上海市虹口区202-2023学年七年级第下学期期中学业质量调研语文练习卷

这是一份上海市虹口区202-2023学年七年级第下学期期中学业质量调研语文练习卷，共6页。试卷主要包含了《资治通鉴》    编年体， D (2分）， B (2分），(1）坚定不变的原则(1分）等内容，欢迎下载使用。
虹口区2022学年第二学期初一年级期中学业质量调研语文练习卷（时间100分钟满分100分）2023.4第一部分阅读（60分）一、古诗文（24分）（一）默写与运用（12分）1．谁家玉笛暗飞声，              。（李白《春夜洛城闻笛》)2.                  ，明月来相照。（王维《竹里馆》)3．杨花榆荚无才思，              。（韩愈《晚春》)4.              ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》)5．语文课上，小明读到《邓稼先》中“此古战场也！常覆三军”二句，不由得想到《木兰诗》中与之意思相近的诗句：       ，        。（二）阅读下面古文，完成第6--10题（12分）【甲】《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母.结友而别。【乙】《张咏劝学》初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准；寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具待；盛情地款待。6,(1)【甲】文节选自《          》，此书是北宋司马光主持编纂的一部             通史。(2）文言文中的称谓语有自称、对他人的敬称等。【甲】文中的“孤”是孙权的           。【乙】文中的“         ”是对他人的敬称。(4分）7．解释下列加点词。(2分）(1)及鲁肃过寻阳（     ）      （2）咏徐曰（     ）8．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是      (2分）A ．寇准是个奇特的人才，只可惜学问不够啊。B ．寇准是个不可多得的人才，只可惜学习不努力啊。C ．寇准是个奇特的人才，可惜学习不努力罢了。D ．寇准是个不可多得的人才，可惜学问不够罢了。9.【甲】文中“孤常读书，自以为大有所益”一句孙权用       的方法来规劝吕蒙学习。从【乙】文中“                    ”一句可见张咏劝导寇准学习达到了成效。(2分）10．结合对【甲】文和【乙】文的理解，以下说法不恰当的一项是           (2分）A .【甲】文中的孙权和【乙】文中的张都善于劝导，并劝学有效。B ．在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙委婉劝导，而张咏对友人寇准直接劝导。C．在“学”的态度上，吕蒙由推辞到接受，而寇准始终虚心接受。D .【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的寇准虽身居高位，在接受劝导之后仍认真学习。二、现代文（24分）（一）阅读下文，完成第11-14题（10分）“我不能走”(《邓稼先》节选）①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日噫。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？④戈壁滩上常常风沙呼 xi à o ，气温往往在零下三十多援氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有"福将"之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿  中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘  燕然勒功  至今热血犹殷红⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。【注释】［燕（ yān ）然勒功〕典出《后汉书·窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。燕然，山名，即今蒙古国的杭爱山。勒功，刻石记功。11．