第六单元 【过习题】-2022-2023学年七年级语文下册单元复习过过过（部编版）

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第六单元    综合训练 1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ）A．告罄（qìng）　 溯流（sù）　  白雪皑皑（ǎi）    忧心忡忡（chōnɡ）B．羸弱（yíng）  啮齿（niè）  五脏六腑（zàng      毛骨悚然（sǒng）C．销蚀（shí）   轮廓（kuò）  怏怏不乐（yàn     屏息凝神（bǐnɡ）D．迟钝（dùn）   步履（lǚ）   语无伦次（lùn）      心有灵犀（xī）【答案】C【解析】考查对字音的识记。A项，“皑”应读“ái”；B项，“羸”应读“léi”；D项，“伦”应读“lún”。据此，答案为C。2．下列词语书写全部正确的一项是（   ）A．闲瑕     蔚蓝     烧灼       耐人寻味B．告罄     厄运     蒙眬       不期而至C．迟钝     点缀     辜负       千均重负D．稠密     凛洌     概率       疲惫不堪【答案】B【解析】本题考查字形。要结合词义把握。A.“闲瑕”应为“闲暇”；C。“千均重负”应为“千钧重负”；D。“凛洌 ”应为“凛冽”。故选B。3．下列句子中画线成语使用不当的一项是（       ）A．当听说手术非常成功，他才如释重负地松了一口气。B．身为一位班长，他处处能以身作则，所以得到同学们的爱戴。C．妈妈嘱咐我：“在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答的。”D．一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。【答案】C【解析】“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻”，语境中“我”请教的对象是“老师”，不恰当。故选C。4．下列句子中标点符号运用恰当的一项是（   ）A．那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么？B．一个关键的操作——抛伞，即将开始。C．当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八、九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。D．聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动”。【答案】B【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A项有疑问词，但不是疑问句，故句末不用问号，用句号；B恰当  C项中“百分之八九十”是概数，中间不用顿号；D项句末句号应放在下引号里面。故答案为：B5．下列对病句的修改不正确的一项是（   ）A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。（将“圆梦”和“追梦”调换位置）B．近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书的销售规模也在逐年增加。（把“增加”改为“扩大”）C．食物总有互相抵触发生反应的时候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料。（删去“切忌”或“不要”）D．考生如果在考前吃得太饱或太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。（将“复习效率”和“考试状态”互换位置）【答案】D【解析】考查病句修改。D．“降低复习效率和考试状态”搭配不当。去掉“和考试状态”即可。故选D。6．孝亲敬老、文明礼貌是中华民族的传统美德，下列句子语言得体的一项是（   ）A．我对老师说：“对不起，我把借您的书弄破了。”他笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛”。B．老人路上掉了一张餐纸，清洁阿姨追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾呢？”C．端午节放假，有网友群聊发帖：“如果没有屈原投江，哪来这么愉快的假期？真要感谢他老人家！”D．妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你真烦人！让我清静清静不行吗？”【答案】A【解析】考查语言的表达应用。A.阿姨运用幽默的语言化解我的不安，得体。B.清洁阿姨对老人的称谓“老家伙”是对人的蔑称，不得体；C.网友的帖子是对历史文化的名人的消遣，是不尊重历史的表现，不得体；D.说“你真烦人！”是对妈妈的不尊重，不合礼节，不得体；故选A。7．下列有关文学常识的表述有误的一项是（    ）A．《伟大的悲剧》的作者是茨威格，它赞颂了人类勇于探索、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。B．《泊秦淮》《贾生》《约客》的作者依次是杜牧、李商隐、赵师秀。C．《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。D．纪晓岚，字昀，清代政治家、文学家，他博览群书，才华横溢，著有《阅微草堂笔记》。【答案】D【解析】考查对文学常识的识记。D纪昀(1724-1805)，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家。故答案为D。一、课内阅读。①作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉。就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。③在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。④在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。⑥我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声，这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚……咚咚……⑦鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。