国运动员在2022年北京冬奥会速度滑冰比赛中的瞬间。下列叙述不正确的是（　　）

A. 此时右臂肱二头肌处于舒张状态 B. 一块骨骼肌应附着在不同的骨上
C. 运动员完成图中动作需要消耗能量 D. 运动需要神经系统和激素的调节
14. 第十一届中国花卉博览会将在郑州召开，大会的会花是月季。下列叙述错误的是（　　）
A. 扦插和嫁接都属于植物的无性生殖方式 B. 扦插能使同一株月季开出不同颜色的花
C. 通过嫁接繁育的月季能保持接穗的性状 D. 用种子繁殖的月季具有双亲的遗传特性
15. 萌萌去农村看望奶奶，观察到了以下生物的不同性状。其中不属于相对性状的是（　　）
A. 猫的白毛与长毛 B. 鸡的玫瑰冠与单冠 C. 桃的离核与黏核 D. 西瓜的黄瓤与红瓤
16. 生物能产生后代，使得生命世代相续。下列相关说法不正确的是（　　）
A. 蘑菇通过孢子生殖 B. 葡萄球菌通过分裂生殖
C. 铁线蕨用种子繁殖 D. 月季常用扦插的方法繁殖
17. 小琳参加制作果酒的实践活动，制作好的果酒几天后变酸了。果酒变酸过程中起主要作用的是（　　）
A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 青霉 D. 曲霉
18. 小明对青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如图归类，其分析正确的是（）


A. 甲是孔雀，卵生、用气囊辅助呼吸 B. 乙是蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳
C. 丙是蛇，有鳞片防止体内水分蒸发 D. 丁是青蛙，体内受精、变态发育
19. 关于新冠肺炎的预防，下列做法与预防传染病的措施，不匹配的是（　　）
A. 设立专用病房，隔离新冠肺炎患者——控制传染源
B. 采用紫外灯照射、喷洒消毒液对环境进行消毒——切断传播途径
C. 医务人员穿厚重的防护服——保护易感人群
D. 建议大家接种新冠疫苗——保护易感人群
20. 健康的生活方式有利于提高生活质量。下列不符合健康生活方式的是（　　）
A. 坚决拒绝第一支烟 B. 进行适宜锻炼 C. 常与父母沟通交流 D. 沉迷网络游戏
第II卷（非选择题）
二、简答题（本大题共4小题，共32.0分）
21. 图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量（可理解为生物数量）的直方图，请据图回答问题：

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 ______ 和 ______ 。
（2）在此生态系统中，所有生命活动的能量最终来源于 ______ 。
（3）请写出最长的食物链： ______ ，若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ______ 。
（4）若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ______ 。
22. 如图中的图一、图二、图三、图四分别是杏花枝条、杏花结构示意图、杏的结构示意图和银杏枝条，请据图回答问题：

（1）如图一，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，杏花在植物体的结构层次中属于 ______ 。
（2）如图二，一朵杏花中最主要的结构是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ 。
（3）如图三中的B，砸开它坚硬的外壳，里面就是我们吃的“杏仁”，它是杏的种子，是由图二中的[11] ______ 发育而成。
（4）如图四为银杏，银杏和杏的主要差别是 ______ 。

（5）银杏和杏的共同点是它们都用 ______ 繁殖后代。
23. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的三项生理活动。图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时內呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答：
（1）种植过密会使植核叶片相互遮挡，降低了图甲______（填字母）的效率，减少有机物的合成。
（2）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______，该植物白天和晚上都能进行的生理括动是______（填字母）。
（3）图乙中代表呼吸作用的曲线是______，细胞内进行此生理活动的场所是______。
（4）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，共目的是为了抑制图甲的______（填字母），进行该过程的“门户”是叶表皮上的______。

