湖北省武汉市东西湖区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

2022—2023学年度下学期期中考试

七年级语文试卷

第Ⅰ卷（选择题）

一、（共12分，每小题3分）

1．下列加点字的读音和书写有误的一项是（    ）

A．选聘 殷红 深恶痛绝（wù） 潜心关注（qián）

B．卓越 污秽 锋芒毕露（lù） 酣然入梦（hān）

C．校补 晌午 鞠躬尽瘁（jū） 心不在焉（yān）

D．狂斓 愧怍 群蚁排衙（yá） 锲而不舍（qì）

2．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（    ）

天上______的星星好像黑色幕上______的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样______在面前。四周的山把这山谷______得像一口井。

A．闪烁  镶嵌  屹立  包裹 B．闪耀  镶嵌  矗立  包裹

C．闪烁  缀着  矗立  包围 D．闪耀  缀着  屹立  包围

3．下列各句中有语病的一项是（    ）

A．当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液。

B．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

C．邓稼先是中国传统文化几千年所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

D．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（    ）

A．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

B．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？

C．我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤媚。

D．“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。

二、（共6分，每小题3分）

阅读下面的文章，完成5～6题。

AI时代，中国文学何去何从

①AI突然漫延到社会分工的各个领域。这几天，GPT-4、百度文心一言接连发布，了解过的朋友可能会有这样的感受，人工智能时代这次真的来了，这次与以往不同，它不再仅仅是试验，而是真真切切走进了大众的生活。目前的人工智能已经影响到人们生活的多个重要领域，其中与文化最相关的，当属“写作”，它能轻松写诗歌、论文、小说、剧本、广告文案、新闻稿件，并且随着人工智能的不断发展，它的创作能力正在明显提升。未来，它影响的不仅是一个职业，更是整个社会的协作结构。尤其在文学、艺术，文化领域，人文将不再只靠人的创造，还多了一份计算的理性，文化意识形态也不再只是人的生存生活，还包括人工智能思维模型的挤压，未来，文学，尤其是中国文学，将何去何从？

②考察中国文学的现状，在没有AI之前，就已经很不乐观。当下，小说和文学作家的数量已经达到了一个历史高峰，但是主流文学作品的质量却不尽如人意。在不断变迁的社会中，小说主题的范围也越来越广泛，作者写作时带着的“使命感”已经不再清晰，权衡利益成为了一种新的创作准则。这也是为什么我们看到越来越多的商业名人“蹭文学热度”，以博取利益。在一个流量和口碑可以被操作的社会中，不论什么作品都可以“红”起来，只要抓准“阐释”和“传播”，人们不看原著也能一哄而上，但与此同时，“红”的成本也变得很高，代价也因此很大，数量很多，花期很短。文学终究还是活成了一种“日常消遣”。

③现代文学风格的混杂也是一个问题。模拟器文学持续走红，它们披着文学的外衣，只图要趣味，不要对文学本身的创作探索和思考。这类作品常常缺乏文学的真正内涵和设想，而逐渐成为新一代文学的主导。

④关于什么样的作品才是“好”的文学作品的讨论虽然还在进行，但已经不如什么样的作品才是“受欢迎”的文学作品更受欢迎了。

⑤面对现实比悲观丧气更重要，我们仍有能看到很多学者在为文学的社会地位而努力，她们提倡文学应该引领风潮、提供现实的观点或寓意，认为它应该创造推动社会进步和改善的价值，主张它更深入更真实地反映人性和社会问题……

⑥与这些学者共同努力的，还有很多新的青年作家，他们尝试在文学中注入“敏感”话题，他们探索社会问题，创造新的语言和风格，尽管权衡利益和迎合大众的文学作品依然层出不穷、占有巨大市场，但每当看到这些青年作家的创作，会让人感到希望的纯粹和力量。

⑦中国文学将向何处去，当然不是完全否定“红”和“受欢迎”的价值，但恰如中国经济不能靠受欢迎的互联网应用级产品一样，经济需要砥柱，文学同样需要砥柱。文学界需要“消遣”“红”“受欢迎”的作品，但更呼唤“灵性成长”，更需要有新思想有建设建树的“大作”，需要将灵性与创造相结合。