⑧回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。⑨在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”8．根据内容，给选文拟一个小标题。【答案】神秘的敲击声【解析】本题考查小标题的拟写。小标题应是对选段内容的高度概括。阅读选段，其主要写了“我”进入太空后产生的“本末倒置”的错觉，以及后来听到的神秘的敲击声，这些都是首段中所说的“其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多”，所以可拟写为“突发事件”。如果以选段详写的事件来拟写，可拟写为“神秘的敲击声”。9．第一段有什么作用？【答案】简要交代本部分的写作内容，引出下文。【解析】本题考查句子作用的分析。从内容上看，这个句子主要交代了“其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多”，从而引出下文两个突发的情况。从结构上看，是整个选段内容的总起段，引出下文。10．选文写了哪些突发事件？作者当时的心情和反应是怎样的？【答案】“本末倒置”的错觉和敲击声。   产生错觉时：完全靠的意志克服这种错觉。完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。    敲击声：鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。【解析】本题考查文段事件的概括与人物心情的理解。根据第②段“当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种‘本末倒置’的错觉”可知，会产生错觉；根据第②段“这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下”可知，这种错觉让人很难受；根据第④段“在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程”可知，当在太空中产生错觉时，要完全依靠意志力来克服；根据第⑥段“我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声，这个声音是突然出现的”可知，在太空中会听见神秘的敲击声；根据第⑦段“鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张”可知，在听见神秘的敲击声时，会紧张；根据第⑦段“因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么”可知，每次有神秘的敲击声传来，我就会边听边看，试图找出声响所在。11．航天英雄杨利伟是一个怎样的人？结合选文内容简要分析。【答案】杨利伟是一个工作严谨的人，他对神秘的声音做猜测时，坚持“不是当时的声音，我就不能签字。”【解析】本题考查学生分析人物形象的能力。根据第⑧段“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多”可知，在弄清神秘的声音到底是什么时，他坚持不是当时的声音，不签字，由此可见，杨利伟工作的严谨认真。二、课外阅读。壮士情怀余秋雨①探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。②此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞、唐有玄奘……现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个记录，这个任务由我来完成。……走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，八年前的我早已死亡，走了八年，倒是从无知走向充实，从浮躁走向稳重，从浅薄走向高尚。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方……③听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀！他究竟应该算是什么样的人呢？④大地自有公论。据我所知，他早已获得一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士！”直到沙丘上的那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复这个古老的称呼：壮士。⑤壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。⑥与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人们超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超凡脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。⑦但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬是要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。”——为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽，背影已漂浮进沙海，不再回归。⑧好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔财产，当然，这也是今天探险者远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出。现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。12．第②段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是什么？【答案】表达探险家非凡的见识和博大的情怀。【解析】本题考查对文章内容的理解能力。要结合文章内容并联系上下文作答。录音内容有两层意思，“欧洲近代的发展，……而他已经年老”谈的是欧洲近代的发展与探险的关系，表现了探险家非凡的见识，“中国人应该超过这个记录，……有我迟早要去的地方……”谈的是探险家坚定的信念和无视生死的态度，显示了其博大的情怀，且第③段中的“一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀！”