根据拼音写汉字。(1分）呼 xi à o（     ）12．请从选文①-④段中找出邓稼先带领团队研制试验核武器时遇到的困难：(1)                   ：死亡的危险；(2)              。(2分）13．请结合第④段分析画线句的作用。(3分）                                                                                      14．假如导演要摄制《邓稼先传》，想采用“五四”时代一首歌作为背景音乐的建议，请结合加点字说说导演采用建议的理由。(4分）（二）阅读下文，完成第15-18题（14分） 爷爷的铁匠铺陈灿①丝雨如愁，爷爷的铁匠铺在雨中显得格外黯淡。坍圮的围墙、遍地的碎瓦、锈迹斑斑的铁砧、腐朽的风箱、残破的火炉．....．仿佛诉说着无尽的沧桑。②“世上活路三行苦，撑船打铁磨豆腐。”打铁是个极苦的行当，而爷爷和他的祖上都是靠这个手艺来讨生活的。③爷爷的铁匠铺面积很小，面朝东南，进门是堂屋，堂屋便是打铁的场所。堂屋东侧是两间仅能容得下床的小卧室，堂屋后是一间小厨房，厨房后有个小棚子，小棚子是磨铁器、堆放煤和柴火的地方。爷爷奶奶的生产和生活全在这个小铁匠铺里。④爷爷打铁有铁的原则。他相信慢工出细活，熔铸、锻打、淬火、打磨、抛光，每一个环节都力求做到极致。从不因供不应求而偷工减料，也不因买家催促而粗制滥造。他每卖出一样铁器，都会向顾客承诺：如果铁器卷口，包换！但从来没有顾客因为铁器的质量问题来找过他。所以他打的铁器从不贱卖，却一如既往地供不应求！尽管打铁的收入微薄，但对于想用重金请他打凶器的人，他是坚决拒绝的。⑤爷爷非常健谈。他上过几年私塾，看过《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。忙碌之余总爱听他那个半导体收音机，天下大事略知一二，所以谈起天来天南地北，铁匠铺的两条长凳上总是挤满了人。欢笑声、辩论声、夹杂着铁锤敲打铁器的当当声、风箱鼓风的咕咕声、烧红的铁器汹火的滋滋声、炉火燃烧的呼呼声、打磨铁器的霍霍声、俨然一曲交响乐。⑥爷爷生性爽直。如果谁来找他打铁器正好赶上饭点，留客吃饭便是常事。跟顾客喝酒吃饭，从不吝啬，酒和饭都是管够。新鲜菜品不够，压箱底的咸鱼、腊肉也会拿出来下酒。⑦爷爷爱美食，也会变着法子做美食。儿孙回来的时候，他再忙也要给大家做几个好菜，陪大家吃个饭。他是逃过荒的人，美食在他看来是极为宝贵的东西。饭桌上，他爱讲我们的祖上，讲他的童年，更爱讲他认为做人应该具备的素养，如“人敬我一尺，我还人一丈”“不怕穷，就怕懒”“不偷不抢，靠自己的力气吃饭，再脏再累也不丑”......儿时的我是不大赞同的，现在想想，却觉得简单的话语中蕴含的是爷爷七十几个春秋所积累的人生真谛。⑧日复一日，年复一年的高强度体力活，爷爷钢铁般的身躯终于被击垮了。古稀之年，病魔缠身，他不得不放下手中的铁锤。不再打铁的他，也不再喝酒了，话语也越来越少了，炯炯有神的一双大眼睛渐渐失去光泽，硬朗的脊背逐渐佝偻。终于，在六月一个雷雨交加的夜里，爷爷平静地走了。三年后，奶奶也走了。只留下铁匠铺在那里孤零零地憔悴、凋零。⑨风雨中，铁匠铺当年热闹的景象仿佛又浮现在眼前……15．阅读第④段，完成下面的题目。(1)“爷爷打铁有铁的原则”一句中，“铁的原则”的意思是                 (1分）(2）填写下表（4分）:铁的原则爷爷的特点①              ③     不偷工减料，不粗制滥造。②坚决拒绝打造凶器。16．分析第⑤段画线句的语言表现力。(3分）欢笑声、辩论声，夹杂着铁锤敲打铁器的当当声、风箱鼓风的咕咕声、烧红的铁器淬火的滋滋声、炉火燃烧的呼呼声、打磨铁器的霍霍声，俨然一曲交响乐。17．下述理解最恰当的一项是            (2分）A ．第①段中的环境描写奠定了全文忧伤悲凉的情感基调，并引出了下文对爷爷的描B ．文中第①⑦⑨段有三处省号，作用都是引文的省略。C ．第⑥段中提及爷爷“留客吃饭便是常事”，与第⑦段“美食在他看来是极为宝贵的东西”内容自相矛盾。D ．第⑧段中“炯炯有神的一双大眼睛渐渐失去光泽”运用肖像描写，既写出了爷爷逐渐苍老，又暗示了打铁早已成为了他生命不可或缺的一部分。18．有同学建议把标题改为《爷爷和铁匠铺》，你赞同吗？请结合全文简述理由。(4分）三、综合运用（12分）阅读下面材料，完成第19--22题（12分）同学们，本月学校将举办“小人物·大社会﹣﹣走进《骆驼祥子》文学影像展”，诚邀大家出谋划策、积极参与。