⑧AI时代的到来，初期会让“受欢迎”的作品数量得到更大的攀升，这就让文学本来就存在的问题变得更加重要，假如没有更多能抵抗速食文学和AI文学的力量，文学或许将彻彻底底被社会甩出局，它的地位将被挤占得所剩无几，到那时替代它的也仍然叫文学，却不再是人的文学，而是需求的市场的文学，恰如人自身也变成需求的市场的人一样。

⑨未来，还是希望看到文学界有更开放的心态，更多创新，更多让人感受到艺术的魅力、影响到社会文化观念的文学作品。

5．人工智能对于文学的影响，以下理解不正确的是（    ）

A．人工智能可以轻松实现文学的创作。 B．人工智能可以改变社会的写作结构。

C．人工智能可以让文学拥有计算的理性。 D．人工智能可以让文学成为日常消遣。

6．面对人工智能对文学带来的冲击，中国文学该何去何从？以下理解不正确的是（    ）

A．中国文学应该引领风潮、提供现实的观点或寓意，更真实地反应人性和社会问题。

B．中国文学应该在文学中注入新话题、探索社会问题，创造新的语言和风格。

C．中国文学要创造“消遣”“红”“受欢迎”的作品去抵抗速食文学和AI的文学力量。

D．中国文学需要有新思想有建设建树的“大作”，需要将灵性与创造相结合。

三、（共12分，每小题3分）

阅读下面的古诗，完成第7题。

秋夜曲

【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

7．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（    ）

A．第一句点明了时间，银月东升，夜幕初临，秋露微凉，烘托出女主人公清冷孤寂的心情。

B．第二句写女子已感所穿罗衣单薄，却仍未更衣，字里行间充溢着对远方丈夫的思念之情。

C．第三句写女好喜爱弹筝，从月亮初升一直到夜深，沉浸于自己所弹的乐曲之中不可自拔。

D．第四句展示了女子思念远出的丈夫，夜不能寐，不愿独守空房的哀怨和凄凉寂寞的情怀。

阅读下面的文言语段，完成8～10题。

时关羽讨樊，留兵将备公安、南郡。吕蒙上疏孙权曰：“羽讨樊而留备兵，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞以治疾为名，分士众还建业①。羽闻之，必撤备兵，尽赴襄阳。大军昼夜驰江而上，袭其空虚，则南郡可下，而羽可擒也。”遂称病笃，权乃发文召蒙还，阴与之图计。羽果信之，稍撤兵以赴樊。权闻之，遣蒙在前。蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻②中，使假作船夫摇桨、作商贾乘船，昼夜兼行，至羽所置江边屯候，尽收缚之，而羽未觉察。

蒙率军至南郡，入城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历百姓，有所求取，于是军中道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老③，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。会权寻至羽自知孤穷乃走麦城众皆委羽而降荆州遂定。

【注释】①建业：古县名。东汉建安十七年（公元212年）孙权改秫陵县设置，治所在今南京市。②舳舻：船头和船尾的合称，泛指船只。③耆老：年老而有地位的士绅。

8．下列对句子加点词的理解，不正确的一项是（    ）

A．留兵将备公安 备：防守 B．则南郡可下 下：向下

C．遂称病笃 笃：沉重 D．阴与之图计 阴：暗中

9．下列对原文划横线句子的断句，正确的一项是（    ）

会权寻至羽自知孤穷乃走麦城众皆委羽而降荆州遂定。

A．会权寻/至羽自知孤穷/乃走麦城/众皆委羽而降/荆州遂定。

B．会权寻至/羽自知孤穷乃走/麦城众皆委羽/而降荆州遂定。

C．会权寻至/羽自知孤穷/乃走麦城/众皆委羽而降/荆州遂定。

D．会权寻/至羽自知孤穷乃走麦城众皆委羽/而降荆州遂定。

10．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．吕蒙因时常患病，便乞求孙权分派一部分兵力送他回建业治病。

B．孙权与吕蒙密商计策，骗得关羽撤走南郡的留守部队奔赴樊城。

C．吕蒙让精兵假扮船夫和商人，将关羽江边哨所的士兵尽数俘虏。

D．吕蒙约定吴军不得干扰百姓、向百姓索取，全军做到路不拾遗。

第Ⅱ卷（非选择题）

四、（14分）

11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

羽讨樊而留备兵，必恐蒙图其后故也。

_______________________________________________________________________________________________12．解释加点的字词。（每空1分，共6分）

（1）卿今当涂掌事  当涂：____________

（2）但当涉猎  但：____________

（3）愿为市鞍马  市：____________

（4）双兔傍地走  走：____________

（5）卖油翁释担而立  释：____________

（6）但微颔之  颔：____________

13．古诗文名句默写填空。（每空1分，共4分）

（1）马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）

（2）____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（3）杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》）

