北师大版物理八年级上册2.2物体的质量及其测量学案

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这是一份北师大版物理八年级上册2.2物体的质量及其测量学案，共3页。
物体的质量及其测量【学习目标】（1）初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。（2）知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。（3）了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。（4）构建具体的质量量级观念。【教学重、难点】（1）质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变（2）正确使用托盘天平测量物体的质量【导学过程】导入新课：我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。铁钉是由组成的，铁锁也是由组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？　　再如课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少一样吗？　　又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？　　可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。今天我们就学习《质量》，过程设计：一、导学质量部分：1、看课本，完成下面的问题：（1）质量用字母表示。（2）质量的国际单位：，符号：，常用单位还有、和。（3）105 mg= g= kg = t 2、看课本小资料2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2019 ；一位中学生的质量约是60 拓展：小实验：出示：①一个牙膏皮。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？得到结论：质量是物质的一种属性，他不因、和的变化而变化。二、导学质量的测量：1、小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）2、天平是实验室测质量的常用工具。原理：机械部分学习托盘天平的结构：观察天平的构造，说出各部分的名称，并填写在下图相应的方框中。重点动手研究：1. 怎样调节天平横梁平衡？2. 标尺上游码的作用是什么？3. 怎么对游码进行读数？三、托盘天平的使用：1、阅读《托盘天平使用说明》，重点说明：（1）被测物体的质量不能超过量程。（2）向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。如果不按照这几点做，会出现什么后果？2、使用方法：（1）放：把天平放在上；（2）拨：把游码拨到处；（3）调：调节横梁两端的螺母，使指针指在处；（4）测：把被测物体放在，按的顺序依次向试加砝码，若天平仍不平衡，再调节_____在标尺上的位置，使天平平衡；（5）读：右盘里___加上游码在上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；（6）收：测量完毕，把物体取下，用把砝码放回盒内。3、以测橡皮的质量为例，进行实验，测固体物质的质量。拓展：粉末状固体应该怎么测？【训练】：1.试判断3×107mg所表示的质量可能是( )A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水2.1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定3.一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃C．宇航员将铜棒带到月球上 D．钳工用锉刀对它进行加工4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（）A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有（1）_ _________；（2）__ ________。6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是___ ___。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２所示，则金属块的质量___ ____。7.小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（）A．小于1kg B．大于1kgC．等于1kg D．无法判断参考答案：1.B 2、C 3、D 4、B 5.略 6.将平衡螺母向左调 71.4g 7.A