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    人教版(部编版)初中历史七年级下册 第3课 盛唐气象 教案
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    初中历史人教部编版七年级下册第3课 盛唐气象教学设计

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    这是一份初中历史人教部编版七年级下册第3课 盛唐气象教学设计,共12页。教案主要包含了【活动目标】,【教材分析】,【学情分析】,【教学重,【现代信息技术资源】,【教学过程活动设计】,【课堂练习】,【课后作业】等内容,欢迎下载使用。

    《第三课 盛唐气象》教学设计

      元:第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代     时:1课时

      本:人教2011课标版     级:七年级

    一、【活动目标】

    (一)、知识与能力

    1、知识目标:

    (1)、了解唐朝前期的经济繁荣情况,包括农业生产的发展、手工业技术的提高和商业的繁荣。

    (2)、了解唐与吐蕃交往的史实,理解文成公对汉藏团结的历史贡献;分析唐朝民族政策的特点。

    (3)、了解唐朝开放的社会风气和多彩的文学艺术 。

    2、能力目标:

    (1)、通过自主探究,指导学生利用ipad平板电脑等现代网络技术查找信息的方法,培养学生查找、分析和处理信息的能力。

    (2)、学生通过图片介绍和解说,诗词朗诵等方式,展示学生艺术才华,培养学生语言表达能力、表现力和提升学生自信心。

    (3)、通过小组合作,小组讨论等方法,培养学生团结协作的能力。

    (二)、过程与方法

    1、学生利用ipad平板电脑,通过小组合作探究法,查找有关盛唐时期农业、手工业和商业繁荣表现的史料。通过希沃授课助手软件实现学生ipad与教师交互一体机进行联机,利用多媒体辅助展示学生查找成果。

    2、通过观看文成公主入藏视频,及相关历史图片和文献资料的阅读,学生了解唐与吐蕃交往的史实,理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。

    3、学生通过图片赏析和诗词朗诵、鉴赏,实物模型观看,感受盛唐社会风气的开放和多彩的文学艺术。

    (三)、情感态度与价值观

    1、学生了解盛唐气象,体会先人们开拓进取、勤劳勇敢的民族精神,增强学生对中华文明的认同感。

    2、在学习唐代民族交往与交融的历史过程中,感受各民族之间的友好团结,了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。

    二、【教材分析】

    本课是人教2011课标版、七年级下册、第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代的重要内容,在本单元里起着承上启下的作用。唐朝前期,经过唐太宗和唐玄宗等明君的仁政,唐朝达到了开元盛世的盛世景象。由于当时的国家统一、安定,政治清明,使唐朝前期出现了经济繁荣,民族交往与交融,开放的社会风气和多彩的文学艺术。

    三、【学情分析】

    1、学生通过半学期的系统的历史学习,掌握了一定的历史学习方法,初步具备了分析、比较、概括、归纳历史知识的能力。

    2、学生具备自主利用多媒体网络历史查找资料,并分析、概括、总结网络信息的能力。

    3、七年级的学生有强烈的好奇心和动手能力,特别是对利用现代化的网络信息技术收集查找资料,合作探究问题等方式有浓厚的兴趣,而且学生有强烈的自我表现欲望。

    四、【教学重、难点】

    重点:1、理解盛唐经济的繁荣在农业、手工业和商业方面的表现。

          2、民族的交往与交融,分析唐朝民族政策的特点,理解文成公主对汉藏团结的贡献。

    难点:理解民族交往与融合的原因。

    五、【现代信息技术资源】

    交互一体机、ipad平板电脑、实物投影展示台、希沃授课助手软件、PPT课件,视频资源。

    六、教学过程活动设计

    (一)、导入:

    师:上课前,我们先观看一段比赛视频。视频中的两个选手在干什么?对诗。我国诗歌的黄金时代是什么时候?

    生:唐朝

    师:好,今天就让我们穿越回唐朝,一起去感受唐诗的美妙!共同学习第三课盛唐气象。

    (二)、教学过程

    师:首先我们了解一下本课的学习目标(多媒体出示学习目标)

    生:(一个学生阅读)

    师:通过以前的学习,想要了解一个封建王朝的经济状况,一般从哪几个方面入手呢?