（4）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

五、（26分）

阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成14-15小题。（6分）

一来二去，他连一个铜子也借不出了。于是，但凡以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好。

他甚至于去找曹宅的高妈。远远的等着高妈出来买东西，看见她出来，他几乎是一步便赶过去，极动人地叫她一声高大嫂。

“哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？”高妈把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。

“甭提了！”祥子低下头去。

“你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说没看见你，你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！”

“病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！”祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出。

“先生没在家，你进来见见太太好不好？”

“甭啦！我这个样儿！你给说说吧！”

高妈给他拿出两块钱来：“太太给你的，嘱咐你快吃点药！”

“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。

慢慢的把宅门都串净，他又串了个第二回。

14．请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。（2分）

15．根据上面节选部分，可看出祥子具有____________、____________的个性特点。（4分）

阅读下面的文章，完成16～19题。（20分）

天机与人为

黄永武

①有一次，家里的地毯用旧了，我卷起来捆好准备丢掉，换新的，没想到站在身后的小儿子乐朋，竟大哭起来，叫道：“地毯太可怜了，它又不是垃圾，怎么可以丢掉？”我被这出奇的同情心怔住，原来七岁的孩子将生活中的物品看成相互依存的朋友；孩子广泛的同情心十分敏锐，其中就含着虚灵的“天机”。经过后天智能活动的梳理，成人才逐渐失去朴实真确的世界。

②由此我想起一个天真的小女孩，得意地将母亲以土布手工缝制的新衣穿在身上，穿来穿去穿不厌，她的生命就充满着自然亲情的“天机”。有一天，当她发现母亲的手艺太土气，还不如路边地摊上那件机器缝制的布衣服时，生命的美趣就折损了。当再发现路边地摊上的不能穿，进而觉得百货公司挂着的那件才帅气；再发现百货公司的成衣也不能穿，进而认为裁缝师傅为自己定做的才能穿出身份；再发现一般裁缝做的还是不够尽显身份，必须是巴黎名师为自己定做的才算有气派……入世愈深，离母亲亲制的衣服愈远，愈堕入虚荣嗜欲的俗套里，生命的灵慧与美趣愈浅薄，“天机”也就愈浅了。

③我又想起酒喝多了的阮籍，他躺在酒店年轻老板娘的身边，酒店老板看惯了他如此，也从不责怪。那是阮籍保有了生命中的“淳厚”的部分，没什么可避嫌疑的，所谓“一性定静，天机明妙”。这良善单纯的本性就是“天机”，用世俗、礼法、风化的眼光去看，就觉得他违背了礼俗。

④我觉得，做人能多存一些纯正的“天机”，少一些世故的“人为”，才能享受生命的美。《孟子》里一再讨论过这个问题：一位诸侯看见要牵去宰杀做祭祀的牛害怕得发抖，心里不忍，就叫人换一只羊，没想到被别人批评为“爱牛不爱羊”，以小易大，是为了发财；有一个孩子将掉入井里，旁边的人只知怵惕地去救助，没想到被别人批评为想博得赞誉，想讨好孩子的爸妈。其实一开始触动的天性爱心，便是纯纯的“天机”，而后起的、纷纷的理性评论，乃是没什么价值的“人为”。人在单纯的“第一义”里都只有善良的天性，到了复杂的“第二义”里才滋生出无聊的价值判断或人生的规范。

⑤再读林语堂的《生活的艺术》，他认为人的快乐必须以天赋本能的和谐为基础，应少去听哲学家的话。哲学家大多是在欺瞒自己，反把许多自然完美的东西弄成不完美。他主张“必须脱离这种哲学的酷热和恶浊的空气，进而重获一些孩子的新鲜自然的真见识”。林先生正好批评了公式化、矫饰化、简单化的“人为”，而主张寻回人类清纯而元气充沛的“天机”。

