2022-2023学年安徽省宿州市萧县一年级（下）期中数学试卷

2022-2023学年安徽省宿州市萧县一年级（下）期中数学试卷

一、看清题目，我会算。（12分）

1．（12分）看清题目，我会算。

二、开动脑筋，我会填。（第7题4分，其余每空1分，共30分）

2．（4分）看图写数。

3．（2分）7个十和5个一合起来是 　     　。100里面有 　     　个十。

4．（1分）96后面连续的4个数是　     　、　     　、　     　、　      　．

5．（8分）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

6．（2分）七巧板是由　   　种图形组成的，其中三角形有　   　个。

7．（6分）按规律填数。

（1）54，56，58，　     　，　     　，　     　。

（2）85，　     　，　     　，　     　，65，60。

8．（4分）从2，6，8三个数字中选两个，组成的两位数有：　                  　，组成的两位数中，最大的数的个位上是 　   　，十位上是 　   　。

9．（1分）琪琪画了14个☆，从左往右数，她把第6个涂上了红色；从右往左数，红色☆是第 　   　个。

三、用心分析，我会选。（填序号）（10分）

10．（2分）公交车上的乘客中有26人是“扫码支付”，投币的乘客比“扫码支付”的乘客少一些。投币的乘客可能有（　　）人。

A．30 B．27 C．20

11．（2分）刘老师和赵老师带45名学生去观看舞台剧，选择（　　）号车比较合适。

A．45座 B．50座 C．40座

12．（2分）如图，36上面的□中应填（　　）

A．35 B．26 C．37

13．（2分）用表示10，用◇表示1，下面比50大的数是（　　）

A． B． 

C．

14．（2分）□﹣7＝15﹣9，□里应填（　　）

A．6 B．12 C．13

四、如图的照片分别是谁拍到的？连一连。（8分）

15．（8分）如图的照片分别是谁拍到的？连一连。

五、看图列式计算。（6分）

16．（3分）看图列式计算。

17．（3分）看图列式计算。

六、按要求做一做。（11分）

18．（8分）乒乓小健将。（数一数，填一填）

19．（3分）平平用如图的图表示45，你能用同样的方法表示出54吗？

七、解决问题。（23分）

20．（3分）面包可能做了多少个？在合适的答案下面画“〇”。

21．（4分）益智兴趣小组有12人，有7副四巧板，如果每人一副四巧板，还差几副？

22．（16分）

（1）乐乐可能投中了多少个？画“√”。

（2）莎莎比壮壮少投中几个？

（3）莎莎再投中几个就和山山一样多了？

（4）请你再提出一个数学问题并解答。

2022-2023学年安徽省宿州市萧县一年级（下）期中数学试卷

参考答案与试题解析

一、看清题目，我会算。（12分）

1．【分析】根据20以内加减法的运算法则进行计算即可。

【解答】解：

【点评】本题主要考查20以内加减法的运算。

二、开动脑筋，我会填。（第7题4分，其余每空1分，共30分）

2．【分析】数出各图形个数，小棒一捆是10根，然后用加法计算，百位上是几就写在百位上，十位上是几就写在十位上，个位上是几就写在个位上，没有用0补足。

【解答】解：

故答案为：44，25，100，64。

【点评】本题主要考查整数的认识，关键是正确数数。

3．【分析】7个十是70，5个一是5，合起来即可写出此数；

数位上是几，就表示几个该数位所对应的计数单位，据此解答。

【解答】解：7个十和5个一合起来是75。100里面有10个十。

故答案为：75；10。

【点评】本题考查了整数的意义和组成，要牢记数位顺序表。

4．【分析】自然数的排列规律：相邻的自然数相差1。据此解答。

【解答】解：96后面连续的4个数是97、98、99、100。

故答案为：97，98，99，100。

【点评】此题考查的目的是理解掌握自然数的排列规律。

5．【分析】根据100以内数的加减法和比大小即可解答。

【解答】解：

故答案为：＜，＞，＝，＝，＞，＞，＞，＜。

【点评】本题主要考查100以内的加减法的灵活运用。

6．【分析】根据七巧板的特点可知：七巧板由7块图形拼成，其中1个正方形、1个平行四边形、5个三角形，共三种平面图形。

【解答】解：如图：七巧板是由三种图形组成的，其中三角形有5个。

故答案为：三；5。

【点评】本题主要考查图形的拼组，关键是培养学生的观察能力。

7．【分析】（1）依次加2；

（2）依次减5。

【解答】解：（1）54，56，58，60，62，64。

（2）85，80，75，70，65，60。

故答案为：60，62，64；80，75，70。

【点评】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。

8．【分析】根据两位数的定义可得2，6，8三个数字中选两个，组成的两位数；要组成最大的两位数，那么最高位上应当是最大的数字8，个位上是6，即86。