24. 如图1为人体呼吸系统部分结构示意图，如图2为模拟人吸气的装置，请据图回答下列问题。

（1）人体的呼吸系统由图1中1、2、3、4、5组成的 ______和[6]______两部分组成。
（2）俗语说“食不言，寝不语”，如果边吃饭边说笑，吞咽时 ______来不及盖住喉口，食物误入气管，会引起剧烈咳嗽。
（3）图2模型中的④模拟的是 ______。
（4）新型冠状病毒可通过空气传播。当我们吸气时，④处于 ______（填“收缩”或“舒张”）状态，胸腔容积扩大，肺内气压 ______（填“高于”或“低于”）大气压，在大气压的作用下，含病毒的空气进入肺内。

三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
25. 馒头的主要成分是淀粉，某中学生物兴趣小组在探究：“馒头在口腔中的变化”，按照如下表的方案回答问题。
试管编号
1
2
3
4
馒头碎屑或快
碎屑适量
碎屑适量
馒头块
碎屑适量
清水或唾液
2mL唾液
A
2mL唾液
2mL唾液
震荡后保温
37℃温水中10分钟
0℃10分钟
加入碘液
2滴
结果




​（1）为了探究唾液对淀粉的消化作用，选择1、2号试管进行试验，那么表格中A处应加入 ______ 。
（2）10分钟后对1、2号试管滴加碘液，现象：1号试管 ______ ，原因是唾液将淀粉分解了。
（3）选择1、4号试管进行试验，探究的是 ______ 对馒头在口腔中的消化作用。
（4）为了探究牙齿的咀嚼对馒头有消化作用，应选 ______ 进行对照试验。
（5）馒头最终在小肠中被彻底消化、吸收，在小肠中参与消化馒头的消化液有 ______ 。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：生物产生后代的过程叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象是生物能够生长发育和繁殖后代。
故选：C。
生物的特征有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】B 
【解析】解：“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”说明环境因素中的温度、水分对生物的影响，ACD中说明生物对环境或对生物的影响，B全球变暖致珊瑚虫死亡体现环境因素中的温度对生物的影响，符合题意。
此题考查的知识点是环境对生物的影响，解答时可以从环境中哪些因素发生了变化方面来切入。
此题考查对生物与环境关系的理解。

3.【答案】B 
【解析】解：A、显微镜在视野内成的是倒立的像，就是将原来的物体旋转180度后所成的像，左右上下均颠倒，字母“b”，旋转180度后是“q”，因此用显微镜观察“b”，看到的物像是“q”，A错误。
B、④细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。B正确。
C、光线明亮时，应选择②反光镜的平面镜对光，使视野变暗，C错误。
D、显微镜的放大倍数就是①目镜和⑤物镜的放大倍数乘积。D错误。
故选：B。
（1）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜下看到的是倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒。
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。
（3）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。
（4）显微镜的结构如图所示：①目镜；②反光镜；③粗准焦螺旋；④细准焦螺旋；⑤物镜。
有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

4.【答案】A 
【解析】解：A、在载玻片中央滴一滴生理盐水，A错误；
B、用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中，B正确；
C、用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C正确；
D、在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，D正确。
故选：A。
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。

5.【答案】A 
【解析】解：植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、液泡、叶绿体。
故选：A。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等结构，动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体

掌握动植物细胞的异同点是解题的关键。

6.【答案】A 
【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
所以，为抑制柳絮产生，则药剂注入树干的木质部中的导管。导管属于输导组织。
故选：A。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。

7.【答案】C 
【解析】解：A．小麦属于单子叶植物，有一片子叶，有胚乳。小麦能为人体补充营养物质，比如蛋白质、碳水化合物、氨基酸、维生素B族等，这些营养物质主要贮存在小麦种子中的胚乳。可见，小麦种子主要食用部分是胚乳，A正确。
B．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成。可见，西瓜瓤属于果实结构中的果皮，B正确。
C．松树是裸子植物，没有子房，不能形成果实，“松果”实际上是种子，是由胚珠发育而来，C错误。
D．大豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。因此，豆浆中的营养主要来自大豆种子的子叶，D正确。
故选：C。
双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，但是双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
掌握种子的结构功能及果实种子形成过程是解题的关键。

