人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生教学设计

这是一份人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课  人物生活事例导入，合作探究，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。
教学内容3、回忆鲁迅先生1课时核心素养目标1、能够有感情地、流畅地朗读课文  2.能够理清文章中的主要事件并进行概括  3.学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的写作方法教学重、难点学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的写作方法本课亮点学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的写作方法教学方法、策略 自主探究法与小组合作  教学步骤学习活动个性化二次备课内容一、导入新课  人物生活事例导入预习准备：自读课文，学习课内生字词；查找资料，了解萧红其人及其作品，了解萧红与鲁迅的交往。  课堂交流：教师检查预习，学生汇报学习所得。     培养学生的自学习惯，激发学生学习新课的兴趣。  二、合作探究教师提出合作要求：  1、  文章形式上以空行分段，文章讲到了哪些事，试用简短的词语概括出来。  2、  作者的选材有什么特别之处？在我们的印象中，鲁迅先生是那个带着伟大光环的革命家、思想家和文学家，而在这篇课文中，我们了解了他的更多的身份，这篇文章中的鲁迅都有哪些身份？哪一个事件中的鲁迅是你喜欢的，说说自己的理解。  3、鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，文章却大量地、细致地记述他生活中的琐事，为什么要这样选择？  学生分小组按要求进行探究学习。汇报、交流。  参考小标题：笑，走路，谈穿着，公园的印象，看电影，纸烟，休息，工作，踢鬼，吃鱼丸，病中，海婴的自豪，明朝会，病好了，木刻画，若没有我呢，病“好了”，鲁迅休息了。     目的：培养学生的概括、分析能力，培养学生捕捉选材的能力。  三、课堂小结  教师引导小结：1、全文写了这么多事件，是否杂乱？四、作业：①小试牛刀：仿照本文选一些小事例写一写我们身边的一个亲人、朋友吗。②阅读《语文主题学习——仰望星空》的《鲁迅先生记》并做好批注 板书设计    笑声——乐观爽朗    走路——雷厉风行    待客——平易近人  幽默风趣    读信——关爱青年   爱憎分明教学反思