⑥古人也有同样的主张：辩士说了一千句话，句句令人竖起了耳朵，但如何比得上婴儿的一笑让大众听了就醉心！辩士的才能难道不如婴儿？不见得。因为辩士是“意造”的人为，而婴儿乃是“天动”的天机；真正教心灵愉悦的乃是天机，而不是人为。

（摘自漓江出版社《爱庐小品·生活》一书）

16．第①段中“我”被小儿子的话怔住，请概括“怔住”的原因是什么？（6分）

17．读②—③段，说说什么是“天机”。（4分）

18．结合④—⑤段，说说“人为”有哪些表现。（4分）

19．结合全文，说说我们应怎样保持单纯的“天机”。（6分）

六、作文（50分）

20．阅读下面材料，按照要求完成作文。

因为亲近了自然，我们才读懂了山川草木的诗意；因为亲近了书籍，我们才触摸到了文字背后的情怀；因为亲近了生活，我们才呼吸着人性的芬芳……成长的历程中，因为亲近，我们才感受到种种美好。

请以“亲近了，才知道”为题，写一篇文章，讲讲你的故事与感悟。

要求：不少于600字。文中如果出现真实的姓名和校名，请以化名代替。

2022年—2023年度下学期期中考试

七年级语文试卷答案

1．D（斓——澜    qì——qiè）

2．C（“闪耀”指光晃动耀眼；“闪烁”指光摇晃不定的样子。“缀着”的意思是组合，缝合，连缀，也指系结，连接；“镶嵌”一般是首饰上镶嵌宝石、水晶等，多用于工艺制作。“矗立”重在表现“高而直立”，强调高，多用来形容高大的建筑特点；“屹立”重在表现“高而稳固”，常用来形容坚定不可动摇。“包围”指四面围住，使其无法逃跑；“包裹”是包扎，包装的意思，指将某物缠好成包。）

3．C（语序不当，“几千年”应放在“中国传统文化”之前。）

4．A（“命运”后的逗号改为冒号。）

5．D（根据第二段的分析中国文学的现状可知，并不是人工智能让文学成为日常消遣。）

6．C（根据第七、八段的内容“文学界需要‘消遣’‘红’‘受欢迎’的作品，但更呼唤‘灵性成长’，更需要有新思想有建设建树的‘大作’，需要将灵性与创造相结合。”可以知道并不是依靠创作“消遣”“红”“受欢迎”的作品去抵抗速食文学和AI的文学力量。）

7答案：C（女主人公一直在室外弹筝，从月亮初升一直到夜深，仍然在频频弹拨，丝毫没有回房的意思。看似写女主人公迷恋弹筝，实则醉翁之意不在酒，她并不是因为爱弹筝爱得入迷才这样，而是思念着远出的丈夫，夜不能寐，不愿独守空房，只有借弹筝来排遣凄凉寂寞的情怀。）

8．B  下，攻克。

9．C

10．A（此是吕蒙向孙权献计，以谎称回建业治病为由，让关羽撤走守兵，并非真要治病。）

11．关羽征讨樊城却留下了防守的部队，必定是担心我谋取他后方的缘故。（“讨”、“图”、“故”各1分，句意正确1分）

【文言文参考译文】当时关羽征讨樊城，留下部分兵力驻守公安、南郡。吕蒙上疏给孙权指出：“关羽征讨樊城却留下了防守的部队，必定是担心我谋取他的后方的缘故。我时常患病，请用为我治病为名，分派一部分兵力回建业。关羽听到这一消息后，必定撤走留守后方的部队，尽数奔赴襄阳。那时我们大部队从水路昼夜逆流而上，袭击蜀军空虚所在，则南郡可得，而关羽也就可以擒获了。”于是（吕蒙）假装病重，孙权就公开发布文书召吕蒙回（建业），暗中与（他）密商计策。关羽果然信以为真，逐渐撤走南郡的留守部队开赴樊城。孙权听说，先遣吕蒙在前出军。吕蒙军至寻阳，将精兵全部埋伏在大船之中，让人穿着平民衣服作百姓的模样摇桨，船中坐着的人都打扮成商人的模样，昼夜兼程，来到关羽设在江边的哨所，将哨兵们全部俘虏，但关羽却没有察觉到东吴已经进军。

