岭南版八年级下册第五单元 学当美术小编辑11 书籍封面设计教案

一、教学目标

《书籍封面设计》

1. 了解书籍封面的结构、设计步骤和设计因素， 并能够灵活的设计出书籍的封面。
2. 通过文字、图形、色彩的合理搭配， 运用绘画、摄影等方法对书籍封面进行设计。
3. 学生能够加深对书籍封面设计的认识， 体验书籍封面设计所带来的乐趣， 传承中国书籍装帧设计艺术， 发扬祖国悠久的历史文化。

二、教学重难点

【重点】

了解书籍封面设计要素， 掌握书籍封面的结构和设计步骤。

【难点】

运用绘画、摄影等方法设计书籍封面。三、教具准备

多媒体课件、基础的绘画工具、摄影工具、各种书籍封面设计样图等。

四、教学过程

活动一： 导入新课

“ 书籍是人类进步的阶梯”， 在上课之前老师带来了一段视频， 请同学们仔细观察， 在观察的同时思考一个问题， 这个视频中出现了那些形象， 它们的形象有什么特点?

通过学生的回答老师的总结出： 它们的形象是各种各样的书籍， 而它们都有各自的特点， 从而顺势引出《书籍封面设计》。

活动二： 直观感知感知各种书籍

现在请同学们观看这些书籍封面的图片并思考， 书籍的封面设计因素有哪些?同学们的回答老师总结： 书籍的封面设计因素有文字、图形、色彩等。那同学们知道书籍的封面结构有哪些吗?同学们的回答老师的总结： 封底、书脊、封面。

活动三： 形式分析

(一)分析书籍封面设计的结构

通过同学们的分析和认识书籍的结构大致为： 封底、书脊、封面; 通过同学们制作书籍模型进行结构分析， 同学们在制作模型的过程中要注意分清楚封底与封面;并让学生分小组上台进行展示讲解。并顺势提问书籍封面设计的材质有哪些?

通过学生们的回答老师的总结： 凸版纸、白报纸、铜版纸、毛边纸等材质。

(二)书籍封面设计的常用形式

在了解书籍的因素以及书籍封面的结构， 同学们知道书籍封面常用的形式有哪些吗?通过学生的回答老师的总结： 以图案表现形式为主、以摄影表现形式为主、以绘画表现形式为主。

(三)具体分析书籍封面设计的因素

利用课件出示各种书籍的封面设计， 在分析书籍封面设计时可以从以下三个问题进行小组讨论， 问题一： 在书籍设计中文字主要指的是什么?同学们的回答， 文字主要指的是书名、作者姓名和出版社名， 还可加上汉语拼音或外文书名等。问题二： 在书籍设计中图形指的是什么?同学们的回答， 图形包括摄影、绘画和图案装饰， 可用写实、抽象、写意等手法表现。问题三： 在书籍设计中色彩要注意什么?同学们的回答， 色彩注意要合理配置色彩， 一般应以一种色调为主。

活动四： 示范讲解， 实践展评

(一)教师演示

整体构思、画出草图、确定正稿、绘制、拼贴完成。并告诉注意事项， 安全提示。

(二)学生实践

1. 学生进行书籍封面设计进行绘画和制作书籍封面模型(小组合作)。
2. 学生动手实践期间， 教师巡视指导， 并及时纠错， 积极与学生互动。

(三)展示评价

开展“ 我爱读书” 交流会， 评选“ 书籍封面设计师” 的活动。引导学生对自己作品进行分享， 大胆说出为什么这样设计， 说出自己设计的理念。可以相互进行分享交流， 老师以鼓励性的话语进行鼓励， 并指出不足之处加以完善。

活动五： 巩固拓展， 小结作业

1.学习了书籍封面设计可以为自己喜欢的书籍进行封面设计。

2 还可以收集一些书籍封面设计的资料， 进行书籍封面手绘设计。五、板书设计