8.【答案】C 
【解析】解：A、不完整的种子如缺少胚的种子不发芽，因此选取结构完整的种子播种可提高种子的发芽率。A正确；
B、植物生活需要无机盐，肥料中含有无机盐，因此给花卉合理施肥能提供植物生长需要的无机盐。B正确；
C、移栽幼苗时，根部带有土坨是为了保护幼根和根毛，不能降低植物的蒸腾作用。C错误；
D、无性生殖可加快繁殖速度，保持亲本的优良性状，因此利用无性生殖方式培育花卉--快速繁殖并保留母体优良性状。D正确。
故选：C。
1、播种前，应测定种子的发芽率。
2、植物生活需要无机盐，需要量较大的是氮、磷、钾。
3、移栽植物时，为了提高成活率可以剪去部分枝叶、带土移栽、遮阳或选择在阴天或傍晚。
4、植物的无性生殖的优点是可加快繁殖速度，保持亲本的优良性状。
解答此题的关键是明确种子的萌发、植物生活需要无机盐、根尖的结构和功能、无性生殖等知识。

9.【答案】B 
【解析】解：A、化学起源学说认为：原始地球的温度很高，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，A正确；
B、化石是最重要的、比较全面的、直接的证据，除此之外，研究生物进化的证据还有解剖学证据、分子生物学证据，B错误；
C、在自然界中，动物的体色与周围环境的色彩相似，这种体色称为保护色，保护色的形成主要是由于长期自然选择的结果，C正确；
D、人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，D正确。
故选：B。
（1）生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。
（2）化石是最重要的、比较全面的、直接的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
生命的起源与进化的知识，是考试的重点内容，要注意理解和掌握，注意灵活答题。

10.【答案】B 
【解析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；因此受精卵形成的场所是输卵管。
故选：B。
精子在输卵管内与卵细胞相遇，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵在输卵管内不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，即是发育的开始。
解题的关键是正确记忆女性生殖系统的结构和功能。

11.【答案】C 
【解析】解：能为人体提供能量的物质是糖类、脂肪和蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。综上所述选项中水、无机盐、维生素不提供能量，糖类能为运动员提供能量。选项C符合题意。
故选：C。
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
明确蛋白质、糖类、脂肪能为人体提供能量，水、无机盐、维生素则不提供能量是解答本题的关键。

12.【答案】A 
【解析】解：平衡膳食是合理营养的核心。健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理。馒头主要提供糖类，茄子、丝瓜、芹菜主要提供维生素，无蛋白质类，因此需要增加牛肉，可见A符合题意。
故选：A。
合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，据此解答。
关键点：食谱中的营养要均衡，注意荤素搭配。

13.【答案】A 
【解析】解：A、屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，图中运动员右臂属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A错误。
B、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在相邻的两块骨上。B正确。
C、运动员完成图中动作需要消耗能量。C正确。
D、人体完成一个运动都要有神经系统和激素的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D正确。
故选：A。
反射包括条件反射和非条件反射，条件反射是高级神经活动的基本方式，受大脑皮层的控制，非条件反射的神经中枢在脊髓不受大脑皮层的控制。
解此题的关键是理解人体是一个统一的整体和骨、关节和肌肉的协调配合。

14.【答案】B 
【解析】解：A、扦插和嫁接都没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，属于植物的无性生殖方式，正确。
B、嫁接能使同株月季开出不同颜色的花，用不同颜色的花的枝条或芽作接穗，错误。
C、嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状，通过嫁接繁育的月季能保持接穗的性状，正确。
D、种子繁殖属于有性生殖，用种子繁殖的月季具有双亲的遗传特性，正确。
故选：B。
无性生殖是指没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式；有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合的生殖方式。
本题考查有性生殖与无性生殖的区别和意义。

