2023年中考第一次模拟考试卷语文（山西卷）（全解全析）

2023年中考语文第一次模拟考试卷

全解全析

（考试时间：150分钟  试卷满分：120分）

一、读·书（12 分）

1.2023年全国教育工作会议上提出：要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生“爱读书、读好书、善读书”精神，结合第28个“4·23世界读书日”主题，特举办“爱读书·爱写字·爱祖国”2023第28个世界读书日书法作品邀请展。请赏读下面幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（2 分） （注：繁体字书写正确也可得分） 

[答案]笃学善行

2.“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分）

（1）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：_____________________________,__________________________。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________________,______________________。”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答）

（2）《长沙过贾谊宅 》诗中写诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图的句子是：__________________________________，

______________________________________________。

（3）《行路难（其一）》中诗人通过“__________________________________________，________________________________________”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷、抑郁；《酬乐天扬州初封席上见赠 》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的句子是___________________________,____________________________。（4分）

[答案]（1）先天下之忧而忧  后天下之乐而乐  不以物喜  不以己悲（2）秋草独寻人去后  寒林空见日斜时  (3)停杯投箸不能食  拔剑四顾心茫然  巴山楚水凄凉地  二十三年弃置身

【解析】考查重点古诗文语句积累。

二、读·思（38分）

（一）

为迎接4.23世界读书日，学校组织了“爱读书·爱写字·爱祖国”系列活动。

【活动一：爱读书】

“朗读”不仅仅是读文本，也可以是（甲）读山川湖海，读心路历程，读人生四季，读念念不忘的回响……所谓阅尽千帆，也许是把所见所闻，所读所想，都化为了内心风景，建构起一方见天地人心的多彩世界。董卿说：“朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》。

3.下列说法正确的一项是（   ）（2分）

A.文中加点的两个词“理解”“朗读”都是名词。

B.文中画横线的三个短语结构一致。

C.上文甲句中运用排比的修辞手法。

D.文中省略号作用表示声音的延续。

【答案】C

【解析】A“理解”是动词，“朗读”是名词；B“传播文字”“展现生命”是动宾短语，“值得尊重”是偏正短语；D省略号表示内容的省略。

【活动二：读经典——体味经典名著中的人生智慧】

4.班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理，仿照示例进行概括。（4分）

①《水浒传》 ②《骆驼祥子》 ③《钢铁是怎样炼成的》

示例：《西游记》

人物：唐僧

困境：师徒四人行至白骨岭。白骨精变成美女、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变化的三人，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。

突围：猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。

人生智慧：不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考听信谗言。

人物：________

困境：______________________________________________________________________

突围：______________________________________________________________________

人生智慧：__________________________________________________________________

【答案】

示例1：《水浒传》

人物：林冲

困境：高衙内看上林冲之妻，设计骗林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。高衙内又派人买通公人董超、薛霸，要在途中要杀害林冲。（1分）

突围：幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。（1分，意思对即可）

人生智慧：面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险境地。（2分，意思对即可）

示例2：《骆驼祥子》

人物：祥子 

困境：祥子刚开始拉车时为了多赚一些钱，和一个年轻光头冒险拉车出城去危险地带。结果在途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了。（1分，意思对即可）

 突围：在一天夜里，他趁军营混乱逃了出来，临走时牵走了士兵们的三匹骆驼当作丢车的补偿。（1分，意思对即可） 

人生智慧：做事应当明智考虑、妥善处理，不能心存侥幸，明知有问题还以身犯险。（2分，意思对即可）

示例3：《钢铁是怎样炼成的》

人物：保尔

困境：保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。（1分）

突围：他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环。（1分）

人生智慧：困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。（2分，意思对即可）

【解析】本体考查对名著人物及情节的识记、理解和概括。

5.读书活动期间，很多同学写了读书心得。请根据下面的心得，仿写一句。（2分）

书籍,是一把钥匙，帮我们开启智慧之窗：书籍,是一座灯塔，引导我们走向光明坦途；书籍，___________________________，___________________________________________。