中的两个“这般……”很明显是对第②段录音的内容概括性论述，因此紧扣其表现的探险家的见识和情怀答题即可。13．作者把探险家称作“壮士”有哪些原因？【答案】有远见卓识和坚定的信念，能够无视生死世界，把生命置之度外，能够抛开繁华长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神追求。【解析】本题考查对文章内容的理解和对人物形象的分析能力。首先找到文中对“壮士”尊称的诠释。一要关注文章对人物的正面描写，从文中录音内容中的“欧洲近代的发展，……在中国，则汉有……现在，世界上走得最远的……这个任务由我来完成”可以看出“壮士”的第一个含义是指探险家的远见卓识和坚定的信念；由“死亡不算什么，八年前的我早已死亡”可以看出“壮士”的第二个含义是他能够无视生死世界，把生命置之度外；二要关注作者的直接性评价“壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求”，由此得出第三个含义。14．文中探险家的精神对人类精神生活的重大启示是什么？用原文中的话回答。【答案】“……提醒着人们超越寻常、体验生命、回归本真。”或“……提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超凡脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。”【解析】本题考查理解文章内容、主旨和提炼有关信息的能力。启示即指启发、提醒，题目要求用原文回答，所以在原文中找到关键词——两个“提醒”和相关语句即可。第⑥段从与“街市间的惯性眼光”不同的角度来看，探险家与普通人思想及生活方式的不同给人们的启示是要“提醒着人们超越寻常、体验生命、回归本真”；从与“奥运健儿的极限性拼搏”的对比来看，探险壮士的“始终无视生死边界”给人们的启示是“提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超凡脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。”15．这篇文中余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的情况，还表达了自己对探险家怎样的感情？【答案】表达了自己对探险家的景仰。【解析】本题考查把握作者情感态度的能力。要结合文章主旨和具体内容分析。文章开始大段记录探险家的录音，由探险家的远见卓识和坚定的信念，以及把生命置之度外的精神而感慨到：一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀！透露出对探险家的景仰之情。而后由探险家获得的“壮士”的尊称，诠释其背后的含义：壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。依旧表达的是对探险家的景仰。最后写到探险家的作品是“给喧闹世界的一份厚礼”“ 给自己家乡的一笔财产”，也透露出对探险家的景仰之情。还要注意把握作者直抒胸臆的句子（往往出现在文章开头或结尾），比如最后一句的“再一次表达我对探险家的景仰”，直接抒发了对探险家的景仰之情。一、文言文对比阅读。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（选自沈括《活板》）【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇巧。自古所来，未尝有也。（选自李昉《太平御览》）【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。16．下列选项中加点词意义相同的一组是（   ）A．以草火烧/饰以篆文 B．若印数十百千本/合契若神C．火烧令坚/用讫再火令药镕 D．持就火炀之/瞬息可就【答案】A【解析】本题考查一词多义。A．“以”均为“用”；B．如果/好像；C．名词作状语，用火/动词，烧；D．靠近/完成；故选A。17．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之（2）观之莫不服其奇巧【答案】（1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。（2）观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)以，用。帖，用标签标出。木格，用木格。贮，保存。(2)之，代词，它。莫，没有。服，佩服。其，它的。18．下列说法错误的一项是（   ）A．《梦溪笔谈》是北宋沈括所作的一部笔记作品，记载了丰富的科技知识。B．甲文按照“制字”“排版”“印刷”的顺序逐层进行说明，逻辑清晰。C．乙文中划线句“地动/机发龙/即吐丸/蟾蜍张口受丸”的停顿是正确的。D．甲乙两文用词精准，通俗易懂，均表达了对古代劳动人民的智慧的赞叹。【答案】C【解析】考查内容理解。C.句意：地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸。这句话的停顿应为：地动机发/龙即吐丸/蟾蜍张口受丸。故选C。19．阅读两文，请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合两文，说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。【答案】“活字印刷”的特点是“活”，主要体现在：①字印的取用灵活的；②排版是活的，随时排用；③印刷是活的，可统筹使用，提高效率；④字印数目是活的，常用字书目多；⑤制作字印的方法是活的，可随时增补；⑥拆版灵活，重复使用。“地动仪”的特点是“巧”，主要体现在：①结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体。②地动机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中；③地震判断奇巧，能准确判断地震方向，令人叹服。【解析】考查内容理解。“活字印刷”的主要特点是“活”。