非连续性文本解题技巧 课件 2023年中考语文二轮专题

这是一份非连续性文本解题技巧 课件 2023年中考语文二轮专题，共18页。PPT课件主要包含了解题方法等内容，欢迎下载使用。
是相对于连续性文本而言的，非连续性文本是指围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度，是相互独立的，文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。 所以称之为非连续性文本，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
阅读顺序：选文出处→简答题题干→原文→选择题阅读方法：第①步：看清标题信息，了解大致内容和文本类型。第②步：理清行文思路，抓住语段中心。第③步：善于圈点勾画，把握文本局部信息(陈述对象、段落中心句、背景信息、不同角度方面、制度措施、关系词等)。第④步：把握主旨，理解文本意图。总原则：专注、快速地读/跳读与细读相结合细审题，快落笔参考顺序：按照自己平时的做题顺序
（一）阅读下列文字，完成下题。材料一： （1）千里迢迢，远涉重洋来到这北美胜地丹佛，接受应用人类学会给我今年的马林诺斯基纪念奖，我的心情已经远远超过了寻常的欣慰和感激。 （2）我师事马林诺斯基教授为时不久，只有两年。从1936年到1938年。我就教于他的门下实有我内在的原因，1A首要原因是我学习社会人类学的动机。我在《乡土中国》导言中有过一段自白。当时作为一个三十年代的中国青年，处于民族和国家存亡绝续的关头，1A很容易意识到个人与社会集体的密切关系，而觉悟到不解决民族和国家的前途问题，也就谈不到个人的出路，要在这个史无前例的大变动的时代里心安理得地做一个自认为是有意义的人，当时像我一样的那些青年人，开始认识到必须对中国社会有清楚的理解，因而要求摸索出一条科学地研究中国社会的道路。我早年所追求的就是用社会科学知识来改造人类社会，就是跑出了书斋，甚至抛开了书本，走入农村、城镇等社区去观察和体验现实的社会生活。1B但是通过实地观察体验得到的许多资料怎样去整理、分析、解释以达到认识中国社会的目的呢？为了解决这些问题，我找到了马林诺斯基教授的门上。在这位老师的指导下，我把去英国前在我家乡一个农村里所记下的调查资料，整理和编写成《中国农民生活》这本书。
（3）人民中国建立后，摆在中国人民面前的是一个怎样迅速建成一个社会主义现代化国家的问题。我于是投身到民族的研究工作中。我国是一个统一的多民族的国家，解放后，各族人民一致要求实现民族平等。各级人民代表大会里要有各民族的代表参加，民族聚居区要建立民族区域自治；各民族可以使用各自的语言文字，各个民族的风俗习惯和宗教信仰也受到合理的尊重……要落实这些措施，许多具体的民族情况必须要搞清楚。比如，中国究竟有哪些民族？各有多少人？分布在什么地方？我所参与的研究工作是跟少数民族地区人民的要求和政府在民族方面的工作的开展相适应的。各民族为了要改变落后面貌、发展经济和文化，要求进行必要的社会改革，而这些改革却必须从当时的发展阶段出发，由他们本民族人民自愿进行。这里就需要这一种科学研究——如实地分析各民族的社会当时已达到了什么发展阶段。我们研究各民族的社会历史，目的是在帮助各民族发展起来，而在研究过程中我们需要比较社会学的知识和社会发展一般规律的理论作为我们分析具体社会的工具。我们是为民族地区进行社会改革提供科学的事实根据和符合当地人民利益的意见。所以说，这可以说是一种应用的人类学。
（4）1B 我常常想到解放前在农村里调查时遇到的苦恼，那就是被调查者并不真的理解我为什么要去进行调查，这种调查对他们有什么好处。解放后，我做调查工作时也就感觉到温暖和亲切。这其实并没有什么窍门，只不过是因为被调查者是明白并相信调查者是为他们服务的，是要解决他们的问题，实现他们的愿望。从这种切身体会中，我似乎见到了社会科学的新境界，就是社会科学的调查研究完全可以帮助人类摆脱改造社会的盲目性和被动性，进入科学性和主动性。 （5）这段历史证明了一个真理，就是科学的、对人民有用的社会调查研究必须符合广大人民的利益，也就是说真正的应用人类学必须是为广大人民利益服务的人类学。这就是我在题目中所说的人民的人类学的涵义。 (摘编自费孝通《迈向人民的人类学》)
4. 费孝通晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’”的实践依据是什么? 请结合材料一简要分析。(4分)
答：①人民中国建立后，费孝通开展了一系列的量化研究，为民族地区的政 策实施和社会发展提供了科学的事实根据；（2分）②他“将心比心”，让当地人民理解并认识 到研究的目的，调查双方能在友好的氛围中交流，又“推己及人”，提出符合人民利益的意 见。 （2分）[4分。每点2分，意思对即可。