仿写：书籍，                       ，                                    。

【答案】示例：书籍，是一架梯子，引领我们登上文化的高峰；（运用暗喻，按照……是……结构作答，表达正确即可）

【解析】本题考查仿写。仿写句子注意例句的字数，结构，词性，修辞特点等。本题例句用的暗喻，仿写的时候注意修辞的运用。

（二）

阅读下面的材料，完成第6～7题。

美丽的心

【林清玄】

在一个演讲会上，一位听众问我：“林先生，我发现来听你演讲的人，不论男女部长得很美丽。我想请问你，是美丽的人特别喜欢读你的书呢，还是读了你的书会变得美丽？”

由于他的问题如此突兀，引起一阵哄堂大笑。

我说：“你看到这些人这么美丽，那是因为你有美丽的心来看他们，就像现在我们看着你，觉得你也十分美丽呀！”

演讲完后，我沿着夜黯的公园走回家，发现在月色中的公园也非常的美丽，花树温婉，池水浮金，空气中流着花香，是呀！这世界如此美丽，有的人特别容易看见，是缘于他们有美丽的心。

令人遗憾的是，通常我们只看见公园的美丽、花与树的美丽，月亮与星星的美丽，很少人去看见别人的美丽，去看见那在街头、在餐厅、在很多很多地方的许多美丽的心。

我的写作，不只是在告诉人关于这人间的美丽，而是在唤起一些沉睡着的美丽的心。

6.通过阅读，你懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。（3分）

7.富有哲思的文字能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（10 分）

写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于 100 字。

【答案】6.人只有拥有一颗美丽的心，才可能看见世界和他人的美。

7.示例：人要有一颗美丽的心。林清玄说：“你看到这些人这么美丽，那是因为你有美丽的心来看他们。”拥有美丽的心，才能看到美丽。被誉为“断臂钢琴师”的刘伟，12岁时因意外失去双臂，坚持用双脚弹奏钢琴，在2010年达人秀上荣获冠军，他的成功在于面对现实没有自暴自弃，而是保持心灵的美好。心若美好，世界处处皆美好，你若美好，人生处处皆生香。

【解析】议论片段，注意：论点的基本语言要求是“简洁、明确、完整的一句话”，同时，不能使用比喻句、疑问反问句，慎用否定句。事实论据围绕论点叙例；道理论据一定要有自己的阐述。

（三）

请阅读下面的古诗文，完成第8～11题。

【甲】赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【乙】曹刿论战（节选）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

8.读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）

（1）折戟沉沙铁未销（      ）    （2）又何间焉（       ）

【答案】（1）jǐ （2）jiàn

9.下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是（    ）（2分）

A.属引凄异                    B.神情与苏、黄不属

C.属予作文以记之              D.有良田、美食、桑竹之属

【答案】D 

【解析】本体考查文言实词在具体语境中的意义。例句中的“属”的意思是“类”，A zhǔ，动词，连接/B相似/ C同“嘱”，嘱托/ D.类。 故选D

10.完成下列语句的翻译。（3分）

（1）下视其辙，登轼而望之。

翻译：__________________________________,登上车前的横木眺望齐国军队。

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

翻译：大大小小的诉讼事件，____________________,______________________________。

【答案】(1)（曹刿）向下察看车轮碾出的痕迹

(2)即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）

【解析】本体考查文言实翻译。（1）注意落实重点实词的含义。“下”名词作状语“向下”；“辙”指车轮碾过的痕迹；注意该句省略主语曹刿，翻译时要补出来；（2）注意古今异义“虽”译为“即使”，

11.两篇作品都涉及历史上著名的战役，请将下面的空白补充完整。（4分）

周瑜获得战争胜利凭借一个必要条件                           ，曹刿认为战争能取胜的重要条件                                 。

【答案】天时（东风）   人和（取信于民）

【解析】内容理解题。  《赤壁》根据 “东风不与周郎便” 可以推测靠的是天时；《曹刿论战》根据“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”可以看出曹贵认为战争取胜的重要条件是取信于民。

段直

段直字正卿，泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保。世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。

泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”

逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗①之。

未几，泽为乐土。                                

(节选自《元史·段直传》)

【注】①瘗(yì)：埋葬。

12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)

逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业

【答案】逃民闻之/多来还者/命归其田庐如约/民得安业

【解析】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：流亡的百姓听说后，大部分都回来了；亲友们如约归还了土地房产，老百姓得以安居乐业，“逃民闻之”是“多来还者”的原因。“命归其田庐如约”是“民得安业”的原因。故断句为：逃民闻之/多来还者/命归其田庐如约/民得安业。             

13. 段直在《元史》中被归为“良吏”，请结合选文，概括他被归为良吏的原因。(3分)

【答案】段直组织人自救，救助受难百姓，埋葬死难之人，体现了他以人为本的思想，符合“良吏”的标准。（意思对即可）

【解析】本题考查人物评价。结合第①段“直聚其乡党族属，结垒自保”分析可知，段直组织武装抵御强盗自保；结合第②段“泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约日：‘俟业主至，当析而归之”“素无产者，则出粟贩之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之”分析可知，段直组织救助流亡百姓，埋葬死于战乱的人。由此可见，段直是一个为民做主的良吏。

三、读·写（70 分）

14.“二十四节气”入选世界非物质文化遗产名录，是对中华优秀传统法文化的肯定。下图是中国邮政发行的关于的关于“二十四节气”的邮票，清用简洁的语言描述邮票画面的主要内容。（6分）

（写作要求：写出构图要素及内涵，字数不超过60字。）

_________________________________________________________

【答案】该邮票整体像是一个扇形，扇形左上角的“1.20元”“中国邮政CHINA”表明了邮票面值和发行地；右上方是“立春”的字样，表明了“立春”这个节气；画面的中间是三个小孩在放鞭炮，进行迎春活动。（答出邮票的形状及画面各要素的寓意即可给满分，意思对即可）

【解析】本题以中国邮政发型了关于二十四节气的邮票为背景，考查学生运用所学知识，分析问题和解决问题的能力。该题答题思路：读题干，提炼重要信息，了解答题要求；读图，—分析构成要素，初步分析寓意；表述要有一定顺序（如由上到下，由左向右，先整体后局部）。

阅读下面的选文，完成第15题。

红条绒布衫

①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。

②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。

③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”

④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。

⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给地做个新书包。布衫，我就先别想了。

⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。

⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。

⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。

⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订《少年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。

⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”

⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。

⑫我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。

⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”

⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。

（选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删改）

15.赏读散文《红条绒布衫》。

（1）线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。常见的线索类型：人物线、物品线、感情线、事件线、时空线、见闻线。结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。（5分）（不少于50字）（5分）

【答案】示例：妈妈对红条绒布衫情感态度变化：喜爱——淡漠——惊喜——嫌弃。

结构上：作为线索，贯穿全文，文章脉络清晰浑然一体，富有层次感，情感层次推进；

内容上：表现了妈妈为孩子无私奉献精神，以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。突出文章主旨。

【解析】该题要求分析“妈对红条绒布衫的情感态度变化”“在文章结构和内容方面的作用”。结构上的作用，可从形成文章线索、前文为后文作铺垫等方面进行分析；内容上的作用，可从刻画人物形象、表达主旨等方面进行分析。妈妈最初对红条绒布衫十分喜爱，后来淡漠，最后嫌弃，这一变化流露出“我”对妈失去健康，永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情，突出文章主旨。

（2）为这篇散文写一段赏析性文字，请完成这个任务。（10分）

写作提示：①从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析：②结合文章内容；③不少于100字。

【答案】示例：我选择主题思想。这篇文章围绕母亲对红条绒布衫的情感变化，通过妈妈羡慕花婶的红条绒布衫、渴望买红条绒布衫、自己攒钱买红条绒布衫，反复念叨红条绒布衫及“我”帮妈妈买到红复古条绒布衫，妈觉得难看等往事，表现了妈妈为孩子无私奉献精神，以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。

