初中地理人教版 (新课标)七年级下册第一节 中东教案及反思

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第一节 中东教案及反思，共5页。教案主要包含了重要的位置等内容，欢迎下载使用。
 “中 东”教学设计         章节名称第八章 第一节中东课 时第一课时课标要求1、 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。2、运用地图和相关资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况 教学目标1通过相关资料、新闻等信息，了解中东是全世界关注的热点地区。2 运用地图，能找出中东地区的范围和主要国家。3 运用地图，能找出中东地区位于一湾、两洋、三洲、五海之地，并能分析中东地区位置的重要性。4 运用地图和资料，说出中东石油资源的数量、分布、主要产油国及重要输油路线。 并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。5 培养学生正确看待和使用自然资源，初步形成可持续发展的观念。  内容分析本章内容是继“我们邻近的地区和国家”之后，继续学习具有代表性的东半球其他的国家和地区，再学习了几个地区和国家之后，学生已基本掌握了分析地区和国家的学习规律。  学情分析学生已初步具备分析某地区或国家自然环境特征及人文环境特征的能力，并能利用相关图表、资料分析不同地理要素之间的相互关系。 教学重点 中东地区地理位置的重要性。中东地区石油资源的分布特点及输油路线。教学难点中东地区地理位置的重要性。中东地区石油资源的分布特点及输油路线。学生课前需要做的准备工作预习课本，了解中东地区的位置 教学策略 合作学习、讨论研究、图解法、讲解法       教学环节教师活动学生活动 课程资源教学目标      课  堂  教  学  过  程  设  计  思  路      导入新课 过渡   设置情景并提问   新闻中发生了什么事件？在哪里发生的？ 展示中东地区发生过的战争。今天我们就一起走进这个备受世界关注的热点地区——中东板书：第八章    第一节   中 东幻灯片展示本节课学习目标看视频回答问题     学生看教师写板书并做笔记网络资源 导入新课     了解本节学习的主要内容       学习新知       环节一：特殊的地理位置：两洋三洲五海之地    教师介绍中东名称由来。活动一：中东的范围中东范围与西亚相近，请同学们迅速找出中东与西亚范围有差别的地方。观察课本图8.3，中东联系了三个大洲，有三个地跨两大洲的国家，你能找到么？（可先找到洲界限）教师总结：中东=西亚-阿富汗+埃及+土耳其及阿塞拜疆的欧洲部分    活动二：中东被称之为一湾两洋三洲五海之地，其中一湾指的是什么，两洋分别指什么，五海分别指什么。读图8.3找出连接中东地区附近海域的通道。填写课本活动题3。板书：一、重要的位置 一湾两洋三洲五海之地板画：中东轮廓图 教师总结：中东地区联系三大洲，又通过“五海一湾”连接了两大洋，他的地理位置的确很重要，也确实能引来强国觊觎，引发战争。 活动三：其实中东地区常年发生战争除了为“地”而战，还有一个原因是为“石油”而战。找出中东地区的石油地位及中东地区的石油分布位置，及主要产油国。 活动四：假设你是石油大亨，石油公司大老板，将大量的石油运送到世界不同的地方，不同的路线所经过的海域也不同，你能找到这些路线沿途经过了哪些海洋、海峡、运河呢？小组讨论路线并写在47页活动题表格中。  教师总结：航线A比航线B航程近体现了体现出来了苏伊士运河作用是大大缩短了航程。但是由于苏伊士运河是人工开凿的河道，地狭水浅，只能通过25万吨一下的游轮。因此巨大游轮只能绕道非洲的好望角。   过渡：石油被称为“工业的血液”，所以美国攻打伊拉克是为石油而战。但毕竟石油是非可再生资源，以现在的开发速度，再过五六十年，波斯湾的石油就将枯竭，到那时，这些产油国想继续发展经济，就只能另谋出路了。 小知识：中东地区成功转型的城市迪拜，迪拜建有世界第一家七星级酒店，拥有世界最大的购物广场和最大的室内滑雪场。已成功转型为世界热门旅游城市。   课堂小结：同学们谈收获。通过这节课的学习，我们认识到了中东地区地理位置的重要性，无论从政治、经济，还是军事方面来看，都会备受关注，这就是中东成为热点地区的原因之一，本区石油资源丰富，是中东成为热点地区的原因之二。导致中东地区长期战争、冲突不断的原因，还有水资源和宗教文化差异。具体情况怎样呢？我们下节课在学习。   观察比较中东范围与西亚范围图     观察三大洲洲界线，并找出地跨两大洲的国家         小组合作学生读图找出后回答，并在书中做钩画    学生在黑板的版画书写，并讲解            学生读图找出答案       学生合作学习 学生在图中画出路线并说出经过的海洋                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  学生倾听        学生谈收获  多媒体课件    中东地图                板画               中东地图      幻灯片   世界地图                           课件图片 明确中东范围      了解地跨两大洲的国家           掌握中东地区“一湾两洋三洲五海”的位置              知道中东地区石油储量丰富      掌握中东地区石油输出路线        掌握苏伊士运河的重要意义        帮助学生正确看待和实用资源，初步形成可持续发展观念                  知道中东地区称为热点地区的原因   板书设计 第一节       中东一、              重要的地理位置一湾两洋三洲五海之地二、              世界石油宝库分布：波斯湾及其沿岸地区输油路线 教学反思