吕蒙率军队抵达南郡，进据城中，尽得关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，约定吴军不得干扰百姓，不能索要任何东西。自此全军做到路不拾遗。吕蒙日日派出亲近的将士去慰问抚恤老年人，询问他们缺少什么东西，为生病的人派医送药，给饥寒的人送粮送衣。那时正逢孙权大军随即赶到，关羽自知势孤力穷，于是逃往麦城。兵士们都离开关羽投降孙权，荆州最终得以平定。

12、13题答案略，详见课本。

14．祥子通过高妈骗了曹太太两块钱。

15．无耻，虚伪，狡猾，好吃懒做，贪图享乐，只顾眼前。（以上答案任意答其中两点）

16．答案示例：1．孩子同情心十分敏锐，令我惊奇。

2．孩子对世界持有朴实真确的眼光，令我敬佩。

17．答案示例：1．良善单纯的本性

2．朴实真确的眼光

18．答案示例：1．对他人进行价值判断和人生规范

2．对他人简单、呆板、矫饰地评判

19．答案示例：1．用朴实善良的眼光看待世界

2．不受世俗价值判断的影响

3．追求天赋本能的和谐的快乐

20．

【题意解读】

本题是“材料+命题”式作文，出题者试图引导学生从生活中让你倍感亲近的具体行为或事件入手，感受亲近这一人、事、物、景的内在原因和积极意义。写作的切入点是非常自由的，但题目中的“亲近”二字，限定了本文的写作重点放在“亲近”，这要求行文必须有“亲近”过程的具体描写（有细节描写最好），突出“我”亲近其的原因及亲近其后给予自己的美好感受。

对本题题意的界定：

一句话解读：成长的历程中，因为亲近，我们才感受到种种美好。

（判断一篇作文题意是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章的内容——阐释或支撑——是否表现出对题意的正确理解为依据。）

对题意支撑的界定：

支撑恰当：能将“亲近”的内涵具体化，体现“感受到的美好”，展现“感受美好因‘亲近’而获得”的内在逻辑，从而凸显“亲近”的人生价值。事件的叙述应呈现以下内容：①亲近的内容（是什么）；②亲近的过程（怎么做）；③感受到的美好（结果）；④亲近与感受之间的内在逻辑关联（对材料中“因为”和“才”的支撑）。

【评价细则】

具体操作如下：

满分作文：

能通过具体的行为或事件，运用记叙、描写等表达方式，生动、形象地描述自己亲近某一人、事、物、景的经历（有具体的细节描写），并突出亲近其的原因或这次亲近过程给予自己的美好感受（感悟丰富），细节描写与美好感受之间自然连贯（体现出内在逻辑关联），材料新颖，结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。

一类文：

有条理地写清事理的过程：①“亲近的内容”（具体明确不空洞）→②“亲近的过程”（有细节描写为佳）→③“亲近后的美好感受”（具体化不贴标签）。

二类文：

题意正确，支撑过程合理，具备以上条件要素②③或①②。

三类文：

有支撑的基本过程，三个要素只具备其中一个。

四类文：

题意错误，支撑有缺陷。三个要素都不具备。

五类文：

题意正确，支撑错误。

六类文：

题意和支撑都有错误，但较完篇。

依据题意的表述和题意的支撑两个指标的不同层次，作文可分为下面七类文。

一类文：题意正确，材料支撑恰当。

二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。

三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。

四类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。

五类文：题意正确，材料不能支撑题意。

六类文：题意错误（但与材料相关），材料不能交撑该文主旨。

第七类：题意错误且与材料无关。

“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。

优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺，字迹清晰，允许有极少错别字（不超过3个）。

合格：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺，字迹较清晰，允许有少量错别字。

不合格：结构不清，思路混乱，语言不通，有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

本次作文评分共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第七类不分档次，题意错误且与材料无关为七类文，“表达”被评为“不合格”的也为七类文。

【特殊情况评分说明】

1．有以下情况之一者视作七类文：

（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

（2）题意或内容与材料毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。

（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。

2．字数不足600字的评分要求：

（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。

（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。

3．字数超过600字却没有完篇的评分要求：

（1）文意表达完整，在此文所属类别中给下档分数。

（2）文意表达不完整，在此文所属类别基础上降一类给分。

4．缺少标题扣2分。

5．在评判“表达”一项时，应特别关注正确书写汉字的能力，错别字较多的作文不得进入“表达”的“优秀”层次。