【解答】解：从2，6，8三个数字中选两个，组成的两位数有：26，28，62，68，82，86，组成的两位数中，最大的数的个位上是6，十位上是8。

故答案为：26，28，62，68，82，86；6；8。

【点评】本题考查了数的组成知识，根据题意，要组成最大的两位数，那么最高位上应当是最大的数字，个位上是第二大的数字；反之，要组成最小的两位数，那么最高位上应当是最小的数字（0除外），个位上是第二小的数字。

9．【分析】分清左右，画出图形，数一数即可填写。

【解答】解：如图：

琪琪画了14个☆，从左往右数，她把第6个涂上了红色；从右往左数，红色☆是第9个。

故答案为：9。

【点评】本题主要考查了排队及位置，解题的关键是分清左右，正确画出图形。

三、用心分析，我会选。（填序号）（10分）

10．【分析】根据题意，求比26少一些的数，这个数比26小，且小一点，20符合题意。

【解答】解：20比26少一些，所以投币的乘客有20人。

故选：C。

【点评】本题考查了整数估算的应用。

11．【分析】根据题意，老师有2名，学生有45名，总人数有47名，车的座位数要比47多一些，50符合题意，据此解答。

【解答】解：2+45＝47（名）

50比47多一些，所以选择50座的车比较合适。

故选：B。

【点评】本题考查了整数估算的应用。

12．【分析】百数表中数变化的规律：前面的数比后面的数小1，上面的数比下面的数小10，根据规律填空即可。

【解答】解：36﹣26＝10

因此36上面的□中应填26。

故选：B。

【点评】本题考查了百数表的认识。

13．【分析】根据100以内数的加减法和比大小即可解答。

【解答】解：用表示10，用◇表示1，上面比50大的数是。

故选：B。

【点评】本题主要考查100以内的加减法的灵活运用。

14．【分析】先计算出15﹣9的结果，再用算得的差加上7，即可计算出□里应填多少。

【解答】解：15﹣9＝6

6+7＝13

13﹣7＝15﹣9

□里应填13。

故选：C。

【点评】本题解题关键是熟练掌握20以内加减法的计算方法。

四、如图的照片分别是谁拍到的？连一连。（8分）

15．【分析】根据图示，前面的同学看到小猴子朝左，后面的同学看到小猴子朝右，左边的同学看到小猴子正面，右边的同学看到小猴子背面，据此解答即可。

【解答】解：连线如下：

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

五、看图列式计算。（6分）

16．【分析】如图，用总数减去左面的5个，即可计算出右面有多少个。

【解答】解：

【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加减法的计算方法。

17．【分析】用共有的块数减去右边的4块，即可计算出左边有多少块。

【解答】解：

【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加减法的计算方法。

六、按要求做一做。（11分）

18．【分析】根据平面图形的分类及识别即可解答。

【解答】解：

故答案为：7；2；12；1。

【点评】本题主要考查平面图形的分类及识别，熟练掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形的特征是解答本题的关键。

19．【分析】根据图示，一个大正方形表示1个十，一个小正方形表示1个一，54是由5个十和4个一组成，据此画5个大正方形，4个小正方形即可。

【解答】解：54：。

【点评】本题考查了两位数的组成意义。

七、解决问题。（23分）

20．【分析】根据题意，求比35少得多的数，这个数比35要小，且小很多，据此解答。

【解答】解：8比35少得多，所以面包有8个。

如表：

【点评】本题考查了整数估算的应用。

21．【分析】12人需要12副四巧板，用12减去7，即可计算出还差几副。

【解答】解：12﹣7＝5（副）

答：还差5副。

【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加减法的计算方法。

22．【分析】（1）与18差不多少的数是17；

（2）用壮壮投中的数量减去莎莎投中的数量即可解答；

（3）用山山投中的数量减去莎莎投中的数量即可解答；

（4）答案不唯一，如：山山比壮壮多投几个？用山山投中的数量减去壮壮投中的数量即可解答。

【解答】解：（1）

（2）12﹣9＝3（个）

答：莎莎比壮壮少投中3个。

（3）18﹣9＝9（个）

答：莎莎再投中9个就和山山一样多了。

（4）答案不唯一，如：山山比壮壮多投几个？

18﹣12＝6（个）

答：山山比壮壮多投6个。

【点评】本题主要考查了20以内减法的实际应用以及学生提问题的能力，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。