根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可得：字印的取用灵活的；根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”可得：排版是活的，随时排用；根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可得：印刷是活的，可统筹使用，提高效率；根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可得：制作字印的方法是活的，可随时增补；根据“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可得：拆版灵活，重复使用。“地动仪”的特点是“巧”。根据“周容无际，如一体焉”可得：结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体。根据“地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸”可得：地动机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中；根据“声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也”可得：地震判断奇巧，能准确判断地震方向，令人叹服。参考译文：【甲】庆历年间，有个平民毕升又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。从古代以来，不曾有过。二、综合运用。20．生活处处皆语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习离不开生活，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。初一（三）班举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与，完成下面题目。【正眼看招牌】(1)招牌取名有技巧，请仿照示例给下面两个场所各拟个招牌。取名技巧：①妙用典故   ②巧用成语    ③正话反说  ④地名人名   ⑤名人效应  ⑥俗语妙用   ⑦歌词运用   ⑧自我夸耀   ⑨偷梁换柱   ⑩巧用修辞示例：项链专卖店：颈上添花 （巧用成语）     商业酒楼：再回首酒楼（歌词运用）场所：艺术学校： __________________      百货超市： __________________(2)下列招牌耐人寻味，请你选择其中一个点评一下。  ①百里挑衣服装城  ②中山路花店   ③老赖不赖店   ④五斗米酒楼我选 __________________我的点评： __________________【我来写广告词】  (3)武冈商业街有一茶叶专卖店要营业了，老板不惜重金招拟广告，请你给他拟一则茶叶广告。【答案】(1)如：乔丹艺术学校（名人效应）    美一天百货（偷梁换柱）(2)如：我选③     我的点评：该招牌巧用谐音双关修辞，意为“老赖”这个老板正直，不耍赖皮，也指该老板的商品质量不错。（选其他言之有理即可）(3)如：闻香知好茶  （一杯茶，一份情，一生缘）。【解析】（1）本题考查拟写招牌。根据提供的取名技巧进行拟写即可。示例：梵高艺校：梵高是名人，运用“名人效应”取名。一件倾心百货：“一件倾心”原本应为“一见倾心”，运用“偷梁换柱”取名。（2）本题考查鉴赏招牌。①百里挑衣服装城：“百里挑衣”原本应该写为“百里挑一”，这是个成语，用巧用成语、偷梁换柱的方式取名。②中山路花店：“中山路”地名，用地名的方式取名。③老赖不赖店：“老赖”专指欠了别人钱迟迟不还的人。老赖都不会赖账的店，谐音双关，既指老板正直，不耍赖皮，也指该老板的商品质量不错。④五斗米酒楼：“五斗米” 这个典故的主人公是陶渊明。陶渊明淡泊功名，为官清正，不愿与腐败官场同流合污。用“妙用典故”的方式取名。选择其一作答即可。（3）本题考查拟写广告语。广告语要语言简洁、具有宣传性。本题是要拟写茶叶广告，可以从茶叶香味、情怀、功效等角度拟写广告。示例一：诚品，沉品，成上品；示例二：淡淡一杯茶，悠悠岁月情。三、写作。21．航天、生物、计算机、新能……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。【答案】佳作妙评未来的学校“叮呤呤…”我揉揉眼睛，一看闹钟，已经七点了。我马上从床上跳起来，急忙刷牙洗脸，匆匆吃了两口早餐，就跑向了学校。来到学校，展现在眼前的是一座豪华的教学楼，教学楼是大理石砌成，共有15层。奇怪的是教学楼没有楼梯，只有一串用不锈钢串起的大星星。这些星星像电梯一样，我坐上了其中的一颗，转眼就到了七（3）班的门前。上课铃响了，我坐在座位上等了一会儿，也不见老师的影子。这时，一个声音响了：“同学们，请把昨天布置的作业交上来。”原来是一台电脑发出的声音。同学们一个个把作业交了上来。一位同学把作业放到“作业检查机”里，只见机器的红灯亮起来，并且发出声音：“小同学，你还需要努力啊。”作业就自动地退了出来。那位同学叹了一口气，拿回了自己不合格的作业，跟着我们就观看大屏幕，屏幕里教我们怎样去学习和探讨新知识，而且还教我们玩起了游戏。很快就下课了，第二节我到了电脑室。电脑室的电脑不是用手控制的，而是用眼睛和大脑来控制一-只要把一个像帽子似的东西戴在头上，电脑就会自动启动。这个像帽子似的东西能感应人的意愿，根据人的意愿而出现想要的东西，而且这些显示屏幕不会伤害人的眼睛。我从电脑里学到了很多东西，很快时间就过去了，我也该回家了。我想信，只要我们肯努力，我们的学校将会更加美丽，更加现代化。【名师点评】本文的想象奇特，大胆，反映了小作者探索奥秘、征服自然、推动科技发展的美好愿望。对未来学校的想象充满了先进科技的神秘色彩，思路清晰，连贯。【解析】思路导引当今世界，科学技术的发展日新月异。这次习作要求我们写一篇科技想象作文，可自由发挥的空间非常广。要写好这篇科技想象作文，需从以下三个方面做起。○1选好对象。这次习作选材的范围十分宽泛，可以写的事物实在是太多啦！航天、生物、计算机、新能源…衣、食、住、行…样样均可，可以写想象中的一种生活用品、一种玩具，也可以写想象中的种公共设施……只要是你感兴趣的、熟悉的一种事物，都可以把它作为写作的对象。○2大胆想象。选好了想要写的事物，还不能马上动笔去写。在动笔之前，要展开想象的翅膀，大胆地去想象。想象要合理，要以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。想象还要将自己的美好愿望包含其中。○3精巧构思。习作的开头可直接说明所要想象的事物，也可描述一种情景，引出所要想象的事物，还可提出问题，引起读者的阅读兴趣，再过渡到所要想象的事物。习作的主体要详细地介绍所要想象的事物的具体情形。文可用一句话自然结束，也可直接抒发自己的感情，总结全文，还可用一句话来总结所要想象的事物的特点。