15.【答案】A 
【解析】解：A、猫的白毛与长毛，是两种性状，不是相对性状，A符合题意；
BCD、鸡的玫瑰冠与单冠、桃的离核与黏核、西瓜的黄瓤与红瓤，都是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，BCD不符合题意；
故选：A。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，据此答题。
正确理解相对性状的概念是做好该题的关键。

16.【答案】C 
【解析】解：A、蘑菇是真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，A正确；
B、葡萄球菌属于细菌，通过分裂繁殖后代，B正确；
C、铁线蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代，C错误。
D、月季常用扦插的方法繁殖，D正确。
故选：C。
解答此题时从真菌、细菌、各类植物的繁殖方式切入。
解答的关键是把握各类生物的繁殖特点。

17.【答案】B 
【解析】解：暴露在空气中的果酒变酸的微生物是醋酸菌，醋酸菌发酵产生了醋酸，使得果酒出现特殊酸味。
故选：B。
微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌，据此解答。
了解微生物的发酵在食品制作中的应用，掌握常见的微生物与食品制作的例子，结合题意，灵活答题。

18.【答案】C 
【解析】解：A、孔雀属于鸟类，无齿，体温恒定，卵生、用气囊辅助呼吸，错误。
B、蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳，有齿，错误。
C、蛇有鳞片，可防止体内水分蒸发，用肺呼吸，体温不恒定，因此丙是蛇，正确。
D、青蛙属于两栖动物，体外受精、变态发育，错误。
故选：C。
孔雀属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，蛇属于爬行动物，青蛙属于两栖动物。甲有齿，体温恒定应是蝙蝠；乙无齿，体温恒定，应属于孔雀；丙体温不恒定，肺发达，应是蛇；丁的体温不恒定，肺不发达，应是青蛙。
掌握各种生物的特征是解题的关键。

19.【答案】C 
【解析】解：A．新冠肺炎患者属于传染源，设立专用病房，隔离新冠肺炎患者，属于控制传染源，A正确。
B．病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，采用紫外灯照射、喷洒消毒液对环境进行消毒属于切断传播途径，B正确。
C．医务人员穿厚重的防护服，防止被病毒通过呼吸道等途径感染，属于切断传播途径，C错误。
D．接种新冠肺炎疫苗能刺激体内淋巴细胞产生抵抗新冠病毒的抗体，增强人们的抵抗力，属于保护易感人群，D正确。
故选：C。
传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。这三个环节必须同时具备，缺一不可。据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
熟练掌握预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群是解题关键。

20.【答案】D 
【解析】解：A、香烟中含有尼古丁等大量有害物质，为了身体健康，青少年坚决拒绝第一支烟，A正确。
B、进行适宜锻炼，利于身体健康，属于健康生活方式，B正确。
C、有了心理矛盾，常与父母沟通交流，不能闷在心理，要保持愉快的心情，C正确。
D、沉迷网络游戏，会使人的意志消沉，不利于身心健康，D错误。
故选：D。
健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，青少年要注意健康的生活方式，据此解答。
解答此类题目的关键是熟知青春期青少年正确的生活方式。

21.【答案】非生物部分  分解者  太阳能  草→兔→蛇→猫头鹰（或草→鼠→蛇→猫头鹰）  草  猫头鹰 
【解析】解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
（2）生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能。
（3）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰。其中最长的食物链是：草→兔→蛇→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰。若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则甲为鼠，乙为猫头鹰，丙对应的生物是草。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，猫头鹰位于食物最顶端，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。
故答案为：（1）非生物部分；分解者；
（2）太阳能；
（3）草→兔→蛇→猫头鹰（或草→鼠→蛇→猫头鹰）；草；
（4）猫头鹰。
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
本题中考查学生对生态系统的组成，生物富集现象，食物链等知识点的理解情况。有一定的难度。