    生:农业,手工业和商业

    师:那我们就用手中的ipad平板电脑自主进行查找资料,同组可以交流,然后与大家进行分享。开始吧!(多媒体出示合作探究要求)

    一、经济的繁荣

    师:我们同学都非常认真的查找了资料,谁来第一个与大家分享?

    农业

    生:介绍查找的资料,(肯田面积扩大,兴修水利工程,发明曲辕犁和筒车)

    师:那曲辕犁和筒车长什么样子呢?大家想不想看?这个就是曲辕犁,曲辕犁和直辕犁相比首先是将直辕、长辕改为曲辕,使犁架变小变轻,而且便于调头和转弯,节省人力和牲畜。其次是增加了犁评和犁建,如推进犁评,可使犁箭向下,犁铧入土则深。若提起犁评,使犁箭向上,犁铧入土则浅。便于精耕细作

    筒车是水力灌溉工具。筒车的水轮直立于河边水中, 轮周斜装若干竹木制小筒,利用水流推动主轮; 轮周小筒次序入水舀满, 至顶倾出, 接以木槽, 导入渠田。优点就是利用水利灌溉,节省人力,提高效率。

    由此可以看出唐朝非常重视农业生产的发展。这幅《雨中耕作图》是盛唐时期的作品,位于敦煌莫高窟第23窟的壁画。同学们都能从图中发现哪些场景呢?

    生1:一农夫正在挥鞭策牛,雨中耕作;

    生2:地头上坐三人捧碗吃饭

    生3:在另一块地上,有一农夫,肩挑庄稼往回走。

    师:总之,该图描绘了农家辛勤劳作的场景。从图中,你觉得作者想要表达什么呢?

    生4:说明唐朝的繁荣昌盛离不开人民群众的开拓创新和辛勤劳动。

    师:其实任何社会的繁荣,都离不开人民群众的辛勤劳动

    手工业

    师:还有哪位同学想与大家分享你的查找成果?

    生:(介绍纺织业)

    师:同学用精美的图片为大家介绍了手工业中的纺织业,其中哪个种类最为精美呢?(蜀锦)还有谁想对手工业进行补充?

    生:(介绍白瓷和青瓷)

    师:同学是从制瓷业的角度,引用了史料和唐诗作为佐证。非常好。

    生:(介绍唐三彩)

    师:同学介绍了中外闻名的唐三彩,绚丽多姿的唐三彩,也反映出唐代与各民族文化的融合,体现了唐代文化的包容

    师:农业和手工业的发展,促进了商业的发展与繁荣,哪位同学查找的是商业的资料?

    商业

    生:(介绍商业)

    师:从同学的介绍中,我们了解到,长安城不仅规划布局独具特色,而且是国内、国际贸易往来频繁,一座国际化的的大都市。

    师:同学们介绍了这么多资料,我们来梳理一下,课前老师发放一个总结表格,小组讨论并填写。

    生:小组讨论(1552-1750

    师:哪个小组展示总结成果?

    生:利用实物展台,展示总结成果

    师:哪个小组有补充?

    师:从唐朝经济繁荣的表现来看,我们中华民族具有哪些优秀品质呢?

    生:开拓创新和勤劳勇敢

    师:也就是说,我们中华民族具有开拓创新,勤劳勇敢的民族精神,是留给我们的宝贵财富。

    过渡:唐朝前期强盛,经济繁荣,国力强大,周边的少数民族与唐朝修好。公元641年,长安迎来了汉藏两族友好史上的重要时刻,唐蕃和亲

    二、民族交往与融合

    媒体资源的利用及作用

    播放文成公主入藏的视频(2127-2402

    利用视频使学生更直观的了解文成公主入藏,分析、理解文成公主对汉藏团结的贡献,解决重难点。

    师:这里的蕃指的就是吐蕃。吐蕃是现在我国的那个地区?