【解析】考查文学作品的赏析。注意赏析角度明确，人物分析切忌全面开花，重点集中一个人物进行分析，准确把握主题思想。语言上要注重逻辑和理据。

阅读下面的材料，完成第16小题。

材料一：2022年11月，一款人工智能聊天机器人ChatGPT上线。不同于以往广受诟病的“人工智障”，ChatGPT能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务。它基于大量数据训练，可以学习和理解人类的语言并进行交流对话。与传统搜索引擎不同的是，ChatGPT不是机械罗列出相关网页结果，而是将答案进行整理、优化，以对话形式呈现给用户；能很快根据聊天的上下文不断互动，还可以根据用户的需要进行文学、媒体相关领域的创作，也可以变身为程序员敲代码、检查程序错误……

材料二：2023年1月，正在上大二的李某，凭借一篇1200多字的课程论文，成功在《新媒体与广告》这门课取得90多分的好成绩。在他们学校，这相当于绩点满分。

不过，这篇论文的好成绩，要归功于ChatGPT。

ChatGPT创造的“校园奇迹”远不止于此。在ChatGPT的“原产地”美国，2023年1月，一项对1000名18岁以上学生的调查显示，超过89%的受访学生会使用ChatGPT来完成家庭作业。同月，密歇根大学的哲学教授安东尼·奥曼发现全班第一的论文是用ChatGPT写的。

根据中青报·中青网记者不完全统计，截至2023年1月底，国内各大社交平台上，有关使用ChatGPT完成作业的讨论已经超过10万条。

材料三：目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。针对ChatGPT也引发了网友热议：

看法一：ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。

看法二：人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。

看法三：虽然ChatGPT可能会提供一个快速简洁的答案，但这并不能培养学生的批判性思维和解决问题的能力，这些能力对未来发展至关重要。

看法四：人工智能只是“辅助”学生学习，无法让他们获得自主学习能力。

16.班级召开“科技改变生活”主题班会，你负责前期收集并整理了以上材料。

（1）班会上，班长作为主持人，希望你用一句话向同学们介绍什么是“ChatGPT”，请你阅读材料一，完成这个任务。（2 分） 

【答案】ChatGPT是一款能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务的人工智能聊天机器人。

【解析】本题考查信息的提取和概括。注意结合文本，抓关键信息。

（2）材料三记录了ChatGPT引发的热议，你赞同材料三中哪个观点？请简要说明理由。（2分）

【答案】示例：我赞同看法一：在写作业当遇到问题，能够及时解决问题，进而加深对知识的理解运用，提高学习效率。

【解析】观点看法题。理由合理，语言表达通顺即可。

（3）科学技术是把双刃剑，ChatGPT的确给我们的生活带来很多便利的同时，也有一些负面影响，ChatGPT只是改善人类生活的工具，如何使用这个工具才是关键。请你作为小组代表，以“让工具为我所用”作为主题进行发言，把你还要说的话写下来。（10分）

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

【答案】示例：同学们，我认为只要我们正确使用ChatGPT，就能给我们带来积极影响。平时我们要养成先思考再寻求帮助的习惯。如果遇到问题，我们先经过一定时间的思考，然后再借助工具，那么既能帮助我们高效解决问题，还能培养我们独立思考的能力。希望我们正确认识工具，使用工具。

【解析】考查的是信息提取与整合。本题可以从“怎么办”角度整理。合情合理即可。

17.对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影是—缕芬芳；对于史铁生来说，北海公园的菊花是一缕芬芳……对于你来说，留在记忆里的芬芳是什么？

题目一：一缕芬芳

题目二：记忆里的______________

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。（35分，含书写3分）

【答案】《一缕芬芳》重点“芬芳”，可以是实指，比如某物的味道；也可以虚指，比如友情，亲情、师生情，可以是朋友的鼓励，陌生人的帮助，亲人的嘱托……主题上，情感类，成长感悟类均可。

《记忆里的_____》半命题作文，补题原则：小而具体。比如记忆里的蔷薇花，记忆里的那缕青烟，记忆里的那抹微笑……