【任务一】分展区·取名字19．本次展览共分三个展区，计划以祥子和其他人物共现老北京底层小人物的众生相。请结合你的阅读经历，根据展图为展区补全名字。(3分 【任务二】看图片·写介绍20．请仔细观察展图一，补充完成展区一的解说词。(2分）祥子是一位北平的洋车夫，力壮年轻。图中的他                                  ，老舍曾写道“他的力气似乎能达到车的各部分”。【任务三】探初衷·赏细节21．我们在搜集展区资料时，找到这样一段文字：人与人，事与事，虽以车为联系，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风云，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人。老舍《骆驼祥子·后记》请你从“环境描写与小说人物形象塑造”的角度，结合下面画线句完成批注。(3分）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。批注： 【任务四】深研究·共讨论22．展区特别安排了讨论话题：《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局﹣﹣祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？(4分）第二部分写作（40分）23．生活中的"小人物"们虽平凡，但常常闪现优秀品格的光辉，抵达某种人生的境界。请以“闪耀的你啊！”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：(1）不得透露个人相关信息；(2）不得抄袭；(3）字迹工整。  2022学年第二学期初一年级期中学业质量调研参考答案2023.4一、古诗文（24分）1．散入春风满洛城（2分）2．深林人不知（2分）3．惟解漫天作雪飞（2分）4．马上相逢无纸笔（2分）5．将军百战死，壮士十年归。(4分）6.(1)《资治通鉴》    编年体      （2） 自称    公(4分）7.(1）等，等到   (2）慢慢地(2分）8. D (2分）9.现身说法       笑曰：“此张公谓我矣。”(2分）10. B (2分）二、现代文（24分）（一）(10分）11．嘯(1分）12.(1）恶劣的环境(1分）   (2）失败的挑战（1分）13．运用语言描写（1分），通过邓稼先斩钉截铁的话语，表现了他面对困难勇敢无畏的态度和身先士卒的担当精神，照应标题（2分）。14.邓稼先即“中国男儿”的化身，采用这首歌能展现他坚定的理想信念和坚韧不拔的民族精神（2分）；民族振兴的历史上刻下了他的名字，歌中表达的家国情怀是他一生的写照（2分）。（二）(14分）15.(1）坚定不变的原则(1分）(2)①每个环节都力求做到极致。(1分）②承诺包换有质量问题的铁器。(1分）③做事认真、为人正直。(2分）16．运用比喻、排比的修辞手法（或拟声词）(1分），形象生动地表现了铁匠铺声音繁多丰富，（或增强语势，突出了铁匠铺生产和生活的热闹）(1分）,侧面表现爷爷非常健谈，把极苦的打铁工作活出乐趣与精彩（1分）。17.D(2分）18．示例一：不赞同。原题点明了爷爷的身份，以打铁为生（1分）。铁匠铺见证了爷爷一生的生产生活，铁匠铺从热闹走向凋零暗示爷爷的生命之旅（1分）,凝聚着爷爷在艰苦环境中吃苦耐劳、正直乐观、热情好客的形象（1分）。文中一、三段中提及的"爷爷的铁匠铺"照应原题（1分）。（或改题只突出了两者有关系）示例二：赞同。改题点明了爷爷和铁匠铺有密切关系（1分），由此展开了爷爷和铁匠铺相关的几件生产生活的往事（1分）。三、综合运用（12分）19.(1）身份（职业）(1分）(2）三起三落（人生起伏）(1分）(3）群像（众生）(1分）20．拉起车来身轻如燕，健步如飞。（腿长步大，身形稳健。)(2分）21．通过环境描写表现酷热恶劣的工作环境，突出了祥子在烈日中苦苦煎熬的悲惨遭遇，侧面烘托他为生计为证明自己而不屈服。(3分）22．示例一：我更欣赏原版的结局。这样的结局正是当时的社会环境一点一点地剥掉祥子的美德，直到他走向堕落和毁灭的全过程的终结。更能揭示旧中国的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削，表达作者社会底层小人物的深切同情。(4分）示例二：我更欣赏美版的结局。这样的结局更符合大部分人向往美好，追求幸福的心理。(2分）四、作文（40分）参考中考评分标准