    生:西藏

    师:谁来介绍一下吐蕃?

    生:吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原各个部落,定都逻些,实行了一些列发展生产、改革制度的措施。他仰慕中原文化,多次派使者到唐朝求亲。

    师:(出示图片)这位就是吐蕃赞普松赞干布,唐太宗将谁嫁给了他?生:文成公主

    师:于是就有了传诵至今的文成公主入藏的美谈。我们通过一段视频,来了解文成公主入藏。我们看看文成公主给西藏人民带去了什么?又对大唐和吐蕃产生了哪些影响?(播放视频)

    师:文成公主入藏带了哪些随嫁品?

    生:谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍,随行手工工匠,修建小昭寺和大昭寺。

    师:带去了这么多的物品和工艺,给西藏带来了那些变化?

    生:促进吐蕃经济,文化和社会的发展

    师:文成公主入藏又对汉藏两族得关系产生什么影响呢?

    生:增进了汉藏两族的友好关系

    师:(图片唐蕃古道)这是当时沟通大唐和西藏的通道,唐蕃古道,虽然土路已经变成了油板马路,但是还可以看见文成公主的印记。

    (图片唐蕃会盟碑)屹立于拉萨大昭寺门前的唐蕃会盟碑,成为汉藏友好关系的象征。

    师:除了吐蕃,唐朝周边还有很多少数民族,我们来看看唐太宗是怎么看待这些少数民族的?(出示幻灯片)

    生:认为大唐和少数民族都是平等的

    师:哪些史实体现了民族平等?

    生:汉族和北方少数民族杂居、通婚,民族之间交融进一步发展。朝廷中,有很多重要官职由少数民族人士担任。西北、西南等地区一些少数民族建立的政权,与唐王朝保持友好密切的联系。

    师:由此可见,唐太宗实行的师什么民族政策呢?

    生:开明的民族政策

    师:周边各族又是怎么看待唐太宗呢?

    生:受到各族的拥戴,尊称为天可汗。

    过渡:经济繁荣,民关系友好,国力强盛的唐代会出现怎样的社会风貌呢?

    三、开放的社会风气

    师:我们阅读下面两组材料,说出你的感受和体会。(第一组图片)从图片中你看到了什么?

    生1:妇女骑马

    生2:妇女踢球

    生3:妇女骑马射箭

    师:有什么共同特点?

    生:主角都是妇女

    :表达出什么呢?

    :唐代妇女有较高的社会地位,尚武风气盛行

    师:(第二组图片)两首诗的节选,主要写了什么内容?

    生:学胡妆,学胡骑,学胡音

    生:唐代在衣食行等方面受到西北少数民族的影响,兼容并蓄。

    师:用一个词,总结当时社会风气的特点。

    生:开放

    过渡:在这种开放的社会风气里,人们的思想都是异常的活跃,成就了唐朝文学艺术的辉煌。

    四、多彩的文学艺术

    师:提到唐朝文学,我们就会想到

    生:唐诗

    师:唐朝是诗歌创作的黄金期,流传至今又五万多首。你都知道唐朝有哪些诗人呢?

    :李白、杜甫、白居易、杜牧、骆宾王、李商隐等

    师:今天我们就来了解唐朝最为著名的三个诗人,李白、杜甫、白居易。

    师:这位就是大名鼎鼎的李白,他的诗歌具有怎样的写作特点呢?我们来欣赏他的一首代表作。谁来朗读?

    生:有感情朗读

    师:非常有感情。已经把这首诗的意境充分表达出来了。李白的写作特点是什么?

    生:富有想象力,感染力,有浪漫情怀

    师:正是因为这种浪漫情怀,所以后人给李白一个美誉诗仙。谁还能朗诵李白的诗,再感受一下李白的浪漫情怀。

    生:齐背《早发白帝城》

    师:两首诗的内容满是对祖国大好河山的歌颂,那是因为李白生活在盛唐时期。而这位杜甫生活在唐朝由盛转衰时期,杜甫的风格又是怎样呢?