评分细则： 我们是为民族地区进行社会改革提供科学的事实根据和符合当地人民利益的意见（2 分）（第三段末句） 可以帮助人类摆脱改造社会的盲目性和被动性，进入科学性和主动性（理解调查目的，良好的沟通氛围，温暖和亲切）（1 分）（第四段末句） 用社会科学知识来改造人类社会，就是跑出书斋，甚至抛开书本，走入农 村城镇等社区，通过实地观察和体验社会生活来了解中国社会（1 分）。）（第二段中间句）科学的对人民有用的，社会调查研究必须符合广大人民的利益。（第5段，与 ②后半部分重复）（1分）。
材料二： 围绕着社会学源流的“本土化”之争，深层次上是社会学“科学性”与“人文性”属性的冲突：社会学是一门科学，科学理论应当是放之四海而皆准的普遍性知识，而不能是只适用于特定地域的地方性知识。有人将本土化追求与“反实证”倾向联系认为“社会学中的反实证倾向存在已久，并非中国社会学中主张本土化者之首创”。也有人将对本土化的质疑归结为方法问题，认为“社会学本土化之类，所遭遇的最大问题不是理论问题，而是方法问题……这点成为熟悉实证研究，尤其是定量研究者质疑 本土化是否必要和可能的理由”。从本土化之争可以看出，我国不少社会学人实际上把 诞生于西方且富有浓厚西方文化色彩的社会学当作了社会学的全部，潜意识中将“科 学”与“人文”相对立。 费孝通先生晚年提出社会学应当具有科学和人文“双重性格”的命题，大声疾呼“扩展社会学传统界限”。他特别关注到中国传统文化“将心比心”“推己及人”“格物 致知”就是一种直觉认知方式，“含有一种完全不同于西方实证主义、科学主义的特殊 的方法论的意义，它是通过人的深层心灵的感知和觉悟，直接获得某些认识，这种认知方式，我们的祖先实践了几千年”。费先生“双重性格论”为奠定社会学的中国特色指出了方向，他强调“将心比心”的田野调查，注重“解剖麻雀”式典型个案研究， 致力于中华优秀传统文化与现代科学有机融合，实现“双重性格”的优势互补。这里有严谨严密、实事求是的科学态度，也体现了中国传统文化思维方式的“文化自觉”。
5. 费孝通的经历，给今天建设中国风格的社会学提供了哪些最基本的研究策略?请结合材料简要分析。(4分)
答：①坚持人民立场的策略，他也由此迈入社会学殿堂、投身民族研究；② 坚持以问题为导向的策略，早期为认识中国社会投身马林诺斯基门下，解放后则致力于民族 地区的发展；（材料一第2段）③坚持理论创新的策略，晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’ 的创新主张，有力推动中国社会学的发展。（材料二2段） [4分。每点2 分，答对其中 2 点即可得满分。意思对即可。]
评分细则： “对中国社会有清楚的理解，摸索出一条科学研究中国社会的道路”或"能解决民族和国家的前途问题”。（1分） 为广大人民利益服务（1分） “将中华传统文化与现代科学有机融合”或“有严谨严密、实事求是的科学态度，结合中国传统文化思维方式”。（1 分） 坚持将科学理论与实践结合，推动中国社会学的发展。（1分）
(一)、把握文本的主要内容  
1、通读材料(先看问题设置，带着问题阅读）a. 阅读文字材料，概括每一则材料的主要内容；  b. 读懂图表。
2、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
(二)整合文本重要信息   l、审准题意，锁定有效信息材料。2、在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。3、归纳整合。4、对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无等偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果
理解性比对分为三步： 第一步：阅读选项，切分层次，标出关键。先把选项切分出若干小层次(一般以逗号为一个单位)，再将各小层的主干词或重要的修饰语、限制词标出。 第二步：回到原文，找到对应区域。 第三步：两相比对，确定正误。比对一般会从两个角度入手：(1)比对词语。看选项与原文在词语的内涵、范围、程度、时态等方面有无改变，看有无偷换概念、曲解文意、缩小或扩大范围、颠倒时态、改变已然与或然、无中生有(于文无据)等设误点。(2)比对句子。看选项与原文在句意的理解尤其是句间关系的判断上是否一致，有无条件绝对、因果失当等问题。
“选择题”解题方法——理解性比对
选择题，文本外对文本内推断，选择题创新题解答。 规律总结：选择题3还是沿用文本内推断文本外的命题模式。做这道题要抓住关键点，对原文观点的把握；难点在于对选项内容的理解，有时因涉及到古文的阅读理解能力，也就是要读懂选项内容。有了观点做支撑，再来对比分析选项内容，选取最合适或不合适的一项，也就不难。
4.下列图解，最符合下列材料相关内容的一项是
材料： 雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）。
信息筛选与整合题解题步骤： 先根据题干从文本中筛选出相关的信息点；然后，将主要信息点归纳概括出来；最后，规范整合，组织答案。 相信一个真理：“答案就在原文中。”找准一个角度：审题，题目要求是从哪个角度来总结概括的？树立一个意识：按条理梳理，小序号标注。