22.【答案】器官  7  雄蕊  13  雌蕊  胚珠  种子外是否有果皮包被（或银杏种子无果皮包被）  种子 
【解析】解：（1）杏花是由不同组织构成的器官，在结构层次上属于器官。
（2）由于7雄蕊和13雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以是花的主要部分。故杏花最主要的结构是7雄蕊和13雌蕊。
（3）果实和种子的形成：子房发育果实，受精卵发育胚，胚珠发育种子    子房壁发育果皮；我们吃的“杏仁”，它是杏的种子，是由图二中的[11]胚珠发育而成。
（4）银杏的最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，因此银杏的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物。而杏的最外面可食用的部分则是果皮，可见杏的种子外有果皮包被着，属于被子植物。所以银杏和杏的主要差别是种子外是否有果皮包被。
（5）银杏、杏都属于种子植物，都靠种子繁殖后代。
故答案为：（1）器官。
（2）7雄蕊；13雌蕊。
（3）胚珠。
（4）种子外是否有果皮包被（或银杏种子无果皮包被）。
（5）种子。
图二：1是花药、2花丝、3花瓣、4萼片、5花托、6花柄、7雄蕊、8柱头、9花柱、10子房壁、11胚珠、12 子房、13雌蕊。
图三：A外果皮、B内果皮、C中果皮。
考查的知识点多，解题是要认真分析每个小题考查的知识点，结合图示综合分析作答。

23.【答案】C   氧气   A、B   Ⅱ   线粒体   B   气孔 
【解析】解：（1）光合作用必须在光下才能进行，种植过密会使植核叶片相互遮挡，降低了图甲C光合作用的效率，减少有机物的合成。
（2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用时时刻刻进行的，有无光都能进行，植物的三大生理功能白天能进行的有3种，晚上进行的有2种，只有在光下进行的有1种，观图可知，图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，该植物白天和晚上都能进行的生理括动是A呼吸作用，B蒸腾作用。
（3）图乙中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；Ⅱ曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应。生理活动相对应，进行光合作用的场所是叶绿体。A生理活动的场所是线粒体。
（4）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，其目的是为了抑制图甲中B蒸腾作用生理活动。因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
故答案为：（1）C；
（2）氧气；AB；
（3）Ⅱ；线粒体
（4）B；气孔。
植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。

24.【答案】呼吸道  肺  会厌软骨  膈肌  收缩  低于 
【解析】解：（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括1鼻腔、2咽、3喉、4气管、5支气管，是呼吸的通道；6肺是气体交换的器官。
（2）当我们吞咽食物时，会厌软骨会把气管盖住，保证食物进入食道，以免误入气管而使人体受到伤害。但是有的人一边吃饭一边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽。
（3）由分析可知，图2模型中的④模拟的是膈肌。
（4）吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。
故答案为：
（1）呼吸道；肺。
（2）会厌软骨。
（3）膈肌。
（4）收缩；低于。
观图可知：图1中1鼻腔、2咽、3喉、4气管、5支气管、6肺；图2中①玻璃管代表气管、②模拟人体的肺，③玻璃钟罩模拟胸廓，④橡皮膜代表膈肌。
解答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能。

25.【答案】2mL清水  不变蓝  温度  1号试管、3号试管  胰液、肠液 
【解析】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。
（2）10分钟后1号试管不变蓝，2号试管变蓝。1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
（3）1号试管和4号试管，唯一不同的是温度，所以选择1、4号试管进行试验，探究的是温度对馒头在口腔中的消化作用。
（4）1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼。为了探究牙齿的咀嚼对馒头有消化作用，应选1号试管、3号试管进行对照试验。
（5）馒头的主要成分是淀粉。淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。所以在小肠中参与消化馒头的消化液有胰液、肠液。
故答案为：（1）2mL清水；
（2）不变蓝；
（3）温度；
（4）1号试管、3号试管；
（5）胰液、肠液。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了三组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼，目的是探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化有促进作用。1号试管和4号试管，变量是温度。
掌握对照实验的原则及馒头在口腔中的变化是解题的关键。