    生:杜甫淳朴厚重,很多诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真实情况,,故有诗史之称,他被誉为诗圣

    师:尤其他的代表作三吏三别,真实的反映了但是政治腐败,人民困苦的历史。因此是诗史中的代表,我们赞誉他为诗圣

    师:最后我们介绍白居易,谁能背诵白居易的诗?

    生:背诵《赋得古原草送别》

    师:听完以后最大的感受是什么?

    生:平易近人,通俗易懂

    师:也就是说从字面就能理解诗的意思,所以白居易的诗妇孺皆知,广为传颂。

    过渡:这一时期的书法绘画也是名家辈出,风格各异。

    师:(出示图片)颜真卿的字有什么特点?欧阳询的字的特点是什么?

    生:颜真卿:端正劲美、雄浑敦厚;欧阳询:方折峻丽、笔力险劲。

    师:(出示图片)在绘画方面,著名画家阎立本的《步辇图》

    生:形态各异,形神兼备。

    师:(出示图片)吴道子《天王送子图》

    生:落笔雄劲,风格奔放。

    师:由于国力鼎盛、中西交往频繁等因素,使中国的文学艺术散发出照耀千古的光芒

    师:盛唐时期不仅是唐朝的鼎盛时期,也是中国历史上一个繁盛开放的时代。

    小组讨论:盛唐前期,为什么会出现这样的盛唐气象呢?

    3654”—3850

     生1:国家统一,社会稳定;

    生2:人民辛勤劳动;

    生3:唐太宗、武则天、唐玄宗的励精图治;

    生4:统治者重视农业生产,调整政策,减轻农民负担,实行仁政;

    生5:开明的民族政策……

    小结:唐朝是中国历史上最为辉煌的一个王朝。它国力强盛,经济繁荣,文化灿烂,达到了中国封建社会发展史上的最高峰。它的时代精神影响了世界,许多国家都派出使团,派出留学生,主动学习唐代先进的东西,因为唐代那个历史时期的世界上最自由最令人向往的国家。曾经不止一人对我说过,他们最向往唐。因为那个时代我们是世界的推动者,是一个高度文明的开明的封建国家!

    七、课堂练习

    1、唐朝时期改进和创制的新的农业生产工具有(   

    A、水排、筒车          B、曲辕犁、筒车

    C、曲辕犁、提花机      D、翻车、提花机

    2、唐朝手工业发达。下列对唐朝手工业的叙述,错误的是(    

    A、唐朝的丝织品花色品种多   B、陶瓷生产水品高

    C、陶瓷生产中以越窑的白瓷、邢窑的青瓷和唐三彩最为著名

    D、当时代表最高丝织工艺水平的是蜀锦

    3、唐代诗坛,名家辈出,当时被称为诗圣的是(    

    A、李白    B、杜甫    C、白居易    D、王勃

    4、2007年12月9日,记录唐代著名画家吴道子传奇一生的大型电视连续剧《画圣吴道子》,在京举行开机仪式。在这部电视剧中你肯定会看到他的代表作( 

    A、《雨中耕作图》   B、《历代帝王图》  

    C、《步辇图》       D《送子天王图》

    5、材料一   唐太宗说自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。

    材料二  蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。——王建《凉州行》

    (1) 材料一体现了唐太宗实行什么样的民族政策?

     

    (2) 材料二中的诗体现了吐蕃与唐朝之间怎样的民族关系?唐太宗时为汉藏经济文化交流做出贡献的吐蕃首领是谁?他迎娶了哪位公主?唐蕃和亲在当时起了什么作用?

    八、课后作业

    1、练习册《同步轻松练习》第三课

    2、收集歌颂自然风光和反映社会生活的诗篇

    3、预习第4课《唐朝的中外文化交流》

    九、板书设计

    第三课盛唐气象

    一、经济的繁荣                三、社会风气

    农业、手工业、商业                 开放

    二、民族交往与民族融合        四、多彩的文学艺术

    开明的民族政策                   唐诗

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